第第1頁/共17頁小學五年級下學期英語教

學工作計劃5篇AccordingToTheActualSituation,ThroughScientificPrediction,WeighingTheObjectiveNeedsAndSubjective

Possibilities,TheGoalToBeAchievedInACertainPeriodInTheFutureIsPutForward.深思遠慮目營心匠ThinkFarAndSee,WorkHardAtHeart專業規戈H專業規戈H模板/ProfessionalPlan編號:第第頁/共17頁起來,使學生能在情景中學習和運用詞匯;不能盲目提高要求,應承認學生認知水平的差異性。clookandsay/askandanswer句型的口語訓練教學。本板塊以圖為主,提供了主要句型,旨在通過比較真實的語言情境滾動的方法操練本單元和已學過的內容。學習句型的目的是為了掌握句子結構,以便在適當的交際情景中運用這些句型去表達思想,因此句型應放在情景中操練,力求使學生通過操練學到現實生活中有交際價值的語言。教師在教學中,要盡量減少機械操練,創設較真實的情景,以小組活動為主,鼓勵學生積極參與,對于不同層次的學生都要給予肯定;發現問題,要及時糾正,并進行語法現象的歸納和總結。dlistenandwrite聽寫/askandanswer口語/listen,tickandcircle聽做/look,readandwrite看讀寫本板塊為語篇的聽力理解和對話的閱讀理解訓練,著重培養學生理解和書寫的能力。教師在教學中,要充分挖掘課本所提供的材料,為學生營造較為寬松的環境,進行由淺入深的訓練;要把握好聽的時機,為有困難的學生提供多聽的機會;要利用講評為學生提供再次練習的機會。ereadandmatch閱讀/readandjudge閱讀、判斷/listenandcircle聽、判斷/readandwrite讀寫本板塊是課文學習的延伸,通過閱讀、觀察,培養學生的理解和判斷能力,養成良好的閱讀習慣。教師應鼓勵學生課前預習,以初步理解所學內容;教學中,教師要運用圖片、簡筆畫,多媒體等直觀手段,讓學生整體感知語篇內容。教師要加強對學困生的關注,盡可能為他們提供展示的機會;為學有余力的學生提供看圖說話或文字材料復述的機會。fdrawandwrite畫寫/drawandguess畫猜/askandmake聽做/doasurvey說用/actandguess猜說/playagame口語本板塊是趣味性的綜合練習。通過游戲、調查、做手工等活動鞏固所學內容,培養學生的聽、說、讀、寫能力和注意、觀察、記憶、思維、想象、動手等能力。教師要鼓勵學生積極參與這些活動,讓他們通過模仿、體驗、實踐和合作等方式發展能力和智力,感受成功的喜悅。教師在教學中,要根據所教學生的特點做到有詳有略,合理安排;利用教學資源,培養學生自主學習意識。總之,英語活動課的設計一定要以語言的運用為出發點和落腳點。glistenandrepeat語音教學。通過聽、讀所提供的例詞和句子,幫助學生了解字母與其讀音之間的聯系。教師在教學中,要注重學生感受,適當擴充例詞;朗讀句子時,注意語感,培養學生連讀的能力;開展小組競賽,培養學生合作能力;在引導學生多聽、多模仿時,進行及時的歸納。hsingasong歌曲/sayarhyme歌謠為語音的趣味練習。通過童謠、唱歌曲等活動進一步激發興趣,活躍身心,鞏固所學內容,培養聽說和思維等能力。本冊書編排了四首歌曲和四首歌謠,教師可根據實際情況,適當增加一些;充分利用課間、課外時間讓學生多聽、多模仿。第四和第八為兩個復習單元,通過形式多樣、生動活潑的練習,有計劃、有重點地綜合復習所學詞語、句型和日常交際用語。在教學時,教師可根據具體情況將這些板塊重新組合,也可適當增加內容,使學生更好地復習所學內容,完成學習任務。二、教學目標：能按三會與四會要求掌握所學單詞.能按四會要求掌握所學句型。能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發音清楚,語調正確。進一步養成良好的書寫習慣。能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂簡單的話語和錄音。小學五年級下學期英語教學工作計劃5一、指導思想本學期我將重點投入到以素質教育為指揮棒的教學宗旨,激發學生學習英語的興趣,培養他們學習英語的積極態度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫,為進一步學習打下基礎。二、學生情況我校五年級的學生已學習了三年的英語,有一定的基礎。他們思維活躍,模仿能力和記憶力較強,所以應針對不同的學生進行分層次教學,會達到預期的效果;四年級學生基本掌握一定的英語日常用語,具備一定的英語基礎,因此對他們而言,英語基礎知識需要繼續深入的滲透,把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學生對西方國家了解的知識領域,充分發展學生在生活中使用英語的能力和習慣。三、教學目的、任務1、提升學生學習英語的興趣,養成良好的朗讀書寫的習慣;2、發音準確、朗讀流利,準確掌握書中的重點內容;3、能夠進行簡單的日常用語的交流;4、能夠用簡單的句子進行寫作;5、熟練掌握所學歌曲、chant等6、了解西方文化,初步知道課文的文化背景。7、強調語言運用。本教材體現交際教學思想,注重學生語言應用能力的培養。在起始階段采用全身動作反應法,讓學生在做中學,在唱中學,在玩中學。8、注重能力培養。整套教材貫穿學會學習的主題,培養學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。如let&39;sfindout/let&39;scheck/pairwork/tasktime。在活動手冊中還特別設計了學習評價的欄目。引導學生在學習中反思,在反思中學習。9、突出興趣激發。教學形式多樣化,其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務、繪畫等10、重視雙向交流和中西文化的介紹。四、教學重點難點重點：(1)提高課堂效率。(2)養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。(3)發音清楚,語調正確,書寫工整。難點：使英語基礎差的學生提高聽、說、讀、寫的能力,全面提高英語成績。五、方法措施1、認真備課,鉆研教材,進行課堂的有效教學,提高課堂效率,做到當堂內容當堂掌握。2、創新運用各種不同英語教學法來輔助教學,如：情景教學法、直接教學法和tpr全身反應法,并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。3、創設英語情景和環境,使學生們在一定的英語語言環境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語,英語中有生活”。4、鼓勵學生大膽說英語,肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生),樹立學生的信心,培養學生朗讀和書寫的習慣。5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生,提升英語基礎好的學生。6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等,為學生提供使用英語進行交流的機會。7、課堂盡量全英化,打好每名同學的英語基礎,重點提高差生的英語功底,同時適當地補充些課外內容,強化口語和應試能力,對每一單元的內容力爭人人過關。8、練習形式多種多樣,手、腦、眼、肢體并用,靜態、動態結合,基本功操練與自由練習結合,單項和綜合練習結合。通過大量地實踐,使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎,并能用英語表情達意,開展簡單的交流活動。小學五年級下學期英語教學工作計劃相關文章：★