石家莊市直事業單位教育類真題解讀中公教育教師考試研究院-徐富賓1.下列選項中，不屬于影響學生學習的內部因素是（）。A.智力因素 B.非智力因素 C.教學模式 D.生理因素2.1898年，《動物的智慧》一文公開發表，該文推動了教育心理學的誕生，其作者也因此被稱為教育心理學之父，他是心理學家（）。A.桑代克

B.斯滕伯格 C.卡特爾 D.華生3.認為動物學習過程不是盲目的試誤，而是頓悟的心理學家是（）。A.考夫卡 B.托爾曼 C.斯金納 D.苛勒單選題4.《中華人民共和國義務教育法》由中華人民共和國第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十二次會議于2006年6月29日修訂通過，修訂后的《中華人民共和國義務教育法》施行日期始于（）。A.2006年9月1日 B.2007年9月1日C.2008年9月1日 D.2006年8月30日5.國家將義務教育全面納入財政保障范圍，義務教育經費保障是（）。A.國務院 B.縣市地方政府C.省政府

D.國務院和地方各級人民政府6.義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。實施義務教育，不收（）。A.學費 B.學費、雜費C.雜費 D.學費、雜費、住宿費7.適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監護人應當提出申請，其批準者為（）。A.學校B.市級人民政府或者縣級人民政府教育行政部門C.市級人民政府或者鄉鎮人民政府教育行政部門D.鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門8.義務教育法規定，教師的工資水平與當地公務員的工資平均水平相比，應該是（）。A.相當

B.不低于

C.略高于

D.略低于9.《教育法》規定，明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究（）。A.民事責任 B.刑事責任 C.一般責任 D.行政責任10.每年的九月十日為教師節，規定這一節日的法規是（）。A.中華人民共和國教師法B.中華人民共和國教育法C.中華人民共和國義務教育法D.中華人民共和國憲法11.取得小學教師資格應當具備的相應學歷是（）。A.幼兒師范學校畢業及其以上學歷B.中等師范學校畢業及其以上學歷C.高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷D.高等師范本科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷12.教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構做出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門接到申訴后作出處理的時間期限為（）。A.三十日內 B.十五日內 C.十日內 D.一周內13.2013年3月5日——17日十二屆全國人大一次會議在人民大會堂舉行以無記名投票方式，選舉習近平為中華人民共和國主席、中華人民共和國中央軍事委員會主席，選舉（）為第十二屆全國人民代表大會常務委員會委員長，選舉（）為中華人民共和國副主席。由國家主席提名，選舉（）為國務院總理。從而產生了新一屆國家領導人選。A.李克強張德江李源潮 B.李源潮張德江李克強C.張德江李源潮李克強 D.李源潮李克強張德江14.王某擔任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學考試，學校以王某服務期未滿、學校英語教師不足為由不予批準王某在職學習。王某欲以剝奪其參加進修權利為由提出申訴，受理申訴的機構應當是（）。A.當地縣教育局

B.當地縣人民政府C.地市教育局

D.省教育廳15.依據我國相關法律，下列有可能成為行政訴訟被告的是（）。A.某教育局長 B.某市市長 C.某市公安局 D.某鄉鎮黨委書記16.吃了苦味的東西以后再吃甜味的東西就會感到特別甜，這是（）。A.感覺的適應 B.感覺的對比 C.感覺的融合 D.感覺性提高17.不落俗套和不循常規的那種思維能力體現的是思維的（）。A.流暢性 B.變通性 C.再定義性 D.獨特性18.教師對學生持有積極地期待，學生就會向教師期望的方向發展，這是（）。A.首因效應 B.近因效應 C.暈輪效應 D.羅森塔爾效應19.“眼觀六路，耳聽八方”所表現的注意品質是（）。A.穩定性 B.選擇 C.分配 D.轉移20.“外行看熱鬧，內行看門道“體現的知覺特性是（）。A.選擇性 B.整體性 C.理解性 D.恒常性21.學生因上課用心受到老師表揚，從而逐步養成專心聽講的習慣，此屬于（）。A.經典性條件反射 B.操作性條件反射C.聯結反應 D.習慣成自然22.下面哪種思維的主要功能是求異創新（）。A.集中思維 B.發散思維 C.形式邏輯思維 D.動作思維23.“倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱”反映人的需要具有（）。A.整體性

B.選擇性

C.層次性

D.動力性24.心理是神經系統的機能，人的心理活動就其產生方式而言，就是一種（）。A.精神活動 B.反射活動

C.意識活動

D.技能活動25.注意的兩種最基本的特性是（）A.指向性與選擇性

B.指向性與集中性C.指向性與分散性

D.集中性與緊張性26.因群體引導或壓力，個人道德態度與行為傾向于與大多數人保持一致的現象稱為（）。A.從眾

B.依從

C.服從

D.遵從27.根據馬斯洛的需要層次理論，人類需要的最高層次是（）。A.認知需要

B.歸屬和愛的需要

C.審美需要

D.自我實現的需要28.依據心理學的方法和技術搜集得來的資料，對學生的心理特征和行為進行評鑒，以確定其心理發展水平和狀態，并進行分類，這一過程通常稱為（）。A.心理評估

B.心理診斷

C.心理輔導

D.心理測驗29.德國心理學家艾賓浩斯以無意義音節為材料研究記憶，并發現了遺忘的規律，即（）。A.先慢后快

B.先快后慢

C.緩慢遺忘

D.遺忘與材料數量無關30.科學家提出各種想象模型，文學家在頭腦中構思的人物形象，都屬于（）。A.創造想象

B.再造想象

C.有意想象

D.無意想象31.某學生每次考試都有僥幸心理，希望能夠靠運氣過關。此次期末考試失利后，他又感嘆自己運氣太差，從歸因理論看，該生屬于（）。A.外控型

B.內外控型

C.內控型

D.穩定型32.主張教學應走在學生發展的前面，促進學生的一般發展的教育家是（）。A.布魯納

B.布盧姆

C.贊可夫

D.巴班斯基33.率先提出教學具有教育性這一觀點的教育家的是（）。A.夸美紐斯

B.赫爾巴特

C.杜威

D.凱洛夫34.以課程的表現形態為分類標準，課程可分為（）。A.顯性課程與隱性課程

B.學科課程與活動課程C.分科課程與綜合課程

D.選修課程與必修課程35.最早在教學理論上提出班級授課制思想的是（）。A.泰勒

B.夸美紐斯

C.裴斯泰洛奇

D.凱洛夫36.依據一定的教學目的和教學過程規律而制定的指導教學工作的基本要求為（）。A.教學目的

B.教學方法

C.教學原則

D.教學內容37.“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。”這句話反映了德育的（）。A.疏導性原則

B.導向性原則C.因材施教原則

D.尊重學生與嚴格要求相結合原則38.下列教學組織形式中，教學效率最高，有利于大面積培養學生的是（）。A.班級授課制

B.分組教學

C.個別教學

D.道爾頓制39.學校的中心工作是（）。A.行政

B.科研

C.教學

D.總務40.“活到老學到老”所體現的現代教育特點是（）A.大眾性 B.公平性 C.終身性 D.未來性41.教學活動的本質是（）A.認識活動 B.實踐活動 C.交往活動 D.課堂活動42.學生學習知識的過程主要是一個內部信息加工過程。它包括三個階段，即信息獲得、信息編碼儲存和（）A.信息鞏固 B.信息運用 C.信息遷移 D.信息提取43.提出“最近發展區”概念的教育家是（）A.皮亞杰 B.維果斯基 C.贊科夫 D.巴班斯基44.教學中“拔苗助長”、“陵節而施”違背了（）A.個人身心發展的階段性規律 B.個人身心發展的順序性規律C.個人身心發展的不均衡規律 D.個人身心發展的個別差異性規律45.普通中小學教育的性質是（）A.做人教育 B.知識教育 C.基礎教育 D.素質教育46.德育在青少年的發展中具有（）A.決定作用 B.導向作用 C.制約作用 D.重要作用47.下列哪種說法是不正確的？（）A.遺傳對人的發展起著重要的作用B.教育在人的發展中起主導作用C.社會和環境在人的發展中不起決定作用D.遺傳與環境的交互作用決定了人的發展48.在幫助學生理解“果實”概念時，教師舉例既選擇可食的果實，又選擇不可食的果實，這是運用了（）A.正例與反例配合法 B.比較法 C.直觀法 D.變式法49.教育部先后于1999年和2002年分別頒布了《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》與《中小學心理健康教育指導綱要》兩個重要文件，對中小學心理健康教育的目的、任務、方法、形式和具體內容都做出了明確的規定。根據文件精神和當前中小學實際，下列論述正確的是（）A.中小學心理健康教育應堅持輔導與治療相結合，重點對象是心理有問題的學生B.提高中小學心理健康教育實效的關鍵是加強學校的硬件投入C.將該項工作全面滲透在學校教育的全過程中，在學科教學、各項教育活動、班主任工作中，都應注意對學生心理健康的教育D.中小學心理健康教育的主要內容是以普及心理健康教育知識為主50.某學校英語老師王老師輔導學生經驗非常豐富，不少家長托人找王老師輔導孩子。王老師每周有5天晚上在家里輔導學生，而對學校安排的具體的教育教學任務經常借故推脫，并且遲到缺課現象相當嚴重，教學計劃不能如期完成，學生及家長的負面反響很大。學校對其進行了多次批評教育，仍然不改。根據《中華人民共和國教師法》，可給予王老師（）A.批評教育 B.嚴重警告處分 C.經濟處罰 D.行政處分或者解聘51.課堂教學是學校文化建設的主渠道，在課堂教學中，教師必須注意加強學校文化和學科文化建設，這有利于落實課程三維目標中的（）A.知識與技能目標 B.方法與過程目標C.情感態度價值觀目標 D.課堂教學目標52.我國規定“國家實施教師資格制度”的第一個法律性文件是（）A.《中華人民共和國教師法》B.《教師資格條例》C.《中小學教師職業道德規范》D.《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》53.“授人以魚僅供一飯之需，授人以漁，則終身受用無窮”說明教學中應重視（）A.培養學生良好的思想品德 B.知識的傳授C.培養學生積極的心理品質 D.啟發式教學54.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》中提出的我國今后一個時期教育事業改革發展的戰略目標是基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，以及（）A.實現優質教育 B.實現素質教育C.進入人力資源強國行列 D.實現公平教育55.《中華人民共和國教師法》明確規定：教師進行教育教學活動，開展教育教學改革實驗，從事科學研究，是每個教師的（）A.權利 B.義務 C.責任 D.使命56.2013年7月4日，國務院原則通過了《中國（）自由貿易試驗區總體方案》A.上海 B.北京 C.天津 D.廣州57.黨的十八大把（）放在了突出地位，納入總體布局，將“四位一體”拓展為“五位一體”。A.生態文明建設 B.政治建設 C.社會建設 D.文化建設58.馬克思列寧主義同中國實際相結合的第一次歷史性飛躍的理論成果是（）A.三個代表 B.科學發展觀 C.鄧小平理論 D.毛澤東思想59.我國的根本國家制度即國體是（）A.人民民主專政 B.民主集中制 C.全民選舉制 D.民主監督制60.實施科教興國戰略，關鍵在于（）A.科技創新 B.人才 C.教育 D.領導重視61.教育要適應人的發展的個別差異性，做到（）A.循序漸進 B.因材施教 C.教學相長 D.防微杜漸62.班主任做好班級工作的中心環節是（）A.了解和研究學生 B.做好個別學生的教育工作C.組織和培養班集體 D.與家庭、社會密切配合63.德育過程的基本矛盾是（）A.知與行的矛盾B.學生上進心與情性之間的矛盾C.教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德基礎之間的矛盾D.外界多種良莠摻雜的教育影響之間的矛盾64.我國中小學教學的基本組織形式是（）A.個別教學 B.課外教學 C.現場教學 D.課堂教學65.智力可以分解為多種成分，其核心成分是（）A.觀察力 B.想象力 C.思維力 D.判斷力66.“學為人師，行為世范”體現了教師工作的（）A.復雜性、創造性 B.連續性、廣延性C.長期性、間接性 D.主體性、示范性67.“學而時習之”體現的教學原則是（）A.理論聯系實際的原則 B.啟發性原則C.循序漸進的原則 D.鞏固性原則68.教學工作的中心環節是（）A.上課 B.備課

C.課堂練習 D.學業成績的檢查與評定69.杜威所主張的教育學思想，通常被稱為（）A.存在主義教育思想 B.要素主義教育思想C.實用主義教育思想 D.永恒主義教育思想70.馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持（）A.勞動起源論 B.生物起源論C.心理起源論 D.生物進化論71.根據勒溫的研究，個人的內在動機沖突形式主要有（）A.雙趨式沖突 B.雙避式沖突C.趨避式沖突 D.多重趨避式沖突72.“中國夢”的本質涵義是實現（）A.國家富強和民族復興 B.國民同富C.現代化的小康社會 D.人民幸福和社會和諧73.教師應該尊重學生的人格，不得（）A.歧視學生 B.對學生實施體罰、變相體罰C.侵犯學生合法權益 D.有其他侮辱人格尊嚴的行為

多選題74.下列名句中，體現了愛國主義精神的有（）A.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁B.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂C.天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物D.人生自古誰無死，留取丹心照汗青75.2012年6月21日民政部發布會宣布，國務院批準撤銷海南省西沙群島、南沙群島、中沙群島辦事處，設立地級三沙市，下轄西沙、南沙、中沙諸群島及海域，海域范圍將逾200萬平方公里，接近全國陸地面積（960萬平方公里）的四分之一。三沙市的設立，邁開了以行政治理宣示國家主權的新路徑，備受世人關注。這表明A.和平解決領土主權爭議是我國應盡的國際義務B.充分行使管轄權，才能維護國家海洋權益C.維護國家主權是我國外交政策的宗旨D.切實履行管理職能，將法定的南海主權落到實處76.2013年4月19日，中共中央政治局召開會議，決定從2013年下半年開始，用一年左右時間，在全黨自上而下分批開展黨的群眾路線教育實踐活動。會議強調，活動全過程必須貫穿的總要求是A.照鏡子 B.正衣冠 C.洗洗澡 D.治治病77.黨的十八大提出，從2010年到2020年要實現的“兩個倍增”計劃是（）A.國內生產總值倍增 B.進出口貿易額倍增C.外匯儲備量倍增 D.城鄉居民人均收入倍增78.挫折教育是指教師讓學生在受教育的過程中遭受挫折，從而激發其潛能，以達到使學生切實掌握知識，提升耐挫力的目的。下列屬于挫折教育的是（）A.教師在教學中多給學生講解哪些身處逆境仍然自強不息，奮力拼搏的人的經歷B.老師在考試中出一些比較難的題目讓學生去做，學生可能費了好大的勁卻無法得出正確的答案，讓其人為地遭受挫折C.家長經常拿自己孩子與更優秀的人做對比，并一味地否定自己的孩子。企圖激勵他D.教師在教學中就給學生貫徹遭受挫折的思想，讓學生有充分的心理準備，不至于遭到挫折便束手無策79.備好課是上好課的前提，教師備課的基本要求是（）A.緊扣大綱 B.吃透教材C.了解學生 D.寫出切實可行的教案80.下列關于“體驗學習”的敘述正確的選項是（）A.體驗學習實質上是在真實的生活情境中嘗試錯誤B.與“講授學習”相比，“體驗學習”顯得更費時費力，效率相對低下C.體驗學習的基本使命就是恢復學生探索者的角色和地