假如給我三天光明海倫·凱勒（HelenKeller1880年6月27日-1968年6月1日)，19世紀美國盲聾女作家、殘障教育家、慈善家、社會活動家。

一歲半時因患猩紅熱而致盲聾啞。七歲時，安妮·莎莉文擔任她的家庭教師，在莎莉文的幫助下先后完成馬薩諸塞州劍橋女子中學及哈佛拉德克利夫學院學業，并榮獲坦普爾大學及哈佛大學榮譽學位。1964年被授予美國公民最高的榮譽——總統自由勛章次年又被推選為世界十名杰出婦女之一

主要著作《我生活的故事》《愿我們充滿信心》《從黑暗中出來》《我的后半生》第一章、張開心靈的眼睛第二章、信心與希望第三章、走出黑暗與寂靜第四章、春風化雨（莎莉文的故事）第五章、假如給我三天光明假如給我三天光明海倫凱勒父母、妹妹米珠麗

貝爾博士

安妮莎莉文富勒小姐（帕金斯校長）鄰居韋德先生馬克吐溫其他的配角小說中出現的人物一、張開心靈的眼睛1、生病之前的美好回憶2、生病時父母對海倫無微不至的照顧3、莎莉文小姐的到來4、初到帕金斯盲人學校等主要事跡天資聰穎

孤僻乖戾充滿求知欲望（無色無聲）（莎莉文老師）二、重獲信心與希望1、學習說話；2、遭受《霜王》事件的打擊；3、參加世博會；4、劍橋求學。朋友的幫助讓海倫心存感激三、走出黑暗與寂靜1、大學生活；2、與馬克·吐溫的交往；3、拮據的生活（拍攝電影《救濟》、耍雜院的生涯、母親去世）4、為慈善事業奔波（全國性盲人機構成立）這是海倫性格成熟的關鍵時期，期間有身處逆境的頑強不屈，有走出黑暗和寂靜陰影的喜悅，也有慈母去世的悲痛。四、春風化雨

——莎莉文老師的故事1、童年遭遇；2、德士堡救濟院的生活；3、入學帕金斯盲人學校；4、成為海倫·凱勒的老師固執、孤僻、乖戾的小女孩

優秀的盲人教師

安妮：倔強、頑強、溫柔、善良的性格特征五、假如給我三天光明第一天：對情感和大自然的關愛第二天：對知識的渴求第三天：關心世人日常的生活。對人類生活的全面考察人物形象藝術特色1、精彩的景物描寫；2、細膩的心理描寫和情真意切的語言表達；3、豐富的想象；4、完美的內心世界的表白。對親情的重視對大自然的關愛第1天第2天第3天假如給我三天光明“我”將——關注人類與自然的歷史面目對世人生活的關心白天晚上白天晚上白天晚上看望麥西夫人約朋友來家樹林散步看落日回憶這一天看戲參觀自然歷史博物館和藝術博物館游覽紐約城看日常世界看喜劇為什么要這樣安排三天的活動？對人類生活的全面考察大小顯示其積極進取的精神和對知識的渴求。體現她的博愛和與外界交流的強烈愿望。和大自然的關愛。探究性學習1、“有了”三天光明的海倫·凱勒，為什么“首先”要“長時間地凝視著我親愛的教師安妮·莎莉文·麥西夫人的臉”?

假想的三天光明中，首先想看到的不是別人，而是自己的教師，這確實是作者最大和最真誠的心愿。因為安妮·莎莉文在“我”還是個孩子時就來到“我”家，她到來的第一天，便是“我”“一生中最重要的一天”。她給“我”打開了外部世界，給“我”耐心溫柔的教育。

探究性學習2.如何理解作者在能見到光明的第三天，最后一眼要看的是喜劇，欣賞人類精神世界的喜劇。（提示：海倫·凱勒的奇跡可以說是在逆境中創造的，“絕處逢生”取決于什么？）取決于一個人對待生活和生命的態度。堅強不屈是海倫非凡生命的一個基點，而樂觀向上的品質，更是她創造奇跡的源泉和亮點。最后一眼要看喜劇，表現海倫·凱勒的內心世界里充滿著真摯友愛和樂觀的情懷。

3.作者在文中多次提到了“有視力的人”（共7處）對諸多“奇觀”的忽略，如何理解其中所要表達的感情？（提示：請同學們先找出這7處“有視力的人”，回答這個問題要聯系我們習以為常的生活。）

這中間有善意的批評，也有真誠的規勸。提醒有健全的五官和四肢的人，要意識到這種天賦的可貴。要充分利用眼睛和其他感官，感受生活的美好，做幸福的人，充實地活著。這種情感是真摯的，是關愛的。

4.“有些場面是令人愉快的，讓你內心喜悅，可有些情景卻使你感到悲哀和憂郁。對后者我也不會閉上眼睛，因為它們畢竟也是生活的一部分，對它們閉上眼睛就等于緊鎖心靈，禁錮思想。”怎樣理解這段話？海倫·凱勒具有怎樣的性格特點?

提示：請從作者是位殘疾人的角度考慮問題。一個殘疾人，本應該讓世人同情、關懷，但她卻同情、關懷別人，表達了海倫·凱勒對世人的博愛襟懷。從她的身上，我們可以看到人類最美好的心靈和最善良的天性。

海倫·凱勒讓人們不要對“悲哀和憂郁”閉上眼睛，就是要直面現實、直面人生。盡管她善良，但她并不回避世間的陰暗和痛苦；她客觀、冷靜，具有堅韌不拔的性格和直面抗爭的勇氣，這也是她另外一個突出的精神品質。

5、作者重新面對黑暗有沒有恐懼，失落，懊悔？沒有。內心平靜而滿足，看到的是光明的內心，堅強的意志、對生活的無比熱愛。作者要表達的思想感情(1)對世人的規勸感受生活的美好，做幸福的人，充實地活著。(2)表白自己的內心世界·對生命的珍愛，對生存的渴望·對人類的友善情感·戰勝困難的必勝信念6、為什么提出“假如給我三天光明”這個問題？思考：觀照海倫凱勒的三天光明旅程，你覺得她是一個怎樣的人？

一個熱愛生活、懂得感恩的；一個珍惜友誼、敬畏自然的人

一個渴望知識、懂得欣賞的人；一個堅忍不拔、積極樂觀的人

一個博愛、悲天憫人的人；一個不斷追求美、充滿陽光的人1.《假如給我三天光明》是

的作品。2.

是再塑海倫生命的人。3.海倫接受教育的第二個階段是

。4.海倫學會說話后寫的第一個故事是《

》，被誤認為是抄襲之作。5.海倫給我們一個忠告：

你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災難。海倫·凱勒

莎利文學習閱讀霜王善用

6.《假如給我三天光明》，小說標題顯示了什么？7.從文中可以看出海倫是一個怎樣的人？8.沙莉文老師是一個怎樣的人？和藹可親，有責任心，善良，也很寬容，她容忍海倫對她發脾氣，她還都懂得為人著想，樂于助人，了解兒童心理，講究教育方式，教學循序漸進，善于啟發引導，熱愛教育對象。

第一任性、無知；第二酷愛學習，自強不息、不屈不饒、積極樂觀；第三以微笑面對厄運，以頑強的毅力克服困難，以杰出的成就顯示一個殘疾人的生命價值