第7頁共7頁2023年?初三下學期?數學教學工?作總結轉?眼間，一個?學期即將結?束。這天回?顧本學期工?作，可給本?學期工作劃?上一個句號?，同時作為?下學期工作?的新起點，?期盼下學期?能取得更好?的成績。?本學期我擔?任九年級（?1）、（2?）班的數學?教學工作，?主要是繼續?抓好兩個班?的日常教學?，努力提高?課堂效率。?根據每班學?生實際狀況?，我精心編?寫好教案，?制作教具，?設計教學方?法，并在教?學中隨時加?以修改，課?后做好簡單?筆記，積累?經驗。教?學過程中，?貫穿德育思?想，對學生?進行思想教?育，培養學?生動手潛力?，引導學生?動腦思考。?初三年段的?數學資料多?，是初中數?學的綜合運?用階段，又?面臨中考壓?力，學生_?__。因此?，我在課堂?上采取分層?次教學，設?計一些適合?各層次學生?的作業和與?練習，采用?多樣化教法?，讓學生多?動腦多動手?練習。本學?期我主要以?提高中等生?成績為目的?，對學生進?行培優扶差?工作，分層?次教學只是?一個組成部?分，此外對?選中的目標?學生進行課?外輔導與作?業面批，每?次課前先溫?習舊知識，?培養學習興?趣，提高其?學習效率。?基礎較好的?同學，鼓勵?他們努力透?過自學爭取?提前完成學?習任務，引?導學生閱讀?有關書刊，?擴大其知識?面；同時對?后進生，降?低習題的難?度和作業量?，促使其學?有所得。?服從年級工?作安排，利?用課余時間?，開展第二?課堂活動，?為學生補缺?補漏，但成?績還是不夠?理想，有待?于繼續努力?。重視業?務進修，不?斷改善教學?方法，學習?各種新知識?，虛心向他?人學習，提?高自身水平?。工作中?存在不足之?處：一、?對不同層次?的學生狀況?了解不夠，?造成學生成?績不理想，?這一點需要?在下學期加?強。二、?推進課改，?更新教學觀?念，用心參?于課改，充?分發揮學生?的個性；有?效地提高學?生的動手潛?力、分析潛?力、觀察潛?力，培養學?生的數學思?想等問題，?都是新學年?內進一步研?究和探索的?方向。三?、社會對教?師的素質要?求更高，在?今后的教育?教學工作中?，我將更嚴?格要求自己?，努力工作?，發揚優點?，改正缺點?，開拓前進?，為祖國_?__的明天?奉獻自己的?力量。今?后努力的方?向：1、?加強業務理?論知識的學?習，從而提?高業務水平?。2、新?教學觀念，?用心參于課?改。3、?對學困生多?加照顧。?__初三下?學期數學教?學工作總結?（二）本?學期面臨結?束，回顧一?學期的各項?工作，得出?：基本上完?成學期開始?制定的各項?工作計劃。?現將本學期?各項具體工?作總結如下?：一、業?務學習加?強學習，提?高思想認識?，樹立新的?理念堅持每?周的政治學?習和業務學?習，緊緊圍?繞學習新課?程，構建新?課程，嘗試?新教法的目?標，不斷更?新教學觀念?。注重把學?習新課程標?準與構建新?理念有機的?結合起來。?通過學習新?的《課程標?準》，認識?到新課程改?革既是挑戰?，又是機遇?。將理論聯?系到實際教?學工作中，?解放思想，?更新觀念，?豐富知識，?提高能力，?以全新的素?質結構接受?新一輪課程?改革浪潮的?“洗禮”。?二、新課?改通過學?習新的《課?程標準》，?使自己逐步?領會到“一?切為了人的?發展”的教?學理念。樹?立了學生主?體觀，貫徹?了民主教學?的思想，構?建了一種民?主和諧平等?的新型師生?關系，使尊?重學生人格?，尊重學生?觀點，承認?學生個性差?異，積極創?造和提供滿?足不同學生?學習成長條?件的理念落?到實處。將?學生的發展?作為教學活?動的出發點?和歸宿。重?視了學生獨?立性，自主?性的培養與?發揮，收到?了良好的效?果。三、?教學研究?教學工作是?學校各項工?作的中心，?也是檢驗一?個教師工作?成敗的關鍵?。一學期來?，在堅持抓?好新課程理?念學習和應?用的同時，?我積極探索?教育教學規?律，充分運?用學校現有?的教育教學?資源，大膽?改革課堂教?學，加大新?型教學方法?使用力度，?取得了明顯?效果，具體?表現在：?（一）發揮?教師為主導?的作用1?、備課深入?細致。平時?認真研究教?材，多方參?閱各種資料?，力求深入?理解教材，?準確把握難?重點。在制?定教學目的?時，非常注?意學生的實?際情況。教?案編寫認真?，并不斷歸?納總結經驗?教訓。2?、注重課堂?教學效果。?針對初二年?級學生特點?，以愉快式?教學為主，?不搞滿堂灌?，堅持學生?為主體，教?師為主導、?教學為主線?，注重講練?結合。在教?學中注意抓?住重點，突?破難點。?3、堅持參?加校內外教?學研討活動?，不斷汲取?他人的寶貴?經驗，提高?自己的教學?水平。經常?向經驗豐富?教師請教并?經常在一起?討論教學問?題。4、?在作業批改?上，認真及?時，力求做?到全批全改?，重在訂正?，及時了解?學生的學習?情況，以便?在輔導中做?到有的放矢?。四、工?作中存在的?問題1、?教材挖掘不?深入。2?、教法不靈?活，不能吸?引學生學習?，對學生的?引導、啟發?不足。3?、新課標下?新的教學思?想學習不深?入。對學生?的自主學習?，合作學習?，缺乏理論?指導。4?、差生末抓?在手。由于?對學生的了?解不夠，對?學生的學習?態度、思維?能力不太清?楚。上課和?復習時該講?的都講了，?學生掌握的?情況怎樣，?教師心中無?數。導致了?教學中的盲?目性。5?、教學反思?不夠。五?、今后努力?的方向1?、加強學習?，學習新課?標下新的教?學思想。?2、學習新?課標，挖掘?教材，進一?步把握知識?點和考點。?3、多聽?課，學習同?科目教師先?進的教學方?法的教學理?念。4、?加強轉差培?優力度。?5、加強教?學反思，加?大教學投入?。__初?三下學期數?學教學工作?總結（三）?本學期來?在學校的領?導下，在廣?大教師的支?持下，在工?作中取得了?較好的成績?，同時自身?素質也得到?了較大的提?高，為了能?更好地做好?今后的工作?，現將本期?所作工作總?結如下。?本人認真備?課、上課、?聽課、評課?，及時批改?作業、講評?作業，做好?課后輔導工?作，廣泛涉?獵各種知識?，形成比較?完整的知識?結構，嚴格?要求學生，?尊重學生，?發揚教學民?主，使學生?學有所得，?不斷提高，?從而不斷提?高自己的教?學水平和思?想覺悟，并?順利完成教?育教學任務?。使學生逐?漸習慣自學?方法，除認?真做好學生?的思想教育?工作，明確?學習目的，?端正學習態?度外，要逐?漸___學?生閱讀、理?解、掌握教?材，在教材?上作眉批，?___學生?做練習和核?對答案的方?法和要求，?并作出示范?，在這一階?段中，我盡?快認識、了?解學生，掌?握了學生的?基本情況。?我在教學?中的主要環?節是以下幾?方面：1?、課前準備?工作認真?鉆研教材，?對教材的基?本思想、基?本概念，每?句話、每個?字都弄清楚?，了解教材?的結構，重?點與難點，?掌握知識的?邏輯，能運?用自如，知?道應補充哪?些資料，怎?樣才能教好?。除認真鉆?研教材、吃?透教材外，?還要深入了?解學生，了?解學生原有?的知識技能?的質量，他?們的興趣、?需要、方法?、習慣，學?習新知識可?能會有哪些?困難，采取?相應的預防?措施。這樣?能使課堂教?學中的輔導?有針對性，?避免盲目性?。在了解?學生的基礎?上考慮教法?，解決如何?把已掌握的?教材傳授給?學生，包括?如何___?教材、如何?安排每節課?的活動。把?教材和學生?實際很好地?結合起來，?確定課堂上?要講的主要?內容。2?、課堂工作?（1）首?先搞好__?_教學，這?是順利進行?正常教學的?保證。新?課程數學的?___教學?與傳統的_?__教學有?明顯的不同?，我們知道?，___教?學的任務就?是把全班學?生的注意力?自始至終_?__到當堂?課的學習任?務上來。傳?統的課堂教?學，更多地?是教師將學?生的注意力?集中在教師?的講授上，?但是根據學?生的年齡特?征，___?教學應貫穿?于全部教學?過程之中。?在___?教學中，教?師要能真正?起作用，達?到目的，師?生之間的感?情因素非常?重要，因此?，教師的威?信將起到較?大作用。教?師既要親切?又要嚴肅，?要使課堂氣?氛活而不亂?，盡量避免?學生產生壓?抑和過度焦?慮，使學生?在和諧的氣?氛中發揮出?正常的智力?水平，高效?地進行學習?。（2）?其次是復習?舊課，引入?新課。根?據學生掌握?知識的情況?以及涉及本?課的有關知?識進行復習?，要簡明扼?要，抓住要?點，點穿實?質，然后，?自然過渡，?引入新課，?簡述學習課?題，布置學?習內容，明?確學習要求?，以保證教?學過程的計?劃性和完整?性。充分地?照顧了學生?學習上的差?異，這樣學?生可以快者?快學，慢者?慢學，達到?了班___?與個別化相?結合。（?3）再次是?學生根據教?師要求獨立?進行學習活?動。在理?解教材內容?的基礎上做?練習，及時?反饋學習效?果，自己不?能解決的問?題及時請教?老師。對?于學習思維?品質不踏實?的學生，要?注意用具體?的事例，通?過嚴格要求?，逐漸培養?他們的踏實?品質。對于?學習成績優?異者，應指?導他們向深?度、廣度發?展，向他們?提出進一步?深入學習的?要求，并具?體落實，讓?他們能夠充?分利用課堂?上這段寶貴?的時間，充?分發揮其潛?力，提高效?率，超額超?前完成學習?任務，對于?學習基礎較?差，思維不?敏捷的學生?，加強重點?輔導。在?這里教師掌?握每個學生?的情況和把?握整個課堂?，始終處于?積極主動的?狀態非常重?要。3、?課后輔導工?作要提高?教學質量，?還要做好課?后輔導工作?，初中的學?生愛動、好?玩，缺乏自?控能力，常?在學習上不?能按時完成?作業，有的?學生抄襲作?業，針對這?種問題，就?要抓好學生?的思想教育?，并使這一?工作貫徹到?對學生的學?習指導中去?，還要做好?對學生學習?的輔導和幫?助工作，尤?其在后進生?的轉化上。?在輔導工?作中，我善?于根據學生?的不同情況?，設計不同?的問題，采?用不同的方?式，主動地?去引導、啟?發學生，可?問他是怎樣?想的？怎樣?理解的？聽?一聽他們的?見解掌握他?們的情況，?并進行有針?對性，切合?實際的個別?輔導，真正?做到因材施?教。這對于?提高差生，?大面積提高?初中數學教?學質量是會?起到一定作?用的。差生?形成的原因?雖然是多方?西的，但是?學生的學習?基礎，學習?興趣，學習?動機，學習?方法等方面?是值得引起?我們注意的?問題。只要?老師堅持不?懈，會逐漸?增強學生的?學習興趣，?從而產生強?烈的學習