童年的朋友高爾基1.領會本文生動形象描繪外祖母性格特征和人格魅力的寫作特色。2.學習生動傳神的人物描寫，體會塑造人物形象的多種方法。3.理解外祖母對高爾基的深遠影響。

高爾基，原名阿列克塞.馬克西莫維奇.彼什科夫，蘇聯作家，無產階級革命文學導師，其劇本《小市民》、散文《鷹之歌》《海燕》等作品引起了巨大反響，發表長篇小說《母親》，反映俄國工人階級的革命斗爭，被視為第一部社會主義現實主義作品。另有自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學》。這篇課文選自自傳體小說《童年》。走近作者：

高爾基5歲時，做木匠的父親去世，于是他寄居在開設染坊的外祖父家。幼年的高爾基常常陷入日漸衰微的家庭小私有者們兇狠的爭吵斗毆中。在高爾基的童年時代，曾是織花邊女工的外祖母是他最親近的人。不知道多少個夜晚，外祖母常常坐在炕沿上，望著被小洋燈的亮光照耀著的小外孫，滔滔不絕地講述著童話故事。這些童話正如高爾基后來回憶的：“我的頭腦里充滿了外祖母的童話，就像蜂房里充滿甜蜜一樣。”高爾基筆下的外祖母形象是蘇聯乃至世界文學中最光輝、最有人性、最有詩意、最有藝術魅力的形象之一。ɡūnonɡpūzōnɡliǔzǔzhòuzhòuzhòujiá咕噥

噗

綹

臉頰

皺紋

縐紗

詛咒

鬃聽讀課文，完成注音，理解詞語：詛咒：五光十色：

稀疏：豐潤：敏捷：明朗：原指祈禱鬼神加禍于所恨的人，后泛指咒罵。

形容色彩鮮艷，種類繁多。（物體、聲音等）在空間或時間上的間隔遠。豐茂滋潤。（動作、思路等）迅速而靈敏。文中指光明磊落，開朗爽快。第一部分(1～6段)：寫外祖母對“我”無微不至的關愛。朗讀課文，理清思路：文章以外祖母對“我”的愛為線索，可以分兩個部分，朗讀課文，理清文章思路。第二部分(第7段)：點題，外祖母成為“我”的“終身的朋友”“最知心的人”“我最了解、最珍貴的人”。1.描摹長發3.外貌、動作2.交談→慈祥、可愛的性格。(第1段)→→突出的疼愛和關心。(2～5段)的年輕、仁慈、善良和可敬。(第6段)1.根據文中高爾基對外祖母的描寫，用“-----的外祖母”的句式，說說高爾基的外祖母給你的第一印象。2.找出文中能概括“外祖母”在作者心目中的地位的關鍵句。3.文中對外祖母的描寫，用到了哪些方法？能看出外祖母怎樣的特點？

走進人物：1.根據文中高爾基對外祖母的描寫，用“-----的外祖母”的句式，說說高爾基的外祖母給你的第一印象。-----的外祖母健康飽經生活的艱難慈愛樂觀堅毅年輕2.找出文中能概括“外祖母”在作者心目中的地位的關鍵句。她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人，——是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強的力量以應付困苦的生活的。3.文中對外祖母的描寫，用到了哪些方法？能看出外祖母怎樣的特點？身材—肥肥胖胖外貌描寫：形象：健康慈愛樂觀堅毅頭發—多、密、長、黑、厚眼睛—光芒（氣憤、愉快、永不熄滅的、快樂的、溫暖的）、圓臉—皺紋（但年輕、明朗）嘴唇——歪扭鼻子—松軟、大、紅牙齒——堅固、雪白生活并不令人滿意，但只要和“我”說話就顯出輕松、平等、和藹、關愛語言描寫：溫暖而柔和腔調：說話：用心唱歌，像鮮花那樣溫柔、鮮艷、豐潤對話的內容：有關頭發、睡覺、打碎牛奶瓶↓（朋友）→外祖母是一個飽經生活的艱難卻永遠年輕、樂觀、慈愛的老人。動作描寫：梳頭、編辮子、嗅煙草反襯她眼睛的明亮神態描寫：快活↓1.外祖母和“我”的關系已經超越了一般的血緣關系，那么是什么關系呢？用文中的話來概括。“我”終身的朋友，最知心的人，最了解、最珍貴的人。感受情感：

她今天樣子很兇，但當我問起好的頭發為什么這樣長的時候，她還是用昨天那樣溫暖而柔和的腔調說

。

“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小點聲說！”

。

外祖母說話好似在用心唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤，一下子就牢牢地打進我的記憶里。

2.文中哪些地方體現了這種“朋友”關系？找出句子分析。

不想使生活的不幸在“我”幼小的心里烙下印記--愛“我”怕我被媽媽責備——關懷。每一句話都充滿了對“我”的愛。

“太陽睡了一夜剛起來……”

“不想睡就不睡好了”

她腰彎得幾乎成為駝背，肥肥胖胖，可是舉動卻像一只大貓似的輕快而敏捷，并且柔軟得也像這個可愛的動物。

輕松的、平等的、和藹的朋友式關系。貓是孩子們心目中可愛、溫存的小動物，在這里把祖母比成貓，自然也就包含著對祖母的一種之情。喜愛

3.我們應該從哪幾個角度來理解

“終身的”

“最知心”“最了解”“最珍貴”

的含義？（1）不僅像一般的長輩那樣愛“我”，而且和“我”之間有著一種特殊的友情。

（2）能像朋友一樣尊重“我”，平等地對待“我”。

（3）外祖母是“我”最知心的人，內心的話都能和外祖母交流。

（4）說外祖母是“終身的朋友”，是因為外祖母的愛，把“我”的心靈從黑暗中帶到了“光明的地方”，外祖母“對世界無私的愛”豐富了“我”的精神世界，外祖母的樂觀、堅毅使“我”充滿了堅強的力量以應付困苦的生活。

“她的嘴唇歪扭著，黑眼珠兒閃耀著氣憤的光芒”

“那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒”

“從她內心卻射出一種永不熄滅的、快樂的、溫暖的光芒”。深入探究：體現了外祖母對生活中的種種不幸憤憤不平。體現出外祖母的寬容和快樂。體現出外祖母的堅強和樂觀。

課文三次寫了外祖母的眼神請找出原句，并體會它所體現的內容？飽經生活的艱難卻永遠年輕、樂觀、慈愛

對外祖母的外貌、語言、動作、神態的描寫，“我”對外祖母的熱愛、感激之情。外祖母樂觀、堅毅的性格，對“我”深厚的愛以及對“我”一生的影響，探究主旨：主旨：通過表現了抒發了討論：本文是以“我”的視角來觀察和描寫人物的，這樣安排有什么表達效果？作者始終從“我”——一個孩子的視角來觀察和描寫人物。“她腰彎得幾乎成為駝背，肥肥胖胖，可是舉動卻像一只大貓似的輕快而敏捷，并且柔軟得也像這個可愛的動物”。只有“我”，一個孩子，她的外孫，才會發現她這樣富有特征的動作，才會在描寫中寄寓著豐富的感情。1.她用一只手從地上把頭發兜起來提著，挺費勁地把稀疏的木梳齒兒梳進厚厚的發綹里；她的嘴唇歪扭著，黑眼珠兒閃耀著氣憤的光芒，她的臉在大堆的頭發里變得又小又可笑。2.你睡吧！還早著呢，——太陽睡了一夜剛起來……品析語言：3.外祖母說話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤，一下子就牢牢地打進我的記憶里。4.在她沒來以前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連結起來，織成五光十色的花邊。1.她用一只手從地上把頭發兜起來提著，挺費勁地把稀疏的木梳齒兒梳進厚厚的發綹里；她的嘴唇歪扭著，黑眼珠兒閃耀著氣憤的光芒，她的臉在大堆的頭發里變得又小又可笑。外貌描寫。頭發的長而密，突出她體質之好，精力之充沛“用一只手從地上把頭發兜起來提著”說明頭發長得出奇“挺費勁地把稀疏的木梳齒兒梳進厚厚的發綹里”，說明她頭發的厚密“她的臉在大堆的頭發里變得又小又可笑”，一方面襯托她頭發的長而密，另一方面也說明她很可愛“她的嘴唇歪扭著，黑眼珠兒閃耀著氣憤的光芒”，是對長發的討厭，從中也能窺見到她年輕時漂亮的頭發2.你睡吧！還早著呢，——太陽睡了一夜剛起來……這是站在孩子的角度來說天亮，用擬人的修辭手法使句子變得鮮活、形象，不僅說明了外祖母和“我”真正的“朋友關系”，而且使行文顯得生動活潑，充滿童真童趣。

3.外祖母說話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤，一下子就牢牢地打進我的記憶里。把外祖母說話的聲音比作溫柔、鮮艷、豐潤的鮮花，這個比喻美妙而又獨特，一下子使外祖母的形象變得格外美麗，而且是一種超越容顏的不朽的美。

4.在她沒來以前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連結起來，織成五光十色的花邊。是外祖母的愛，把“我”從黑暗中帶到光明的世界；是外祖母的愛，給“我”的生活帶來歡樂，使“我”的生活變得豐富多彩。

仿寫：寫人最好是寫眼睛，課文三次寫了外祖母的眼神，體會這些描寫表現了人物怎樣的內心世界。你能用幾句話寫出父親或母親（也可寫其他人）對你進行教育時的眼神嗎？試試看。

童年啊!是夢中的真,是真中的夢,是回憶時含淚的微笑。