標準解讀
《GB/T 7193.4-1987 不飽和聚酯樹脂 80℃下反應活性測定方法》是一項國家標準,主要規定了在80℃條件下測定不飽和聚酯樹脂反應活性的方法。該標準適用于以過氧化物作為引發劑、鈷鹽或其它金屬化合物作為促進劑的不飽和聚酯樹脂體系。通過此方法可以評估樹脂固化過程中的流動性和凝膠時間,進而了解其反應活性。
標準中詳細描述了實驗所需材料及儀器設備,包括但不限于:加熱裝置(如恒溫水浴)、計時器、混合容器等。對于樣品準備也有具體要求,比如需準確稱量一定量的樹脂,并按照制造商推薦的比例加入適量的引發劑和促進劑后充分攪拌均勻。
測試過程中,將預處理好的試樣置于已調節至80±1°C的恒溫環境中開始計時;當使用特定工具檢測到試樣從液態轉變為固態(即達到初始凝膠狀態)時停止計時,記錄這段時間即為凝膠時間。此外,還需觀察并記錄在此期間試樣的流動性變化情況。
根據測得的凝膠時間和流動性數據,可對不同批次或類型的不飽和聚酯樹脂進行比較分析,從而判斷其反應活性高低。這對于優化生產工藝參數、選擇合適的原材料以及預測最終產品性能等方面具有重要意義。
如需獲取更多詳盡信息,請直接參考下方經官方授權發布的權威標準文檔。
....
查看全部
文檔簡介
UDC678.674.012中華人民共和國國家標準GB7193.4-87不飽和聚酯樹脂80℃下反應活性測定方法Unsaturatedpolyesterresin-一Determinationofreactivityat80℃1987-01-16發布1987-11-01實施家標推局國發布
中華人民共和國國家標準UDC678.674.012不飽和聚酯樹脂80℃下反應活性測定方法CB7193.4-87Upsaturatedpolyesterresln-Determinationorreactivltyat80℃本標準適用于不飽和案酯樹脂80℃下反應活性的瀏定。本標準等效采用IS0584一1982《塑料——不飽和聚酯樹脂——80℃下反應活性的測定(常規方法)》·名名詞、術語1.1不飽和聚酯樹脂的反應活性::加人引發劑后80℃下樹脂的聚合反應速度,,用放熱峰、凝膠時間和固化時間來表征。1.2放熱峰:指不飽和聚酯樹脂-引發劑混合液在聚合反應過程中可達到的最高溫度。1.3膠時間:指反應中混合液溫度,從65℃升至90℃所需的時間。1.4固化時間,混合液溫度超過90℃時,從65℃升至放熱峰所需的時間。方法原理1008樹脂和18引發劑的混合液,注人規定尺寸的試管中,于80℃恒溫水浴加熱下,觀察或記錄混合物溫度的變化。試劑3.1過氧化二苯甲酰:純度不低于98%,精制方法見附錄A注:過氧化二苯甲酰是危險品,應引起重視。3.2鄰苯二甲酸二丁酯:分析純。8.8苯乙烯:工業一級品。儀器和設備4.1超級恒溫水浴。4.2玻璃試管:內徑為18±0.5mm,壁厚為1.5±0.2mm,長度不小于150mm4.3瀏溫元件4.3.1熱電偶:鐵-康銅熱電偶或鎳鉻-考銅熱電偶(EA-2),熱電偶絲直徑為0.5~1mm。4.3.2溫度計:0~100℃,分度值為0.5℃。4.溫度記錄儀:與熱電偶配套,所用記錄紙應保證其溫度準確至1℃,時間讀數準確至153:4.5天平:最大稱量2008,感量分別為0.0018和0.18。4.6秒表。試驗方法5.1不飽和聚酯樹脂
溫馨提示
- 1. 本站所提供的標準文本僅供個人學習、研究之用,未經授權,嚴禁復制、發行、匯編、翻譯或網絡傳播等,侵權必究。
- 2. 本站所提供的標準均為PDF格式電子版文本(可閱讀打印),因數字商品的特殊性,一經售出,不提供退換貨服務。
- 3. 標準文檔要求電子版與印刷版保持一致,所以下載的文檔中可能包含空白頁,非文檔質量問題。
最新文檔
- 非密設施設備管理制度
- 食品協會內部管理制度
- 造價公司內控管理制度
- 預防接種管理制度百度
- 非木質林產品管理制度
- 供電無維護管理制度
- 項目公司采購管理制度
- 餐廳生產設備管理制度
- 項目安全管理制度清單
- 銀行審批分離管理制度
- 2025年吉林鐵道職業技術學院單招職業技能測試題庫匯編
- 中國慢性冠脈綜合征患者診斷及管理指南2024版解讀
- “輕松前行壓力不再”-高中生壓力管理與情緒調節 課件-2024-2025學年高二下學期壓力管理與情緒調節班會
- 開源社區治理模型-深度研究
- 人工智能與教育融合-深度研究
- Unit5Amazing nature 說課稿(6課時) -2024-2025學年外研版(2024)英語七年級下冊
- 工裝治具流程圖
- GB/T 44927-2024知識管理體系要求
- 2025年江蘇無錫市第九人民醫院招考聘用高頻重點提升(共500題)附帶答案詳解
- 湖北省武漢市2024-2025學年度高三元月調考英語試題(含答案無聽力音頻有聽力原文)
- 大象版小學科學四年級下冊全冊教案(教學設計)及反思
評論
0/150
提交評論