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本文格式為Word版，下載可任意編輯——高中英語聽課心得體會

高中各科教師教學能手大賽無疑為我們教師業務素質的提高供給了一次不成多得的學習機遇，這次比賽使我受益匪淺，讓我近距離地會意到每位教師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術，雖然這些優質課的水平不一，風格各異，但每一節課都有好多值得我學習借鑒的東西，下面就談談我在英語方面的一點聽課感受：

一、教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和根本保證。

在聽課中，我察覺優秀的教師都有幾個共同特點：1、口語流利，發音切實。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的學識，地道的語言;2、擅長利用多媒體等多種手段輔佐教學，使孩子接觸到的學識更立體，更直觀，更生動;3、教態親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地舉行授課，富有藝術性;4、有扎實的英語根基學識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。

二、調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的仆人。

這是新課標的重要特點，也是素質教導的要求。通過聽課我察覺教師的教學理念都發生了轉變，都樹立了“以學生為主體”的教學理念。把整個課堂還給了學生，提防學生才能的培養，提防主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創造一個語境，讓學生開展聯想，激起了學生們對英語學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的空氣，讓學生真正成為了課堂的仆人。

三、課前互動是一個很關鍵的環節。

在這次聽課中我察覺課前老師和學生互動的較好的，課堂都對比告成，老師們大多數從自身的生活著手，利用歌曲、說唱或著做一些小嬉戲來活躍課堂氣氛，尤其是一些年輕的老師能說會唱，肢體語言豐富，很得學生們的熱愛。

四、課題的引入與各教學環節之間的貫穿是課程設計的重點。

我認為大多數的老師在這一點上做得很到位。首先，上課前與學生做互動式就有意引入音樂這個話題，課程開頭后，從單詞的講解，到聽力練習，再到對話議論，一環扣一環可以說貫穿得分外自然，學生們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。并且他在每一環節和環節之間的過渡中都在反復應用本節課的語法重點，孩子們很自然的完成了接觸，理解，使用的一系列過程。好多老師還打破常規，大膽創新，變更課本原有的思路，另辟捷徑，取得了較好的效果。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的缺乏，讓我深切的體會到了緊迫感，熟悉到了自己的局限。同時我對自己也提出了大量問題去斟酌，怎樣讓自己的

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