2023—2023粵教版高中語文《必修一》第二單元《羅曼·羅蘭》達標訓練一、基礎考查1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是()A．潰敗/反饋 狙擊/沮喪 歌曲/曲突徙薪B．奔放/投奔 選擇/擇菜 殷紅/殷切C．洋溢/謚號 船舷/弦歌 果脯/胸脯D．凱旋/覬覦 淬火/憔悴 強勁/強詞奪理解析：選B。A項，分別讀kuì，jū/jǔ，qǔ/qū；B項，分別讀bēn/bèn，zé/zhái，yān/yīn；C項，分別讀yì/shì，xián，fǔ/pú；D項，分別讀kǎi/jì，cuì，qiáng/qiǎng。2．下面語段中畫線的詞語，使用不恰當的一項是()追求完美，將自我想象的完美當作一種渴望的成功，大約是人類的天性，無可厚非。只是切勿干涉別人，更不要仗勢強逼別人。妨礙別人而打造一己的“完美”和消滅別人的缺陷追求“完美”，是最不完美的手段。盡管個人的出發點可能是好的、善的、美的，且能獲得很多志同道合的追隨者的傾情吹捧和尖叫喝彩，但世界上最大的災難往往由此而制造。A．無可厚非 B．妨礙C．志同道合 D．喝彩解析：選A。A.無可厚非：不能過分責備。指說話做事雖有缺點，但還有可取之處，應予諒解。這里應用“無可非議”。B.妨礙：使事情不能順利進行；阻礙。C.志同道合：志向相同，思想相合。D.喝彩：大聲叫好、齊聲喝彩，比喻對別人歡呼。3．下列句子中，沒有語病的一項是()A．根據國際法規劃設我國防空識別區，目的在于為我軍及早識別、發現和實施空中攔截行動提供條件，強化國防安全。B．近年來，我國“十面霾伏”現象日趨增多且加重，美國衛星拍攝的霧霾圖，給我們敲響警鐘，治理空氣污染迫在眉睫。C．為活躍校園文化生活，學校舉辦“四季花卉”攝影作品展，著重表現歲月流轉而美麗依舊的自然美，給觀眾帶來美的享受。D．城鎮建設要依托現有山水脈絡，慎砍樹、不填湖、少拆房，讓城市融入大自然，讓居民望得見山、看得見水、記得住鄉愁。解析：選D。A.語序不當，“識別、發現和實施空軍攔截行動”應是“發現、識別和實施空軍攔截行動”；B.搭配不當，“現象”不能“加重”；C.成分殘缺，“著重表現歲月流轉而美麗依舊的自然美”缺少主語“參展作品”。4．依次填入下列語段中畫橫線處的語句，銜接最恰當的一項是()我是研究電視的學者，本應對電視文化抱有更多的欣賞和同情。但在這個時代里，各類電視劇和電視節目的制作者，往往以令人驚訝的方式去破壞電視文化的魅力和韻味。________。________。________。___________。________。①我的論述不過是為這些成熟的理論做個微不足道的注腳②電視節目由人制作，并最終對人傳播③在注意力經濟時代，人能在多大程度上清醒地意識到自己的責任何在是個很嚴肅的問題④電視的“危害”在《娛樂至死》和《關于電視》等經典著作中已有豐富深刻的闡釋⑤這種危害表面上是電視的問題，實際上卻是人的問題A．③②④⑤① B．④①⑤②③C．①④③⑤② D．②③①④⑤解析：選B。先說電視，后說人。①是論述中的插入語。二、閱讀理解閱讀下面的文字，完成5～7題。托爾斯泰傳[法]羅曼?羅蘭①在法蘭西，多少人認為托爾斯泰不只是一個受人愛戴的藝術家，更是一個朋友，最好的朋友，是全部歐羅巴藝術中唯一的真正的友人。既然我亦是其中的一員，我愿對這神圣的回憶，表示我的感激與敬愛。 ②我懂得，托爾斯泰在我的精神上將永不會磨滅。1886年，俄羅斯藝術的美妙的花朵終于在法蘭西土地上出現了。托爾斯泰的譯本在所有書店中同時發售，而且是爭先恐后般的速度與狂熱。1885至1887年間，巴黎印行了《戰爭與和平》等很多作品。在幾個月中，幾星期中，我們發現了含有整個的偉大的人生的作品，反映著一個民族、一個簇新的世界的作品。③那時我初入高師。我和我的同伴們，在意見上是極不相同的。在我們的小團體中，有譏諷的現實主義思想者，如哲學家喬治?杜馬，有熱烈地追懷意大利文藝復興的詩人，如舒亞萊，有古典傳統的忠實信徒，有司湯達派與華格耐派，有無神論與神秘主義者，掀起多少辯論，發生多少齟齬；但在幾個月之中，愛慕托爾斯泰的情操使我們完全一致了。各人以各不相同的理由愛他：因為各人在其中找到自己；而對于我們全體又是人生的一個啟示，是開向廣大宇宙的一扇門。在我們周圍，在我們的家庭中，在我們的外省，從歐羅巴邊陲傳來的巨聲，喚起同樣的同情，有時是意想不到的。有一次，在我故鄉尼佛納，我聽見一個素來不注意藝術、對什么也不關心的中產者，居然非常激動地談著《伊凡?伊列區之死》。④我們的著名批評家曾有一種論見，說托爾斯泰思想中的精華都是汲取于我們溫暖的浪漫派作家喬治?桑和維克多?雨果。不必說喬治?桑對于托爾斯泰沒有影響，托爾斯泰是決不能忍受喬治?桑的思想的，也不必否認盧梭與司湯達對于托爾斯泰的實在的影響，總之把他的偉大與魅力認為是由于他的思想而加以懷疑，是不應當的，他的力量并不在于思想本身，而是在于他所給予思想的表情，在于個人的素養，在于藝術家的特征，在于他的生命的氣息。⑤不論托爾斯泰的思想是否受過影響，歐羅巴可從沒聽到像他那種的聲音。除了這種說法之外，我們又怎么能解釋聽到這動人心魄的音樂時所感到的情緒的激動呢？——而這聲音我們已期待得那么長久，我們的需要已那么急切。流行的風尚在我們的情操上并無什么作用。我們之中，大半都像我一樣，只是在讀過了托爾斯泰的作品之后才認識特?伏葛著的《俄國小說論》，他的贊美與我們的欽佩相比已經遜色多了。單是贊賞作品是不夠的，我們生活在作品中間，他的作品已成為我們的作品了。我們的，由于他熱烈的生命，由于他青春的心。我們的，由于他苦笑的幻滅，由于他毫無憐惜的明察，由于他與死的糾纏。我們的，由于他對于博愛與和平的夢想。我們的，由于他對于文明的謊言加以劇烈的攻擊，也由于他的現實主義，由于他的神秘主義，由于他具有大自然的氣息，由于他對于無形的力的感覺，由于他對于無窮的靈感。⑥這些作品之于今日，不亞于《少年維特之煩惱》之于當時：是我們的力量、弱點、希望、恐怖的明鏡。我們并未考慮把這一切矛盾加以調和，把這顆反映著全宇宙的復雜心魄納入狹隘的宗教的與政治的范疇；我們不愿效法人們，學著浦爾越(PaulBourget)于托爾斯泰逝世之后，以個人的黨派觀念去批評他。仿佛我們的朋黨竟能成為天才的度衡那樣！……我們會顧忌到但丁與莎士比亞是屬于何黨何派的嗎？⑦托爾斯泰，我們愛他整個。因為我們本能地感到在這樣的心魄中，一切都有立場，一切都有關聯。(選自《名人傳》，有刪改)5．“1886年，俄羅斯藝術的美妙的花朵終于在法蘭西土地上出現了”一句具有怎樣的表達效果？答：________________________________________________________________________________________________________解析：本題考查分析語言特色的能力。此類題目一般從三個角度入手：語句的內容、運用的手法和表達的情感。答案：本句運用了比喻，用“花朵”比喻托爾斯泰的作品，突出了托爾斯泰作品的偉大，非常形象地寫出了法蘭西對俄羅斯藝術的期盼、驚喜、贊賞。6．在評價托爾斯泰時，文中提到了哪些不妥或錯誤的做法？答：________________________________________________________________________________________________________解析：在這篇傳記中，羅曼?羅蘭重點介紹了托爾斯泰對自己的影響和當時人們對托爾斯泰的認識。文章的第④⑤⑥段是此題的答題區間，可以從中找到人們對托爾斯泰的錯誤評價。答案：①認為托爾斯泰思想中的精華是借鑒的結果，他的偉大與魅力源于他的思想。②只是從文學的角度贊賞作品，沒有全面理解托爾斯泰的偉大。③把托爾斯泰的復雜思想納入狹隘的宗教的或政治的范疇去評論。7．請從托爾斯泰的作品內容方面，概括作者說“托爾斯泰，我們愛他整個”的原因。答：________________________________________________________________________________________________________解析：此題考查對文章內容要點的概括能力。這句話出現在文章的最后一段中，可以結合文章的整體內容，從作者介紹的托爾斯泰的著作中找出內容要點，然后加以整合。答案：①他的作品中表現出熱烈的生命，青春的心。②他的作品中表現出對博愛與和平的追求。③他的作品中表現出堅持正義。④他的作品中表現出對世界、生命、理性的認識。三、語言表達8．把下面的四句話整合成一個長單句。可以增刪個別詞語，所給語句的信息要點不能遺漏。①羅蘭的童年，是在勃艮第的田野里和開闊的峽谷中度過的。②他的中學時代是在喧囂的巴黎街道上度過的。③大學時代是在似乎是真空的更加狹小的天地——高師的學生宿舍里度過的。④這里的學生與外界隔絕，以免他們受到誘惑。答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：此題考查長短句的變換。四個語句各自獨立又相互聯系，可以選取其中一個作為主干，把其余的三個合理地轉變成主干的修飾限制成分。答案：在勃艮第的田野里和開闊的峽谷中度過了童年、在喧囂的巴黎街道上度過了中學時代的羅蘭的大學時代是在似乎是真空的更加狹小的與外界隔絕的以免使他們受到誘惑的天地——高師的學生宿舍里度過的。9．仿照下面文段中畫線句子的句式，另選作家作品，在橫線處補寫恰當的句子，使之構成排比句。我來到法蘭西，聽到了羅曼?羅蘭在敘述三位名人的不凡歷程；我來到________________，聽到了________________；我來到________________，聽到了________________。解析：此題考查語句的仿寫，要注意所選作家的國別、作品人物和情節的對應。答案：(示例)(我來到)英國，(聽到了)斯威夫特在敘述格列佛多次航海中的種種奇遇；(我來到)俄羅斯，(聽到了)高爾基講述自己苦難童年的種種艱辛生活。10.右面是我國“巾幗志愿者(WomenVolunteers)”的標志(原圖為紅色)，請寫出該標志除文字外的構圖要素及其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過70個字。答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：解答徽標的圖文轉換題，一是描述畫面內容，要抓住事物的特征進行說明，注意聯系徽標中的標題，中英文字字母的大小寫、首字母縮寫和變體，以及涉及的時間和事件等。然后分析其內涵和寓意，對徽標的創意說明要聯系具體對象作出合理的解釋。答案：標識是字母“W”變換組成緊密相連的三顆心，又是“女”字的變體，“W”好似相挽的手臂代表“友愛和互助”，三顆心象征巾幗志愿者的愛心。11．請指出下面畫線句子的言外之意。季羨林的關門弟子錢文忠成名后，在媒體面前很低調，他一再向記者強調：“別太關注我，我可沒辦法應對媒體！”對于自己的走紅與火爆，錢文忠有著比一般人更清醒的認識——瓜子炒了以后可能是比較香的，但是別忘了，也有很多瓜子是會被炒焦的。答：_____________________