蒙臺梭利幼兒園學期總結【導語】為你整理了范文，盼望對你有參考作用。

蒙臺梭利幼兒園學期總結1

本學期，我園依據年初的方案來開展整體的家長工作以及個段個班的家長工作，現將本學期的幼兒園家長工作狀況總結如下：

一、工作目標、分工明確、家長素養逐年在提高

我園學期初制定特地的家長工作方案，為我園整體協調開展家長工作作好思想預備的行動部署，使我園的家長工作能夠有條不紊的開展下去。依據幼兒特點將幼兒園的家長工作分成了全園和各段兩種類別，全園性的家長活動由園務會和保教處負責。總的來說我園的家長在孩子訓練上的與我們的協作度是越來越高了，從中也涌現了不少思想突出，有自己的訓練方法的優秀家長，在幼兒園的很多活動上多能樂觀幫忙，像這樣的好家長我園是越來越多了，這是我們值得我們興奮的。

二、詳細完成的工作有：

1、我們完成了幼兒園家長委員會會議，在會中，王園長做幼兒園學期工作報告，對幼兒活動及幼兒園教學支配方面的介紹，衡老師（保健負責人）做幼兒園伙食狀況介紹，而家長會為我園改進伙食和幼兒活動樂觀獻計獻策，做了家長問卷調查。

2、開展的活動：

三月：、、、活動等。

四月：了解清明，、、、、等。

五月：、、參觀、等。

六月：、、、、等。

2、和電訪：我園要求老師做到日常和面談工作，保持和家長的聯系，親密關注幼兒在家的表現，增進家園共育，并作好工作記錄。學期末作好期末家訪工作，發放和讓家長了解自己的孩子的整體進展和假期在幼兒訓練上應留意的問題。

3、每月定期依據各班級幼兒和家長的不憐憫況向家長發放、、，做到一年紀一針對、一年紀一指導，通過菜單的學習方式關心我園家長盡快把握家教動態。

三、今后努力方向：

本學期，我們的家長工作較前年已有所提高，但還需努力：

1、在學期初支配家長活動時還有待深化爭論，使我們幼兒園的家長活動更豐富、更科學更符合湖嶺本土需要。

2、在活動開展前我們的設計和爭論應當要更多些，使活動更完整更順暢，避開意外狀況的發生。

3、在日常家長接待上，部分老師的語言還有待提高。

4、家長是我們幼兒園生存進展的命根，辦讓家長滿足的幼兒園是我們的目標，因此我們還需努力把家長工作做的更好。

蒙臺梭利幼兒園學期總結2

不知不覺，本學期勞碌而又充實的教學工作又要結束了。本學期以《幼兒園素養訓練指導綱要》為依據，以《目標實施方案》為目標，在訓練教學過程中，不斷的探究討論，明確了訓練目標。在校長的支持、關心下反復學習，不斷探究，將理論與實踐相聯系，用理論指導實踐。把工作中遇到的困惑與同事們共同分析討論，使我們的教學觀念不斷轉變。通過與本班老師的共同努力，尋求科學的教學方案，努力完成了學期目標、月目標、周目標，圓滿完成了教學任務。現將本學期的教學工作總結匯報如下：

一、思想觀念

1、訓練思想的轉變

在本學期的教學過程中，本人一邊實施課程方案，一邊領悟《綱要》的精神，并敏捷運用到實踐工作中。通過多方面的理論學習我們清晰教學中要討論三方面的內容：教學的目標是什么、幼兒學習的特點是什么,促進目標落實的措施是什么，明確活動中應保持科學和諧的師幼二主關系，在豐富多彩的`一日生活中老師不再是高高在上的、指揮者，而是孩子們親熱的嬉戲伙伴、合、傾聽者；是孩子們活動的支持者、關心者。在本學期教學的過程中，還發覺，要促進幼兒主動學習主動進展，就要從幼兒的需求和愛好動身。而要敬重幼兒的愛好和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點。結合幼兒的最近進展區，從教材的選擇，目標的定位，

幼兒的已有閱歷了解動身，制定符合小班幼兒年齡特點的形式。因此我在一日生活各環節中制造機會條件，進展幼兒的各方面力量。在教學形式上力求新奇，體現嬉戲教學的形式，充分運用操作、表征及多媒體課件，激發幼兒表達的愛好，使幼兒情愿、敢于表達。

2、敏捷駕馭課程方案

本學期我班敏捷實施課程方案，依據幼兒的愛好調整活動內容。我本著走出去的教學方式，培育幼兒自己的動手力量，老師大膽放手，讓幼兒單獨去做。將大自然和幼兒四周的環境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探究。在日常工作中，鼓舞幼兒大膽提問，本學期我帶領幼兒到公路、到大自然去探究學習。通過多種形式的探究活動，更有效的完成了教學目標。在主題的活動中，為使幼兒親身體驗秋天的漂亮，我們帶領幼兒來到校內，引導幼兒查找秋天的小隱秘，在大自然的課堂中，幼兒們感受到秋每天氣的變化，人們服裝的變化，植物的變化，而且還將落葉撿回來添充到角區，

這樣不僅使幼兒們學習到學問，而且還有利于培育幼兒的環保意識。

3、面對全體，因材施教

《幼兒園工作規程》中指出，訓練要面對全體，促進幼兒的全面進展。本學期這方面在我班的教學中主要表現在兩方面：一是了解幼兒的已有閱歷，通過在教學分析幼兒的已有閱歷，確立新的活動的進展目標，如故事《羊羊尿床了》，通過了解已有閱歷，我們發覺在開學的兩個月的時間里，幼兒接觸的故事較少，需要在老師的引導啟發下理解故事的內容，因此本次活動的目標定位較低，主要是能喜愛、仔細的傾聽老師講故事，知道故事的名字，在老師的引導下理解故事的道理。二是活動中幼兒進展的個體差異，考慮到班級幼兒進展水平的參差不齊，所以在每次活動中我們都在力量強、弱兩方面進行定位。如美術涂色練習，鼓舞力量弱的幼兒大膽涂色，力量強的幼兒要勻稱、有序的涂色，由于目標定位精確?????，所以效果特別好。

4、樹立的大訓練觀

依據《綱要》的精神，在一日活動的各個環節中我們都留意訓練目標的滲透。如在實施的主題活動時，生活活動中我們會指導幼兒相互團結友好相處，鼓舞幼兒多交伴侶，從而培育幼兒相互團結的意識，同時利用點名活動，請幼兒說說自己的好伴侶，在戶外活動時，我們引導幼兒與好伴侶共同共享玩具，相互謙讓，在集體活動中，利用故事的形式，使幼兒了解了好伴侶應相互關愛，在語言角活動時，引導幼兒與同伴敘述自己的好伴侶。

三、幼兒進展

1、共同生活

本學期作為新入園的幼兒，我們在生活衛生習慣、行為習慣等方面對幼兒實施訓練。由于這些良好習慣的養成，是他們成長進展基礎。在行為習慣方面，我們主要使幼兒能主動同他人打招呼，能與同伴友好相處，自己的事情自己做。在日常生活中，老師為幼兒樹立榜樣，晨間接待時，老師主動向前進行晨間接待，并用洪亮的聲音同幼兒打招呼，遇到生疏人，老師樂觀督促幼兒主動問好。通過點名這一環節鼓舞幼兒相互問好，通過本學期的培育，幼兒能主動大膽的交往。為了讓幼兒盡快適應幼兒園生活，我們組織了實踐活動《我愛我的幼兒園》，帶領本班幼兒參觀幼兒園。到大班與大班幼兒進行活動。通過此活動，使幼兒體會到與同伴交往的歡樂，感受到幼兒園就像家一樣。在培育幼兒做力所能及的事情方面，我們組織了多次實踐活動。為了增加幼兒的自我愛護意識，知道身體不舒適時能告知成人。在日常工作中，我們隨時引導幼兒留意觀

察身邊危急的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先查找哪些地方可能發生危急，應當怎樣玩，引導幼兒熟悉李大夫，告知他們在身體不舒適時不要可怕，李大夫會給他們治療，鼓舞幼兒要英勇。通過這些活動，加強了幼兒的自我愛護意識。本學期我們依據季節的變化組織戶外活動，在戶外活動中留意幼兒的進展。如：跑、跳、鉆、爬、投擲等。在活動中我們發覺有的幼兒身體素養較好，但有的體質較差，活動中動作不協調，這樣給我們肯定的啟示，在活動時，我們以小組的形式進行練習，使不同力量的幼兒都有進展，而且通過參加戶外活動評比，使我們熟悉到應怎樣科學、合理的組織戶外活動，依據幼兒的愛好與需求、年齡特點，同時結合季節變化，組織了豐富生動、有童趣的活動，主要是以故事的形式串聯到整個活動中，活動是留意幼兒的個別差異，能有針對性地對不同層次的幼兒提出不同要求，這樣可使每位幼兒都能達到目標，都能有愛好地參加活動，同時為增加幼兒戶外活動量，我們為幼兒供應了不同種類、不同材料的多種戶外器械，激發幼兒活動的愛好，幼兒可以自由選擇喜愛的玩具，進行活動，活動中我們不但注意幼兒身體素養的進展，而且還注意幼兒情感的訓練，如：疼惜玩具、團結合作、自我愛護、協商等待等情感的培育。本學期針對獨生子女自私的共性，我們組織了好東西大家吃”、等一些共享活動。在活動中我們不斷用故事來啟發孩子，引導幼兒把自己喜愛的玩具與大家共享。這些活動得到了家長的贊許與支持，改掉了幼兒唯我獨撙的不良共性。

2、探究求知

本學期，我們將大自然和幼兒四周的環境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探究。如：到校內揀落葉，利用視頻參觀公路上行駛的汽車，喂養小動物等。在主題中，我們帶領幼兒觀看視頻：行駛在公路上的汽車，孩子們你一言我一語的與小伙伴們溝通著。這些教學方式比看圖片、講解要形象得多。也體現了教學、嬉戲一體化的的精神。在熟悉方位詞上、下、前、后、中方面，老師設計了嬉戲情景，把小動物分別藏在桌子、椅子等地方，用嬉戲的口吻說：，幼兒在寬松的氛圍中把握了方位詞。在日常生活中，鼓舞幼兒大膽提問，對幼兒提出的為什麼等問題老師首先賜予確定，鼓舞幼兒一起查找答案，知道通過看書、操作、查資料等形式查找答案。

3、體驗表達

本學期在體驗表達中，我們針對幼兒不同的特點和需要，讓每名幼兒都得到美的熏陶和培育，為幼兒供應自由表現的機會。在鼓舞幼兒用不同的形式大膽的表達自己的情

感、理解、想象，敬重幼兒的想法和制造，共享他們的歡樂。結合我班專題討論，本學期我們注意了對幼兒拼接力量的培育，在日常生活中，鼓舞幼兒大膽表現自己的想法，支持愛護幼兒的奇思異想，如：在搭建樓房的活動中，首先,幼兒們通過爭論講解了自己見過的樓房，然后幼兒們開頭動手操作，在操作的過程中，幼兒們又是一個相互學習的過程，我們主要注意幼兒間的相互學習，請幼兒示范敘述、演示，搭建出了四四方方的樓房，然而在此基礎上，又給幼兒供應了圖片，豐富了幼兒的已有閱歷，然后幼兒們又搭建出了菱形的樓房，不對稱的樓房，然而有些樓房時不穩固的，老師又于幼兒一起爭論，如何讓樓房變得堅固，在反復推敲、試驗的過程中，幼兒們通過自己的想象力，制作出了外形各異，且穩固的樓房。而在藝術活動中，我們培育了幼兒能大膽表現自己的素養，在表演嬉戲中，幼兒們能分清自己的角色，記住對白，大膽表現自己所理解的角色，比如：在老公公出場時，幼兒是駝背閑逛走出來，說話時是漸漸的，特別形象生動的表現了老公公的行為舉止，并且老師為幼兒的表演供應的道具，對于幼兒的表現進行鼓舞和確定，特殊是力量較弱的幼兒，老師鼓舞其參加到活動中，并用激勵機制的方法給與確定、支持，使幼兒對表演嬉戲產生愛好、樂觀性高。

五、努力方向

1、加強理論學習，樹立科學的訓練、兒童觀，最主要的是敏捷運