大學語文

(一)

第Ⅰ部分

選擇題

一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分,共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目規定的,請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1.下列文章,有“少仲尼之聞而輕伯夷之義”一句的是

【

】

A.《寡人之于國也》B．《秋水》C.《五代史伶官傳序》D.《論毅力》

2.勸賈島把“鳥宿池邊樹,僧推月下門”中的“推”字改成“敲”字的人是

【

】

Ａ.韓愈B.柳宗元C．蘇軾D．歐陽修

3.《我的世界觀》重要闡述

【

】

A．作者的人生觀、政治思想和“宗教情感”B.現代物理學中的相對論

C．宇宙和諧之奧秘D．作者的哲學觀點

４．《咬文嚼字》、《散文創作談》的文體是

【

】

A．雜文B．駁論文C.發言D．文藝專論

5.莊子用五帝、三王、仁人、任士、伯夷、仲尼來說明人的結識是有限的，這種論證方法是【

】

Ａ.例證法B．演繹法C．對比法D.類比法

６.《馮諼（xuān)客孟嘗君》的中心旨意是

【

】

Ａ.如何鞏固政治地位Ｂ.如何禮賢卞士C.如何報效知己D.如何求取功名

7.《張中丞傳后敘》中用來刻畫南霽（jì)云形象的是

【

】

A.停杯投箸B．抽刀斷指Ｃ.背誦《漢書》Ｄ．殺妾食肉

8．下列作品，體現思想文化變革精神的是

【

】

A．《馮諼客孟嘗君》B．《垓下之圍》C．《趙武靈王胡服騎射》D.《西湖七月半》

９.《先妣事略》寫母親娘家的良好家風和娘家人的受歡迎,對刻畫母親形象來說，這種表現方法是

【

】

A．對比B．類比Ｃ.烘托D.象征

1０.張岱《西湖七月半》在各類游客中,最欣賞

【

】

A.“名為看月而實不見月者”B．“月亦看,看月者亦看,不看月者亦看，而實無一看者”

Ｃ.“看月而人不見其看月之態,亦不作意看月者”Ｄ．“亦看月而欲人看其看月者”

１1．《愛爾克的燈光》中,“愛爾克的燈光”的象征意義是

【

】

A.封建家庭和禮教的沒落與崩潰B.美好希望的破滅和舊生活的悲劇

C.對舊家庭的憎惡和對財富的鄙棄D．對新生活的信念和對抱負的追求

12．稱贊《蒹葭》一詩“最得風人深致”的是

【】

A.王國維的《人間詞話》B．朱熹的《詩集傳》

Ｃ．郁達夫的《故都的秋》D.王夫之的《姜齋詩話》

１3.《陌上桑》寫羅敷美貌所運用的重要表現方法是

【

】

A.對比反襯Ｂ．象征暗示Ｃ.類比彰顯D.側面烘托

１４.《行路難》中，抒寫英雄失意時抑郁悲憤心情的詩句是

【

】

Ａ.停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然B．欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山

C.閑來垂釣碧溪上,忽復乘舟夢日邊D．長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海

１5．杜甫詩歌的風格特點是

【

】

Ａ.雄奇飄逸Ｂ．沉郁頓挫C．通俗易懂D.清朗峻爽

2

1６.《鷓鴣(ｚｈè

gǖ)天》中,體現感情超越生死的詞句是

【】

Ａ.同來何事不同歸B.頭白鴛鴦失伴飛C．舊棲新垅（lǒng）兩依依D．誰復挑燈夜補衣

17．《一句話》中“火山爆發”的隱喻意義是

【

】

A．蘊藏著巨大革命力量的民眾B．民眾中壓抑不住的革命情緒

C．民眾革命運動風起云涌Ｄ．民眾革命運動的巨大聲威

18.《祖國啊,我親愛的祖國》的抒情方法是

【

】

A．借景物抒情B．借象征抒情C．借舉止抒情D．借典故抒情

19．《苦惱》的主旨是

【

】

Ａ.反映專制統治下下層小人物的悲慘生活B.揭示專制統治下上層大人物缺少同情心

C．反映專制統治下的貧富懸殊和階級對立D.揭示專制統治下人與人之間的冷漠無情

2０．《金鯉魚的百裥裙>作者敘述故事的基本筆法是

【】

A．夾敘夾議B．風趣風趣C．充滿激情的抒寫D．不動聲色的白描

二、多項選擇題（本大題共5小題,每小題2分,共１０分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目規定的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選

分。

２1．下列《寡人之于國也》中的論據，通過類比法來闡明論點的有

【

】

A.河內兇，則移其粟于河內Ｂ.以五十步笑百步ｃ．不違農時,谷不可勝食也

D.狗彘食人食而不知檢Ｅ．刺人而殺之，曰，“非我也，兵也”

22．《八聲甘州》中反映借事抒情模式的詩句有

【】

A．不忍登高臨遠Ｂ．想佳人、妝樓頤望C.爭知我、倚欄干處,正恁(nèｎ）凝愁

D．關河冷落,殘照當樓E．是處紅衰翠減，苒苒物華休

23.下列作品，抒寫懷念母親之情的有

【

】

A．《垓下之圍》B．《先妣事略》C．《秋夜》D.《我與地壇》Ｅ．《都江堰》

24.下列說法對的的是

【

】

A.《雨巷》是典型象征主義詩作B.戴望舒因《雨巷》而獲得“農民詩人”之名

C.《雨巷》被收入戴望舒的詩集《我的記憶》D.戴望舒是3０年代“現代派”的代表詩人

E.《雨巷》是一首運用象征手法的抒情詩

２5．《寶黛吵架》所體現的熱戀中少男少女的普遍心理特點有

【

】

A．愛得越深，爭吵越多B．假情試探,言不由衷Ｃ．旁敲側擊,節外生枝

D.求近之心,反成疏遠Ｅ.吵架之后，多有后悔

第Ⅱ部分

非選擇題

三、詞語解釋題(本大題共８小題，每小題１分，共8分)

２６．河內兇，則移其民于河東。(《寡人之于國也》）

兇:災兇，此指饑荒。

２7.以千百就盡之卒,戰百萬日滋之師。(《張中丞傳后敘》)

就盡：漸趨覆滅。日滋:一天天增多。師:軍隊。

28．茍有能反是者,則又愛之太殷,憂之太勤。（《種樹郭橐駝傳》）

茍：假如。殷:深，此指愛惜得過度。

２9.是處紅衰翠減,苒苒物華休。（《八聲甘州》)是處：到處。紅:代指花。翠：代指綠葉。

物華:美好的景物。休:這里是衰殘的意思。

３0．這次第，怎一個愁字了得！（《聲聲慢》）.次第：景況，情形。了：完畢，了結。

3１.休去倚危欄,斜陽正在，煙柳斷腸處。(《摸魚兒》)危欄:高欄。

32.使君從南來,五馬立踟躕。（《陌上桑》)踟躕：徘徊不前。

33．長門燈暗數聲來。(《早雁》)

長門：漢武帝幽禁其失寵的陳皇后的冷宮。這里代指長安的宮殿。大學語文

（二)

第Ⅰ部分

選擇題

單項選擇題(本大題共２0小題，每小題1分,共20分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目規定的,請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1．“食以草具”中,“食”的解釋對的的是

【

】

A．給人吃B．食物C．以??為食D．吃

2．下列文章,體現民本思想的是

【

】《寡人之于國也》Ｂ．《秋水》C.《五代史伶官傳序》Ｄ.《論毅力》3.梁啟超在《論毅力》中兩次采用層遞修辭手法,其目的在于【】A.比較不同層次的人生態度B．闡明毅力大小不同結果也不同C．顯示毅力的重要性Ｄ.強調只有毅力至強方能取得事業成功4.《吃飯》中，作者在談到音樂和烹調時,所提倡的社會理念是【】Ａ.以民為本B．完美人格C.中庸之道Ｄ.和而不同5.《垓下之圍》一文最后“太史公曰”的“太史公”指的是【】A.司馬遷自稱B.《史記》點評者C．《資治通鑒》的作者D.《資治通鑒》的點評者6．下列作品，屬于寓言性傳記文的是【】A.《秋水》B．《張中丞傳后敘．》C.《馬伶傳》Ｄ.《種樹郭橐駝傳》７.下列屬于編年體史書的是【】A.《史記》Ｂ.《漢書》Ｃ.《資治通鑒》Ｄ.《三國志》8.《種樹郭橐駝傳》所揭露的社會弊端是【】A.“狗彘食人食而不知檢”Ｂ．“長（zhǎｎg)人者好煩其令”C.“竊鉤者誅，竊國者為諸侯”D．“以求學為干祿之終南捷徑”9.《前赤壁賦》的“主客問答”中的“客”所代表的是【】A．蘇子本人B.吹洞簫者C.思想矛盾中的悲觀面D.思想矛盾中的積極面１0.《愛爾克的燈光》的行文特點是【】A．夾敘夾議，充滿思辨色彩B.善用白描,作者不動聲色C．熔記敘、議論、抒情于一體Ｄ.熔記敘、描寫、抒情于一體1１.《都江堰》說都江堰的水,“合在一起比賽著疾馳的力量”,這里所用的修辭手法是【】A.比方Ｂ．比擬C.借代D．排比１2.《飲酒》(其五)中，包涵“大隱隱于市”意味的詩句是【】Ａ.心遠地自偏B.悠然見南山C．飛鳥相與還D.欲辯已忘言13.下列典故,屬于“言典”(即言論典故）的是【】A.玉環飛燕皆塵土Ｂ.忽復乘舟夢日邊Ｃ.閑來垂釣碧溪上D．長風破浪會有時14.《早雁》中，暗示逃難民眾有家難回的詩句是【】Ａ．“云外驚飛四散哀”Ｂ．“長門燈暗數聲來”C．“豈逐春風一一回”D.“水多菰米岸莓苔”１5.易安居士李清照在《聲聲慢》中，以“尋尋覓覓”所體現的心態是【】A．失落感B．急切感C.休閑感Ｄ.絕望感１6．從平常生活看,《雨巷》所抒寫的是【】A．對丁香姑娘的追尋與失落Ｂ．對戀人的追尋與失落C.對革命事業的追尋與失落Ｄ.對美好抱負的追尋與失落1７.《祖國啊,我親愛的祖國>一詩中四個層次的內容之間的關系是【】A．對等并列B.抑揚交錯C.互相對比Ｄ.逐層推動18．《斷魂槍》中下列人物，屬于“東方的大夢不得不醒”的“醒者”是【】A.沙子龍B．王三勝Ｃ．孫老者Ｄ.小順子１9.《麥琪的禮物>揭示人物心理活動的重要方法是【】A.直接心理刻畫B．自然環境烘托C.肖像和對話呈示D．行為和表情顯現２０.《金鯉魚的百裥裙>選自【】A.《城南舊事》B.《金橋》Ｃ.《臺灣作家小說選集》Ｄ.《曉云》二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目規定的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。21．下列文章中重要運用對比論證方法的是【】A．《寡人之于國也》B.《秋水》Ｃ.《五代史伶官傳序》D．《論毅力》E.《咬文嚼字》22．下列《吃飯》一文中論據之間,構成相似聯想關系的有【】Ａ．吃飯中，以需要掩飾享受B.結婚中,以娶人掩飾謀財C．藝術上,以實用掩飾享樂Ｄ.政治上，以民意掩飾野心E.哲學上,以實用掩飾玄想23.《垓下之圍>所表現的項羽的重要悲劇英雄性格特性有【】A.不善用人、眾叛親離B.勇猛無比、匹夫之勇C.知恥重義心理D.寧死不辱性格E．至死不知失敗因素2４.巴金的“激流三部曲”指的是【】A．《家》B.《寒夜》Ｃ．《春》Ｄ.《憩園》E．《秋》25．下列作品,在整體構思上以小見大的有【】A．《苦惱》B.《香市》Ｃ．《金鯉魚的百裥裙》D．《馬伶傳》E.《秋水》三、詞語解釋題（本大題共８小題,每小題1分,共8分）26．他植者則不然：根拳而土易。(《種樹郭橐駝傳》）拳:屈曲，不舒展。土易:指換上了新土。27.詢其故,蓋馬伶恥出李伶下，已易衣遁矣。(《馬伶傳》)易衣：換衣裳，指脫下戲裝,換上便服。遁:逃走。28．哀吾生之須臾,羨長江之無窮。(《前赤壁賦》)須臾：極短的時間，半晌。２9．不舟不車，不衫不幘（zé）。(《西湖七月半》）不舟不車：不坐船不乘車。不衫不幘:不穿長衫,不戴頭巾。形容衣冠不整,不修邊幅。幘:頭巾。3０.玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨。（《長恨歌》）闌干:縱橫交錯的樣子。這里形容淚痕滿面。31．來歸相怨怒,但坐觀羅敷。(《陌上桑》）但：只，只是。坐：由于。32．悠然見南山。（《飲酒》(其五）)見：一說讀“xian”，同“現”。無意間就看到。3３.孟嘗君怪其疾也。（《馮諼客孟嘗君》)疾：迅速。全國2023年1月自考大學語文試題及答案課程代碼：04７２９一、單項選擇題(本大題共２0小題,每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目規定的,請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。1.《五代史伶官傳序》的中心論點是(D)A.滿招損，謙得益B．憂勞可以興國,逸豫可以亡身C．禍患常積于忽微,而智勇多困于所溺Ｄ．盛衰之理,雖日天命，豈非人事哉2.《就任北京大學校長之演說》既肯定大學的宗旨是“研究高深學問”，又批評“求學為升官發財”的腐敗風氣，這種論證方法是(Ｃ)A．演繹法B.歸納法C．對比法D.類比法3.《吃飯》的重要表現方法是(Ｂ)A.對比B.類比Ｃ.側寫D.象征４．《垓下之圍》中,揭示項羽內心世界中知恥重義一面的情節是（D）A.驚聞楚歌Ｂ.悲歌“虞兮”Ｃ.對呂馬童說“吾為若德”D.馬贈亭長，自刎烏江５.下列文章中,“傳其事認為官戒”的是(Ｄ)A.《馮諼客孟嘗君》B.《張中丞傳后敘》Ｃ.《種樹郭橐駝傳》D.《馬伶傳》6.下列《前赤壁賦》的語句中,描寫簫聲的是(C)Ａ.耳得之而為聲B.飄飄乎如遺世獨立C．舞幽壑之潛蛟D.寄蜉蝣于天地7．《先妣事略》：“入城,則緝纟盧，燈火熒熒，每至夜分。”這里表現的母親的品德是(B)A.儉樸Ｂ.勤勞C．待人厚道D.嚴以教子8.下列《馬伶傳》的語句中,暗含諷刺當朝權奸之意的是（

D

)

A.其士女之問桃葉渡、游雨花臺者，趾相錯也

B.新安賈合兩部為大會

Ｃ.異哉!馬伶之自得師也

D.見昆山猶之見分宜也

9.《秋夜》所寫的事物中，在象征寓意上與棗樹相近的是(

C

)

Ａ.天空

B．小粉紅花

C.小青蟲

D．月亮

10.在巴金的筆下,“愛爾克的燈光”所象征的是(

B

)

A.舊家庭的冷落

Ｂ．希望的破滅

Ｃ.對禮教的憎惡

D.新的生活道路

11.余秋雨說,都江堰“實實在在地占據了邈遠的時間”,這句話的意思是(

A

）

A.它永久性地灌溉了中華民族

Ｂ.長城還只是它的后輩

C.李冰在世時已考慮事業的承續

Ｄ.都江堰倒成了連接兩界的驕傲

12.《螞蟻大戰》中場面描寫的特點是（

Ａ

）

A．以點帶面

B．由近及遠

C.動靜交錯

D.由遠及近

13.《蒹葭》的重要抒情方法是（

D

)

A.直抒胸臆

Ｂ.借比方抒情

Ｃ.借典故抒情

D.借象征抒情

14.《陌上桑》所描寫的重要人物形象是(

A

)

A.羅敷

B.耕者

C．使君

Ｄ．夫婿

1５.《秋興八首》(其一)中,抒寫漂泊之感的詩句是(

C

)

A.玉露凋傷楓樹林,巫山巫峽氣蕭森

Ｂ.江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰

C．叢菊兩開他日淚,孤舟一系故園心

D.寒衣處處催刀尺,白帝城高急暮砧

16．李煜《虞美人》的情感內容是抒寫(

D

)

A．行役之苦、羈旅之愁

B.失意之悲、遭貶之憤

C.時局之憂、危機之慮

D．故國之思、亡國之痛

17.《再別康橋》中，“夕陽中的新娘”比方的是（

Ｂ

)

A.西天的云彩

Ｂ.河畔的金柳

C.軟泥上的青荇

D.康河的柔波

１8.《祖國啊，我親愛的祖國》中,“是‘飛天’袖間／千百年來未落到地面的花朵”的象征意義是(

D

）

Ａ．絲綢之路的歷史記憶

B.敦煌藝術的文化遺存

C.歷史的祖國艱難地負重緩行

D．祖祖輩輩的美好希望一再失落

19.《哦，香雪》的整體結構特點是(

B

)

思想感情的多重性

B.全景描述中突出中心畫面

C.以看火車為聚集點

Ｄ．借景物描寫表現人物心情

20.《金鯉魚的百裥裙》中，開頭和結尾都寫到孫女要穿百裥裙的情景,這對表鈔票鯉魚悲慘命運的作用是(

A

）

A．對比反襯

B.鋪墊烘托

C．側面渲染

Ｄ．象征暗示

二、多項選擇題(本大題共5小題,每小題2分，共10分)

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目規定的,請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

2１.《我的世界觀》闡述了愛因斯坦的(

BCＥ

)

A.教育思想

B.人生觀念

Ｃ．政治思想

D．科學奉獻

Ｅ．宗教感情

22．《我與地壇》一文表現母愛的方式有(

ABC

)

A．行動描寫

Ｂ.心理描寫

Ｃ.側面烘托

D.多重類比

E.象征

２3．下列《長恨歌》詩句中，借舉止抒情的有(

AＢD

）

Ａ.回看血淚相和流

B．到此躊躇不能去

C.春風桃李花開日

Ｄ．孤燈挑盡未成眠

Ｅ.在地愿為連理枝

24.聞一多《一句話》的情感內涵有（

ABＣE

）

A．對社會黑暗的憎惡

B.對民眾革命的信心

C.對新生中國的企盼

Ｄ.對西方文明的向往

E.對祖國的深沉熱愛

25.下列《嬰寧》中語句,屬于鬼母教導嬰寧的有(

BC

)

A.頗亦不鈍，但少教訓，嬉不知愁

B.有何喜，笑輒不輟?若不笑,當為全人

C.小學詩禮，亦好事翁姑Ｄ.人罔不笑,但須有時

Ｅ．觀其孜孜憨笑，似全無心肝者

三、詞語解釋題（本大題共１0小題,每小題1分，共１０分）

26.王無罪歲，斯天下之民至焉

斯：這樣

２７.即彼成我敗所由判也

判:區別

28.宗旨既乘，趨向自異

乖:背離

2９.齊放其大臣孟嘗君于諸侯

放：放逐

３０．不能告知二父志

告知：通曉,理解

31.字而幼孩

字：養育

３２.固一世之雄也

固：本來,的確

3３.無一字齟齬

齟齬：生疏而不流暢

３4.不衫不幘幘：頭巾35.登時一口一口的，把塊絹子吐濕登時:立刻全國２023年1月自考大學語文試題及答案課程代碼:04７29一、單項選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共2０分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目規定的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。1.《秋水》中,“夏蟲不可以語于冰者”的喻意是(A)A．人的結識受屆時間的限制Ｂ.人的結識受到空間的限制C.人的結識受到先天素質的限制D.人的結識受到后天教育的限制2.《論毅力》中引用孔子的話說：“譬如為山，未成一簣,止，吾止也；譬如平地,雖復一簣,進,吾往也。”這里運用的論證方法是（C）Ａ.例證法與演繹法B.演繹法與類比法C.類比法與對比法D.對比法與例證法３.羅素在《如何避免愚蠢的見識》中認為:當自己的見解證據局限性時，克服偏見的最佳方法是(A）A.多聽不批準見B.克服狂妄自大心理Ｃ.端正認知態度Ｄ.摒棄自我中心主義4.《張中丞傳后敘》中所寫拔刀斷指、抽矢射塔的英雄人物是（C)A.張巡Ｂ.許遠C.南霽云D．賀蘭進明5.《種樹郭橐駝傳》用種樹的“其置也若棄”類比治民要(

A

)

A.讓老百姓休養生息

B.讓老百姓得到安頓

C.對老百姓棄之不顧

D.對老百姓置之不理

6.《先妣事略》：“兒女大者攀衣，小者乳抱,手中紉綴不輟。”這段文字使用的人物描寫方法是(

D

)

A.肖像描寫

B.語言描寫

Ｃ.心理描寫

D.細節描寫

7．下列《馬伶傳》的語句中，屬于場面描寫的是（

Ｃ

)

A.金陵為明之留都,社稷百官皆在，而又當太平盛時，人易為樂

B.引商刻羽，抗墜疾徐,并稱善也

C.坐客乃西顧而嘆,或大呼命酒,或移坐更進之，首不復東

D．遍征金陵之貴客文人，與夫妖姬靜女，莫不畢集

８.《秋夜》：“他的口角上現出微笑，似乎自認為大有深意，而將繁霜灑在我的園里的野花草上。”這里的“他”指代的是(

D

)

Ａ.棗樹

Ｂ.蝴蝶

C.月亮

D．天空

9．下列散文中，熔敘事、抒情于一爐，思緒翻滾,情感濃烈的是(

B

)

A.《秋夜》

B.《愛爾克的燈光》

C．《香市》

D.《都江堰》

10．《螞蟻大戰》的主題是(

B

）

A.人類應當保護自然,回歸自然B.戰爭給人類帶來巨大的劫難

C.物競天擇，強者生存

Ｄ.前仆后繼,奮不顧身才干取得勝利

11.作者在《湘夫人》中所流露的重要情感是(

D

)

A.對遭受排擠的憤懣

B．對流放遭遇的憂傷

Ｃ.對抱負破滅的失望

D.對美好抱負的追求

1２．《陌上桑》中，羅敷拒絕使君“共載”的規定所表現的性格特性是(

B

)

A.機智

Ｂ.堅貞

C．善良

D.豪爽

13.作品被譽為“詩史”的詩人是(

Ａ

）

A.杜甫

B.李白

Ｃ.白居易

Ｄ.杜牧

14.下列《長恨歌》的詩句中,妙用比方手法，從而使所喻人物形神兼備的是(

Ｂ

)

Ａ.太液芙蓉未央柳

B.梨花一枝春帶雨

C.在天愿作比翼鳥

D.宛轉蛾眉馬前死

１５.柳永《八聲甘州》中,融貫上下片的詞語是(

C

）

A.殘照當樓

B.無語東流C.登高臨遠D.妝樓颙望16．賀鑄《鷓鴣天》“梧桐半死清霜后,頭白鴛鴦失伴飛”所用的抒情方法是(Ｄ)A.借景抒情B.借事抒情C．借舉止抒情Ｄ.借比方抒情17.辛棄疾《摸魚兒》上片所描繪的整體景象是（C）A.風雨交加B.芳草攔路C.春天歸去D.畫檐蛛網１8.從抽象的角度看,《雨巷》中的“丁香姑娘”象征著(D)A.戀人Ｂ.哀愁Ｃ.革命D.抱負19．《紅樓夢》中,《寶黛吵架》與其他篇章所用人物描寫方法不同之處是:比較多地運用了(C）A.行為描寫B．語言描寫C.心理描寫D.細節描寫20.《哦,香雪》中所描寫的中心情節是(D)A．火車開進香雪的家鄉B.香雪跟旅客和和氣氣作買賣C.“北京話”打開香雪的眼界D．香雪爬上火車換取鉛筆盒

二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分)

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目規定的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

2１.下列作家中,對五四新文化運動作出了重要奉獻的有(

BＤ

）

A.梁啟超

B.胡適

C．朱光潛

D.魯迅

E.錢鐘書

2２.下列《前赤壁賦》的語句中，表現作者樂觀情緒的有(

ADＥ

）

A.縱一葦之所如,凌萬頃之茫然

B.寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟

C．渺渺兮予懷,望美人兮天一方

D．是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適

Ｅ.相與枕藉乎舟中,不知東方之既白

２3．下列《我與地壇》的語句中，作者借“我”之口,對母親的心理作直接描寫的有(

CE

)

Ａ．她不是那種光會疼愛兒子而不懂得理解兒子的母親

B.她知道我心里的苦悶,知道不該阻止我出去走走

C.她是如何心神不定坐臥難寧，兼著痛苦與驚恐與一個母親最低限度的祈求

D.她有一個長到二十歲上忽然截癱了的兒子,這是她唯一的兒子

E.她情愿截癱的是自己而不是兒子

２4.《蒹葭》中,從“白露為霜”到“白露未唏”，再到“白露未已”，暗示了（

BE

）

A.追尋對象的飄忽

Ｂ.追求時間的漫長

C.追尋空間的廣大

D.追尋對象的變換

E．追求者的執著

2５.杜牧《早雁》“須知胡騎紛紛在，豈逐春風一一回”兩句的寓意有(

DE

）

Ａ.敵軍退兵在即B．形勢已經好轉

C．來春可望還鄉

Ｄ.戰亂仍在繼續

E.難民還鄉無望

三、詞語解釋題(本大題共１0小題,每小題1分,共10分)

26.然而不王者,未之有也

不王者:不能稱王的

27．尾閭泄之，不知何時已而不虛

已:停止

２8.方其系燕父子以組，函梁君臣之首

方:當??時

2９.左右以君賤之也,食以草具

食以草具：給他吃的是粗劣的飯菜

30.直夜潰圍南出

潰圍：突破重圍

3１.嵩將詣州訟理,為所殺

為所殺:被他們殺死

3２.燈火熒熒,每至夜分

夜分:半夜

3３.生又囑再四,吳銳身自任而去

銳身自任:挺身擔起責任

3４.耿耿星河欲曙天

耿耿:明明亮亮

35.旁觀者徒艷羨其功之成艷羨:非常羨慕

一、單項選擇題

1、在《秋水》中，莊子用“夏蟲不可以語于冰者”作喻來說明

A.人的結識受空旬限制

B.人的結識受時間限制

C.人的結識受先天素質限制

Ｄ.人的結識受后天教育限制

答案:B

2、《秋水》一文中,莊子用“井蛙不可以語于海者”作喻來說說明

A.人的結識受時間限制B.人的結識受空間限制

C.人的結識受后天教育限制

Ｄ．人的結識受知天素質限制

答案：B

3、下列文章中,批判仲尼的結識有限的是

Ａ.《季氏將伐顓臾》

B.《趙威后問齊使》

C.《寡人之于國也》

Ｄ．《秋水》

答案:D

4、先秦諸子中，劇烈抨擊“竊鉤者誅,竊國者為諸侯;諸侯之門，而仁義存焉”黑暗社會現實的是

A．孔子B．孟子C.莊子

D．荀子

答案:Ｃ

５、莊子用五帝、三王、仁人、任士、伯夷、仔尼來證明人的結識是有限的，這種論證方法是Ａ．例證法B.演繹法C.對比法D.類比法

答案:A

6、《秋水》開頭部分有一段對河水和海景的描寫,其重要寓意是

A.驚嘆大自然的多姿多彩B．贊美祖國江山的壯麗

C.為河伯改變態度作鋪墊D．比照兩種不同結識境界

答案：D

二、多項選擇題

１、下列論據,通過類比法來闡析人的結識是有限的這一觀點的有

Ａ．井蛙不可以語于海

Ｂ.四海之在天地之間，似晷空之在大澤

C.曲士不可以語于道

D.仁人之所憂，任土之所勞

Ｅ．伯夷辭之認為名,仲尼語之認為博

答案:ＡBＣ

2、下列論據,通過例證法來闡析人的結識有限這一觀點的有

Ａ．河伯在見到北海若前“以天下之美為盡在己”

B.井蛙不可以語于海者，拘于虛也

C.中國之在海內，似稀米之在大倉

D.五帝之所連，三王之所爭

E.伯夷辭之認為名，仲尼語之認為博

答案:DE

3、下列成語,從莊子《秋水》一文中引申出來的有A．舍本逐末

Ｂ．井底之蛙

C.禍起蕭墻

D．功虧一簣

E.望洋興嘆

答案:ＢＥ

4、《莊子，秋水》一文所使用的論證方法有

A.例證法

B.演繹法

C.對比法

D．類比法

E.駁論法

答案：ACD

5、《莊子，秋水》一文所使用的修辭方法有

A.排比

B．比方

C.反詰

D.對比

E．夸張

答案：ABCD

6、下列作品中,寫到大海并采用了擬人Ｂ.莊周《秋水》

C．李白《行路難》(其一)

Ｄ.高爾基《海燕之歌》

E.戴望舒《我用殘損的手掌》

答案:ABＤ

7、下列文章中具有寓言性質的有

Ａ.《寡人之于國也》

Ｂ.《秋水》

C.《種樹郭橐駝傳》

D.《論毅力》

E.《諫逐客書》

答案:BＣ

三、名詞解釋

1、秋水時至，百川灌河,涇流之大,兩誒者崖之間,不辯牛馬

答案:時：按季節。

灌:注入。

溪：水邊。

渚崖：水洲岸邊。

2、東面而視,不見水端

答案：東面：臉朝東。

3、于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆

答案:旋：轉；轉變。

望洋:仰視的樣子。

４、今我睹子之難窮也,吾非全于子之門則殆矣,吾長見笑于大方之家

答案：子:您。本指海神，這里借指海。

窮：盡。

殆：危險。長:長期,永遠。

5、井蛙不可以語于海者，拘于卓也化手法的是

Ａ.冰心《往事》(一之十四）答案:以:與。

虛：同“墟”,居住的地方。

6、方存乎見少，又奚以自多

答案:方：正。

見少：所見甚少。

奚以:何以，怎么。

自多：自我夸耀。

７、人卒九州，谷食之所生，舟車之所通，人處一焉

答案：卒：“盡”。

８、仁人之所憂,任土之所勞，盡此矣

答案:盡此矣：全在這里。

9、我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之支者

答案:少仲尼之聞:小看孔子的學識（以孔子的學識為少）。

一,考核課文的內容,規定考生熟讀教材上面的所有課文，對課文的內容有所掌握。

(一）淺層次掌握。

1.在《寡人之于國也》中，孟子認為使"頒白者不負戴于道路"的措施是(

)

A.五畝之宅,樹之以桑

B.雞豚狗彘之畜，無失其時

C.百畝之田,勿奪其時

D.謹庠序之教，申之以孝悌之義

答案:D;

試題難度:易;

分析:這道題考核對課文內容的閱讀與掌握。課文論述了使＂民加多"的初步措施與主線措施。論述使"民加多"的主線措施:"五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣；雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣;百畝之田，勿奪其時,數口之家,可以無饑矣。謹庠序之教，申之以孝悌之義,頒白者不負戴于道路。"只要考生熟讀課文,是很容易回答出來的。

2.《容忍與自由》論析＂絕對之是"時援引的事例是（

)

A.胡適痛罵《西游記》

B.孔子誅殺少正卯

C.高爾文燒死科學家

Ｄ．陳獨秀提倡白話文

答案:D；

試題難度：較難；

分析：這道題考核對全篇課文思想內容的掌握。"胡適痛罵《西游記》"與＂孔子誅殺少正卯"論述的是思想自由;"高爾文燒死科學家"論述的是宗教自由；"陳獨秀提倡白話文"論述的是政治自由。五四時期的陳獨秀，一面贊同＂容納異議,自由討論"的原則，一面又斷言,在"以白話為正宗"的問題上,"其是非甚明,必不容反對者有討論之余地；必以吾輩所主張者為絕對之是,而不容別人之匡正也。"3.《馮諼客孟嘗君》中,馮諼三次彈劍的真正目的是(）A.展示才干B.表達不滿C.試探孟嘗君Ｄ.爭取好待遇答案:C；試題難度：易;分析:這道題考核對課文第一段中心思想的理解。馮諼三次彈劍表現馮諼懷才不露,巧于試探，其真正目的在于試探孟嘗君是否真正的禮賢下士。，4.下列《祖國啊,我親愛的祖國》的意象中,展現貧窮落后的歷史面貌給予祖國沉重負載的是()A.淤灘上的駁船B.神話的蛛網C.雪被下古蓮的胚芽D.飛天袖間的花朵答案:Ａ；試題難度:易；分析:這道題考核對課文內容的掌握。《祖國啊，我親愛的祖國》第一節是對祖國歷史的反思，精心選取五組意象（老水車,礦燈，稻穗，路基,駁船)，象征祖國千百年來落后、貧窮、劫難深重的面貌:第三節傾吐希望,激情昂揚，又連用五組意象（神話的蛛網，古蓮的胚芽，笑渦，起跑線，黎明)描繪出處在歷史轉折期的祖國百廢待舉的面貌。＂飛天袖間的花朵"則是感慨祖祖輩輩美好抱負的一再失落。５.《苦惱》中不聽姚納傾訴并謾罵姚納的人是()A.軍人Ｂ．駝背乘客C.看門人D．年輕車夫答案:B;試題難度:易;６.下列《寶黛吵架》的人物語言中,表現了人物心理活動的有（）A.你只管聽你的戲去罷;在家里做什么。（林黛玉說）B．別人不知道我的心，還可恕；連他也奚落起我來C.難道你就不想我的心里眼里只有你D.什么勞什子!我砸了你，就完了事了。(賈寶玉說）E.方才不該和他較證，這會子他這樣光景,我又替不了他答案:B，C，E.試題難度較難。分析：這道題既考核對課文內容的純熟限度,又考核對描寫人物的五種方法的掌握。描寫人物有五種方法:肖像描寫,語言描寫,行動描寫，心理描寫，細節描寫。《寶黛吵架》大量采用直接心理描寫手法表現戀愛中的年輕男女一種特有的心理。通過熟讀課文,可以知道：＂Ａ.你只管聽你的戲去罷；在家里做什么。"是林黛玉說的話;＂D.什么勞什子！我砸了你，就完了事了。"是賈寶玉說的話，這兩項屬于語言描寫。"B.別人不知道我的心，還可恕；連他也奚落起我來；＂"C.難道你就不想我的心里眼里只有你"是賈寶玉心里想的;"Ｅ.方才不該和他較證，這會子他這樣光景，我又替不了他"是林黛玉心里想的，這三項都屬于心理描寫。

(二）深層次掌握，規定考生對課文內容有較深的理解,或者對課文容易忽略的地方的掌握。

１，《種樹郭橐駝傳》中，與郭橐駝形成直接對比關系的人是(

）

A.他植者

B.長人者

C．問者

D.豪富人

答案:Ａ；試題難度：較難；

分析:這道題有一定難度。一方面需要掌握本文的中心思想：文章通過郭橐駝善于養樹的寓言故事，揭露了當時統治者政令繁多的社會弊端,闡發了作者養民治國的進步思想。

再來分析:與郭橐駝形成對比關系的有"他植者"與"長人者"兩種人。郭橐駝植樹可以"順木之天,以致其性"

而他植者種樹卻使"木之性日以離＂，"長人者"為官的"好煩其令＂，都與郭橐駝種樹形成對比關系。但是,＂長人者"為官的＂好煩其令"是由郭橐駝種樹引申出來的,應當屬于間接對比。因此形成直接對比關系的應當是"他植者＂.

２.下列傳記文章中，具有諷刺意味的是（

)

A.《垓下之圍》

B．《張中丞傳后敘》

C.《先妣事略》

Ｄ．《馬伶傳》

答案:Ｄ;試題難度：較難；

分析：這道題考核對四篇課文思想內容的理解。A,B，C三篇文章均沒有諷刺意味。《馬伶傳》侯方域是復社成員，痛恨朝中閹黨,寫此文旨在譏諷朝中奸權。馬伶扮演奸相嚴嵩,卻仿效當朝宰相顧秉謙,一舉成功，＂見昆山猶之見分宜"，有力地提醒了嚴嵩與顧秉謙是一丘之貉,具有很強的諷刺意義。

3.據《紀念傅雷》,下列外國作家中,其作品在五十年代初被傅雷翻譯的是(

）

A.羅曼-羅蘭

四十年代

B.顯克微支

Ｃ．巴爾扎克

Ｄ.莎士比亞

答案:C：試題難度：難；

分析:這道題考核對課文閱讀的純熟限度,只有對課文各個部分都十分純熟的閱讀才也許對的回答。本題問的課文的這些內容往往是考生容易忽略的內容。從課文描述中，可以看到,羅曼－羅蘭是傅雷

四十年代在上海翻譯的作家;顯克微支是施蟄存五十年代翻譯的作家；莎士比亞是兩位作家爭論的作家；只有巴爾扎克是傅雷五十年代翻譯的作家。

4.《螞蟻大戰》末尾分別記載了胡貝爾-瑪格納斯和作者所描述的三次螞蟻大戰的具體時間，其真正的用旨在于（

）

A．展現螞蟻進化的歷史

Ｂ.將螞蟻與人類社會作類比

C.標示其記載的真實性

D.記錄人類觀測自然的進程

答案:Ｃ；課、試題難度:難;

分析：這道題考核對課文所有內容的掌握。《螞蟻大戰》明寫螞蟻大戰，實際是在描寫人類的戰爭，在描寫人生。這是課文的中心思想,也是重點閱讀與思考的內容。而課文的末尾部分的內容，考生很容易忽略,而這一部分內容又不是十分容易理解的。在課文末尾部分分別記載了胡貝爾-瑪格納斯和作者所描述的三次螞蟻大戰的具體時間,是為了說明記載螞蟻大戰的歷史悠久,以揭示其記載的真實性。

5．下列《嬰寧》所提到的行為方式中,體現了嬰寧反抗禮法束縛的是(

)

Ａ．見人輒笑

B．矢不復笑

C.笑須有時

D.笑處嫣然

答案；D；試題難度：難；

分析:這道題有難度。不僅考核對課文的內容的較深度的理解,還考核考生對試題的審題與理解。試題規定找出"嬰寧反抗禮法束縛".嬰寧的B.矢不復笑;C.笑須有時；二項都反映了禮法對嬰寧的束縛以及嬰寧對禮法的順應。"A.見人輒笑"是描寫嬰寧女兒的句子。只有開始生活在深山里未經世俗污染,具有自然天性時的嬰寧的"Ｄ．笑處嫣然"反映對禮法束縛的反抗。

６.下列詩詞中，風格可以形容為"肝腸似火,色貌如花"的是（

)

A.李白《行路難》（其一）

B．賀鑄《鷓鴣天》

C.李清照《聲聲慢》

D.辛棄疾《摸魚兒》

分析:李白《行路難》(其一）反映了詩人被迫離開長安時的矛盾心理。一方面,長安的生活，使他看到朝廷的黑暗和仕途的艱難;他對現實滿懷激憤，卻又無可奈何；另方面，積極用世的愿望，對自己才干的堅信不疑,又使他能自我勉勵，振作精神,充滿希望,向前奮進。

賀鑄《鷓鴣天》這是一首悼亡詞,表現作者對亡妻趙氏的深摯追懷。詞中通過舊地重游抒發感情，追念了作者與亡妻長期同甘共苦的生活中哺育出來的深厚愛情。李清照《聲聲慢》抒寫晚年孤苦無依的生活境況及內心深處無比深沉的哀愁。辛棄疾《摸魚兒》本詞通過宮中到，羅曼-羅蘭是傅雷

四十年代在上海翻譯的作家；顯克微支是施蟄存五十年代翻譯的作家；莎士比亞是兩位作家爭論的作家;只有巴爾扎克是傅雷五十年代翻譯的作家。

4.《螞蟻大戰》末尾分別記載了胡貝爾-瑪格納斯和作者所描述的三次螞蟻大戰的具體時間,其真正的用旨在于(

）

A.展現螞蟻進化的歷史

B．將螞蟻與人類社會作類比

C．標示其記載的真實性

D．記錄人類觀測自然的進程

答案：Ｃ；課、試題難度:難；

分析:這道題考核對課文所有內容的掌握。《螞蟻大戰》明寫螞蟻大戰,實際是在描寫人類的戰爭，在描寫人生。這是課文的中心思想，也是重點閱讀與思考的內容。而課文的末尾部分的內容,考生很容易忽略，而這一部分內容又不是十分容易理解的。在課文末尾部分分別記載了胡貝爾-瑪格納斯和作者所描述的三次螞蟻大戰的具體時間，是為了說明記載螞蟻大戰的歷史悠久,以揭示其記載的真實性。

5．下列《嬰寧》所提到的行為方式中,體現了嬰寧反抗禮法束縛的是(

)

Ａ.見人輒笑

B.矢不復笑

Ｃ.笑須有時

D．笑處嫣然

答案；Ｄ；試題難度：難；

分析：這道題有難度。不僅考核對課文的內容的較深度的理解，還考核考生對試題的審題與理解。試題規定找出"嬰寧反抗禮法束縛＂.嬰寧的B．矢不復笑；C．笑須有時;二項都反映了禮法對嬰寧的束縛以及嬰寧對禮法的順應。"A.見人輒笑＂是描寫嬰寧女兒的句子。只有開始生活在深山里未經世俗污染，具有自然天性時的嬰寧的"Ｄ.笑處嫣然"反映對禮法束縛的反抗。

６.下列詩詞中，風格可以形容為＂肝腸似火，色貌如花"的是（

)

A.李白《行路難》(其一）

B.賀鑄《鷓鴣天》

C.李清照《聲聲慢》

Ｄ.辛棄疾《摸魚兒》

分析：李白《行路難》（其一)反映了詩人被迫離開長安時的矛盾心理。一方面,長安的生活，使他看到朝廷的黑暗和仕途的艱難；他對現實滿懷激憤,卻又無可奈何;另方面，積極用世的愿望，對自己才干的堅信不疑，又使他能自我勉勵，振作精神，充滿希望，向前奮進。

賀鑄《鷓鴣天》這是一首悼亡詞,表現作者對亡妻趙氏的深摯追懷。詞中通過舊地重游抒發感情，追念了作者與亡妻長期同甘共苦的生活中哺育出來的深厚愛情。李清照《聲聲慢》抒寫晚年孤苦無依的生活境況及內心深處無比深沉的哀愁。辛棄疾《摸魚兒》本詞通過宮中C.忘情

D.忘言

答案：A;試題難度:較難；

分析：這道題考核對課文思想內容的理解。＂心遠"是本詩的詩眼，有三層含義:第一層：忘世（開始四句);第二層：忘我(中間四句)；第三層："忘言＂(最后兩句）。從虛靜,到物化,再到＂得意",從忘世，到忘我，再到"忘言"，這是陶淵明適意自然人生哲學的深刻揭示,也是他返璞歸真詩歌風格的充足體現。

5.《再別康橋》的寫作特點之一是(

）

A.首尾呼應

Ｂ．多用典故

C.抒情議論結合

D.韻腳時有時無

答案:Ａ；試題難度：較易；

分析：這道題考核對課文寫作特點的掌握。《再別康橋》沒有Ｂ,C,D所列的寫作特點。只有首尾呼應的寫作特點。詩歌開始,結尾都是"輕輕的我走了，正如我輕輕的來".

6，《如何避免愚蠢的見識》認為，"自認為是"與"自高自大＂所導致的結識誤區有(

)

A.自然中心主義

B.自我中心主義

Ｃ.物質中心主義

Ｄ.民族中心主義

Ｅ.人類中心主義

答案:B，D,E;試題難度:較易;

分析：這道題考核對課文后"提醒"的掌握。在《如何避免愚蠢的見識》課文后提醒中有解釋,"由于自高自大,將個人或群體的立場介入對事理的判斷,便陷入自我中心主義,性別中心主義，民族中心主義,乃至人類中心主義等結識誤區。"這道題提醒考生要注意每篇課文后的＂提醒＂,課文后的"提醒＂是掌握這篇課文思想內容的一把"鑰匙"，考生對于"提醒"的每一句話都要加深理解掌握。

6．《雨巷》所抒發的感情有（

)

A.悲痛

B.寂寥

C．凄婉

D．憤懣

E.惆悵

答案：B,Ｃ,E.試題難度：較難。

分析:這道題考核對課文思想內容的較深刻掌握，涉及時代背景的較深刻的理解。《雨巷》產生的1927年夏天，是中國歷史上一個最黑暗的時代。反動派對革命者的血腥屠殺，導致了籠罩全國的白色恐怖。本來熱烈響應了革命的青年,一下子從火的高潮墮入了夜的深淵。他們中的一部分人,找不到革命的前程。他們在痛苦中陷于彷徨迷惘,他們在失望中渴求著新的希望的出現，在陰霾中盼望飄起絢麗的彩虹。《雨巷》就是一部分進步青年這種心境的反映。＂四，一二"政變后，作者隱居江蘇松江，在孤寂中嚼味著＂在這個時代做中國人的苦惱＂．

這首詩采用象征手法,表現了詩人對前程的迷茫，惆悵，以及愁怨,寂寞等思想感情，同時也表現了詩人的一種思考,希望，探求的積極思想因素。

7.閱讀《垓下之圍》中的一段文字，回答問題:

項王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之數重。夜聞漢軍四周皆楚歌,項王乃大驚曰："漢皆已得楚乎?是何楚人之多也!"項王則夜起,飲帳中。有美人名虞，常幸從;駿馬名騅,常騎之。于是項王乃悲歌慷慨，自為詩曰：＂力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝;騅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何！＂歌數闋，美人和之。項王泣數行下。左右皆泣,莫能仰視。

Ａ.本段文字選自《史記》中的哪一篇？屬于什么文體？

答案:選自《史記》中項羽本紀。屬于紀傳體。(易)

B．指出本段文字中司馬遷所進行的合乎情理的藝術加工之處,它表現了項羽什么樣的心境？

答案:本段中"虞兮虞兮"的悲歌屬于合理的藝術加工。反映了項羽多情而又無可奈何的心境；（易)

C.這段文字暗示了項羽如何的處境？

答案：暗示項羽不善用人,眾叛親離的困境。（易)

８．閱讀《行路難》（其一）,回答問題:

金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上,忽復乘舟夢日邊。行路難,行路難，多歧路,今安在?長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

Ａ．這首詩表現了詩人如何的思想矛盾？（易）

答案:這首詩反映了詩人被迫離開長安時的矛盾心理。一方面，長安的生活,使他看到朝廷的黑暗和仕途的艱難;他對現實滿懷激憤，卻又無可奈何;另方面，積極用世的愿望，對自己才干的堅信不疑，又使他能自我勉勵,振作精神,充滿希望,向前奮進

B.指出詩中運用比興的詩句，并說明其含義。（易）

答案："欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山"是比興句，以自然景物的艱險,比方自己仕途的艱難

C．分別指出詩中借行為舉止抒情與借典故抒情的詩句。（易）

答案：借舉止抒情：＂停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然";

借典故抒情:閑來垂釣碧溪上,忽復乘舟夢日邊。

長風破浪會有時，直掛云帆濟。滄海

三,考核語文知識。

這些語文知識涉及:論點,論據,論證；描寫人的五種方法；九種修辭方式;十二種表現手法；敘述的順序；詩歌的抒情方法(直接抒情,六種間接抒情方法)等等

１.《湘夫人》中以假想的反常景象比況事與愿違，表現人物內心焦急的詩句是（

）爆一聲"咱們的中國！"A.最后一句中"咱們的＂深層含義是什么？（易)答案：暗示未來的祖國將由人民當家作主,表現作者對抱負中國的向往和贊頌。Ｂ．開頭兩句反映了如何的社會現實？（易)答案：暗示反動統治者對民眾革命的懼怕和彈壓；民眾普遍存在不滿與反抗的情緒。C.說明這節詩使用的抒情方法。(易）答案:借比方抒情，借象征抒情的方法。5.下列《長恨歌》詩句中，移情于景的是()Ａ．行宮見月傷心色,夜雨聞鈴腸斷聲(移情于景)Ｂ.春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時(融情入景）C.遲遲鐘鼓初長夜，耿耿星河欲曙天（融情入景）Ｄ.鴛鴦瓦冷霜華重,翡翠衾寒誰與共(融情入景）分析：詩詞部分需要掌握的重點知識就是詩詞的直接抒情，間接抒情。其中六種間接抒情是需要掌握的最重要的知識重點與難點。借景抒情又分為自然天成,融情入景，移情于景,因情造景四種,這四種借景抒情的區別就在于在景物描寫中融入作者思想感情的多少。參考答案：A.行宮見月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲（移情于景）大學語文模擬試題一一、單選題共20題１本題分數:1分《聲聲慢》中,“尋尋覓覓”所體現的心態是()A、休閑感B、急切感C、失落感D、絕望感標準答案:Ｃ2本題分數:１分《咬文嚼字》的中心論點是（）Ａ、斟酌字句就是調整思想感情B、文學的文字更注重聯想意義C、文字的運用要有發明精神D、要有一字不愿放松的謹嚴精神標準答案:D３本題分數:1分《哦，香雪》的整體建構特點是()Ａ、思想感情的多重性B、全景描述中突出中心畫面C、以鉛筆盒為聚焦點D、借景物描寫刻畫人物心情標準答案：B4本題分數：1分稱贊《蒹葭》一詩“最得風人深致”的是（)A、王國維的《人間詞話》

30

Ｂ、朱熹的《詩集傳》

C、郁達夫的《孤獨的秋》

D、王夫之的《姜齋詩話》

標準答案:A

5

本題分數:1

分

以“心里想”、“心里又想”領起的人物描寫方法是

Ａ、行為描寫

Ｂ、語言描寫

Ｃ、直接心理描寫

D、典型細節描寫

標準答案：C

6

本題分數：1

分

《祖國啊，我親愛的祖國》的抒情方法是(）

A、借景物抒情

Ｂ、借象征抒情

C、借舉止抒情

Ｄ、借典故抒情

標準答案:B

7

本題分數:1

分

在魯迅散文《秋夜》中喻示一種頑強抗擊黑暗的韌性戰斗精神的形象是()

A、不惜獻出生命去撲火的小青蟲

Ｂ、對未來抱著希望之夢的小粉紅花

C、飽經滄桑、堅實挺拔的棗樹

Ｄ、奇怪而高的天空

標準答案：C

８

本題分數:1

分

《馬伶傳》馬伶拜當朝宰相顧秉謙為“師”的重要啟示是（）

Ａ、進一步生活是藝術發明的主線途徑

B、善于模仿是藝術發明的主線途徑

C、刻苦磨煉是最可貴的從藝精神

D、恥居人下是最可貴的從藝精神

標準答案:A

９

本題分數:1

分

下列文章,有“少仲尼之聞而輕伯夷之義”一句的是()

A、《寡人之于國也》

B、《秋水》

Ｃ、《五代史伶官傳序》

D、《論毅力》

標準答案:B

10

本題分數：1

分

《哭小弟》中小弟、蔣筑英、羅健夫的共同品格是(）

A、奉獻卓著

Ｂ、無私奉獻

C、全才罕遇

D、英年早逝標準答案:B1１本題分數:1分《長恨歌》第四部分所描繪的楊玉環在仙界思念唐玄宗的情景是(）A、天然之境Ｂ、融情入境Ｃ、移情于境D、因情造境標準答案：D１2本題分數:1分貫串《愛爾克的燈光》的線索是()A、故居的變遷Ｂ、亡姐的不幸遭遇C、三種燈光的依次閃現Ｄ、“長宜子孫”四個字的聯想標準答案：C１3本題分數:1分《先妣事略》寫母親娘家的良好家風和娘家人的受歡迎,對刻畫母親形象來說,這種表現方法是（)Ａ、對比B、類比C、烘托D、象征標準答案：C1４本題分數:1分下列文章，通篇以寓言形式說理的是A、《寡人之于國也》B、《秋水》C、《五代史伶官傳序》D、《論毅力》標準答案:B15本題分數:１分《都江堰》說都江堰的水,“合在一起比賽著疾馳的力量”，這里所用的修辭手法是（）Ａ、比方B、比擬Ｃ、借代D、排比標準答案:B16本題分數:1分杜甫《秋興八首(其一）》中“叢菊兩開他日淚,孤舟一系故園心”的情景交融方式是()Ａ、自然天成B、融情入景C、移情于景Ｄ、因情造景標準答案:C17本題分數：1分《愛爾克的燈光》中，“愛爾克的燈光”的象征意義是(）A、封建家庭和禮教的沒落與崩潰B、美好希望的破滅和生活的悲劇C、對舊家庭的憎惡和對財富的鄙棄D、對新生活的信念和對抱負的追求標準答案:Ｂ18本題分數:1分對《再別康橋》的賞析,不恰當的一項是（)A、這首詩像一支優美的樂曲，纏綿深婉的詩句隨著輕柔起伏的旋律流淌出來,回環往復,一唱三嘆,余音裊裊Ｂ、這首詩像一幅生動的畫卷，一系列近乎完美的色彩變幻與意象組合形成流動的氣韻，艷麗而又幽雅，飄逸中見靜穆C、這首詩具有完美的形式結構,每節詩四句,每個詩句基本上由三個節奏構成,勻稱、和諧,于清新活潑中求整飭D、這首詩極好地體現了新格律詩派獨特的美學追求,但唯美主義也在一定限度上妨害了作品的思想內容的表達標準答案：Ｄ19本題分數:1分以下哪一個不是馮諼所謀的“三窟”（)A、市義于薛Ｂ、薛地建廟Ｃ、游說于梁D、游說齊王標準答案：C20本題分數:1分《吃飯》選自錢鐘書的（)Ａ、《人獸鬼》Ｂ、《圍城》C、《寫在人生邊上》D、《談藝錄》標準答案：Ｃ二、多選題共5題21本題分數:2分《虞美人》中，借以表達“物是人非”情感的事物有()A、春花秋月B、小樓C、雕欄玉砌Ｄ、東風E、一江春水標準答案:AＣDE2２本題分數:2分《就任北京大學校長之演說》的重要議題有()A、抱定宗旨B、砥礪德行C、改良講義Ｄ、添購書籍E、敬愛師友標準答案：ABE23本題分數：2分《螞蟻大戰》描寫生動的因素有（）Ａ、觀測細致Ｂ、描寫細膩C、畫面清楚Ｄ、類比貼切E、擬人傳神標準答案：ABCＤE2４本題分數:２分下列作品，屬于記事散文的有（)A、《愛爾克的燈光》B、《香市》C、《西湖七月半》Ｄ、《馬伶傳》E、《哭小弟》標準答案：AＢC2５本題分數:２分《金鯉魚的百裥裙》中小說內涵深刻性的重要體現有A、時代變遷消解了等級觀念B、等級觀念滲透到平常生活Ｃ、身份意識浸透小人物心靈Ｄ、等級意識遭到兒孫的唾棄E、寓深意于不動聲色的白描之中標準答案:BC三、詞語解釋題共10題２6其培之也,若但是焉則不及及:夠得上。27肩此重任，責無旁貸。責無旁貸:自己的責任無可推卸。28明德先論于賤。賤：指底層的百姓。29孤舟一系故園心。系：有雙關意義。一指孤舟停泊系岸,二指對家鄉的思念之情凝結于胸。3０本題分數:1分兵刃既接，棄甲曳兵而走,或百步而后止,或五十步而后止。棄甲曳兵而走:丟棄鎧甲、拖著武器而逃跑。31本題分數:１分此上元妹子所遺,故存之。遺:贈送。32

本題分數:1

分

河內兇，則移其民于河東。

兇：發生災荒。

３3

本題分數:1

分

倚欄干處，正恁凝愁。

恁：如此;凝愁:愁苦不已，愁恨深重。

３4

本題分數:１

分

病僂，隆然伏行。有類橐駝者。

隆然：脊背高起的樣子。

３５

本題分數:1

分

舊棲新垅兩依依。

舊棲新垅:舊棲：舊居，指生者所住；新垅:新墳,指死者所葬。

四、簡析題共

5

題

３６

本題分數:６

分

尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候,最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急!雁過也,正傷心,卻是舊時相識。滿地黃花堆積，憔悴損,如今有誰堪摘!守著窗兒，獨自怎生得黑！梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第,怎一個愁字了得！

(１)說明“尋尋覓覓”句的統領作用。

（２）由“雁過”所引發的思緒中重要包涵哪些情景?

（3)“梧桐更兼”句有何作用?

答案要點:

(1)“尋尋覓覓”寫行為,統領詞人喝酒、望雁、看菊、聽雨等行為線索；“冷冷清清”指向環境,統領氣候、晚風、過雁、黃花、梧桐細雨等景物線索;“凄凄慘慘戚戚”寫心情,統領秋愁、家破人亡之思、身世變遷之哀、孤苦絕望之悲等情感線索。這三條線索的相輔相成，是全詞的整體建構。

(2)寒秋殘景、往昔故家美盛情景、今日國破家殘情景、往昔夫妻唱和情景、今日夫亡身孤情景等。

（3)一是強化“秋愁”，二是雪上加霜，將孤苦無依之悲導向頂峰。

37

本題分數:6

分

東方的大夢沒法子不醒了。炮聲壓下去馬來與印度野林中的虎嘯。半醒的人們，揉著眼，禱告著祖先與神靈；不大會兒,失去了國土、自由與權利。門外立著不同面色的人,槍口還熱著。他們的長矛毒弩,花蛇斑彩的厚盾,都有什么用呢;連祖先與祖先所信的神明全不靈了啊!

(1）概括這段描述的大意。

(２）小說開頭為什么要作這樣的社會環境描繪？

(3）總體說來，這里運用了什么表現方法?和修辭手法?

答案要點：

（1)西方現代文明劇烈沖擊著東方古老文化，中國社會正面臨著劇烈變革。

(２）重要是為了反襯后文種種落后于時代的人物心態,從而呼喚中國人的精神覺醒。

（3）象征手法。修辭手法是比方。

3８

本題分數:6

分

不違農時，谷不可勝食也;數罟不入洿池，魚鱉不可勝食也；斧斤以時入山林，樹木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，樹木不可勝用,是使民養生喪死無憾也。養生喪死無憾,王道之始也。

——選自《寡人之于國也》

(1)孟子認為“王道之始”的標志是什么?

（2)這里體現出孟子如何的治國思想?

（3）這里運用了哪兩種論證方法?

大學語文試題一、單項選擇題（本大題共20小題,每小題1分,共20分)1、《詩經》在藝術上運用最多的修辭手法是(A）。Ａ比方B夸張Ｃ擬人D對偶2、屈原是戰國時哪國人？(B）A齊國B楚國C秦國D趙國3、《垓下之圍》中,項羽“復引兵而東，至東城，乃有”多少騎？（D)A7２Ｂ26C800D２８4、《行路難》(金樽清酒斗十千）是李白什么時候所寫?（Ｃ）A剛到長安時所寫B在長安期間所寫C離開長安時所寫Ｄ離開長安后所寫5、代表兩漢散文最高成就的當屬(A)A《史記》B《漢書》C《漢樂府》D《過秦論》６、“妻孥怪我在”一句中的“怪”字，重要意思是(Ａ)Ａ驚奇B奇怪Ｃ責怪D抱怨7、下面哪一位詩人留下的詩作最多？（D)A李白Ｂ杜甫C白居易Ｄ陸游8、李白被后世人稱為(Ｂ）A詩圣Ｂ詩仙C詩史D詩鬼９、《長恨歌》采用了什么表現手法？(C）A現實主義B浪漫主義C現實和浪漫的結合D既不是現實主義也不是浪漫主義１0、“漢皇重色思傾國”中的“漢皇”指的是(B)Ａ漢高祖B唐玄宗C唐太宗D唐肅宗1１、下面哪個介紹是準確的?(C）Ａ柳永是北宋第一個專力寫詩的作家Ｂ柳永是南宋第一個專力寫詩的作家C柳永是北宋第一個專力寫詞的作家D柳永是南宋第一個專力寫詞的作家12、蘇軾寫《定風波·莫聽穿林打葉聲》時年齡是(D)Ａ30B35Ｃ40D4513、下列詩句中不屬于引用的是（Ａ)A譬如朝露，去日苦多。Ｂ青青子矜,悠悠我心。C呦呦鹿鳴，食野之蘋。D我有嘉賓，鼓瑟吹笙。14、《春江花月夜》的主題景物是(Ｄ）。A春B江C花Ｄ月15、李商隱的《無題》（相見時難別亦難）是一首(Ｂ)。A七言絕句B七言律詩C七言歌行Ｄ七言古詩16、辛棄疾《水龍吟》(楚天千里清秋)中，表達知音難覓情懷的語句是（D)。A休說鱸魚堪鲙,盡西風、季鷹歸未B求田問舍，怕應羞見，劉郎才氣C可惜流年,哀愁風雨，樹如同此Ｄ倩何人、喚取紅巾翠袖,揾英雄淚１7、《莊子》代表了哪一家的學說?（B）A儒家Ｂ道家C法家D兵家18、秦代唯一的作家是(C)。A司馬遷B班固C李斯D陶淵明19、漢末建安時期,文人詩歌的中心是（A)。A三曹B建安七子C蔡琰Ｄ屈原20、被人們稱為“樂府雙璧”的詩歌是（A)。A南北朝的《木蘭詩》和漢代的《孔雀東南飛》B南北朝的《孔雀東南飛》和漢代的《木蘭詩》C南北朝的《陌上桑》和漢代的《孔雀東南飛》D南北朝的《孔雀東南飛》和漢代的《陌上桑》二、多項選擇題(本大題共6小題，每小題2分,共12分)在每小題列出的五個備選項中有兩個至五個是符合題目規定的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。２1、初唐四杰是哪四個人?（ＡＢCE）A王勃Ｂ楊炯Ｃ盧照鄰Ｄ陳子昂E駱賓王22、《涉江》中屈原列舉的忠臣賢士有（ABCD）。A接輿B桑扈C伍子胥D比干Ｅ董道23、下列詩句使用了夸張的是（ＢDE）。A平沙莽莽黃入天Ｂ一川碎石大如斗Ｃ風頭如刀面如割D連云開甲宅E鼻息干虹蜺24、下列作品屬于唐宋八大家的是(AＢCD）。A《前赤壁賦》Ｂ《五代史伶官傳序》C《始得西山宴游記》D《答李翊書》E《春江花月夜》25、下列詩句中哪些是描寫楊玉環美麗動人的?（ABＣE）A天生麗質難自棄Ｂ回眸一笑百媚生C云鬢花顏金步搖D花鈿委地無人收E梨花一支春帶雨２6、下列哪些作品屬于蘇軾被貶黃州時所作?（ABCD)A《前赤壁賦》B《后赤壁賦》C《念奴嬌·赤壁懷古》Ｄ《定風波·莫聽穿林打葉聲》E《江城子·記夢》三、填空(本大題共10小題，每空1分,共１0分）27、《詩經》記錄了西周初年至(春秋中葉）大約五百數年間豐富復雜的社會生活。2８、樂府詩（感于哀樂，緣事而發)的創作主張繼承了《詩經》的現實主義精神。２9、杜甫詩歌內容宏深博大,現實性強，風格（沉郁頓挫）。3０、白居易提出了（文章合為時而著,歌詩合為事而作）的文學主張。31、魯迅稱贊《史記》文史價值的兩句話是（史家之絕唱，無韻之離騷）。3２、張若虛的詩僅存兩首，但因《春江花月夜》而（孤篇橫絕)，竟為大家。３3、《行路難》最后兩句是“長風破浪會有時,（直掛云帆濟滄海）”。34、柳詞以（鋪敘)見長,善于用通俗的語言傳情狀物，雅俗共賞。３5、前人評價蘇軾說:“文人之所能,蘇軾皆能;(文人之所不能，蘇軾亦能)”36、李清照前期生活安逸，詞作（清麗委婉)，后期詞風沉哀凄苦，充滿了家國之恨。四、詞語解釋題(本大題共10小題,每小題1分，共10分）3７、然今卒困于此，此天之亡我。卒:最終３８、此數寶者秦不生一焉，而陛下說之。說:通“悅”,喜歡。3９、縱江東父兄憐而王我,我何面目見之。王：以我為王，名詞意動用法。４0、直夜潰圍南出，馳走。南:往南。名次做狀語。4１、客何負于秦哉?于：對于4２、遂散六國之從，使之西面事秦。從:通“縱”,合縱。43、吾常見笑于大方之家。見:被44、我之謂也。之:代詞,賓語復指。45、少仲尼之聞而輕伯夷之義。少：形容詞意動,“認為……少”。4６、今乃棄黔首以資敵國。以:連詞,來。五、簡析題(本大題共３小題,每小題6分，共18分）４7、閱讀下列文字,回答問題:于是項王乃悲歌慷慨，自為詩曰:“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮若奈何!”歌數闋,美人和之。項王泣數行下，左右皆泣，莫能仰視。A、項王為什么悲歌?由于他聽到四周楚歌后感到孤立無援敗局已定。B、解釋詩句的意思。力可拔山勇氣蓋世，時局不利烏騅難馳。烏騅寶馬無法奔馳，虞姬虞姬如何處置?C、“左右皆泣,莫能仰視”又是為什么？由于霸王的忠實追隨者不忍看到霸王無奈與痛苦的樣子。４8、閱讀下列詩句,回答問題:相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。A、這首詩是什么時期誰的作品?晚唐，李商隱。B、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是比方什么？比方到死方休的刻骨銘心的相思離恨。C、原詩的頸聯兩句是寫自己還是寫對方?寫對方。4９.閱讀下列詩句,回答問題:對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風凄緊,關河冷落，殘照當樓。是處紅衰翠減,冉冉物華休。唯有長江水，無語東流。A上述詩句描寫的是什么時候的景致？是深秋雨后黃昏之景。B解釋“漸霜風凄緊，關河冷落，殘照當樓”的含義。秋風越吹越緊,山河冷清寂寞，殘陽夕照樓上。Ｃ“冉冉物華休”流露出作者什么樣的思想感情?對美好事物消亡的遺憾,對青春年華逝去的無奈。大學語文（一)第Ⅰ部分選擇題一、單項選擇題(本大題共２０小題,每小題１分，共20分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目規定的,請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。1．下列《寡人之于國也》中的論據，通過類比法來闡明論點的是【D】Ａ．河內兇,則移其民于河東Ｂ.不違農時，谷不可勝食也C.狗彘食人食而不知檢D.刺人而殺之,日，“非我也,兵也”2.莊子《秋水》的主旨是【B】A．闡明以民為本的治國思想B．闡析人的結識有限的哲理Ｃ.闡發為政以德的政治道理D．闡述實行王道的主線措施３.梁啟超在＜論毅力》中兩次采用層遞修辭手法，其目的在于【D】A.比較不同層次的人生態度B．闡明毅力大小不同結果也不同C.顯示毅力的重要性Ｄ.強調只有毅力至強方能取得事業成功４.《吃飯》中,作者在談到音樂和烹調時,所提倡的社會理念是【Ｂ】Ａ.以民為本B.和而不同Ｃ．中庸之道D.完美人格5．下面屬于國別體史書的是【C】A.《詩經》B．《史記》C．《戰國策》D．《論語》６.《張中丞傳后敘》中當南霽云抽刀斷指時,作者寫道:“一座大驚，皆感激而為云泣下。”這對刻、畫南霽云形象來說,運用的表現方法是【A】A.側寫Ｂ．鋪墊C.對比Ｄ.象征7．體現中國古代戰爭由車戰轉變為騎戰的重大歷史事件是【D】Ａ.孟子勸梁惠王實行王道B.馮諼為孟嘗君營就三窟C.霸王項羽拔劍自刎烏江D．趙武靈王推行胡服騎射８．《我與地壇》中描繪的落日光輝、雨燕高歌、孩童腳印：蒼勁古柏、夏雨秋風,象征【Ｃ】A．地壇絢麗多姿Ｂ．地壇并不衰敗Ｃ．“我”倔強的心魂D．“我”對生命的禮贊9.《秋夜》的體裁是【C】Ａ.散文B．自由體詩C.散文詩D．雜文

10．傅雷的性格最突出的是他的

【

C

】

Ａ．易怒

B．狂傲

Ｃ．剛直

D.執著

11.《哭小弟》中小弟、蔣筑英、羅健夫的共同品格是

【

Ｂ

】

A.奉獻卓著

B.無私奉獻

C．全才罕遇

D.英年早逝

12．《蒹葭》意境的重要特點是

【

B

】

A.飄忽不定

B．朦朧含蓄

C．失落惆悵

D．重章疊句

13．《陌上桑》寫得文辭生動,酣暢淋漓，充足調動了民歌中常用的手法是

【

D

】

A.對比

B.象征

C．反襯

D.鋪陳

14.“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。”所體現的詩人心態是

【

Ｃ

】

Ａ.在水一方，可望難即

B．鄙棄功名，虛靜忘世

Ｃ.陶醉自然,物化忘我

Ｄ．潛心感悟,得意忘言

1５．戴望舒《雨巷》的寫作背景是

【

Ｄ

】A．辛亥革命時期B.五四運動時期Ｃ．第一次大革命高潮時D.第一次大革命失敗時16.《祖國啊，我親愛的祖國》中“在歷史的隧洞里蝸行摸索”的象征意義是【A】A.歷史上的祖國艱難地負重緩行B.歷史上的祖國美好希望一再失落C.新時期祖國像旭日噴薄而起Ｄ.新時期年輕人獻身祖國的熱忱17．《我愿是