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★天性化教導的好老師是教師、教練和導師這三個角色的集中表達。

★好老師的教學實力表達在其所教授學生的學習學識、學習才能、情感態度和價值觀四方面有所進步。

★由于他首先是學識傳授的教師，其次是學習才能提升的教練，同時還理應成為孩子人生成長的導師。

年級：小學1-2年級小學3-4年級小學5-6年級

課程：語文數學英語

地址：

蘇州高新校區400-0066-911轉分機99479

蘇州滄浪校區(姑蘇)400-0066-911轉分機99480

蘇州園區校區400-0066-911轉分機99481

蘇州吳中校區400-0066-911轉分機99482

蘇州昆山校區400-0066-911轉分機99483

(溫馨提示：來電時間周一至周五09:00至21:00周六09:00至21:00周日09:00至21:00先撥打前10位主機號碼，根據語音提示撥打后5位分機號碼即可接通參謀老師或專業客服，接待您的來電。)

家長掏錢補課，孩子的勞績不升反降，主要因素可能是這些：

(1)輔導老師不盡心。

為什么說家教中心好多都是兼職老師呢?由于家教這個行業對比特殊，主要是在周六、周日上課的。假設公司養一幫全職的老師，那么周一到周五豈不是白白開工資?而且還要給老師們繳納三險一金，假設是兼職，這筆錢都可以省去。老板們都是很精明的，要知道，買家是永遠斗不過賣家的。大片面老師都是兼職，就是賺外快的途徑，教好了也沒有什么獎金;而且，大學生們都還有自己的學業壓力，當然就不能把精力都投入到您孩子上了。

(2)補課老師自身教學才能不行。

這一點理應是大家的共識：家教機構的老師年齡都很小，要么是兼職，要么是剛畢業的大學生;大片面老師都是二十歲多一些。好多老師中學時學習勞績就很差，教學閱歷也缺乏，在給學生補課時，抓不住教學的重點，自然無法提高孩子的勞績。你可能質疑我的話，我們不妨做一個換位斟酌：您的孩子高考考入了北京師范大學，畢業后您會同意讓他去一家私立家教機構工作嗎?您不情愿，那么那些清華北大的畢業生，有多少情愿去私立家教機構工作的?好多機構都說自己有多少比例的老師畢業于清華和北大，我覺得很可疑。我個人的看法，補課老師的最

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