Yourcompany對大學生網絡成癮者的質性研究評價小組成員：

段芮

呂德玉

雷維

袁明威目錄01·題目評價及作者背景02·一般評價03·評價標準（總體評價）01題目評價作者背景題目評價題目：對大學生網絡成癮者的質性研究的評價

題目精簡、內容清晰、立題新穎，內容清晰、接近生活，能反映生活中實際問題、有針對性

大學生網絡成癮一直是困擾大學生將來成為國家棟梁的一大隱患，通過這一課題的研究能夠了解大學生成癮的真正原因，對癥下藥解決網絡成癮這一問題，對大學生克服網絡成癮及全面發展具有很大的作用。

01題目評價作者背景作者背景

蘇文亮男，1982年1月生，副教授，研究興趣為：網絡社會心理學，網絡行為與心理健康，網絡成癮的預防與干預教育背景為：1999、9～2003、7北京師范大學心理學院心理學本科

003、9～2008、6北京師范大學心理學院發展與教育心理學博士發表過很多關于青少年、大學生與網絡的論文一般評價題目、內容摘要文獻回顧、研究方法倫理考慮、研究過程資料的分析和解讀，討論、總結、建議02一般評價題目

該論文題目為《對大學生網絡成癮者的質性研究》，題目精簡，資料豐富，研究題目的內容清晰，研究題目悅目，能使讀者明白這就是質性研究。02一般評價摘要簡明扼要地描述了研究問題：大學生網絡成癮方法：對15名大學生網絡成癮者訪談結論：上網好處的認知內容可以分為6個類別。而上網的壞處可分為9個類別缺點：缺乏一定的吸引力。02一般評價文獻回顧引用《中國青年報》說明了大學生網絡成癮性問題突出，實施理由充分點出研究問題的重點并提出了權衡利弊的概念體現了理論的關聯性，比如關于權衡利弊，舉出了國外的不少研究，與本研究具有一定聯系。02一般評價研究方法詳細的解釋：此質性研究方法的基本特質和意圖詳細的說明：研究對象、研究工具、研究程序，02一般評價倫理考慮研究報告不涉及倫理問題，不需要取得倫理委員會的同意。

知情同意、自愿報名參與02一般評價研究過程訪談：列舉具體實例轉錄：劃分類別分析：總結研究結果所揭示的問題、給出建議02一般評價資料的分析和解讀摘錄或引用研究者和被研究者真實的對話，清楚地描述了分析的步驟、次主題、集中主題及論述主題。計算機輔助質性分析軟件Atlas.ti5.0來輔助編碼與分析。采用實證研究的方法考察了大學生網絡成癮者對上網的利弊認知,對編碼進行歸納分析,得到了上網利弊的主要類別，數據中不存在假設所無法解釋的事例。02一般評價討論、總結、建議利弊認知既有相似之處,也有不同之處。各個類別在內容上基本存在著對應關系。給出了實際的改善現實的建議（建議太少）發現利與弊的交疊正好體現了網絡的雙刃劍作用，支持了萬晶晶的研究結果。結果準確性、最后的總結與整個研究計劃、研究設計、研究方法及研究過程一致。一般評價方法學的一致性分析的準確性理論的相關性啟示的相關性描述的生動性03評價標準描述的生動性內容符合時代發展的主題、較強的時代特色性與實踐應用性、結構基本合理，思路比較清晰，語言比較通順，層次分明，觀點表達基本準確，論據與論點基本上保持一致。整個研究過程都清晰地呈現在讀者面前。03評價標準方法學的一致性該研究者說明了研究所持的立場和所采用的方法學（訪談法）并說明出處。參考的文獻資料與論題和論文內容結合緊密，能綜合運用社會關注問題并結合社會實際來分析文中的主要問題，但格式還不是很規范。缺點：格式還不是很規范，創新點不夠，部分論點的論證還缺乏說服力，語言凝練的還不夠03評價標準分析的準確性研究內容具有現實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結構嚴謹。觀點表達清楚，論述全面。該研究的原始具體的資料很好的轉化形成一個理論框架，但并沒有顯示出逐級抽象的形成過程。在論證過程中也能較好地將實際問題與現實問題結合起來，但論據還不夠充分。03評價標準理論的相關性全文結構安排合理、邏輯一致，觀點表達基本準確。充分的體現時代特色性。能為網絡成癮問題的解決提供參考價值。全文結構合理，思路清晰，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結合起來。不足之處是部分論點的論據還缺乏說服力。03評價標準啟示的相關性在全文結構中，首先提出問題，然后在對問題進行深入的分析，最后得出結論并提出有效的建議。研究結果有