word4江西省高等學校教學改革爭論課題Id〔可多項選擇〕課題名稱：高職物聯網技術專業課程體系建設的爭論課題主持人： 學校名稱： 通訊地址： 聯系： 電子信箱： 填表日期： 江西省教育廳制填表說明填寫此表時，不得削減欄目、轉變內容，內容應簡明扼要。《申報表》一式三份。工程批準后，省教育廳、高校課題治理部門及課題組各存一份。本表所附《申報書〔活頁〕》供匿名評審使用，必需填寫，但不得消滅申請人和課題組成員的姓名、單位名稱等個人資料。活頁需報送三份，每份單獨裝訂。申請者簽名處，不得用打印字和印刷體代替。，并加蓋公章前方可上報。、簡表課題名稱 咼職物聯網技術專業課程體系建設的爭論課題簡申請省教育況 廳經費姓 名

學校配套經費

起 2023年10月至止 2023年12月年 〔從申報年份開頭計算，月 少于2年〕誕生年月專業技術職務

副教授

碩士/中國近 時 間 課 程名 課三年教學工作題簡歷

授課對象

所在單位主持作簡況人

時間 課題名稱〔校、省、國家級工程；主持 /參與〕 概況〔在研、結題、獲獎〕高級職稱課 總人數 題組 3主

中級職稱 職稱人數 人數2

博士 碩士 學士4 1要 成 姓名 誕生年月

業工 作 單位 課題中的分工 簽名員 技術職務簡況人不含主持人V、立項背景與意義1國內外相關爭論現狀分析(簡評國內外對此問題的爭論進展狀況， 500字內)word物聯網技術專業的人才培育目標是具有如下特征的應用型工程技術人才： 德、智、體、美全面進展；具有良好的科學素養和人文學問背景；較系統地把握計算機科學與技術、物聯網技術的根本理論和根本學問；具有較強的實踐應用力量與學問創力量，能夠從事智能交通、智能醫療、智能家居、智能物流、智能電力等行業的系統集成與物聯網協議開發工作。物聯網技術專業課程體系設置的合理性直接影響人才培育的質量。一個爭論熱點。物聯網技術是一個戰略性興專業學科，這就打算了其課程體系具有進展變化的動態特性。因此，在制定其專業的教學打算時，要以與時俱進的專業培育目標為依據，這樣才能設計出科學合理的、進展的課程體系，才能為國家戰略性興產業進展所需高素養特地人才的培育做出更大奉獻。2本課題對促進教學工作，提高教學質量的作用和意義(限列5條，300字內)本課題的爭論通對物聯網技術高職專業特點進展系統的剖析，合理設置物聯網技術專業的相關課程，為社會培育合格的物聯網專業人才；物聯網用途廣泛，普及智能交通、環境保護、政府工作、公共安全、平安家居、智能消防、工業監測、老人護理、個人安康、花卉栽培、水系監測、食品溯源、敵情偵查和情報搜集等通過本課題的爭論，可以使物聯網技術專業的教學更加系統化，爭論成果能很好地指導本專業的教學，能較大程度地提高教學質量；本課題的爭論過程，盡可能安排學生共同參與爭論，鼓舞學生創創業，提高動手實踐操作力量；本課題同時是對物聯網這一專業建設的一個探究， 能夠站在技術的較前沿,生疏、了解、爭論并推廣物聯網技術的應用與普及。二、課題實施方案1具體爭論內容或對象：1具體爭論內容或對象：(1)對物聯網技術的專業特點進展調研與分析；(2)對物聯網技術專業體系框架進展技術層面的剖析；(3)如何合理有效地設置物聯網技術高職專業的課程體系；(4)(4)完善物聯網技術高職專業教學打算與教學大綱，補充教學資源庫。2. 爭論擬到達的目標：(1)調研物聯網的物聯網技術的專業特點，完成物聯網技術專業分析報告；(2)書；通過對物聯網的技術體系框架進展剖析，完成物聯網技術專業技術應用型人才規格說明(3)(2)書；通過對物聯網的技術體系框架進展剖析，完成物聯網技術專業技術應用型人才規格說明(3)依據物聯網專業人才培育的目標，結合物聯網技術的專業特點和物聯網的技術體系框架，確定公共根底模塊、學科根底模塊、專業根底模塊、專業課模塊、實踐教學模塊構成的課程體系；(4)依據構建的物聯網技術專業課程體系，完善物聯網技術專業的教學打算和教學大綱，補充教學資源庫；(5)通過本課題的爭論，加快物聯網技術專業的建設步伐，為物聯網相關產業培養符合崗位需求的高素養人才。3. 擬解決的關鍵問題：(1) 調研對象的選擇，調研方法和樣本數確實定，保證樣本選擇的科學性；(2)撰寫物聯網技術專業分析報告和應用型人才規格說明報告；(3)構建為物聯網相關產業培育符合崗位需求的高素養人才的課程體系；(4)以物聯網技術專業課程體系為依據，修改并完善物聯網技術專業的教學打算和教學大綱，并對教學資源庫進展整理、補充和完善；(5) 結合高職院校的實際狀況，以切實加強學生動手實踐力量為前提，制定相應的實踐實習實訓打算，充實教學內容，整合教學資源，完善教學打算。4課題的預期成果形式〔爭論報告、教學改革方案、教學打算、教學大綱、教材、講義、課件、軟件、試驗報告、調研報告、著作、論文等。其中，爭論報告為必備成果。〕果。〕〔1〕實踐性、應用性成果：11〕高職物聯網技術專業課程體系；2〕高職物聯網技術專業教學打算；3〕高職物聯網技術專業教學大綱；word44〕高職物聯網技術實踐實習實訓打算。〔2〕理論性成果：1〕1〕1份；2〕高職物聯網技術專業技術應用型人才規格說明書1份；3〕高職物聯網技術專業課程體系設置總結報1份；4〕爭取在國內外期刊發表高質量論文1-3篇。5課題的預期效益〔包括實施范圍與受益范圍等，200字以內〕〔1〕本課題的爭論成果，能夠加快物聯網技術專業建設的步伐，為我院建設物聯網技術專業供給依據和指導，保障物聯網技術專業建設平穩安康地進展，不斷提高教育教學質量；〔2〕網的技術體系框架，以市場需求為導向，完善相應地人才培育方案，以熬煉學生的實際動手力量和職業技能水平為目的，促進學生的就業；〔3〕供專業技術保障，為社會帶來可觀的經濟效益；〔4〕進展推廣，甚至在全省或全國高等職業院校推廣。66實施打算〔含不少于兩年時間的年度進展狀況〕。202310202303202304202311月：工程實施階段，完成相應調研工作和撰寫工作；2023年12月一一2023年01月：工程完善階段，完成中期檢查工作；202302202312月：工程完成階段，完成成果總結及結題任務。77本課題的特色、創及推廣應用價值〔200字內〕特色：求，開設相應的專業課程，以市場需求為導向，完善物聯網技術專業的課程體系建設。留意加強學生實踐動手力量和職業資格水平的培育，在實踐課程、實習環節、職業資格水平認證方面加大力度，為物聯網相關企業供給優秀的專業技術人才。創點：在教學模式方面，結合高職院校培育特點和本院的實際狀況，留意學生的實踐動手力量和職業資格水平的培育，理論與實踐相結合，以為物聯網相關企業輸送合格的專業技術人才為培育目標。在教學過程中，廣泛應用先進的教學理念，逐步承受工程教學法、案例教學法、任務驅動教學應用價值及推廣途徑：本課的爭論成果將主要應用于高職院校物聯網專業建設方面， 為物聯網技術專業的高級專業技術人才。本課題的爭論成果，假設運行效果好、可操作性強、深受師生歡送，可以向8本課題的主要爭論方法〔8本課題的主要爭論方法〔100字內〕本課題在爭論方法上，主要承受文獻法、調查法、比較法和行動爭論法。文獻法主要用于搜集、分析并選取對適用于本課題爭論的文獻資料；調查法用于物聯網相關企業調研階段，可以方便高效地完成相關任務；比較法則在構建課程體系時參考同類院校的內容并使之更加完善；行動著論文及獲勵等，500字內)。300字以內)學校已具備的教學改革根底和環境(2)學院對工程的支持狀況我院領導高度重視教學改革爭論，制定了促進教學改革的多項傾斜政策，同時相關院系領導及全體教師也全力支持本工程爭論。學院有完善的財務治理制度保障，并將嚴格監視課題經費的合理有效使用，保證課題經費單獨立戶，專款專用，不擠占和挪用課題經費。(3)缺少的條件和擬解決的途徑爭論經費缺乏，申請省教育廳經費資助和學校配套經費的支持；缺少工程支持，懇求有關部門多支持一些工程爭論。五、經費預算支出工程金額〔元〕依據及理由圖書資料費4000購置圖書、軟件等相關資料調研旅差費4000進展國內調研的差旅費、冋卷材料費專家詢問費3000向有關機構組織或專家進展詢問印刷費2023資料打印及復印費用小型會議費3000組織研討會、階段進展小結會議其它4000組織學生及教師假期實踐等相關活動，發表學術論文版面費等合計20230六、學校承諾課題負責人簽字:學校公章：日期:七、推