（057）第一章第1節細胞生活的環境【教學目標】1．知識與技能（1）描述內環境的組成和理化性質。（2）說明組織液、血漿和淋巴之間的關系。（3）說明內環境是細胞與外界環境進行物質交換的媒介。2．過程與方法嘗試建構人體細胞與外界環境的物質交換模型。3．情感、態度與價值觀（1）加深對生命世界的認識。（2）維持內環境穩態與人體健康的重要性，是人體健康的基礎。【預習任務】1．識記內環境的概念、組成和血漿的組成成分。2．閱讀第2至第3頁，初步理解并畫出組織液、血漿、淋巴液之間的關系。3．識記正常人的血漿的組成成分。4．思考細胞外液的理化特性包括哪些方面？如何比較兩種溶液的滲透壓高低?5．思考內環境在人體細胞與外界環境的物質交換中起什么作用？【自主檢測】1.人體中血漿、組織液和淋巴等構成了細胞賴以生存的內環境，下列敘述錯誤的是A．血漿和組織液都有運輸激素的作用B．組織液和淋巴是淋巴管壁細胞的生存環境C．血紅蛋白主要存在于血漿和組織液中D．組織液中的蛋白質濃度低于血漿中的蛋白質濃度2．右圖所示為人體內紅細胞攜帶氧氣隨著血液循環進入肝細胞被利用的過程示意圖，實線表示血液循環的方向。圖中所示標號分別表示體液的成分，其中能正確表示O2濃度高低的是（）A．①＞②＞③＞④ B．③＞②＞④＞①C．①＞③＞④＞② D．②＞④＞③＞①3．下列物質中，屬于人體內環境組成成分的是（）A．膽固醇、性激素、維生素、尿素B、麥芽糖、氨基酸、脂肪酸、尿酸C、葡萄糖、鈉離子、鈣離子、唾液淀粉酶D、呼吸氧化酶、二氧化碳、血紅蛋白、血漿蛋白【小組檢查落實】互相檢查內環境成分之間關系（畫圖）及預習任務2記憶情況。(058)第2節內環境穩態的重要性【教學目標】1．知識與技能（1）舉例并說明內環境穩態及其生理意義。（2）簡述穩態的調節機制。2．過程與方法通過探究“生物體維持pH穩定的機制”實驗，嘗試解釋生物體維持pH穩定的機制。3．情感、態度與價值觀（1）關注內環境穩態與人體健康的關系。（2）注意聯系人體自身的結構，加深理解。（3）內環境穩態是本單元的核心概念。【預習任務】1．閱讀文本內環境的動態變化部分并歸納整理如下內容（1）內環境的每一種成分和理化性質不是的，而是處于。（2）內環境的穩態的意義是：內環境的穩態是細胞進行正常的必要條件。如：體溫過高影響的活性，從而影響細胞正常的新陳代謝，影響正常生命活動。（3）內環境的穩定主要表現為：體溫始終接近，血漿的pH值的變化范圍為。2．參考圖1—4，說出參與內環境穩態調節的系統有哪些，識記穩態的調節機制。3．識記內環境穩態的重要意義。4．寫出P9的實驗目的，實驗原理，，實驗步驟，實驗結果，實驗結論，并學會記錄表的設制【自主檢測】1．人體內環境穩態所包含的內容不包括（）A.細胞質基質滲透壓的相對穩定B．血漿中各種化學成分的相對穩定C．組織液的溫度相對穩定D．血漿PH的相對穩定2．下圖是關于人體內環境穩態調節的示意圖。下列相關說法中，錯誤的是（）A.A、B表示體液調節和免疫調節B.三種調節方式中，神經調節占主導地位C.C、D