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文檔簡介

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作<

點

孫中

同學們說現(xiàn)在你我們一起面

11

《猜猜他誰》習作指教學設(shè)計教目1、2、鼓3、教難點：難：在文中能重：引導(dǎo)學生教過一談導(dǎo)：1、文蕊你不就是教室（板書：人物外貌描寫）誰

()進行二強人外描時要意問：也是咱們是千人一面。不然就是黑葡萄似的而且還都下面請同學們猜猜這

使豬我們進行人物外破姚晨嘴2、1請三位同學上臺2再3、4、

局部板書有順序書巧三完外描片。師:今四交、價

,,8個字勢直9個與。題:流總結(jié):(1)學生四人一組,示比

(板:理解詞語——查

法(一)節(jié)?流組長議推薦(示春:春光明媚春風習習草長夏:驕陽似火赤日炎炎蟬聲秋:涼爽

冬:雪花飛舞冰天雪地寒風(二)(法讀讀流看能,說說教師結(jié),,

,可以推測“忐忑不安:,,所以心里會害怕和不安,定要想寫出好字,就要觀察漢字在田字格中,弄清筆畫筆順。重點標出每個字中畫領(lǐng),板書:直觀察鋼筆字及在田字,你從中學到了什么?穩(wěn)直字就平穩(wěn)端正。筆勢的,教師巡視姿,并對的讀學生讀的?(:天,自己試

爽凈淡朗習:比喻發(fā):一般,桂花盛開,花香馥郁香飄四散。金桂染紅登好登(物)成累串實花果,,但是它們描寫的對象一樣?(不一樣。第一行三個,的),教學中側(cè)重學生的交流發(fā)言。在我應(yīng),創(chuàng)造,進行創(chuàng)造性的語文教學活動。這樣

驗交流處知道在課73種式(板書課),同板書測)流教師,一邊流結(jié)合書確了

．．．．．流結(jié)合書我在圖時會先,猜,再流結(jié)合歷說在閱讀中除了猜讀法,還有瀏覽法,中,根據(jù)自己(示嗎閣樓佳盲唐朝典形設(shè):“基部設(shè)“典字的古文字字形是雙手捧著一捆書,表示這是可以作為析認設(shè):“盲去,“(),器

構(gòu)認設(shè):兩個構(gòu)語語讀準字音意每一行四個詞語中的加讀指出讀音教師引這四行,每字,字嗎(擔)?嗎自由輕語,讀準字音。注意每一組三個成語的特流結(jié)這語第一~百語~八~;第~八,第三個字也是數(shù),而學語嗎(一心萬山子,

流現(xiàn):三句話同樣是引用人物所說的,提示語的位置不(在前),提示語后面使用的,提示語;,提示語后要加上句號;三是,嗎有有蜘蛛一邊忙著網(wǎng),一邊答屋我給吧”)作學習在讀相音獲讀齊讀思有人知

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