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文檔簡介

音樂教案《理發師》《理發師》教學目標：1、情感態度與價值觀:唱奏澳大利亞民歌《理發師》，感受歌曲活潑跳躍的情緒，表達對勞動人民的敬意，懂得應該珍惜每位勞動者的勞動成果。2、過程與方法:在聽、唱、奏、創、演等方式中讓學生體驗常用音符的時值長短，從而培養學生小組合作能力和創作表現能力。3、知識與技能:知道si在口風琴鍵盤的位置，學會演奏歌曲《理發師》。教學重點、難點：1、學唱奏澳大利亞歌曲《理發師》。2、對《理發師》進行節奏創編。教具準備：多媒體、鋼琴等。教學過程：一、課前準備欣賞歌曲《勞動最光榮》二、導入師:小朋友好，剛才我們聽了一首大家都很熟悉的歌曲《勞動最光榮》，里面有許多愛勞動的小動物。在我們的生活中，也有許多愛勞動的人們在各自的崗位上辛勤地工作，象環衛工人每天把大街打掃得干干凈凈，農民伯伯每天種出新鮮的蔬菜給我們吃，理發師把人們打扮得漂漂亮亮的，這些勞動者都是應該贊美、尊敬的。我們二年級時學過一首兒歌《快樂的美發師》，讓我們一起來夸夸勤勞的理發師。老師還是來扮演理發師，你們來扮演理發工具發出的節奏聲，好嗎，說明：通過師生同演兒歌，即復習了節奏，又為新歌教學作鋪墊，提高了學生學習的興趣，懂得勞動者是值得尊敬和贊美的。三、新授師:小朋友表演的真好。今天，陳老師請來了一位理發師老爺爺，讓我們來聽聽，看一看，老爺爺在理發時心情怎樣，1、欣賞《理發師》（生:心情很愉快）師:對了，老爺爺通過自己的辛勤勞動把人們打扮得很漂亮，他的心情很愉快，我們也來學老爺爺做理發師，一起來學習這首澳大利亞民歌《理發師》，好嗎,我們先復習一些基本的樂理知識，在把旋律唱一遍。2、分組學唱節奏，師彈奏旋律3、用lu唱旋律（提要求:眼睛亮亮的，眉毛抬得高高的）4、視唱旋律師:小朋友視唱得很好，現在，我們在來學學老爺爺來唱唱這首歌。6、學唱歌詞師:我們把老爺爺理發時愉快的心情唱出來7、有表情唱歌曲說明:通過學生自學，培養學生自主學習的能力。生生合作、師生合作，提高互動效率，創設良好的學習氛圍。四、拓展師:小朋友真棒，今天我們是靠自己學唱了《理發師》這首歌。不過，今天老師還想考考大家，老師請同學們自己把歌曲改編一下，分四個小組請大家來看看哪一組改編在好，師提示學生可以用兒歌《快樂的美發師》里的節奏，在原來的基礎上自己創編。3、為歌曲改編節奏型師:你們覺得哪兩組的節奏最好，為什么，6、師評價7、師要求學生通過歌詞進行改版演唱，將普通話改成上海話來演唱此歌?說明:通過分組創編培養學生合作意識以及自主表現音樂的能力。在多元評價中提高學生學習的主動性，體現課

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