幼兒衛生學九神經系統第一頁，共四十五頁，2022年，8月28日第二頁，共四十五頁，2022年，8月28日一、神經系統概況（一）組成

1、中樞神經系統2、周圍神經系統第三頁，共四十五頁，2022年，8月28日1·構成中樞神經：周圍神經：腦脊髓腦神經脊神經第四頁，共四十五頁，2022年，8月28日第五頁，共四十五頁，2022年，8月28日140億腦細胞2萬樹突第六頁，共四十五頁，2022年，8月28日第七頁，共四十五頁，2022年，8月28日第八頁，共四十五頁，2022年，8月28日第九頁，共四十五頁，2022年，8月28日一、神經系統概況（二）神經系統的基本活動方式——反射1、反射指在神經系統參與之下，有機體對內外環境刺激所發生的規律性應答。第十頁，共四十五頁，2022年，8月28日2、反射的種類（1）非條件反射

——先天、本能、反射弧是固定的，反射也較恒定、較低級的神經活動。第十一頁，共四十五頁，2022年，8月28日反射基本活動方式非條件反射第十二頁，共四十五頁，2022年，8月28日（2）條件反射

——后天、習得、反射弧是不固定的，可建立也可消退，建立在分條件反射上，高級神經活動。

第十三頁，共四十五頁，2022年，8月28日條件反射第十四頁，共四十五頁，2022年，8月28日

3、人類條件反射的特征

（1）第一信號系統：

以具體刺激作為信號的皮質神經聯系及其活動。（2）第二信號系統：

以語言、文字作為信號的皮質神經聯系及其活動。第十五頁，共四十五頁，2022年，8月28日（三）大腦皮層活動的特點（規律）1、優勢原則2、鑲嵌式活動3、動力定型4、保護性抑制第十六頁，共四十五頁，2022年，8月28日1、優勢原則問題：1、面對豐富的環境刺激，大腦能同時對每一刺激都做出反應嗎？2、優勢興奮形成的意義是什么？3、什么因素會影響優勢興奮狀態的形成？4、應如何運用該規律？第十七頁，共四十五頁，2022年，8月28日（1）人們學習與工作的效率與有關的大腦皮質區域是否處于“優勢興奮”狀態有關。

（2）處于優勢興奮狀態的皮層，條件反射容易形成，學習和工作的效率就高。（3）興趣能促使優勢興奮狀態的形成。

（4）應用：

在教小孩干什么事或學習什么的時候，要想方設法引起他們的興趣，使他們較多地把注意力集中在所從事的活動上。

第十八頁，共四十五頁，2022年，8月28日（1）優勢原則：對感興趣的事物集中注意力第十九頁，共四十五頁，2022年，8月28日第二十頁，共四十五頁，2022年，8月28日2、鑲嵌式活動原則問題：1、含義2、有什么意義？3、任何應用？第二十一頁，共四十五頁，2022年，8月28日（1）腦皮層分工精細，從事某項活動時，相應區域興奮，其余抑制。活動性質改變，興奮區域也改變。

興奮、抑制不斷輪換，好比鑲嵌在一塊木版上的許多小燈泡，忽亮忽滅。這有利于維持高效率，否則會降低工作能力。（2）應用：

因幼兒注意力集中時間較短，需經常變換活動內容和性質，以維持高效率。第二十二頁，共四十五頁，2022年，8月28日大腦不同區域輪流興奮和抑制（2）鑲嵌式活動原則：第二十三頁，共四十五頁，2022年，8月28日大腦皮質重要中樞運動區感覺區行為及情感區語言區聽覺區信息處理區視覺區話語區味覺區平衡區脊髓第二十四頁，共四十五頁，2022年，8月28日3、動力定型（1）定義若一系列的刺激，總是按照一定的時間、一定的順序先后出現，當重復多次以后，這種順序和時間就在大腦皮層上“固定”下來，有了規律，每到一定時間，大腦就“知道”某種活動該干了，干起來很自然；每當前一個刺激出現，大腦就“知道”下面該干什么，提前做好了準備。這種大腦皮質活動的特性，就叫做“動力定型”。第二十五頁，共四十五頁，2022年，8月28日（2）意義：

建立以后，腦細胞以最經濟的消耗，收到最大的工作效果。

（3）應用：

幼兒一切技能和習慣的訓練和培養，都是動力定型的形成過程。

A.注意培養幼兒有規律的生活習慣。B.不要破壞已建立的動力定型。C.所建立的動力定型很不牢固，容易改變不良習慣。

第二十六頁，共四十五頁，2022年，8月28日（3）動力定型：形成某些活動的固定程式：習慣第二十七頁，共四十五頁，2022年，8月28日第二十八頁，共四十五頁，2022年，8月28日4、保護性抑制

——主要是睡眠（發呆）

（1）定義：

當大腦皮層的能量消耗到一定限度時，會自動轉為休息狀態，這種特性就叫保護性抑制。

（2）意義：

防止能量的進一步損耗及重新恢復工作能力，具有生理性保護作用。（3）應用：

組織活動時，一旦發現疲勞產生，要及時組織休息，以促進大腦皮層工作能力的恢復。

第二十九頁，共四十五頁，2022年，8月28日（4）睡眠：大腦休息第三十頁，共四十五頁，2022年，8月28日1、腦細胞增長快：（二）嬰幼兒神經系統的特點數量；突起三月胎兒？出生前半年-出生后半年？一歲后？第三十一頁，共四十五頁，2022年，8月28日（1）腦細胞數目的增長出生前半年和出生后第一年是腦細胞的數量增加的重要階段。1歲以后，細胞的數量不再增加，而是細胞體積的增大以及功能的日趨成熟和復雜化。腦的迅速生長可由腦重量的變化上得到反映。新生兒腦重約350克左右，1歲時腦的重量約為950克左右。6歲時已達到1200克左右，約為成人腦重的80%（成人的腦重約1500克）。

第三十二頁，共四十五頁，2022年，8月28日2、易興奮、易疲勞第三十三頁，共四十五頁，2022年，8月28日易興奮，也易疲勞1、高級神經活動的抑制過程不夠完善，興奮過程強于抑制過程；2、興奮和抑制在劈成較易擴散，神經活動的強度較弱，年齡較小的兒童自我控制能力差，注意力不易集中，好動而不好靜，容易產生疲勞。主動注意時間：

3歲時達7分鐘，5歲時15分鐘，7歲時達20分鐘。

所以幼兒需要經常變換活動內容、方式。

（1）易疲勞——神經細胞較脆弱，能量貯備較少。

（2）疲勞恢復快

——新陳代謝旺盛。

第三十四頁，共四十五頁，2022年，8月28日3、需要較長的睡眠時間4、腦細胞的耗氧量大第三十五頁，共四十五頁，2022年，8月28日需氧量大問題：1、需氧量大的表現？2、應為幼兒提供什么樣的環境？

1、表現：

神經系統的耗氧量比其他系統高。在神經系統中，腦的耗氧量最高。在清醒安靜狀態下，幼兒腦細胞的耗氧量約為全身耗氧量的50%。充足的氧氣是維持兒童腦細胞正常活動的基本條件。

幼兒對缺氧的耐受力不如成人，如果居室內空氣污濁、氧氣不足，腦細胞受害首當其沖，會很快發生頭暈、眼花、全身無力等現象。

第三十六頁，共四十五頁，2022年，8月28日1、合理用腦（三）保育要點1、在教小孩干什么事或學習什么的時候，要想方設法引起他們的興趣，使他們較多地把注意力集中在所從事的活動上。

2、因幼兒注意力集中時間較短，需經常變換活動內容和性質，以維持高效率。3、幼兒一切技能和習慣的訓練和培養，養成良好的生活習慣，建立起生活的節奏。4、組織活動時，一旦發現疲勞產生，要及時組織休息，以促進大腦皮層工作能力的恢復。

第三十七頁，共四十五頁，2022年，8月28日雖然說容易興奮，但是注意力不容易集中，在教幼兒時，要引起幼兒的興趣（利用“優勢原則”）；幼兒做事難以堅持，容易產生疲勞，因此需要經常交換活動內容、方式（利用“鑲嵌式活動原則”）；養成良好的生活習慣，建立生活的節奏，習慣成自然（利用“動力定型”）。第三十八頁，共四十五頁，2022年，8月28日2、保證充足的氧第三十九頁，共四十五頁，2022年，8月28日3、保證充足的睡眠第四十頁，共四十五頁，2022年，8月28日1、睡眠的意義

睡眠是一種自然的生理現象，它可使神經系統進入保護性抑制狀態，讓神經細胞蓄積能量，重新恢復工作能力。

3、保證睡眠質量

（1）創設良好的睡眠環境

（安靜、通風、光亮適當）；

（2）讓幼兒養成良好的睡眠習慣

（不蒙頭、不讓人陪、不要“安慰劑”）（3）睡前不吃得過飽、過油膩及做劇烈運動等。

第四十一頁，共四十五頁，2022年，8月28日2、保證幼兒充足的睡眠時間年齡越小，所需要的睡眠時間越多。剛出世的新生兒，除了吃奶，幾乎全處于睡眠之中；1—6個月，每日需要睡眠16—18小時；7—12個月，14—15小時；1—2歲，13—14小時；2—3歲，12小時；5—7歲，11小時。要注意養成按時睡覺的習慣，并保證睡眠的時間和質量。第四十二頁，共四十五頁，2022年，8月28日3、保證睡眠質量

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