梅濤生物入侵者

水葫蘆又名鳳眼蓮，多年生水草，原產(chǎn)于南美洲亞馬遜河流域。曾被喻為“美化世界的淡紫色花冠”。1901年作為花卉引入我國(guó)，20世紀(jì)50年代～60年代作為豬飼料在長(zhǎng)江流域及其以南普遍推廣。后曾一度用它來(lái)凈化污水。

面積約300平方公里的滇池，在引入水葫蘆治污之后，本地的水生高等植物僅余3種，68種魚(yú)類(lèi)僅剩38種。目前我國(guó)每年因水葫蘆造成的經(jīng)濟(jì)損失接近100億元，光是打撈費(fèi)用就高達(dá)5至10億元。二.初讀課文，理清文脈默讀課文，回答下列問(wèn)題：1.什么是“生物入侵者”？2.文章依次介紹了“生物入侵者”的哪些內(nèi)容？介紹“生物入侵者”給人類(lèi)帶來(lái)的危害和對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞作用(二至四自然段)世界各國(guó)都在采取相應(yīng)的措施（第八自然段）邏輯順序什么叫“生物入侵者”(第一自然段)“生物入侵者”入侵的途徑和和增多的原因(第五自然段)生物學(xué)和生態(tài)學(xué)界的兩種不同態(tài)度(六、七自然段)三.賞析語(yǔ)言，學(xué)習(xí)寫(xiě)法舉例子：例如：舉出蒲公英和山間溪水中的魚(yú)蝦的繁殖時(shí)間和空間跨度非常有限的例子，真實(shí)具體地介紹了在人類(lèi)文明的早期，自然界中的生態(tài)平衡并沒(méi)有受到太大破壞。真實(shí)具體地介紹了___。打比方：形象生動(dòng)地寫(xiě)出了____。例如：把登陸北美的歐洲斑貝比成“偷渡者”，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了斑貝在不知不覺(jué)中登上北美大陸，并悄悄給人類(lèi)造成危害這一現(xiàn)象。列數(shù)字：科學(xué)準(zhǔn)確地突出了___。例如：“從二戰(zhàn)至今，關(guān)島本地的11種鳥(niǎo)類(lèi)已有9種被棕樹(shù)蛇趕盡殺絕，僅存的兩種鳥(niǎo)類(lèi)的數(shù)量也在與日俱減，隨時(shí)有絕種的危險(xiǎn)。”這個(gè)數(shù)字的變化科學(xué)準(zhǔn)確地突出了“生物入侵者”對(duì)自然生態(tài)的危害。準(zhǔn)確是說(shuō)明文語(yǔ)言的基本要求。例如：在自然條件下，一顆蒲公英的種子可能隨風(fēng)飄蕩幾十千米后才會(huì)落地，如果各種條件適合，它會(huì)在那里生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)。“可能”和“如果”表示推測(cè)，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性。四.拓展提升，訓(xùn)練口才面對(duì)日益嚴(yán)重的生物入侵,我們能采取什么措施來(lái)加強(qiáng)防范?口頭訓(xùn)練讓我們用心關(guān)愛(ài)我們的大自然。繼續(xù)搜集有關(guān)“生物入