教育過程衛生檢測評價方法學習疲勞的檢測1腦力工作能力↓記憶某些生理功能↓學習疲勞反應時間處理速度工作效果2實驗內容短時記憶測定閃光融合臨界頻率測定視覺運動反應時測定劑量作業測定（校字法）3一、短時記憶測定記憶：大腦對信息進行編碼、儲存、提取記憶瞬時記憶短時記憶長時記憶按時間流程4一、短時記憶測定瞬時記憶感覺映像形式記憶容量大保持時間≤2秒短時記憶長時記憶編碼儲存保持時間≤1分鐘圖形再認圖片回憶視覺記憶詞匯記憶詞匯記憶建立牢固聯系保持1分鐘~一生5測量原理

腦力工作能力下降、疲勞出現記憶量減少記憶時間縮短大腦皮層的信息編碼和儲存能力下降6測量方法實驗儀器及材料：計時器（或電腦計時)紙、筆；40個詞匯卡（或PPT投影顯示)7測量方法連續展示20個詞匯：概念無關聯；速度：2秒一個不可記筆記幫助記憶展示結束后受試者立即默寫記住的詞匯不要求順序；時間：1分鐘記錄默寫正確的詞匯數；受試者用腦負荷40分鐘；進行負荷后詞匯記憶測量:方法同前；更換一組新詞匯記錄默寫正確的詞匯數；短時記憶效果評價，疲勞及其程度判定。演示8短時記憶效果評價默寫準確率（默對率）9學習疲勞檢測個體評價：負荷后默對率–負荷前默對率<0疲勞出現無法區分疲勞程度早期疲勞？顯著疲勞？集體評價：平均默對率=全體受試者默對率總和/總人數疲勞發生率=出現疲勞的人數/總受試人數10詞匯展示即將開始請準備好紙和筆11團購

12攻擊13飲水14研究15蘋果16足球17會計18寵物19女性20詞典21蝸牛22肯定23美味24公司25馬車26師傅27普通28代表29耳朵30同意3132605958575655545352515049484746454443424140393837363534333231302928272625242322212019181716151413121110987654321時間到一分鐘倒計時開始33團購攻擊飲水研究蘋果足球會計寵物女性詞典蝸牛肯定

美味公司馬車師傅普通代表耳朵同意34開始40分鐘用腦負荷35363738用腦40分鐘后再次測定39膠囊40鈴聲41沙發42跑步43苦惱44粘貼45規劃46商場47文件48運動49帽子50默認51內部52桃園53忌諱54香皂55嚴苛56建議57關系58留學5960605958575655545352515049484746454443424140393837363534333231302928272625242322212019181716151413121110987654321時間到一分鐘倒計時開始61膠囊鈴聲沙發跑步苦惱粘貼規劃商場文件運動帽子默認內部桃園忌諱香皂嚴苛建議關系留學62短時記憶效果評價及疲勞檢測指標：默對率（默寫準確率）個體評價工作后默對率下降→反映疲勞出現無法區分早期疲勞還是顯著疲勞集體評價：全體受試者平均默對率=全體受試者默對率總和/總人數疲勞發生率=出現疲勞的人數/總受試人數63二、閃光融合臨界頻率測定64低高二、閃光融合臨界頻率測定測定原理：人眼視覺閃爍光頻率融合光閃爍光閃光融合臨界頻率CFF65儀器：

BD-Ⅱ-118型閃光融合頻率計觀察筒操作部件選色旋鈕（紅、黃、藍、綠、白五色可選）亮點閃爍頻率調節旋鈕（頻率范圍4.0-60.0Hz）閃爍頻率顯示窗光強、亮黑比、背景光強度調節旋鈕66閃光融合臨界頻率測定方法主試者：接通電源，打開電源開關；初始亮點閃爍頻率10.0Hz受試者：雙眼緊貼觀察筒觀察亮點；選定亮點顏色；以感覺舒適為準調節光強、亮黑比、背景光強度，調試頻率旋鈕，熟悉閃爍與融合的感覺；調節頻率旋鈕，記錄CFF值受試者用腦負荷40分鐘后，再次測定CFF值負荷前后保持光強、亮點顏色一致比較兩次CFF值，判斷是否有疲勞發生67疲勞：大腦工作能力↓視覺分析功能↓CFF↓68三、視覺運動反應時測定69三、視覺運動反應時測定原理：反應時：從刺激呈現到反應開始之間的時間間隔反應時延長反應錯誤率增加學習疲勞：大腦皮層功能下降條件反射活動受影響大腦皮層興奮過程↓大腦皮層內抑制過程↓70三、視覺運動反應時測定儀器：BD-Ⅱ-511型視覺反應時測定儀主試面板組別指示燈（4組）數字顯示窗（標志、反應時、次數）實驗類別鍵（概率、數奇偶、數大小、信息量、時距）操作鍵（啟動、打印、自檢、次數、+、復位）被試面板7×15三色光點陣顯示屏反應按鍵：左、右71三、視覺運動反應時測定實驗步驟：準備階段：打開電源開關；復位：按復位鍵，數字顯示全部歸零自檢：按自檢鍵，儀器進入自檢狀態數字顯示窗同時依次顯示數字顯示屏逐行/列及全屏紅、綠、黃三色顯示72實驗步驟：主試者選擇實驗內容：實驗類別：數奇偶；組別：1、2、3選擇實驗次數（10-255間任意設置）受試者準備接受測試：面對顯示屏，左右手分別握“左”、“右”開關對受試者說明測試內容及要求主試者按啟動鍵，受試者按開關做反應左：奇數右：偶數反應錯誤時，蜂鳴，記錯誤一次記錄結果：記錄顯示窗所示反應時和錯誤次數73注意事項更改實驗內容后：重新復位、設置參數實驗類別、組別、次數無論受試者是否更換實驗內容不變，更換受試者：不必復位，直接啟動74結果：平均反應時（反應時顯示窗讀取）錯誤反應率=（錯誤次數/測試次數）×100%測試次數（實驗前設置）錯誤次數（實驗后次數顯示窗讀取）75評價：比較用腦負荷前后的平均反應時和錯誤反應率變化兩項均未增加：腦力工作能力良好，未出現疲勞僅其中一項增加：早期疲勞兩項指標均增加：顯著疲勞76四、劑量作業試驗（校字法）77劑量作業試驗（校字法）原理受試者在限定時間內完成指定作業高級神經功能狀態判斷工作速度指標：單位時間內完成的作業量工作正確性指標：錯誤率作業量下降錯誤率增加學習疲勞大腦皮層興奮過程↓大腦皮層內抑制過程↓78劑量作業試驗（校字法）方法:

校字法、校數字法、校圖形法和心算法等安菲莫夫校字表

A、B、C、E、H、K、N、X各隨機出現150次在規定時間內（2分鐘）刪除指定的字母簡單試驗法：刪除某個字母，如“H”帶抑制條件試驗法：刪除特定條件下指定字母：“A”后面的“H”難度較大，適用于年齡較大的兒童少年計算閱字速度、錯誤率、腦力工作能力（IMC）79校字法測試步驟準備好安菲莫夫校字表、筆、校字表標準答案；主試者計時2分鐘，發令；受試者按要求刪去指定字母：逐行從左至右逐字查看；刪錯時：在字母下畫橫線以示校正；到時立即停筆，在已閱最后字母右側劃休止符“│”記錄總閱字數、總應刪數、錯漏數用腦負荷后重復測試；計算閱字速度、錯誤率和腦力工作能力（IMC）；評價腦力工作能力狀況。80腦力工作能力狀況評價比較負荷前后指標變化，評價腦力工作能力狀況：腦力工作能力狀況工作后閱字速度工作后錯誤率Ⅰ良好增加降低Ⅱ無變化不變不變Ⅲ早期疲勞速度減慢，或錯誤率增加Ⅳ顯著疲勞減慢增加81疲勞測定結果與評價

測定方法測定項目工作前工作后評價短時記憶法默對詞數（個）顯示詞數（個）默對率（%）閃光臨界頻率臨界頻率值