木蘭詩人教部編版

七年級語文下冊第一課時《木蘭詩》選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》，這是南北朝時北方的一首民歌，是一首長篇敘事詩。樂府雙璧《木蘭詩》與《孔雀東南飛》合稱“樂府雙璧”。樂府民歌樂府，本是漢武帝設(shè)立的音樂機(jī)構(gòu)，其職責(zé)有訓(xùn)練樂工，制定樂譜，采集歌謠等。魏晉南北朝時將樂府收集編錄的詩稱為“樂府詩”，即一種詩體名稱。

它的語言樸實自然，句式長短不一，整散不拘，靈活自由，可句句為韻，也可隔三四句為韻。人物介紹花木蘭是古代時河南省虞城縣人。女扮男裝，代父從軍，屢立戰(zhàn)功。凱旋而歸，帝封官嘉獎，木蘭不受，辭官回鄉(xiāng)。唐初，追封為孝烈將軍。人們?yōu)榧o(jì)念她，于唐代修建花木蘭祠。讀準(zhǔn)字音機(jī)杼（

）可汗（）鞍韉（）

轡頭（）燕山（）

鳴啾啾（）戎機(jī)（）

朔氣（）金柝（）阿姊（）著（）云鬢（）傍地（）kèhánānjiānzhùpèiyānjiūrónɡshuòtuòzǐzhuóbìnbànɡ朗讀節(jié)奏

唧唧/復(fù)唧唧，木蘭/當(dāng)戶織。不聞/機(jī)杼聲，唯聞/女嘆息。

問女/何所/思，問女/何所/憶。女亦/無所思，女亦/無所憶。昨夜/見軍帖，可汗/大點兵，軍書/十二卷，卷卷/有爺名。阿爺/無大兒，木蘭/無長兄，愿為/市鞍馬，從此/替爺征。

朗讀節(jié)奏

東市/買/駿馬，西市/買/鞍韉，南市/買/轡頭，北市/買/長鞭。旦辭/爺娘去，暮宿/黃河邊，不聞/爺娘/喚女聲，但聞/黃河/流水鳴濺濺。旦辭/黃河去，暮至/黑山頭，不聞/爺娘/喚女聲，但聞/燕山胡騎/鳴啾啾。

朗讀節(jié)奏

萬里/赴戎機(jī)，關(guān)山/度若飛。朔氣/傳金柝，寒光/照鐵衣。將軍/百戰(zhàn)死，壯士/十年歸。歸來/見天子，天子/坐明堂。策勛/十二轉(zhuǎn)，賞賜/百千強(qiáng)?？珊?問所欲，木蘭/不用/尚書郎，愿馳/千里足，送兒/還故鄉(xiāng)。

朗讀節(jié)奏

爺娘/聞女來，出郭/相扶將；阿姊/聞妹來，當(dāng)戶/理紅妝；小弟/聞姊來，磨刀霍霍/向豬羊。開我/東閣門，坐我/西閣床。脫我/戰(zhàn)時袍，著我/舊時裳。當(dāng)窗/理云鬢，對鏡/帖花黃。出門/看火伴，火伴/皆驚忙：同行/十二年，不知/木蘭/是女郎。雄兔/腳撲朔，雌兔/眼迷離；雙兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌？

原文翻譯第一段注釋：

1.唧唧：嘆息聲。4.戶：門。6.機(jī)杼聲：織布機(jī)發(fā)出的聲音。杼，織布的梭(suō)子。7.唯：只。2.復(fù)：又。3.當(dāng)：對著。5.聞：聽。唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。

譯文：嘆息聲響了又響，木蘭對著門織布。聽不到織布機(jī)發(fā)出的聲音，只聽見這個女子的嘆息聲。第二段問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。問木蘭在想什么，在思念什么。木蘭沒有想什么，木蘭也沒有思念什么。昨夜看見軍中的文告，(知道)可汗大規(guī)模地征兵，征兵的名冊很多卷，卷卷上面有父親的名字。譯文：

注釋：

2.憶：思念。1.何所思：想什么。倒裝句“所思何”4.可汗：我國古代西北地區(qū)民族對最高統(tǒng)治者的稱呼。5.點兵：征兵。7.十二：表示多數(shù)，不是確指。8.爺：指父親。3.軍帖：軍中的文告。6.軍書：軍中的文書，這里指征兵的名冊。

阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

父親沒有大兒子，木蘭沒有兄長，(木蘭)愿意為(此)去買鞍馬，從此替代父親去出征。譯文：

注釋：

1.愿：愿意。2.為：介詞，為了。3.市：名詞作動詞，買。第三段東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

木蘭跑遍東西南北的集市去購買駿馬、鞍韉、轡頭和長鞭。早晨辭別父母離開家，晚上宿營在黃河邊，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到黃河嘩啦啦的流水聲。早晨辭別黃河上路，晚上到達(dá)黑山頭，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到燕山胡人的戰(zhàn)馬啾啾的叫聲。譯文：

1.旦：早晨。2.去：離開。5.胡騎：胡人的戰(zhàn)馬。胡，古代對西北部民族的稱呼。6.啾啾：馬叫的聲音。3.但：只。4.濺濺：水流聲。注釋：

（東、西、南、北市只是一種互文的修辭手法，并不是去東、西、南、北四個集市。）注意：

互文互文，也叫互辭，是古詩文中常用的一種修辭方法。上下兩句或一句話中的兩個部分，看似各說兩件事，實則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補(bǔ)充，說的是一件事。第五段歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

勝利歸來朝見天子，天子坐在殿堂上(論功行賞)。(木蘭被)記最大的功，賞賜很多的財物。天子問(木蘭)想要什么，木蘭不愿意做官;希望馳騁千里馬，返回故鄉(xiāng)。譯文：

1.策勛：記功。策，名詞作動詞，記下。

4.不用：不愿做。3.強(qiáng)：有余。5.愿：希望。2.轉(zhuǎn)：勛位每升一級叫一轉(zhuǎn)。注釋：

第四段萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。遠(yuǎn)行萬里，投身戰(zhàn)事，像飛一樣地越過一道道關(guān)塞山嶺。北方的寒氣傳送著打更的聲音，清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鎧甲。將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死沙場有的多年后重返故鄉(xiāng)。譯文：

1.戎機(jī)：戰(zhàn)事。4.朔：北方。5.金柝：古時軍中白天用來燒飯、夜里用來打更的器具6.鐵衣：鎧甲，古代軍人穿的護(hù)身服裝2.度：越過。3.若：好像。注釋：

第六段爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。譯文：

父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到外城(迎接木蘭)；姐姐聽說妹妹回來了，對著門梳妝打扮了起來；弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀準(zhǔn)備殺豬宰羊。每間房都打開了門進(jìn)去看看，脫去打仗時穿的戰(zhàn)袍，穿上以前女孩子的衣裳。1.郭：外城。3.紅妝：指女子的艷麗裝束4.霍霍：磨刀的聲音。2.扶將：扶持。5.著：穿。注釋：

當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

對著窗戶，對著鏡子，整理像云那樣的鬢發(fā)，貼上花黃。出門去見同伍的士兵，同伍的士兵都很吃驚：同行這么多年，竟不知道木蘭是姑娘。譯文：

1.云鬢：像云那樣的鬢發(fā)。2.帖：同“貼”。3.花黃：古代婦女的一種面部裝飾物。4.火伴：同伍的士兵?；?，通“伙”。注釋：

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

雄兔的兩只前腳時時動彈，雌兔的兩只眼睛時常瞇著。雄雌兩兔一起并排著跑，怎能分辨得出哪個是雄兔，哪個是雌兔呢？譯文：

撲朔，動彈。迷離，瞇著眼。傍，靠近、臨近。走，跑。第七段課后作業(yè)1.朗讀并背誦課文。2.圈出文言文中的通假字、古今異義、一詞多義和詞類活用。第二課時回顧文言文

唧唧/復(fù)唧唧，木蘭/當(dāng)戶織。不聞/機(jī)杼聲，唯聞/女嘆息。

問女/何所/思，問女/何所/憶。女亦/無所思，女亦/無所憶。昨夜/見軍帖，可汗/大點兵，軍書/十二卷，卷卷/有爺名。阿爺/無大兒，木蘭/無長兄，愿為/市鞍馬，從此/替爺征。

東市/買/駿馬，西市/買/鞍韉，南市/買/轡頭，北市/買/長鞭。旦辭/爺娘去，暮宿/黃河邊，不聞/爺娘/喚女聲，但聞/黃河/流水鳴濺濺。旦辭/黃河去，暮至/黑山頭，不聞/爺娘/喚女聲，但聞/燕山胡騎/鳴啾啾?；仡櫸难晕?/p>

萬里/赴戎機(jī)，關(guān)山/度若飛。朔氣/傳金柝，寒光/照鐵衣。將軍/百戰(zhàn)死，壯士/十年歸。歸來/見天子，天子/坐明堂。策勛/十二轉(zhuǎn)，賞賜/百千強(qiáng)?？珊?問所欲，木蘭/不用/尚書郎，愿馳/千里足，送兒/還故鄉(xiāng)。爺娘/聞女來，出郭/相扶將；阿姊/聞妹來，當(dāng)戶/理紅妝；小弟/聞姊來，磨刀霍霍/向豬羊。開我/東閣門，坐我/西閣床。脫我/戰(zhàn)時袍，著我/舊時裳。當(dāng)窗/理云鬢，對鏡/帖花黃。出門/看火伴，火伴/皆驚忙：同行/十二年，不知/木蘭/是女郎。

雄兔/腳撲朔，雌兔/眼迷離；雙兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌？重點積累1.著我舊時裳著—著，zhuó,穿。2.對鏡帖花黃帖—貼，tiē,粘貼。3.出門看火伴火—伙，huǒ,伙伴。通假字一二古今異義1.卷卷有爺名（古：父親今：爺爺，即父親的父親）2.但聞黃河流水鳴濺濺（古：只今：轉(zhuǎn)折連詞）3.賞賜百千強(qiáng)（古：有余

今：強(qiáng)壯，強(qiáng)大）4.出郭相扶將（古：外城今：僅用作姓氏）5.木蘭當(dāng)戶織（古：門今：人家、門第）6.雌兔眼迷離（古：瞇著眼今：模糊而難以分辨清楚）7.雙兔傍地走（古：跑今：行走）三一詞多義愿為市鞍馬買東市買駿馬集市昨夜見軍帖對鏡帖花黃文告、文書通“貼”，粘貼不聞機(jī)杼聲萬里赴戎機(jī)名詞，織布機(jī)名詞，事務(wù)將軍百戰(zhàn)死出郭相扶將統(tǒng)帥軍隊的人扶持四詞類活用1.策勛十二轉(zhuǎn)名詞用作動詞，記……在策書上。2.當(dāng)窗理云鬢名詞作狀語，像云那樣的。3.愿為市鞍馬名詞用作動詞，買。梳理脈絡(luò)1-2.寫木蘭決定代父從軍。3.寫木蘭準(zhǔn)備出征和奔赴戰(zhàn)場。4.概寫木蘭十年征戰(zhàn)生活。5.寫木蘭還朝辭官。6.寫木蘭還鄉(xiāng)與親人團(tuán)聚。7.用比喻作結(jié)。合作探究

這首詩歌中所寫的故事時間跨度大，內(nèi)容豐富而復(fù)雜，作者是如何作出詳略安排的？家中（愿代父征）途中（辭家而去）戰(zhàn)場（十年征戰(zhàn)）朝堂（建功受封）家中（親人團(tuán)聚）——詳寫——詳寫——略寫——略寫——詳寫詳寫女兒情態(tài)略寫英雄氣概1.內(nèi)容：突出木蘭的兒女情態(tài)，豐富了木蘭的英雄性格，使得人物形象真實感人。2.結(jié)構(gòu)：詳略得當(dāng)，使全詩顯得簡潔緊湊。好處：為什么作者要這樣安排呢？有什么好處？這首詩歌塑造了木蘭怎樣的形象？思考使用“我喜歡“___________________”這句詩，它寫出了木蘭_________________的特點”的句式表達(dá)。人物形象勤勞勇敢機(jī)智孝順堅強(qiáng)懂事淡泊名利……修辭手法1.“問女何所思……女亦無所憶……從此替爺征”運(yùn)用設(shè)問手法，一問一答，生動地刻畫了木蘭的心理，口語化的問答使語言質(zhì)樸清新，體現(xiàn)了民歌特色。運(yùn)用復(fù)沓的手法，通過兩個句式相同、音節(jié)相對、反復(fù)詠嘆的詩句，渲染出悲壯的氣氛，語言生動，富于變化。2.“旦辭爺娘去……但聞燕山胡騎鳴啾啾”運(yùn)用了比喻、反問、對偶的修辭手法，這句話以木蘭的語氣來寫，既給人以親切生動的感覺，又能表現(xiàn)木蘭開朗、風(fēng)趣的性格特點和自豪的神情。3.“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？”20XX.XX正文案例正sh文案例請?zhí)鎿Q此處文字案例請?zhí)鎿Q此處文字案例正文案例文章主旨本詩通過記述木蘭女扮男裝、代父從軍、征戰(zhàn)沙場和榮歸故里的故事，塑造了木蘭這一愛家愛國、不慕名利、深明大義的巾幗英雄的形象，集中體現(xiàn)了木蘭勤勞、善良、機(jī)智、勇敢、剛毅、純樸的優(yōu)秀品質(zhì)。20XX.XX正文案例正sh文案例請?zhí)鎿Q此處文字案例請?zhí)鎿Q此處文字案例正文案例文本特色1.敘述詳略得當(dāng)。如詩中概括寫了十年的征戰(zhàn)生活；與家人團(tuán)聚的歡樂情