第四課練習題

1.有人問諾貝爾經濟學獎獲得者盧卡斯：“芝加哥大學獲得諾貝爾獎的教授最多，是否因為芝大的教授更有實力？”他回答說：“因為芝大的學生更有實力，而對這些有實力的學生，芝大的教授不得不更努力?！边@表明（

）A.學生要善于與老師溝通B.師生之間應該是平等的關系C.師生之間可以教學相長D.老師是學生最真摯的朋友2我國唐代文學家韓愈在《師說》中明確提出：“師者，所以傳道、授業、解惑也。”這表明（

）A.老師的工作是清閑的

B.老師是學生最真摯的朋友C.學生熱愛老師D.老師不僅傳授知識，而且教給學生做人的道理3．老師難免有錯誤，用恰當的方式指出老師的錯誤是對他的尊重，也是老師所希望的。恰當的方式就是（

）

A.委婉地指出，不傷害老師

B.不顧及老師的面子直截了當地指出

C.就當沒發現，讓別人去指出

D.毫不客氣地指出，并對老師挖苦諷刺4．當今時代，隨著科學技術的迅猛發展，計算機、網絡走進了人們的生活。各種網絡學校、網上授課、網上輔導為我們的學習開辟了新的空間，成為我們開闊視野、增長知識的重要途徑。據此，人們對老師的作用有了以下認識，其中正確的是（

）A.老師這種職業將隨著時代的發展而很快消失B.在當今科技迅猛發展的時代，老師的作用明顯減小了C.在不久的將來，網絡信息技術將取代老師的作用D.科技的發展進步不能取代老師在教書育人中的作用5.孔子曾經說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@告訴我們，老師的巨大力量在于（

）A.做出榜樣

B.努力工作

C.認真學習

D.刻苦鉆研6．師生之間難免會產生磨擦和誤會，當你與老師有了磨擦和誤會時，正確的做法是（

）A.自認倒霉，不作任何解釋B.主動與老師進行溝通C.以后再也不搭理老師D.當場與老師進行頂撞7人們之所以把老師稱為“人類靈魂的工程師”，是因為（

）①教師比從事其他職業的人的知識更淵博②老師擔負著培養人、塑造人的重任③老師是人類文明的傳播者④老師是學生成長道路上的引路人A.②③④B.①②③C.①③④D.①②④8.初中學生小路在日記中寫道：“過去數學老師對我好，我愿意聽他的課，學習有信心、有奔頭?？墒且粓稣`會中他錯怪了我，讓我既怕他又怨他。從此，他講課我不愛聽，也不注意聽，數學成績直線下降?！边@表明（

）A．師生關系是學校生活的重要內容B．在與老師的交往中，尊敬老師是我們應有的道德品質C．知識可以通過各種方法獲取D．師生關系影響學生的學習質量和身心發展9.上海市虹口區第三小學優秀老師毛蓓蕾，面對班上一個表情呆板、求知欲不強的女生，不歧視，不放任自流，滿腔熱忱，悉心教誨。毛老師通過多次談心家訪，了解這個學生的情況，結果發現這個學生喜歡聽音樂，便從音樂興趣入手，誘導她“興趣轉移”，幫助她樹立學習的信心，并設法給她創造了有利學習的環境，終于使這個女生學習有了很大進步。這個故事告訴我們（

）A．主動溝通是一切交往的前提

B．要從老師的角度看問題C．交往是一門藝術

D．老師有一顆金子般閃閃發光的心10.1936年，毛澤東同志在與美國記者斯諾的談話中說：“給我印象最深的教員是楊昌濟先生，他是一個道德高尚的人，努力鼓勵學生立志做有益于社會的光明正大的人?！泵珴蓶|同志成為中國革命的偉人，與楊濟昌先生的影響是分不開的。這說明（

）A．知識可以通過各種方法獲取B．學生要善于和老師溝通C．老師在學生成長過程中發揮著不可替代的作用D．學生要向老師大膽質疑11.宋代學者楊時，小時候拜程頤為師。有一次，他去請教老師，正逢老師午睡。為了不打擾老師休息，他便一聲不響地站在那里等候。當時，天下著大雪，待老師醒來后，雪已經下了一尺多深。在他站過的地方，留下了一對深深的腳印。這便是“程門立雪”故事的由來。這個故事告訴我們要（

）A．認真學習

B．多做練習

C．勤學苦練

D．尊師重道12.長期以來，學生把老師看作權威，而自己更多地扮演著“遵從者”的角色，這種不對等的關系（

）A．造成了師生間的隔閡，影響了師生間的交往B．有利于學生的健康成長

C．有利于教師傳授知識D．有利于師生間的交往13.新型的師生關系是建立在

的基礎上。（

）A．教師是權威

B．民主平等C．學生服從老師

D．學生熱愛老師14.初中生小冬學習成績優秀，一次上課他的同桌向他借筆，老師以為他與同桌講話就狠狠批評他一頓。事后同學們都替小冬叫冤，小冬卻說：“老師今天對我的批評雖然有些過分，但我應該正確對待它?！毙《倪@種想法表明他能（

）A．大膽地向老師質疑

B．主動尋求老師的幫助C．和老師分享快樂

D．正確對待老師的批評15.在師生交往中，我們應該（

）①頂撞老師

②禮貌待師

③在不同的場合選擇不同的交往策略

④勿失分寸

⑤與老師發生沖突

⑥打聽老師的隱私A．②③④

B．①⑤⑥

C．②③⑤

D．①②⑥16.在民主平等的師生關系中，師生之間應該（

）①人格平等②互相尊重③互相學習④教學相長A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②③④17.數學課上，同學們發現老師對一道幾何題的解法好像是錯的。這事要不要跟老師說呢？正確的做法是（

）A．不能跟老師說，怕老師批評

B．不要跟老師說，怕損害老師的形象C．應該跟老師說，與老師主動溝通

D．應該埋怨老師，堅決不原諒老師的錯誤18.教師是一個古老的職業，我國古代有很多優秀的師生交往的范例，其中“亦師亦友”的主張啟發我們（

）①老師是我們的友伴②和老師的交往還體現在娛樂、生活和思想交往等方面③老師是我們的長輩，我們對他應惟命是從④我們和老師共同組成學校生活共同體

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①②③④3.靜靜的深夜群星在閃爍，老師的房間徹夜明亮。每當我輕輕地走過您窗前，明亮的燈光照耀我的心房。培育新一代的辛勤園丁，今天深夜啊燈光仍在亮。嘔心瀝血您在寫教案，高大的身影映在您窗上。1.以上歌詞表達了學生對老師怎樣的情感？（1）表達了學生對老師辛勤育人、敬業奉獻的感激之情。2.有人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來贊美老師無私奉獻的精神。請你也用兩個精彩的比喻來贊美你心目中的老師。（2）老師是園丁，用知識的雨露澆灌幼苗使之茁壯成長；老師是雕塑家，塑造著一批批青年人的靈魂；老師像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為學生指引著前進的航程；教師是火種，點燃了學生的心靈之火；4.八年級（4）班的陳強學習成績中等，平時一貫好動。一次上語文課時與同桌打鬧，被張老師看到。老師批評他上課不專心聽講，擾亂課堂秩序。陳強非常不服氣，因為這件事是由同桌先挑起的，而張老師沒有批評同桌，只批評了他一個人。陳強覺得張老師對人不公，偏愛那些聽話、成績好的同學。但陳強當時和事后也沒有向張老師多作解釋，只是心中不滿。以后，陳強上課越來越不聽講，和同學聊天，亂動同學的東西，與語文老師的關系越來越緊張，成績也越來越差。（1）陳強與語文老師的關系緊張、成績越來越差的原因有哪