滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。白發漁樵江渚上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。

蘇軾念奴嬌赤壁懷古古詩詞鑒賞方略了解作者，考察背景尋找意象，體會意境反復誦讀，整體感知分析形象，把握情感緊扣題目，把握內容古詩詞鑒賞方略之一：反復誦讀，整體感知念奴嬌赤壁懷古

蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。

jǐn

liǎo

遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇guān

qiánglǔ綸

巾，談笑間，檣虜灰飛煙滅。故國神游，

yīng

huá

zūn

多情應笑我，早生華發。人間如夢，一尊Huán

lèi還酹

江月。大江：指長江。淘：沖洗，沖刷風流人物：指杰出的歷史名人。故壘：過去遺留下來的營壘。雪：比喻浪花。遙想：形容想得很遠；回憶。小喬初嫁了（liǎo）：言其少年得意，倜儻風流。雄姿英發（f?。褐^周瑜體貌不凡，言談卓絕。英發：談吐不凡，見識卓越。故國神游：“神游故國”，倒裝句。舊地一尊還（huán）酹（lèi）江月：尊：通“樽”，灑酒酬月，寄托自己的感情

長江之水滾滾東去，淘盡了那些千古風流的人物。在那久遠古戰場的西邊地方，說是三國周瑜破曹軍的赤壁。四面石亂山高兩岸懸崖如云，驚濤駭浪猛烈地拍打著對岸，卷起浪花仿佛冬日的千堆雪。江山如此的美麗如圖又如畫，一時間涌出了多少英雄豪杰。

遙想當年的周郎名瑜字公瑾，小喬剛剛嫁給了他作為妻子，英姿雄健風度翩翩神采照人。手中執著羽扇頭上著著綸巾，從容瀟灑地在說笑閑談之間，八十萬曹軍如灰飛煙滅一樣。如今我身臨古戰場神游往昔，可笑我有如此多的懷古柔情，竟如同未老先衰般鬢發斑白。人生如同一場朦朧的夢似的，舉起酒杯祭奠這萬古的明月。

古詩詞鑒賞方略之二：了解作者，考察背景作者簡介

蘇軾（

1036

一

1101），字子瞻，號東坡居士，四川眉山人，北宋人。散文家，“唐宋八大家”之一。詩人，黃庭堅并稱“蘇黃”。詞人，南宋辛棄疾并稱“蘇辛”。書畫家，“宋四家”之一

fú

（蘇軾、蔡襄、黃庭堅、米芾）詞，氣勢雄渾，感情奔放開一代豪放詞風，對當時和后人的影響很大。

此詞是蘇軾的代表作之一，寫于宋神宗元豐五年（1082），時年47歲。這時他被貶為黃州團練副使已兩年，這次被貶是因“烏臺詩案”而起。元豐二年（1078）蘇軾因寫過諷喻新法的詩，被捕入獄，出獄后被貶黃州，政治上遭受打擊，思想苦悶，經常游于江湖山水之間，寫下了《赤壁賦》《后赤壁賦》和這首詞。背景簡介：古詩詞鑒賞方略之三：從題目入手，了解內容

念奴嬌赤壁懷古

寫景抒情（詞牌）（題目）

格律字數尋找意象，體會意境古詩詞鑒賞方略之四：思考：上闋寫了哪些景物？它們呈現出怎樣的特點？創設出怎樣的意境？大江

東去浪

淘盡亂石

穿空故壘

驚濤

拍岸

赤壁大江東去，浪淘盡，千古風流人物起句寫長江給人以雄奇壯麗之感。眼前江景，用以起興。日夜江聲，滾滾波濤，讓人感到歷史的流逝，有如東去的江水。這三句從大處落筆，寫得氣勢磅礴，感情飽滿，渲染了氣氛，給人以強烈的感情沖擊，引發讀者對歷史和人生的思索。第二層，點明題意，指明懷古的特定時代、人物和地點，引入對古戰場的憑吊。把讀者引到這段歷史的回顧中去。第三層，描寫赤壁壯麗的景色。山勢險峻、參差的山巖直指天空，狂奔的巨流洶涌澎湃，猛烈地沖擊著巖石。這是何等的雄奇景觀！為下闋，引出英雄人物做鋪墊重要的字，景物特點：“大江東去”——寫出大江浩浩蕩蕩之氣勢“亂”——寫出岸邊巖石山崖之險怪“穿”——寫出陡峭山崖直插云霄的高峻“驚”——寫出江水洶涌，波濤澎湃之勢“拍”——突出了驚濤駭浪與江岸搏擊的力度“卷”——波濤力量的浩大氣勢穿：山崖陡峭高峻拍：卷：波濤力度之大波濤氣勢之大詞的上闋用了哪些傳神的詞語？請簡要賞析。豪邁奔放

字詞亂穿驚拍卷雪特點險怪高峻洶涌澎湃水石相擊浩大氣勢水色純白角度形色聲形修辭夸張

比喻

基調赤壁之景壯美如畫“江山如畫，一時多少豪杰”在上下片中起什么作用？承上啟下的過渡作用。寫景抒懷“江山如畫”承上，“一時多少豪杰”啟下，由狀景過渡到述人，十分自然。“一時多少豪杰”，也照應了開頭“千古風流人物”。古詩詞鑒賞方略之五：分析形象，把握情感劉備關羽張飛曹操張飛一時多少豪杰為什么只寫周瑜？一時多少豪杰，為什么只寫周瑜，那么蘇軾眼中的周瑜是一位什么樣的人物？品析鑒賞雄姿英發羽扇綸巾談笑間，檣櫓灰飛煙滅。鎮定自若裝束儒雅年少得志？2、作者為何要稱頌周瑜？追慕英雄，渴望建功立業2、作者為何要稱頌周瑜？周瑜詩人小喬初嫁羽扇綸巾談笑間，檣櫓灰飛煙滅多情應笑我早生華發一尊還酹江月雄姿英發

人生如夢春風得意風流倜儻豪放灑脫年輕有為仕途坎坷命運多舛年老無為不勝嗟嘆自比多情應笑我，早生華發。無奈的自嘲，歲月不再，功業無成。過渡句尾幾句，由憑吊周郎而聯想到作者自身，表達了詞人壯志未酬的郁憤和感慨。多情應笑我，早生華發：倒裝句，實為應笑我多情，早生華發。此句感慨身世，言生命短促，人生無常，深沉、痛切地發出了年華虛擲的悲嘆。人間如夢：抑郁沉挫地表達了詞人對壯志難酬的無限感慨。一尊還酹江月：借酒抒情，思接古今，感情沉郁，是全詞余音裊裊的尾聲。最后兩句，有人以為有些消極，你怎么看？“人生如夢，一尊還酹江月”有人認為此時的蘇軾善于自我解脫，比較達觀；有人認為此時的蘇軾有些消沉，憤懣無法排除只好寄情山水，向江月傾訴心中感慨，你認為呢？反映了理想與現實的矛盾，是詞人仕途坎坷，壯志難酬的悲嘆和憤慨，在貌似自我安慰的言辭中激蕩著一腔追慕英雄，渴望建功立業的豪邁之情和一種超脫曠達的情懷。豪壯之情上片：赤壁之景下片：周瑜形象下片：借對周瑜的仰慕，抒發自己功業無成的感慨上片：氣勢磅礴雄奇壯闊赤壁之景

《念奴嬌》一詞在寫作方法上的主要特點是結合寫景和懷古來抒發感情。全詞寫景寫人，意境開闊，感情奔放，語言也非常生動形象。課文結構

念奴嬌赤壁懷古詠赤壁懷周瑜感人生亂石穿空驚濤拍岸卷起千堆雪雄姿英發羽扇綸巾多情應笑我早生華發寫景抒懷江山如畫人生如夢

縱觀蘇軾的一生，可以說是歷盡艱辛，大起大落的一生。但蘇軾的一生，又始終是樂觀的一生，積極進取的一生。這種身處逆境之中，既保持一種超然物外，隨遇而安的曠達胸懷；又始終不放棄對人生的熱愛，對美好事物追求的態度，就是蘇軾的人格魅力所在。吸引了后世文人的欣羨仰慕。練習：通假字：一尊還酹江月古今異義：千古風流人物詞類活用：大江東去強虜灰飛煙滅“尊”通“樽”古義：杰出、英俊有才華今義：常指生活浪漫放蕩，男女關系不正當。名詞作狀語，向東名詞作狀語，像灰/煙一樣古今異義：大江東去：古義：長江今義：流量較大的河流詞類活用：羽扇綸巾：名詞作動詞，拿著羽扇，戴著綸巾。灰飛煙滅：名詞作狀語，像灰那樣，像煙那樣。文言句式：多情應笑我：賓語前置，應笑我多情。故國神游倒裝句，神游故國

江城子

密州出獵

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。欲報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

《念奴嬌赤壁懷古》

結束上片：1、從章法上說，詞的上片大多側重寫景、敘事，其作用？所見大江、赤壁亂石、驚濤所想千古風流人物一時多少豪杰氣勢磅礴雄奇壯闊橫槊賦詩的曹操馳馬射虎的孫權足智多謀的諸葛亮雄姿英發的周公瑾下片：1、塑造“一時多少豪杰”中的周瑜這個英雄形象，寫了哪些方面？周瑜小喬初嫁羽扇綸巾談笑間，檣櫓灰飛煙滅雄姿英發

春風得意風流倜儻豪放灑脫年輕有為豪壯之情主要表現在：

對赤壁景物的描寫上和對周瑜形象的塑造上。對赤壁景物的描寫：

勾畫古戰場的險要地勢暗示赤壁之戰的激烈。為塑造周瑜的英雄形象做鋪墊。如何塑造周瑜這個英雄形象：

“羽扇綸巾，談笑間，……滅”。塑造周瑜這個英雄形象的目的：

渴望能象周瑜一樣建功立業，抒發了作者壯志難酬的郁悶心情總結豪放詞：字詞詳解千古：風流：