人教版九年級語文上教學課件

請你說出關于戰爭的古今名言兩條戰爭文化名人言戰兵民是勝利之本。

敵進我退，敵退我追，敵駐我擾，敵疲我打(毛澤東)

是故百戰百勝，非善之善者也；不戰而屈人之兵，善之善者也。(春秋·孫武)

得道者多助，失道者寡助。(戰國·孟子)

天時不如地利，地利不如人和。(戰國·孟子)

用兵之道，攻心為上，攻城為下；心戰為上，兵戰為下。(三國·諸葛亮)

名人言戰知識搶答：

《孫子兵法》的作者是誰？他是什么朝代的人？孫武，春秋時期戰爭文化“千里走單騎”這個故事的主人公是誰？它出自哪一部描寫戰爭的著名小說？關羽，《三國演義》戰爭文化知識搶答：謎語。請猜軍事成語。（1）“神農布陣”；（2）“軍事論文”。

草木皆兵、紙上談兵戰爭文化天下興亡匹夫有責

官渡之戰、巨鹿之戰、赤壁之戰、淝水之戰、長勺之戰說一說古代“以少勝多”的戰例及相關人物。曹操、周瑜苻堅、謝安曹操、袁紹項羽、章邯一鼓作氣釋義：表示鼓起干勁，一口氣完成。曹劌論戰

《左傳》

《左傳》又稱《春秋左氏傳》或《左氏春秋》，是記載春秋時期各諸侯國的政治、經濟、軍事、外交、文化等方面的一部編年體史書。相傳是春秋時期魯國史官左丘明所作。是我國第一部敘事詳細的編年體史書,書中保存了大量古代史料，文字簡練生動，尤其善于描寫戰爭及復雜事件，善于通過對話和行動表現人物性格，對后代散文發展有很大影響。《左傳》簡介《左傳》《公羊傳》《谷梁傳》合稱“春秋三傳”小知識：春秋三傳：左傳谷梁傳公羊傳春秋三傳其中成就最高的是《左傳》作者公羊高作者谷梁赤作者左丘明

《左傳》又稱《春秋左氏傳》或《左氏春秋》，是記載春秋時期各諸侯國的政治、經濟、軍事、外交、文化等方面的一部編年體史書。相傳是春秋時期魯國史官左丘明所作。是我國第一部敘事詳細的編年體史書,書中保存了大量古代史料，文字簡練生動，尤其善于描寫戰爭及復雜事件，善于通過對話和行動表現人物性格，對后代散文發展有很大影響。《左傳》簡介《左傳》《公羊傳》《谷梁傳》合稱“春秋三傳”小知識：春秋三傳：左傳谷梁傳公羊傳春秋三傳其中成就最高的是《左傳》作者公羊高作者谷梁赤作者左丘明關于歷史散文體例

歷史散文也稱史傳文,它有國別、編年、紀傳三體.國別體：通過各國史事個別獨立地排列載述,以完成對某一歷史進程的敘述.國別體史書有《國語》和《戰國策》.《國語》是以記言為主,兼及記事;《戰國策》是以記事為主.編年體：即以時間為經,以事件為緯來敘寫史實.它的優點是線索清楚、背景明確、系統性較好;不足是不便于集中而廣泛地描寫人物.《春秋》《左傳》和《資治通鑒》都是編年體.

紀傳體：即以人物為中心敘寫歷史,為司馬遷所獨創.古代官方編輯的“二十四史”用的都是紀傳體.這種體例對后世影響很大.

齊襄公在國內做了一些壞事，他的弟弟公子小白和公子糾恐怕被連累，離開齊國避禍。公元前685年齊國發生內亂，國君被殺，公子糾和公子小白都搶著先趕回齊國，想做國君。魯莊公派兵護送公子糾回去，哪知公子小白搶先趕回了齊國，做了國君，就是齊桓公。齊桓公起兵攻魯。當時齊強魯弱，魯軍大敗，齊桓公脅迫魯莊公殺了公子糾。從此兩國結下深仇大恨。魯莊公十年的春天，齊再次興兵攻魯，戰于長勺。

背景

長勺之戰齊國襄公無道，在位時發生內亂。襄公兄弟多人，公子糾的母親是魯國人，他就逃到魯國，公子小白則逃奔到莒（jǔ）。莊公8年（前686年）秋，齊國人殺死襄公，立公子無知，莊公9年，無知又被人殺死。于是，糾和小白爭著回國。小白設計先到，做了國君，就是鼎鼎大名的春秋五霸之一的齊桓公。齊國要殺公子糾，在乾時（地名）打敗魯軍，并再次威脅魯國，要求魯國殺公子糾。糾被殺后，齊軍就出動，在長勺與魯軍會戰。當時齊強魯弱，但最終魯軍勝利，成為我國歷史上著名的以弱勝強的戰例。解題：曹劌是什么人物？

他“論”的是什么“戰”？也叫曹沫，春秋時代魯國大夫。他“論”的是齊魯長勺之戰——春秋時代以弱勝強的三大戰役之一。齊魯長勺之戰（前684年）

晉楚城濮之戰（前634年）

秦晉崤之戰

（前633年）要求：1、讀準字音，聲音響亮；2、把握朗讀節奏和停頓；3、讀出不同人物的語氣。

凡讀書，須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，多誦數遍，自然上口，久遠不忘。

——（宋）朱熹朗讀課文掌握下列黑色字詞的讀音：（1）曹劌（

）（2）又何間（

）焉（3）肉食者鄙（）（4）弗（）敢加也（5）小惠未徧（）（6）小信未孚（）（7）公與之乘（）（8）戰于長勺（）（9）下視其轍（）（10）登軾（）而望（11）彼竭（）我盈（）（12）望其旗靡（（13）夫（）戰（14）犧牲玉帛（）guìjiànbǐfúbiànfúchéngsháozhéshìjiéyíngmǐfúbó劌間帛靡孚徧轍軾遂弗生字詞回顧guìjiàn

bófúfúsuìbiàn

zhé

shìmǐ

準確理解文章大意:十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。進攻將要請求拜見(莊公)他的謀劃這件事參與呢目光短淺深謀遠慮于是入朝、進宮十年春，齊師伐我。

魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。

公將戰。魯莊公將要迎戰。

曹劌請見。曹劌請求莊公接見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”他的同鄉說：“大官們會謀劃這件事的，你又何必參與呢？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”曹劌說：“大官們眼光短淺，不能深謀遠慮。”乃入見。（曹劌）于是進宮廷拜見莊公。

問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”

憑借不個人專有把恩惠同“遍”，遍及豬、牛、羊等祭品虛報實情為人所信服賜福、保佑的案件即使明察按照（以）實情判斷對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”可以憑借請讓我曹劌答道：“這才是（對人民）盡了職分的事情，可以憑借這一條件去打仗。如果作戰就請允許我跟隨您去。”

背誦第一段的方法

理清段落思路：1.時間→戰爭起因→戰前討論：取勝的法寶：2句式特點-——三問三答，曹劌問魯莊公答，得出人物特點：曹劌_______、魯莊公______。3重點句子——取信于民，得到老百姓的擁護。遠謀鄙肉食者鄙，未能遠謀。小大

之獄，雖不能察，必以情。探究性學習:2.曹劌請見魯莊公的原因是什么？①齊師伐我，公將戰②肉食者鄙，未能遠謀1、第一節，主要講述什么內容？主要是寫戰前曹劌求見魯莊公的背景及和魯莊公的對話。

３、“齊師伐我”的“師”的意思是“軍隊”，同樣含義的成語有：師出有名班師回朝４、從魯莊公的前兩次回答中，可以看出他把取勝的希望寄托在哪里？由此可看出他的什么性格特征？他把希望寄托在貴族的擁護和神靈的保佑上。這正顯示出他的“鄙”；未能“遠謀”。５.“肉食者鄙，未能遠謀”中的“遠謀”二字是此文的關鍵，貫穿全文。從曹劌的這句話里可見他具有什么樣的性格？

反映曹劌對統治者的鄙視，又顯示出曹劌的自信和深謀遠慮。

6、曹劌說的“忠之屬也”指的是什么？小大之獄，雖不能察，必以情。

7、為什么說“小大之獄，雖不能察，必以情”是“可以一戰”的主要條件？因為民心向背是決定戰爭勝負的主要因素。這就突出表現了曹劌重視人民力量的政治遠見。

8、“戰則請從”這一句在文中有何表達作用？對于文章的結構它又起了什么作用？從這話中，可以表現出曹劌他自動請戰的熱忱，而且也自然地過渡到下一段。準確理解文章大意:公與之乘。魯莊公和曹劌同坐一輛戰車。戰于長勺。在長勺和齊軍交戰。公將鼓之。莊公（上陣）就要擊鼓進軍。劌曰：“未可。”曹劌說：“（現在）不行。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。齊軍擂過三通戰鼓后，曹劌說：“可以（擊鼓進軍）啦。”齊軍大敗。公將馳之。莊公正要下令追擊，劌曰：“未可。”曹劌說：“（現在）還不行。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。（說完就）下車去察看齊軍的車印，又登上車前橫木瞭望齊軍（的隊形），（這才）說：“可以追擊了。”于是追擊齊軍。背誦第二段的方法

1.作戰地點、方式→作戰的策略：鼓、逐：2.句式特點--——四答，得出人物特點：

曹劌_______、魯莊公______。3.重點句子——以逸待勞，沉著果斷。齊人三鼓。齊師敗績。下視其轍，登軾而望之。遠謀鄙齊讀第二段，討論下列問題：（１）在這一段中，哪些地方體現了曹劌杰出的軍事指揮才能？1.選擇了有利于進攻的時機，“彼竭我盈”的時候．2.選擇了開始追擊敵軍的正確時機，在齊軍“轍亂旗靡”時，抓住戰機追逐敵人，取得了戰爭的勝利。（2）指揮魯軍作戰的有曹劌和魯莊公兩人，他們倆在戰場上的形象有什么不同？可以用上文那兩個詞來驗證？

魯莊公“鄙”

（知己知彼，重視調查研究，在“擊鼓”和“逐師”上表現得果斷、謹慎、仔細，能夠正確地捕捉戰機，戰勝強敵，表現了他卓越的指揮才能。）曹劌“遠謀”（戰斗一開始他就要擊鼓進軍，忘記了自己是弱軍之師；齊軍一退他就要下令追擊，全不知有誘敵、埋伏之事。）既克，公問其故。戰勝齊軍后，魯莊公詢問取勝的原因。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。曹劌答道：“打仗要靠勇氣。第一次擊鼓能振作士兵們的勇氣，第二次擊鼓士氣減弱，第三次擊鼓時士氣已經枯竭了。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。敵方的士氣已經枯竭而我方的士氣正旺盛，所以打敗了他們。（齊是）大國，難以摸清(它的情況)，怕的是在此有埋伏，吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”我發現齊軍車印混亂，軍旗也倒下了，所以下令追擊他們。”

背誦第三段的方法

理清段落思路：1.總結取勝的原因：竭、盈、視、望—2句式特點--——一答，得出人物特點：

曹劌_______、魯莊公______。

3重點句子——知己知彼，后發制人。遠謀鄙夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。夫大國，難測也，懼有伏焉。這一節的主要內容？總結了哪幾方面內容？齊讀第三段，思考下列問題：曹劌對作戰的經過做總結。就反擊、追擊的時機做了解釋。總結

1本文以人物的______形式運用______寫法記下了歷史上著名的戰爭_________。2弱小的魯國戰勝強大的齊國靠的是_____的正確的軍事理論:政治上________,戰略戰術上_________。

對話對比長勺之戰曹劌取信于民后發制人內容梳理曹劌問戰

曹劌參戰曹劌論戰

求信于臣民弗從也求信于神神弗福也不可以戰求信于民

忠之屬也可以一戰

重視人民力量齊人三鼓齊師敗績下視登望遂逐齊師善于把握作戰時機彼竭我盈故克之轍亂旗靡故逐之深謀遠慮

曹劌的性格特征：曹劌的活動曹劌的性格曹劌請見愛國熱情（有德）論何以戰政治遠見（有識）從戰指揮軍事才能（有才）論何以勝謀略過人（有學問）曹劌遠謀的表現

1、戰前預見到“肉食者鄙，未能遠謀”。3、交戰過程中，在戰略上不急于進攻和追擊。2、與魯莊公會面時，分析了莊公的三次答話。曹劌認為要得到“民”（庶民百姓）的支持才能保證戰爭勝利。總結曹劌的形象特征：曹劌：政治上深謀遠慮，軍事上有卓越的指揮才能。

分析魯莊公的性格特征：故事內容莊公性格

三問三答政治上目光短淺公將戰公將鼓之公將馳之公問其故軍事上無知鄙文中的“魯莊公”,你覺得他是一個什么樣的人，是不是昏君?鄙(曹劌)遠謀反襯魯莊公真的就沒有可取之處嗎?虛懷若谷，唯才是用,親臨前線,總結經驗,本文在寫作上有什么特色？運用對比手法，把魯莊公的“鄙”與曹劌的“遠謀”進行對比，突出曹劌政治上的遠見卓識與軍事上的卓越才能。長勺之戰是歷史上“以弱勝強”、“以少勝多”的著名戰例，請你再舉出歷史上其他“以少勝多”的戰例,并說一說取勝的原因.拓展得道者多助,失道者寡助問題二:根據記敘文的六要素分析課文。

時間――地點――人物――事情起因――事情經過――事情結果――莊公十年；魯國長勺；曹劌、魯莊公、鄉人、雙方軍隊；齊師伐我，公將戰；長勺之戰；魯國以弱勝強，齊國戰敗。問題三:理清事件的發展線索

①事件發展的線索：迎戰——備戰——交戰——評戰

②曹劌活動的線索：請見——請問——參戰——釋疑⒈古今詞義伐齊師伐我古義：今義：間又何間焉古義：今義：攻打、討伐。砍伐。參與。中間。鄙肉食者鄙古義：今義:犧牲犧牲玉帛古義：今義：鄙陋，目光短淺。卑鄙。指豬、牛、羊等祭品。為了正義的目的舍棄自己的生命或利益。加弗敢加也古義：今義：信必以信古義：今義：虛報增加。實情書信。獄小大之獄古義：今義：雖雖不能察古義：今義：案件。監獄。即使雖然再再而衰古義：今義：忠忠之屬也古義：今義：第二次表示事情或行為重復盡力做好分內的事忠誠⒉詞性活用神弗福也。公將鼓之。福，名詞用為動詞，賜福。鼓，名詞用為動詞。擊鼓進軍。小惠未徧。⒊通假字“徧”同“遍”，遍及。⒋一詞多義請曹劌請見。戰則請從。從戰則請從。民弗從也。故公問其故。故克之。請求。請允許我。跟隨。聽從。緣故、原因。所以。⒌虛詞以何以戰。必以分人。之肉食者謀之。小大之獄。公與之乘。憑、靠把代詞，指這件事。助詞“的”代詞他，指曹劌。⒍句式⑴判斷句夫戰，勇氣也。⑵省略句再而衰。⑶倒裝句何以戰？作戰（是靠）勇氣的。第二次（擊鼓進軍）（士氣）衰弱了。憑借什么作戰？小測：1、指出下列句中的通假字:

小惠未徧，民弗從也。2、辨析句中變色詞語的古今異義

(1)又何間焉(2)肉食者鄙

古義：參與今義：間隙、空隙古義：目光短淺今義：言行惡劣徧同“遍”，遍及、普遍。2、辨析古今異義(3)

犧牲玉帛(4)

小大之獄(5)必以情(6)忠之屬也(7)

可以一戰今義：為正義事業獻身古義：祭祀用的祭品古義：案件古義：實情古義：盡力做好分內的事古義：可以憑借（兩個詞）今義：監獄今義：感情、情誼今義：忠誠今義：表示同意（一個詞）3、按課文內容填空:

十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“

”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“

”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“

”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“

”肉食者鄙，未能遠謀。衣食所安，弗敢專也，必以分人。犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。小大之獄，雖不能察，必以情。本文以齊魯長勺之戰為主線，記敘了曹劌戰前、戰中、戰后的論戰言論，表現他政治上的遠見卓識和軍事上的卓越才能。中心思想事件線索：迎戰——備戰——勝戰——評戰人物活動線索：請見——請問——參戰——釋疑本文的詳略安排有何特色？本文緊扣“論戰”來寫，詳寫曹劌的言論。如第一段中與魯莊公的三問三答，詳細具體地表現他“取信于民”的戰略思想。再如第三段論戰勝的原因，把他的作戰必須依靠士氣、抓準時機、謹慎而又果斷的戰略思想表現了出來。這兩段文字，充分地表現了曹劌政治上的遠見卓識和軍事上的卓越才能。對于無助于表現“論戰”的事，如戰爭的起因、戰斗的狀況、戰后的處理等，略寫或不寫。這樣剪裁，敘事清楚，詳略得當，有力地突出了中心。小結本文是《左傳》中的名篇，主要的記敘方式是“記言”，這是《左傳》記敘某些歷時不長，規模不大的戰爭時常用的方式，目的是通過人物的談論，總結戰爭的經驗教訓，闡述軍事斗爭的策略。本文就是這一類文章的代表作。它以曹劌為主，莊公為賓，通過他們對長勺之戰問題的對話，闡明弱國對抗強國的戰爭中應采取的戰略戰術原則，即政治上取信于民，軍事上以逸待勞，把握時機、后發制人等。㈠根據拼音寫漢字。曹（guì）

又何（jiàn）

焉肉食者（bǐ）

（fú）

敢專也小惠未（biàn）小大之（yù）小信未（fú）下視其（zhé）劌間鄙弗徧獄孚轍⒈又何間焉古義：今義：⒉小大之獄古義：今義：㈡指出下面劃線字古今意義的區別。參與間隙案件監獄⒊弗敢加也古義：今義：⒋犧牲玉帛古義：今義：虛報增加豬牛羊等祭品。為了正義的目的舍棄自己的生命或利益。㈢下列句中的“以”的含義不同于其他三項的是（）A．何以戰B．必以情C．必以分人D．可以一戰C㈣翻譯下列文言句子。⒈肉食者鄙，未能遠謀。⒉一鼓作氣，再而衰，三而竭。當大官的人目光短淺，不能深謀遠慮。第一次擊鼓能振作上兵們的勇氣，第二次擊鼓時士兵們的勇氣就衰弱了，第三次擊鼓的時候，士兵們的勇氣就竭盡了。本文共有三個自然段，概括一下各寫了什么？第一段，寫魯國戰前的準備。第二段，敘長勺之戰的全過程。第三段，論魯國取勝的原因。第一段寫曹劌與鄉人的對話，說明了什么？第一段寫曹劌與魯莊的對話有幾問幾答？重點說明了什么？共三問三答。說明政治上取信于民是作戰的先決條件。說明了曹劌“請見”的原因。為什么“公將鼓之，劌曰：‘未可。’齊人三鼓。劌曰：‘可矣’”？因為“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。”為什么“公將馳之，劌曰：‘未可。’下視其轍，登軾而望之，曰：‘可矣。’”？因為“夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”“肉食者鄙”，“鄙”表現在哪里？⑴魯莊公的三答，他寄戰勝的希望于身邊的臣子，神、而不是百姓。⑵“公將鼓之”“公將馳之”未察敵情，貿然進軍。⑶“既克，公問其故”，戰勝了還不知什么原因。曹劌的“遠謀”表現在哪里？⑴戰前三問。明白政治上取信于民是作戰的先決條件。⑵戰中能掌握將士心理，能觀察敵情，把握戰機，知己知彼，百戰不殆。縱觀全文，弱小的魯國能戰勝強大的齊國原因有哪些？⑴戰前準備充分；取信于民，這是保證戰爭勝利的先決條件，這是“人和”因素。⑵選擇了有利的地點，長勺在魯國，魯國是反侵略戰爭，這是“地利”因素。⑶抓住了有利的反攻時機，待“彼竭我盈”之時，后發制人。⑷抓住了恰當的追擊時機，詳察敵情，確證無埋伏時，乘勝追擊，大獲全勝。后兩點是“天時”因素。總之，魯國取勝的原因，在于天時、地利、人和，最主要的是人和。閱讀下面的文言語段，回答問題。十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也，可以一戰。戰則請從。”

⒈解釋下列劃線的詞語。⑴又何間焉⑵肉食者鄙⑶小惠未徧⑷神弗福也參與目光短淺同“遍”，遍及賜福⒉跟“何以戰”中的“以”意思相同的是（）A．必以情B．可以一戰C．必以分人B⒊本語段論述的能體現取信于民的句子是：⒋翻譯加橫線的句子。小大之獄，雖不能察，必以情。曹劌回答說：“這是盡了本職的一類（事情），可以憑著這一點打一仗。作戰時請讓我跟從您。”練習：

請想出相應的成語

齊人三鼓——望其旗靡——彼竭我盈——小信未孚——懼有伏焉——

未能遠謀——一鼓作氣所向披靡惡貫滿盈不孚眾望危機四伏足智多謀（擊鼓進軍）（倒下）（充滿、旺盛）（為人所信服）（埋伏）（計謀、謀略）故克之-——三而竭——觀其轍-——遂逐之-——難測也-——克敵制勝、攻無不克殫精竭慮、精疲力竭南轅北轍、重蹈覆轍逐鹿中原、追亡逐北莫測高深、心懷叵測（戰勝）（衰竭、用盡）（車印、車痕）（追擊、追趕）（推測、估計）原文對譯課文全釋十年春，齊師伐我。（魯莊公）十年的春天，齊國軍隊攻打我（魯）國。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：莊公將要迎戰。曹劌請求拜見（莊公）。他的鄉親們說：“肉食者謀之，又何間焉？”“那些吃大肉的大官們會商量這件事的，你為何去參與呢？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”曹劌說：“那些吃大肉的大官們目光短淺，不能深謀遠慮。”乃入見。（曹劌）就進宮拜見（莊公）。課文全釋問：“何以戰？”公曰：“衣食所曹劌問：“您憑借什么作戰？”莊公說：“穿得吃得這樣一些安，弗敢專也，必以分人。”養生的東西，不敢獨自享用，一定把它分給別人（臣子）。”對曰：“小惠未徧，曹劌應答說：“這種小恩小惠并沒有普及到全體百姓身上，民弗從也。”公曰：“犧牲他們不會跟從（您去拼命作戰的）。”莊公說：“祭祀用的玉帛，弗敢加也，必以信。”祭品，不敢虛報，總是很誠實（有多少說多少）。”課文全釋對曰：“小信未孚，曹劌應答說：“小處守信用，還不能（受到神靈的充分）

神弗福也。”

公曰：“信任。神靈是不會保佑（您打勝仗）。”莊公說：““小大之獄，雖不能察，必大大小小的案件，（我）雖不能一一明察，但一定按以情。”對曰：“忠之實情（來審理）。”曹劌應答說：“（這是）忠于職守屬也。（盡心盡力為人民辦好事）的一類（事情），課文全釋可以一戰。戰則請可以憑借（這個條件）打一仗。（如果）打仗，請允許我從。”公與之乘。戰于跟著去。”魯莊公和他共乘一輛戰車。齊魯兩國的軍隊在長勺。公將鼓之。劌曰：“長勺開戰。魯莊公將要下令擊鼓（進軍）。曹劌說：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”還不行。”齊國軍隊擊了三次鼓。曹劌說：“可以（擊鼓

齊師敗績。公將馳之。進攻）了。”齊國軍隊大敗。莊公準備驅車追趕。課文全釋劌曰：“未可。”下視其轍，曹劌說：“還不行。”他下車查看了齊軍戰車留下的痕跡，登軾而望之，曰：“可矣。”又登上車前的橫木眺望敵情，然后說：“可以追趕了。”遂逐齊師。既克，公問（莊公）就（命令魯軍）追擊齊軍。已經戰勝，莊公問其故。