第一單元成長的節拍部編版七年級上冊道德與法治復習測試題全套PPT1．(2020·聊城)近期在某視頻平臺上有一首很火的歌《少年》，其中一段歌詞是“我還是從前那個少年/沒有一絲絲改變/時間只不過是考驗/種在心中信念絲毫未減/眼前這個少年/還是最初那張臉/面前再多艱險不退卻”，引發大家的共鳴。歌詞對你的啟示是()①編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題②少年的夢想，僅僅與個人的人生目標緊密相連③少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連④面對挫折，發掘自己生命的力量，培養堅強的意志A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④D2．(2020·揚州)漫畫告訴我們，夢想的實現更需要()A．立志B．想象C．熱情D．行動D3．(2020·宜昌)生命好像一場旅行。在這場旅行中，學習打開了生命的視窗，讓我們看到沿途的風景，看到更廣闊、更精彩的世界。這啟迪我們()A．學習是點亮生命的明燈B．學習是締結友誼的捷徑C．學習是初中階段的任務D．學習是父母的殷切期望A4．(2020·武漢)新冠肺炎疫情期間，武漢市教育局積極部署“停課不停學”工作，老師們創設豐富多彩的云課堂開展線上教學，學生們有序進行線上學習。這表明()A．線上教學使師生角色發生徹底轉變B．終身學習已成為全民的自覺行動C．線上教學使師生交往達到最佳狀態D．我們可以運用不同方式進行學習D5．(2020·咸寧)重溫宋代詩人陸游的詩《冬夜讀書示子聿》“古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。這首詩對我們學習的啟示是()①我們的知識都是從實踐活動中學到的②實踐活動可以替代書本知識學習③學習是一個長期的過程，不能急功近利④我們不僅要重視書本知識學習，更應注重在實踐中學習A．①②B．②③C．①④D．③④D6．(2020·衡陽)知人者智，自知者明。自知就是要正確認識自己。下列觀點你認為正確的是()①用發展的眼光看待自己②他人的評價一定是正確的③全面認識自己的優缺點④自知的前提必須塑造完美的自己A．①②B．①③C．③④D．②④B7．(2020·安徽)“對青春最好的致敬是成為最好的自己。”在這最好的時代，我們青少年要做最好的自己，下列做法可取的有()①不斷發掘生命的力量②培養開拓進取的優良品質③拒絕改正自身的缺點④養成自信自立的生活態度A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④B8．學會學習，點亮生命材料一：從熱播電視劇《都挺好》中蘇明玉的身上，我們看到了一個真相：這個社會正在悄悄懲罰不學習的人。不學習，是一個人；學習，則會變成另一個人。通過改變一個人的根本心智，驅動他去走向另一番人生！(1)為什么說學習可以改變一個人的根本心智，從而驅動他去走向另一番人生？①學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活；②學習點亮我們內心的明燈，激發前進的持續動力；③在學習中，我們分享生命經驗，獲得成長，同時也可以幫助他人，服務社會，為幸福生活奠基。材料二：在學校，一些學生為了維護自己在老師或同學眼中的形象，用“裝忙”表現自己學習很努力；還有一些學生則是“盲目地忙”，忙碌但沒有效率，這兩類人被稱為學校里的“假忙族”。(2)對于“裝忙族”，你覺得他們應該具有怎樣的學習態度？要有自覺，主動的學習態度。(3)請你為“盲目地忙”的學生提供幾條學習方法，來有效提高學習效率。合理安排學習時間，形成良好的學習習慣，不斷提升自己的學習能力。9．(2020·臨沂)臨近畢業，小剛同學對自己三年來的初中學習和生活做了總結，部分描述如下：?我個子高高瘦瘦、身體棒棒的；?我性格開朗，喜歡與同學一起打籃球；?我動手能力強，將來想當一名工程師；?我是獨一無二的；?我在班里當班長，工作比較認真，就是有時說話有點“沖”；?我不喜歡媽媽的嘮叨，經常與媽媽“吵架”；?老師說我是品學兼優的好學生，但要多多學習與人溝通的技巧。請回答：(1)小剛是從哪些方面、通過哪些途徑認識自己的？通過自我評價和他人評價來認識自己。(2)小剛的自我認識對他自身的發展有何意義？正確認識自己，可以促進自我發展；正確認識自己，可以促進與他人的交往。(3)小剛應該如何做更好的自己？做更好的自己，就要揚長避短。做更好的自己，需要主動改正缺點。做更好的自己需要不斷激發自己的潛能。第二單元友誼的天空1．(2020·襄陽)“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”這首詩主要表現的是()A．美好的生活B．高尚的情操C．真摯的友情D．岸邊的別離C2．(2020·安徽)“投我以木瓜，報之以瓊琚。匪報也，永以為好也。”這告訴我們，友誼()A．不能沒有原則B．以物質饋贈為前提C．是一成不變的D．是平等的、雙向的D3．(2020·營口)與朋友同行的路，有時并不平坦。不管是結交朋友還是維護友誼，都會遇到各種困惑。友誼像一株慢慢生長的植物，需要精心養護。呵護友誼，需要()①學會尊重對方②用心去關懷對方③學會正確處理沖突④學會正確對待交友中受到的傷害A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④D4．(2020·北京)如圖中的對話告訴我們()①在互幫互助中建立友誼②要學會坦然接受新朋友③友情能帶給人持久的溫暖④每一段友誼都會地久天長A．①②B．①③C．②④D．③④D5．(2020·連云港)友誼是人生永恒的話題，與朋友同行的路，有時并不平坦，需要方法、智慧。與朋友發生沖突時要()①滿足他人，避免沖突②保持冷靜，換位思考③據理力爭，寸步不讓④坦誠交流，及時處理A．①②B．①③C．②④D．③④D6．(2020·廣東)小亮玩微信時結識了一個自稱夏先生的人，雙方聊得比較投緣。不久后，夏先生稱可以帶他一起發財，并通過微信發了一個鏈接，讓小亮下載并注冊賬戶。你給小亮的合理建議是()A．這是個好機會，應馬上下載并注冊賬戶B．要相信網友，以免傷害彼此之間的感情C．可先注冊賬戶，一旦發現受騙再退出來D．要避免輕信盲從，不輕易泄露個人信息D7．(2020·南京)虛擬世界的交往帶有很多不確定因素，網上交友需要考慮對自己學習和生活的影響。關于網絡交友，下列說法正確的是()A．網絡交友和現實交友可相互補充B．互聯網無所不能，能結交很多網友C．互聯網是我們學習和生活的工具D．網絡交往過程中，要結交所有網友A8．(2020·襄陽)【學會正確交往健康快樂成長】某班以“交往”為主題，開展探究活動，請你參與：【爭鳴】第二組同學在了解到同學們的交往狀況后，有兩位同學提出了自己的觀點：運用所學知識，任選一位同學的觀點進行評析。競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會沉溺于失利的痛苦。在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多。9．微信，是現代人的一種生活方式。通過微信，身邊人事盡在“掌握”。有人通過微信交友，訴說心事；有人卻說“微信只可微微相信”。有人對青少年利用微信交往的統計調查為：相信微信朋友圈信息可靠的有69.6%，朋友圈曬自己、親友照片的有59.4%，加陌生人為微信好友的有41.0%。閱讀以上材料，回答以下問題(1)談談對網絡交往的認識。①網絡交往具有虛擬、平等、自主的特點。②網絡交往超越時空限制，開辟了人際交往的新通道，拓展了交往圈。③互聯網為我們開啟了通往世界的又一個窗口，同時網絡交往也關閉了與他人溝通的心靈之門。(2)為什么有人說“微信只可微微相信”？請你為合理利用微信交友提出幾條合理建議。虛擬世界的交往帶有很多不確定因素，對于互聯網上的信息我們不可全盤相信。①網上交友，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇。②虛擬世界的交往，帶有很多不確定因素，我們要有一定的自我保護意識。③將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重。④不管互聯網生活多么精彩，我們不可能只停留在虛擬世界中，要學會在現實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎。第三單元師長情誼1．(2020·安徽)下列名言能體現教師職業特點的有()①千教萬教，教人求真②談笑有鴻儒，往來無白丁③三人行，必有我師焉④師者，所以傳道授業解惑也A．①②B．①③C．①④D．③④C2．(2020·懷化)未來將是人工智能高度發達的時代。劍橋大學研究者分析了近400個職業在未來可能被人工智能所取代，其中人事、客服、政府職員、會計、銀行職員等職業的被淘汰率高于89%，但教師這個職業被機器人取代的可能性僅為0.4%。這是因為()A．教師是人類文明的唯一傳承者B．教師比從事其他職業的人擁有更淵博的知識C．教師不僅是知識學習的引導者，還是精神成長的引路人D．師生交往的良好狀態是彼此尊重、相互關心、攜手共進C3．(2020·宜昌)2020年2月，在教育部“停課不停教、不停學”的號召下，全國各地中小學相繼開展網絡教學，超過兩億師生齊聚“云課堂”。網絡云課堂()A．使師生關系逐步走向平等B．以新的方式促進教學相長C．阻礙了同學間的良好溝通D．不利于師生間的感情培養B4．學生畢某不遵守課堂紀律，任課老師萬某對其進行了批評教育。畢某不服管教并辱罵了前來了解情況的班主任孫某。對學生畢某的做法，下列評價錯誤的是()A．這是青春叛逆期學生的正常行為B．這與尊敬老師的傳統美德相違背C．在法律上侵犯了老師的人格尊嚴D．不能正確對待老師的批評和教育A5．(2020·福建)唐朝詩人孟郊的《游子吟》云：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”下列行為能體現“寸草心”的是()①參加工作后，女兒首次領到工資，悄悄為媽媽安排了一次健康體檢②五一出游，兒子背著年邁的父親登上長城，實現了父親多年的心愿③面試前，媽媽叮囑女兒要相信自己，不管結果如何，只要盡力就好④上學路上，爸爸撐著雨傘幫兒子遮雨，自己衣服淋透了卻無暇顧及A．①②B．①④C．②③D．③④A6．(2020·宜昌)家是一生讀不完的書。新冠肺炎疫情期間，許多中學生“宅家”學烹飪、學收納、學手工制作，并在班級群里“曬”成果。中學生積極參與家務勞動()①是為了得到老師和同學贊賞②是為了化解家庭矛盾與沖突③有助于養成愛勞動的好習慣④能促進家庭責任意識的增強A．①②B．①④C．②③D．③④D7．(2020·蘇州)在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。孝親敬長()①是中華民族的傳統美德②是我國公民的法律義務③表現為對父母百依百順④體現在點滴的行動之中A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④B8．(2020·陜西)《二十四孝》記錄了“拾葚養親”的故事：蔡順在天災無糧的時候，靠采摘桑葚為食。他把黑色和紅色的桑葚分開裝。有人問他原因，他說：紅色的桑葚還沒有成熟，吃起來發酸，留著自己吃；黑色的已經成熟，味道甜美，給母親吃。這個故事告訴我們()①孝敬父母應從小事做起，從現在做起②孝敬父母是中華民族的傳統美德③“孝”是中國家庭文化的重要精神內涵④在生活中，不僅要孝敬父母，更要關愛他人A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④B9．(2020·襄陽)【學會正確交往健康快樂成長】某班以“交往”為主題，開展探究活動，請你參與：【調查】第一組同學的探究任務是設計一份“學生交往情況調查問卷”。目前，該組同學已經設計了部分問題(見下圖框)。學生交往情況調查問卷(1)參照已經設計的調查問題，從交往的角度，幫助他們再補充一道“調查問卷”題。示例：你愿意與不同風格的老師交往嗎？A．愿意，學習各科老師風格B．愿意，發現老師不同優點C．不愿意，根據興趣選擇老師【思考】在“同伴交往”“師生交往”“親子交往”“社會交往”中，還有哪些問題需要我們解決呢？第三組同學在思考……(2)請你任選一個交往領域，結合所學教材內容，提出一個問題，并作出回答。問題：怎樣正確與老師交往？回答：①與老師主動溝通。②正確對待老師的表揚和批評。③原諒老師的錯誤，學會用恰當的方式指出老師的錯誤。④對老師有禮貌。10．(2020·齊齊哈爾)【孝敬父母從我做起】情境一：學習之余，小紅幫媽媽洗腳，來緩解媽媽的疲勞。情境二：小剛常常利用閑暇時間陪父母去看望爺爺奶奶，并陪他們聊天。(1)你贊同以上兩位同學的做法嗎？為什么？贊同。因為他們都孝敬父母。①孝敬父母是中華民族的傳統美德，孝敬父母有利于傳播正能量；在中華家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵；父母給予我們生命，父母教我們做人，父母哺育我們成長。②孝親敬長是每個中國公民的法律義務，父母為我們生活操勞，父母為家庭做出貢獻，父母為我們遮風擋雨，父母陪伴我們成長，父母激勵我們奮斗拼搏，孝敬父母體現社會主義核心價值觀；等。(2)日常生活中孝敬父母有哪些表現？(請不要列舉材料中已有的做法)愛父母、心里想著父母；知恩、感恩父母，用行動報答感恩之情；努力學習，讓父母高興；為父母分憂；不辜負父母的期望；了解父母的喜好，體諒父母的辛勞，理解、體諒父母，主動承擔力所能及的家務事；主動與父母溝通，聽取父母的意見，傾聽他們的心聲，不做傷害父母的事，不頂撞父母，不讓父母傷心；孝敬父母的長輩，照顧生病的父母，與父母保持親近融洽的關系；等。(3)請寫出一句感恩父母的話。例如：父母養育恩，心中永銘記！媽媽爸爸，你們辛苦了！父母之恩，永生難忘！感謝父母給予我們生命，哺育我們成長！爸爸媽媽，謝謝你們！等。第四單元生命的思考1．(2020·益陽)2020年6月以來，我國江南、華南、西南等地區暴雨明顯增多，多地發生洪澇地質災害。習近平總書記要求，各地區和有關部門要統籌做好疫情防控和防汛救災工作，堅決落實責任制，確保把人民生命安全放在第一位。這樣做是因為()①生命是寶貴的②生命是可替代的③生命是崇高的、神圣的④生命來之不易A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④B2．(2020·荊門)新冠肺炎疫情發生以來，全國人民萬眾一心，為挽救生命而努力，為守護生命而拼搏，為悼念生命而默哀。這些讓我們體味到()A．生命至上，要敬畏生命B．生命來之不易，要盡情享受生命C．他人的生命比自己的生命重要，要珍視他人生命D．精神生命比肉體生命重要，要活出生命的精彩A3．(2020·天門、仙桃、潛江、江漢油田)今年端午假期，佳慧一家駕車到宜昌玩。在一個美麗的山谷中遭遇暴雨，山洪很快擋住了道路。這時，他們最好的做法是()A．跑到高處，打電話求救B．棄車，徒步趟過洪水區C．鎖好車門，坐在車里等洪水過去D．打開車門大聲呼救A4．我們每個人活著，除了要關注身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。因此()①守護生命只要關注自身的身體健康②守護生命首先要養護我們的精神③守護生命要守護精神家園④守護生命需要在個人精神世界的充盈中發揚民族精神A．①②B．③④C．①③D．②④B5．(2020·婁底)《不一樣的禮物》啟示我們()A．挫折是禮物，越多越好B．面對挫折，要置之不理、聽之任之C．面對挫折，要保持樂觀向上的積極心態D．只要積極樂觀，就能戰勝挫折C6．(2020·武漢)面對新冠肺炎疫情，醫生、護士、警察、環衛工人、快遞小哥等沖鋒在前，真情奉獻，讓生命之花在“戰疫”中綻放。這些“最美逆行者”的事跡啟示我們()A．生命是短暫的，不可逆的B．生命可以從平凡中閃耀出偉大C．只有堪當大任，生命才有價值D．生命發展的自然規律是無法抗拒的B7．(2020·隨州)在個人利益與國家利益面前，科學家程開甲毅然選擇了國家利益，為我國核科學事業作出重大貢獻。從程開甲的事跡中我們可以看出，這樣的一生是值得的()A．能夠為自己、為家庭的幸福而活B．能夠活出自己的人生，自食其力，實現自我價值C．當別人需要幫助時，付出自己的愛心，自愿承擔責任D．能夠將個人理想與國家發展、民族復興結合起來D8．(2020·揚州)“哪有什么歲月靜好，不過是有人替你負重前行。”新冠肺炎疫情肆虐時，一批批逆行者不計報酬不論生死，義無反顧來到抗疫一線，活出了他們生命的精彩。這啟示我們()①拒絕貧乏，充盈生命②拒絕冷漠，關切他人③拒絕平庸，只求偉大④拒絕機遇，選擇奮斗A．①②B．①③C．②③D．③④A9.生活中總會有一些“不愉快”事情發生，運動會上沒有取得好成績，還摔傷了；期中考試沒考好；課堂上精力不集中又被批評了……對生活中的“不愉快”事情，小豪心想：“我好想一帆風順，不會遇到這些不愉快的事情。”結合所學知識，回答下列問題：(1)聯系所學知識，你想對小豪說些什么？人