語文答題規范一、基本知識1、歸納文章的主要內容：一般規范答題：誰（主人公或線索人物）+干什么+結果怎么樣（注：①干什么要參照文章的標題來歸納事件②假如時間地址特別應加上③干什么前加表示目的的詞為了因為）2、正面描繪人物的方法：相貌描繪、語言描繪、動作描繪、神情描繪、心理描繪。（細節描繪：對人物的相貌、動作心理語言或四周事物某一細微特色所進行的詳細而仔細的描寫）描繪手法的作用：運用了的描繪手法，生動形象∕生動詳細∕詳細正確∕仔細的描繪了，表現了（人物性格、質量、感情）3、剖析人物形象的答題規范是：某某是性格或質量（從外到內，在文中能找到的詞和自己歸納）的身份。（若聯合內容剖析需加事件的歸納）4、自然環境描繪（光景描繪）的作用：描繪了的風景。（1）襯著了的氛圍；（2）襯托了人物的心情；（3）交代故事發生的時間地址（在文章開頭部分出現）；（4）推進了情節發展，為下文做鋪墊（多次出現）；（5）表現人物的性格質量；（6）表現文章的中心5、記述文人稱有：第一人稱（我）、第二人稱（你）、第三人稱（他）。用第一人稱的利處是：直抒胸臆，和藹真切。用第二人稱的利處是：便于與讀者（或文中人物）當面溝通，和藹懇切。用第三人稱的利處是：不受時空限制，使表達更為自由。6、充任線索的幾種形式有：（1）詳細事務；（2）人物（人物特色）；（3）中心事件；（4）某人的思想感情（變化）；（5）人物的見聞感覺。7、常有的表達方式有：記述、描繪、抒懷、談論、說明。記述文開頭和結尾常用談論、抒懷的表達方式。（起到點明和深入事件的意義起到統領全文，點睛之筆的作用。）8、記述的次序有三種：正敘、倒敘、插敘。倒敘作用：設置懸念，吸引讀者。插敘作用：（四“使”）：（1）增補交代了使內容更豐富；2）揭開上文的懸念為下文的情節作鋪墊，使情節更完好；3）表現了人物的性格質量，使形象更豐滿；4）進而使中心更突出。9、標題的含義：一般從表層含義和深層含義雙方面剖析，回答時一般用“既指又指”的句式。（表層含義多是內容事件的歸納，深層含義多是主題感情的提煉或和中心有關的比喻義、某種事物的象征意義）10、標題的作用有：（1）充任線索；（2）歸納內容；（3）點明（示意）要旨；（4）一語雙關；（5）新奇新奇∕形象可感∕設置懸念∕吸引讀者；（6）飽含感情（確立作者的感情基調）11、開頭段的作用是：構造上：（1）總領全文（引出下文的內容）或為下文鋪墊；（2）照顧標題；（3）設置懸念惹起讀者的興趣和思慮。內容上：點明中心結尾段的作用是：構造上：（1）總結全文；（2）點題；（3）照顧開頭；（4）使構造更完好。內容上：（1）點睛之筆；（2）點明的中心；（3）深入的要旨；（4）升華的感情；（5）引人沉思、給人啟示、令人回味；（6）令人物形象更豐滿。12、文章前有伏筆后有照顧，照顧一般有（1）照顧題目；（2）首尾照顧；（3）前后照顧。13、賞析擁有表現力的句子：第一判斷指出這個句子語言表達上的特色（抓修辭，抓詞），能夠從這個幾個方面判斷：（1）修辭手法；（2）描繪手法；（3）生動形象的動詞、形容詞；（4）句式（倒裝句、長短句嘆息句、設問、反問）；（5）人稱，而后解說句子的字面含義。最后聯系上下文聯合中心剖析人物（作者）的思想感情。二、常有題型答題方法及重點（一）修辭手法的作用：1、比喻、擬人（生動形象）：比喻答題格式：運用修辭手法，把比作，生動形象地寫出了（對象＋特性），表達了作者的思想感情。擬人答題格式：運用修辭手法，把人品化，生動形象地寫出了（對象＋特征），表達了作者的思想感情。2、排比（增強語勢）格式：運用排比修辭手法，增強語勢重申了（對象＋特征），表達了作者的思想感情。3、設問（惹起讀者注意和思慮）格式：運用設問修辭手法，惹起讀者對（對象＋特性）的注意和思慮。4、反問（增強語勢，突出重申）格式：運用反問修辭手法，增強語勢，突出重申了（對象＋特征）