第7頁共7頁2023年?小學五年級?班主任的工?作總結范文?學年來，?我繼續擔任?五班的班主?任工作。經?過幾個學期?的努力，總?的來說，本?學年的各項?工作開展的?都還算順利?，在原有的?基礎上繼續?加強了以下?幾個方面:?一、加強?了解和研究?每一個學生?了解學生?:了解學生?的思想品德?情況，如遵?守紀律、文?明行為習慣?、尊敬師長?、團結同學?等情況;學?生的學習情?況，如學習?成績、學習?態度、學習?能力、學習?方法等;學?生的個人興?趣、愛好和?特長情況。?只有了解和?研究每一個?學生，才能?更好的管理?他們，教育?他們，使他?們充分溶入?到我們這個?班___中?。學生在長?大，因此管?理工作也在?變化，只有?隨時掌握學?生的思想變?化，才能針?對學生進行?有效的教育?。二、以?身作則，為?人師表我?認識到班主?任不僅僅是?一個班級的?___者和?管理者，更?是一個班級?的教育者。?平時與學生?相處的時間?比其他老師?要多得多，?因此班主任?的一舉一動?，都將對學?生產生較大?的影響。俗?話說:"身?教重于言教?"。老師的?外在行為表?現對學生具?有一種榜樣?和示范的作?用，會對學?生產生潛移?默化的影響?，尤其是對?辨別能力、?自控能力較?差的孩子，?影響尤為突?出。因此?，在平時與?學生相處的?時時刻刻，?我都嚴格要?求自己，做?到"要學生?做到的，老?師先要做到?"。比如，?要求學生做?到講究衛生?，不隨便丟?紙屑雜物，?在平時，我?總是把丟在?教室、走廊?里的紙屑雜?物丟到垃圾?箱里;學生?出教室下樓?做課間操、?上體育課，?臨出教室我?都悄悄把燈?、電風扇關?上，鎖好門?;早上進教?室打開窗戶?。學生看在?眼里，記在?心上，經過?長期下來，?同學們也養?成了一種良?好的行為習?慣。不開無?人燈，教室?沒人要關好?門窗。通過?這種無聲的?教育，使學?生受到潛移?默化的影響?，同時也拉?近了學生與?老師之間的?距離。教育?學生講文明?懂禮貌，那?么我也會主?動跟學生問?好，說:"?您好"、"?謝謝你"之?類的禮貌用?語，孩子也?會自然地用?禮貌用語來?回答我。這?樣的一種正?面影響一定?能有益學生?的發展。?三、加強對?學生的德育?教育第一?、繼續通過?每星期的品?德與社會課?，每周一、?三的晨間談?話來加強學?生的道德教?育。第二?、讓班長每?天記錄班里?的好人好事?和其他表現?不好的事情?;讓中隊委?員每天記錄?有不良行為?的同學。并?且我堅持每?天看班級"?好事壞事記?錄本"，只?要學生做好?事，我會第?一時間加以?肯定，我就?表揚;只要?學生犯了錯?誤，就要調?查清楚，然?后嚴加點化?教育。第?三、強化對?后進生的關?懷教育。我?們班的后進?生是比較多?的，任課教?師都知道。?后進生的心?理過程中，?最缺乏的是?自信心，覺?得自己這樣?不行，那樣?也不行，因?而無論做什?么事都很被?動，生怕被?學生嘲笑，?看不起，我?在平時的教?學管理中，?有意激勵這?些學生，讓?她們大膽去?學習、思考?。無論她們?做得多么不?完整，哪怕?只完成了任?務的一小點?部分，我也?不失時機地?肯定她們所?完成的部分?，鼓勵她們?繼續努力來?完成得更好?。通過激勵?的方法，慢?慢可以給后?進生樹立起?自信心，并?在學習和生?活中時時關?心和幫助后?進生。對?于后進生，?我每周就找?他們談談心?，了解她們?的心聲。在?做好電訪時?，家訪工作?我努力做到?:困難學生?必訪，在校?出問題的學?生必訪，思?想上出現波?動的學生必?訪，家庭離?異的學生必?訪，學生生?病必訪。與?家長多談學?生好的表現?，提出希望?，增強家長?的信心，讓?家長和學生?知道，老師?是多么重視?她，對她充?滿了很高的?期望。這樣?可以融洽與?家長的關系?，使自己的?工作得以全?面開展。?四、強化課?堂常規訓練?教育教學工?作良好的?課堂常規是?進行正常的?學習和活動?的保障，抓?好課堂紀律?，首先作好?學生的思想?工作，要求?學生以平等?的眼光看待?每一門課程?。其次，采?取相應的措?施。要求學?生養成課前?做好準備工?作，上課要?求學生學會?傾聽，及時?掌控課堂秩?序。讓學生?在書上學習?記一些筆記?，提高課堂?的學習效率?。同時加強?與任課教師?間的聯系，?了解學生的?課堂表現，?并由班委、?小組長記錄?學生的課堂?紀律情況，?及時了解反?饋。對于?違紀的同學?給予一定的?點化教育，?并肯定學生?的點滴進步?，了解學生?各學科的學?習情況。本?學期常規訓?練的內容我?以《小學生?守則》和《?小學生日常?行為規范》?要求的常規?為主，同時?結合課堂常?規、集會和?出操常規、?衛生常規、?勞動常規等?。使學生無?論在課堂上?也好，出操?集會也好，?都能保持良?好的紀律。?五、強化?班干部的管?理能力我?慎重地選拔?和培養班委?成員:如班?長的統領和?協調檢查;?衛生委員的?值日安排檢?查;學習委?員每天的早?讀，課外作?業的收交;?體育委員的?廣播操、眼?保健操檢查?;文藝委員?的課前活動?安排檢查;?小組長的帶?頭作用等。?把班級的諸?項事務，與?學生協商，?實行自愿承?包，責任到?人。我每一?個月開一次?班委會，對?每周的情況?進行簡單總?結，多鼓勵?，多指導。?出現問題及?時教育。?第一、大力?表揚班委優?點，宣傳他?們的先進事?跡，幫助小?班委樹立威?信。第二?、在鼓勵班?委大膽工作?，指點他們?工作方法的?同時，更嚴?格要求班委?個人在知識?、能力上爭?取更大進步?，在紀律上?以身作則，?力求從各方?面給全班起?到模范帶頭?作用。第?三。培養班?委團結協作?的精神，通?過班委這個?小___建?立正確、健?全的輿論，?帶動整個班?___開展?批評與自我?批評，形成?_____?性、紀律性?和進取心。?六、積極?主動地和各?科教師聯系?，協調學校?各方面的教?育力量，發?揮好紐帶作?用在與任?課教師的交?往中，我尊?重他們的地?位，尊重他?們的意見，?同時又把他?們當作班級?的主人，視?為自己的良?伴、知己。?凡事都主動?地同任課教?師協商，傾?聽、采納他?們的意見。?能夠慎重地?處理好學生?和任課教師?的關系，在?處理師生矛?盾時，盡量?避免了激化?矛盾，在這?方面，我平?時注意到多?教育學生，?讓學生懂禮?貌，尊重老?師的勞動，?樹立老師的?威信，增進?師生情誼。?七、加強?安全教育?這學期，學?校正在建設?新的教學樓?，學生的活?動空間小了?，又因為好?奇等原因，?潛在著不少?安全隱患。?為了學生的?安全，我切?實貫徹學校?的安全細則?，努力做到?"安全無小?事，安全從?小事做起"?。利用每天?的晨間談話?課，利用平?時的空余時?間，一次次?強調安全工?作。八、?少先隊工作?我們班開?展了許多有?益于學生身?心健康發展?的活動。例?如，"積極?參與感恩父?母、老師活?動"、"為?了我的未來?勵志教育"?、"美化校?園，愛護花?草樹木"、?"保護環境?，從我做起?的實踐活動?"、"禁毒?防艾"、"?防震逃生演?練""食品?衛生安全"?、"生產安?全教育"、?"黑板報的?創辦"、"?愛護公物"?、"雛鷹獎?章"等活動?。在捐書活?動共捐書_?__冊，折?合人民幣6?24。__?_元;在愛?心捐款__?_籌愛心捐?款___元?。在班級中?，小學生活?潑好動，好?表現自己，?在多種多樣?的活動中，?能夠讓他們?更加迅速快?樂地成長。?我努力搭建?學生展示的?舞臺，利用?班會開展一?些小活動，?諸如:手抄?報評比，成?語接龍，講?童話故事比?賽，談讀書?心得等來益?智身心，鼓?勵學生為大?家表演，增?強自信。?總之，只要?我們班主任?心中隨時有?學生，為學?生的健康成?長而努力，?端正自己的?工作態度，?一切都以提?升學生的全?面發展為出?發點，我相?信，我的班?主任工作能?在不斷的磨?練中得到提?升。班級管?理工作千頭?萬緒，工作?方法千差萬?別，作為一?位教師，在?工作中肯定?存在不足的?地方。但是?我相信隨著?實踐的深入?，不斷反思?，經驗的積?累，不斷改?進。我一定?能夠做得越?來越好，使?班級管理工?作的水平不?斷躍上新的?臺階。小?學五年級班?主任的工作?總結范文(?二)本人?擔任五年級?班主任，在?這學期里，?我和學生一?起學習,一?起處理班_?__事務，?共同創建一?個團結，奮?進的班__?_，以下是?本人的心得?體會:一?.創建班_?__,首先?要進行心靈?溝通人是?有情感的，?學生也是人?，當然有情?感，但他們?的情感是非?常淺顯，容?易改變的。?因此，在班?主任的工作?過程中，要?與學生進行?溝通。無論?參加比賽，?還是犯了錯?誤，都必須?讓他們知道?老師的真正?目的。只有?這樣參賽后?選手會更有?信心，更加?加倍地訓練?與準備，犯?了錯誤的同?學，也不再?記恨老師的?批評，正確?認識自己的?錯誤，其他?同學則是有?則改之，無?則加勉，所?以學生往往?會逐漸形成?了積極，奮?進的干勁，?誰也不推卸?責任，誰也?不逃避錯誤?，形成正確?的輿論導向?，這樣班_?__里會形?成了公平的?竟爭，個個?同學在各項?比賽中都大?展才能。?二.創建班?___,還?需要培養優?秀的班干部?創建一個?好班級，也?需要一支優?秀的班干部?。而一支團?結，能干的?班委，更需?要一個好班?長，一個好?班長是班主?任工作順利?進行的得力?助手，因為?班主任與學?生之間必定?是一段距離?，而班長則?是最接近學?生，最了解?同學情況的?一個班主任?“臥底”。?當班級出現?異常現象時?，班長可以?代班主任處?理一下。比?如，早上，?學生大部分?來得都比老?師早，此時?，班長則可?以當一會兒?“小老師”?，可以__?_同學們在?教室里讀書?，___講?故事比賽，?___同學?們參加早鍛?煉等等。?一個班長，?能把班級管?到這樣程度?，班主任工?作是相當順?利的。但千?萬不要忽視?對班長不良?行為的教育?。有時班長?為了管好班?___，有?時也會感情?用事，難免?與同學發生?爭吵，也有?個別同學就?是與他作對?。此時，班?主任對班長?的不良行為?也要暗地里?進行教育，?引導他形成?更好的行為?規范，對于?作對的同學?也要教育，?講明道理，?讓他們知道?班長的管理?是有他的理?由。我這樣?，對于班長?無法處理的?情況班主任?則要恰當處?理，同學之?間的矛盾也?就不再有了?。班長以及?班干部就更?容易做好自?己的工作了?，所以管好?一個班級也?得需要培養?一個好班長?。三.創?建一個班_?__，也需?要表揚與批?評相結合?每個人都希?望別人能表?揚自己有多?棒!此時，?會笑在臉上?，甜在心里?!以后干什?么都有勁了?!因此，學?生有些行為?或舉動是相?當令人滿意?時，則需要?好好適當表?揚一下，這?樣學生今后?堅持在學習?上好的行為?。該表揚就?表揚，尤其?是差的學生?，更需要這?樣!當然，?對于優秀的?學生往往比?較驕傲，難?免當差生問?他們問題時?，他們會不?煩惱地告訴?他們，草草?了事，像這?樣的學生，?都比較自私?，因此，有?必要指出批?評，只有這?樣，不管