———幼兒園中班國慶節教案幼兒園中班國慶節教案（精選19篇）

幼兒園中班國慶節教案篇1

一、活動目的：

通過主題班會活動，使同學繼承優良傳統美德，增加愛國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。讓同學受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個同學成長的重要性。

二、活動預備：

1、開班會前，我們班開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊：2、搜集中華文明禮儀的故事等資料;調查爭做文明同學的做法。3、環境布置(黑板、場地等)。

三、活動過程：

(一)活動導入

主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的少年兒童，我們更不能遺忘傳統，應當力爭做一個講文明、懂禮貌的好同學，讓文明之花常快樂中，把文明之美處處傳播!現在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會現在開頭。

(二)活動開頭

1、朗誦《歌頌文明》朗誦者

通過此文讓同學更加深刻地理解文明乃是中華民族的傳統美德。

2、敘述關于文明禮儀的小故事敘述者高文博

通過講故事這個環節，讓同學能夠清楚的了解到文明禮儀就在我們的身邊，有些人做的好，而有些人做得不好，讓同學自己思索自己的一些文明禮儀行為。

3、同學自己敘述自己的文明禮儀經受，包括好的方面和不好的方面

4、文明禮儀學問問答提問者孫語濃

分小組進行學問問答，獲得分數的組，被評為“文明禮儀先驅小組”

(三)活動尾聲

1、主持人總結陳詞

主持人：同學們，今日我們學習了許多禮儀方面的學問，作為一名新時代的少先隊員，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好;上下樓梯，人多擁擠，留意謙讓，靠右行走，保障暢通;講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿;愛惜公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好同學。

2、班主任總結

友愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，作為一名同學，作為中華民族的后代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果，那么我們的社會就會更美妙!盼望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校內、社會!

幼兒園中班國慶節教案篇2

活動目標:

1、熟悉五星紅旗，知道它是我國國旗。

2、理解國旗的象征意義。

3、感受升國旗時的莊重氣氛和對國旗的敬重。

活動預備:

閱歷預備:幼兒見過國旗，觀看過幼兒園的升旗儀式。

物質預備:世界各國國旗卡片、國旗飄飄課件、_升旗儀式視頻、自制升旗flash，制作國旗材料。

活動過程:

(一)觀看不同國旗。

1、觀看不同國旗。

老師:小伴侶，你們看，這些是什么呢?有幾面國旗呢?你最喜愛哪一面國旗?為什么?

(二)熟悉五星紅旗，知道它是我國國旗。

1、熟悉五星紅旗。

老師:在這些國旗里，老師最喜愛的就是這面國旗了,老師為什么喜愛這面國旗?(由于它是我們中國的國旗)你們喜愛嗎?它是什么樣子的?這面國旗是什么顏色的?上面有什么?(這面國旗是紅色的，上面有5顆金_的五角星)國旗上的這些五角星是一樣大的嗎?(不是，有1顆大五角星，還有4顆是小五角星)它們是怎么排列的呢?是排成一條直線的嗎?(4顆小星彎彎的圍著大星)五顆五角星排列在國旗的哪個角上呢?(用動作表示左上方)

2、知道五星紅旗是我國國旗。

師:這面由五顆五角星組成的紅旗就是五星(紅旗),五星紅旗是哪個國家的?我們中國的國旗名字叫什么?

(三)理解國旗的象征意義。

1、爭論在哪里見過國旗。

師:小伴侶，你在什么地方見過五星紅旗?(幼兒園里每星期一都會進行升旗儀式、車子、船、打仗、廠里……)你們知道為什么這么多地方都有我們的五星紅旗嗎?由于他們特別喜愛我們的國家。)

2、看PPT各個地方的國旗，知道國旗代表中國的地方。

老師:看，國慶節到了，街道上也都掛起了五星紅旗在慶祝祖國媽媽的生日呢!

老師:為什么這么多地方都有我們的五星紅旗呢?說明這些地方都是我們中國的，中國的地方都可以掛起五星紅旗。

3、看PPT運動員、宇航員衣服上的國旗標志，知道國旗代表中國人。

老師:除了小伴侶說到的地方，還有哪些地方有國旗呢?我們看，(運動員)你找到五星紅旗了嗎?在什么地方?為什么有五星紅旗呢?由于這些運動員是中國人，到外國去參與競賽，看，他們競賽的怎么樣?為什么?(我們的五星紅旗掛的，是冠軍，第一名。)老師:(楊利偉)它是誰啊?它是那個國家的人啊?(中國人)你怎么知道的?

老師:我們小伴侶是那個國家的人?我們都是中國人，中國人可厲害了，看，這是什么?你還看到了什么，這是我們中國人的(航空母艦)。

老師:這么多地方都有五星紅旗說明這些都是我們中國的!中國棒不棒!中國真棒!

4、看PPT_等圖片，進一步了解國旗代表中國，要捍衛中國的領土。

老師:小伴侶，你們看，這里是哪里?(這里是_，是在大大的海洋里的一個小島)老師:你們知道_是哪個國家的嗎?(對啦，是我們中國的。)但是，現在有一個國家日本想把這個島搶過去，你們同意嗎?那我們應當在_上插上我們的五星紅旗?看，五星紅旗插上去了，現在_是中國的啦，我們一起大聲說:_是中國的!

(四)感受升國旗時的莊重氣氛和對國旗的敬重。

1、觀看升旗儀式，感受莊重氣氛老師:五星紅旗代表中國，在我們的首都北京的_廣場上每天都會進行很隆重的升旗儀式，我們一起來看一段錄像，看看是誰在升旗?是怎么升旗的?旁邊的觀眾是怎樣看升旗儀式的?(他們都是看著國旗的，站的一動也不動的)師幼小結:觀看升旗儀式時要站神氣，不講話，眼睛看著國旗。

2、全體起立進行升旗儀式。

老師:我們現在也來進行一次升旗儀式，看升旗儀式的時候要立正，不講話，眼睛看著國旗。現在請全體起立，升國旗，行注目禮，唱國歌。

(五)制作國旗，慶祝節日。

1、幼兒制作國旗。

師:立刻要國慶節了，我們一起來制作國旗慶祝祖國媽媽的生日吧?？?，后面的小籃子里也有五星紅旗，先想一想五顆星在國旗的哪里?我們一起去制作吧。

2、幼兒手舉國旗唱歌慶祝。

老師:讓我們一起去把做好的五星紅旗布置在教室里，為祖國媽媽慶祝生日吧!

活動延長:

1、環境創設:師幼一起裝扮活動室，營造國慶節慶祝氣氛。

2、家園共育:請家長和幼兒一起收集有關我國國旗的小故事。

3、領域滲透:學習《娃哈哈》等歌頌祖國的歌曲。

幼兒園中班國慶節教案篇3

一、主題名稱：歡樂國慶節

二、主題來源

每年的國慶節前后，處處都張燈結彩，洋溢在一片歡快之中，電視、報紙、廣播等等各種媒體會有許多關于愛國主義教育方面的報道、介紹，給我們的愛國教育帶來許多的便利條件，因此，我們認為，有必要抓住這一時期對幼兒進行愛國教育。由此，我們設立了“我愛祖國”這一主題。

三、主題實施時間

三周

四、主要教育教學目標

1、熟悉國旗、國徽、國歌，學習升旗。

2、知道祖國地大物博，是個多民族的國家以及宏大的建設成就，能參加收集陳設各地特產以及風景名勝，有愛祖國的情感。

3、能有感情地朗誦詩歌、散文等，復述故事時會使用不同的語氣，學習歸納文學作品的主題思想。

4、愛惜幼兒園和公共場所的環境衛生。在公共場所不大聲喊叫和奔跑。

5、能敘述自己的巡游見聞，介紹自己熟識的特產、民俗風情等。

6、了解國慶節的來歷。

五、主題學問網絡

歡樂國慶節

我的國家

慶祝國慶節

祖國各地的特產

六、八大才智活動內容

1、語言才智

1談話：我的祖國、祖國各地的特產

2詩歌：我去中國臺灣島

3詩歌：_

4自編兒歌：我的祖國

5幼兒英語

2、自我熟悉才智

1慶祝國慶節

2我是中國人

3、人際關系才智

1參觀：民俗文化村

2“國慶”聯歡活動

4、規律才智

1)分類記錄2)立體圖形分類3)數的二級分類4)復習分類概念

5、音樂才智

奧爾夫音樂教育

6、空間才智

美工：自制中國地圖

建構：長城

7、身體運動才智

1)我去中國臺灣島2)小飛行員3)小小奧運會4)到北京去

七、主要活動內容及過程

活動一：學習與祖國有關的兒歌、歌曲等活動中，孩子們學習了詩歌“_”、“我去祖國臺灣島”，還學習了歌曲“國旗紅紅地哩”。通過談話和共享溝通，孩子們對祖國的了解也更加深化了。孩子們在表演他們學習的詩歌“_”!

活動二：粘貼國旗、粘貼中國地圖

鄰近國慶節的時候，孩子們和老師一起布置我們的活動室，增加一點節日氣氛。

孩子們在粘貼國旗!孩子們用手工做的小花粘貼中國地圖!

活動三：慶祝國慶節

國慶節前一天，孩子們聚集在我們幼兒園的音樂室進行了慶祝活動。進行了節目表演，慶祝祖國媽媽的生日。孩子們在表演節目，慶祝國慶節!

八、活動小結

通過熟悉國旗、國徽、唱國歌，通過共享溝通自己對我們國家的熟悉和了解以及老師的介紹，孩子們對我們國家的熟悉更加深化了。隨著孩子們對我們國家熟悉和了解的深化，孩子們也更加喜愛我們的祖國了?；顒又?，孩子們還很有愛好地在地球儀上找我們的國家，很愿意拼貼中國地圖的玩具。通過一系列的手工粘貼國旗、粘貼中國地圖的活動和表演慶祝活動，孩子們加深了對國慶節的熟悉。

活動中，孩子們堅持做環保衛士，在慶祝國慶節的公共場所不大聲講話，表演節目時也很仔細!

幼兒園中班國慶節教案篇4

設計意圖：

提高幼兒的想象力量，動手力量、體驗這種集體做畫的歡樂。從查找飄落的景象中感受秋天的到來。

活動目標：

1、愿意參與印畫活動。

2、能在成人的關心下將手上的顏料洗潔凈?；顒宇A備：

1、用卡紙剪出大樹的輪廓(沒有樹葉)。

2、紅、黃、綠三種水粉顏料分別裝在三只大盤子中，畫筆一支，抹布若干。

3、手印畫范例一張。

活動過程：

一、引題：

師：小伴侶這是什么呀?

幼：手。

師：那我們的小手能干什么啊?

幼：吃飯、拿東西…

師：我們的小手真能干，那今日老師還要告知你們一個隱秘，我們的小手還能當樹葉呢。(出示范圖)，那樹葉是怎么印上去的呢，(拿出顏料，告知小伴侶就是這種奇妙的水，然后印到大樹上，將手掌蘸有水粉顏料的盤子里輕輕的按一下，然后印在大樹上，我們的樹葉就消失了，印好后請你要把小手洗潔凈。)小伴侶想試試嗎?

幼：想。

師：那我讓你們試試。

二、請孩子用手掌蘸上顏料，在“大樹”上印畫。

師：樹媽媽沒有樹寶寶很不快樂，請小伴侶來把它的樹葉寶寶送回家把。

幼：好三、印好樹葉的孩子在配班老師的關心下將小手洗潔凈。四、結束：

今日樹媽媽很快樂說要感謝我們小伴侶呢，我們幫它找到了那么多的樹葉寶寶，那我們小伴侶該怎么說啊?

幼：不用謝!

幼兒園中班國慶節教案篇5

【活動目標】

1、熟悉常見的交通標志，知道標志是社會生活環境中不行缺少的一種符號;了解標志的作用和特征。

2、使幼兒學會按標志行動。

3、激發幼兒的想象制造標志，培育幼兒的制造力量。

【活動預備】

1、預備各種交通標志圖片、書籍若干。

2、預備自制標志所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。

3、布娃娃一個。

【活動過程】

一、故事導入：

師：小伴侶，今日早上有個小伴侶托付我們幫他一個忙。究竟是誰呢?她又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不今日早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩，但是一進城，她發覺我們的公路上處處有著許多她不熟悉的標志，這些標志她從來沒有觀察過，也不知道是什么意思，所以她不敢開車進城，只好來請教我們小伴侶來幫忙了!

二、熟悉交通標志

師：瞧!布娃娃奇奇把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!

(師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發表自己的看法，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思)幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。

師：剛才小伴侶都說出這些標志的意義，那究竟說的對不對呢?老師來告知你吧!(師具體講解每個交通標志的名稱及意義)列舉。

嬉戲——我指你說：(老師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習)老師帶領幼兒說標志的稱及含義。

師：請小伴侶說說自己還見過哪些交通標志?它能告知我們什么?鼓舞大膽回答的幼兒。

三、交通標志作用大

師：現在我們都知道了許多交通工具的意義，那小伴侶你們想象一下，假如我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。)

師小結：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標志，那公路上的車就會隨便亂行，沒有規章，互不謙讓，很簡單引起車禍;假如沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨便停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;假如沒有了交通標志，上班的時候公路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環境中不行缺少的一種符號;是缺一不行的，我們都應當仔細的去執行這些交通標志所表達的含義，自覺遵守交通規章，做一名優秀的交通小標兵。

四、我是小小設計師

1、師：小伴侶，剛才奇奇說，她現在可全都明白了這些交通標志的意義了，她說感謝我們中二班的小伴侶，我現在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們興奮嗎?可是啊，對于我們幼兒園奇奇一點也不熟識，每個教室每個房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今日就來當一次小小設計師，為我們的幼兒園設計出一些標志來，就像交通標志一樣，讓奇奇一來，看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個標志，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關掉，不要鋪張水資源等等)

2、幼兒查找設計目標師：小伴侶，現在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志?(幼兒查找，師可跟隨指引)

3、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來(幼兒自己動手操作，師巡回指導，對于力量較弱的幼兒要重點指引)

4、標志粘貼師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的地方，并讓設計者向其他幼兒敘述其意義。讓幼兒加深理解標志的名稱及作用。

【活動延長】

可請小班幼兒參觀展現并為他們講解其標志的意義，也可放學后讓幼兒帶領自己的父母去參觀設計的標志。

幼兒園中班國慶節教案篇6

懂得在家中或其他場所，不影響別人做事與休息。

預備：

1.圖片：家的背景(兩個房間隔一道門)。

2.貼絨：猴媽、小猴、兔媽、小兔、飛機、汽車。

3.圖片三幅(別人談話時、媽媽休息時、爸爸工作時)。

活動與指導：

1.觀看貼絨故事《客人在家時》，由老師操作貼絨教具在家的背景圖片上講解。

故事大意：一天，兔媽帶小兔來猴子家做客。猴媽交待小猴好好款待小兔玩，要友好，小猴答應了，帶小兔進了里屋玩開汽車嬉戲，而猴媽與兔媽坐外屋談話。不一會兒，兩個媽媽就聽見里屋傳來“哐當、嘩啦!”的聲音，談話進行不下去了，跑進屋一看，原來是汽車玩具撞倒了花架子，兩個媽媽一看孩子沒吵架還友好的，只是叮囑“當心點!”就又出去了?？墒?，兩個媽媽的話說了還不到一半就又進行不下去了，原來是小猴帶著小兔開著飛機從里屋吵嚷著跑了出來，邊跑邊圍著外屋興奮的轉圈。真吵!猴媽媽生氣了，

“小猴，你是怎么帶小兔玩的，怎么這樣沒禮貌?！毙『镉X得很冤枉，他和小兔玩的挺友好的，怎么一下變成沒禮貌了呢?

2.提問：

(1)猴媽媽批判小猴對不對?為什么說他沒禮貌?

(2)小猴的冤枉是什么?他哪做得對，哪做的不對?禮貌的孩子該怎么做?

3.小結：客人來了，友好款待小伴侶一起玩是對的，但要講求方式。不能只顧自己興奮，而影響了別人做事，打攪別人談話是沒禮貌的行為。

4.出示圖片三幅，說說這些狀況下小伴侶應當怎樣講禮貌?為什么這么做?

圖一：兩個大人談話時，孩子站一旁插話。

圖二：媽媽下夜班休息時，孩子門外玩。

圖三：爸爸伏案工作時，孩子想和他玩。

5.小結：禮貌的孩子知道什么時候該打攪，什么時候不該打攪。盼望小伴侶在家、在幼兒園、在公共場所要懂禮貌。

幼兒園中班國慶節教案篇7

【活動目標】1.在看看、猜猜、說說中理解故事內容，感受嬉戲的歡樂。

2.養成認真傾聽的習慣，能用語言清晰連貫的表達。

【活動預備】《粽子里的故事》ppt

【活動過程】

一、導入:今日老師要給小伴侶講一個故事，故事里有好玩的，也有好吃的，想聽嗎?

PPT(指著粽子問)這是什么?(粽子)你吃過粽子嗎?什么節日里吃的?你喜愛吃什么餡的粽子?現在就給你們講一個《粽子里的故事》

二、理解故事

PPT(小動物聽老奶奶在講故事)至老奶奶會請誰吃粽子、講故事呢?你想請誰吃粽子、講故事呢?

小鳥(小鳥還真的吃了粽子，肚子里也有了故事，可是小鳥撲棱撲棱地講不出故事)，你請誰吃粽子，講故事

小猴小兔、小狐貍、小松鼠等等

那么請誰呢?——引出請小伴侶吃粽子，講故事。

三、語言嬉戲

1.你們會講故事嗎?你的故事哪里來的?

2.你們想去老奶奶的家里吃粽子嗎?想去老奶奶的家里吃粽子，必需先吃我的粽子，看看我的粽子里都包了些什么呢?

3.“吃吧吃吧吃了粽子講故事”邊說邊打開第一只粽子包。

玩嬉戲:詞語接龍

4.我們來看看其次只粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事”

玩嬉戲:靜靜話

靜靜話怎么說的，說說看

5.第三只粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事”

嬉戲：故事接龍：小熊走在森林里后面讓小伴侶隨便接，把故事進展下去……

四、觀賞故事結尾

一個小女孩來到小屋前————結束

五、結束部分

孩子們，奶奶會講故事嗎，會包粽子嗎?還有20多天，就是端午節了，小伴侶在家里可以邊吃粽子邊聽奶奶講故事，也可以把自己的故事講給奶奶聽，好嗎?

幼兒園中班國慶節教案篇8

一、活動目標

1.知道每年的農歷正月十五是中國重要的傳統節日，元宵節，是一個團聚的日子。

2.開心參與元宵節活動，感受節日氣氛。了解元宵節有關的傳奇、來歷和故事，聽聽元宵節兒歌等。

3.元宵節吃元宵，象征的是團聚，了解湯圓的不同種類和味道，自己親自制作湯圓。

4.觀賞元宵節花燈，感受元宵節歡快、喜慶的節日氣氛。

二、活動實施概況

1.歡高興喜鬧元宵：老師可以制定相關的活動，比如元宵節賞燈或者猜燈謎等。

2.親子共度元宵節：各班級或者各班級老師在本班開展親子活動，玩親子嬉戲，一起制作元宵(湯圓)。

三、活動時間

20__年2月19日下午，大班、中班、小班請以各班詳細時間為準參與活動。

四、活動預備

1.幼兒園內預備相關的花燈、燈謎展現;

2.各班親子制作湯圓的相關食材和器具預備;

3.各班老師備好各種小禮物。

五、活動過程

1.老師引導幼兒和家長一起參觀園內的花燈展現，觀賞花燈的形狀和顏色以及圖案等。

2.請各位家長相互溝通猜燈謎，為幼兒豐富燈謎的由來、結構和種類的熟悉。

3.才對燈謎的家長或者幼兒可獲得老師預備的小禮物，作為嘉獎。

4.回到各班教室內，親子共同開展制作元宵(湯圓)的活動。

(1)老師引導幼兒為做元宵前的預備，洗手—熟悉食材—講解留意事項和要求—留意衛生—留意食物的外形—留意平安—留意團隊合作等。

(2)師生、親子共同動手制作湯圓，先取出湯圓的皮在手心搓圓然后壓扁，在中間放入不同味道的夾心，然后合攏搓圓就可以了。

3.湯圓做好了之后由老師送去廚房煮元宵，然候一起吃元宵，結束本次活動。

幼兒園中班國慶節教案篇9

目標：

1.從已學兒歌和嬉戲中學習豆，激發幼兒識字的愛好。

2.拓展幼兒學問面，進展幼兒語言。

預備：

1.寫有兒歌《收豆豆》的紙。

2.各種豆類及食品.

3.紅豆豆綠豆豆紅太陽綠豆豆的條幅。

過程：

一、復習兒歌，做嬉戲，引入課題。

我們以前做了一個嬉戲，叫做《收豆豆》?？纯催@是什么豆豆?(紅豆豆)這是什么豆豆?(綠豆豆)我請ⅩⅩ來當紅豆豆，ⅩⅩ來當綠豆豆，我就是收豆人。

二、引入識字。

剛才這些“紅豆豆、綠豆豆”都特別能干。現在我們看黑板上有沒有紅豆豆、綠豆豆(出示紅豆豆、綠豆豆、紅樹葉、綠樹葉條幅，引導幼兒用排解法將已識漢字“紅樹葉、綠樹葉”排解，找出“紅豆豆、綠豆豆”，幼兒跟讀)

我們給“紅豆豆”照張相，再給“綠豆豆”照張相。預備――“喀嚓”。我們來數一數，這兒有幾顆豆豆?(幼兒數)現在老師吃了一顆豆豆(遮紅豆豆的一個豆字)變成了什么?(幼兒讀“紅豆”)又吃了一顆豆豆，變成了什么?(幼兒讀“綠豆”)

小伴侶真能干，不但會認紅、綠，還會認豆豆的豆了。老師請你們這些能干的小伴侶幫忙，我有很多“豆”字寶寶跑到這張紙上來了，請你們把它們找出來。(出示兒歌《收豆豆》：紅豆豆，綠豆豆，收進我的籃里頭。農夫伯伯種豆豆，一粒豆豆不能丟。)給它戴上美麗的紅項鏈。(紅紙圈)

三、引導幼兒說詞、說句，進展幼兒語言。

1.剛才兒歌里的農夫伯伯去收豆豆，，想一想，他們收的是什么豆豆?(幼兒自由思索、發言)

小結：這些豆豆有紅豆、綠豆、蠶豆、豌豆……(出示相應的實物讓幼兒觀看，引導幼兒說話)如：豌豆圓圓的，蠶豆扁扁的。紅豆是紅色的，綠豆是綠色的。

2.農夫伯伯把這些豆豆收回去有什么用?(幼兒自由思索、發言)

小結：這些豆豆可以作很多好吃的東西，比如豆腐、豆漿、豆豉、豆皮……(出示相應的實物讓幼兒觀看或品嘗，引導幼兒說話)如：豆漿甜甜的，真好喝!豆腐的養分好。

四、延長活動

每桌一盤豆類食品，讓幼兒自選一樣說它的樣子、吃法，先相互說，老師分組傾聽，請個別幼兒上臺說個大家聽，最終品嘗。

幼兒園中班國慶節教案篇10

活動目標：

1、讓幼兒感受歌曲的幽黙，風趣的特點，并對音樂活動感愛好2、豐富詞匯：顛倒3、學會演唱歌曲活動預備：

錄音機，磁帶，圖譜，背景圖一張，老鼠，獅子，大象，螞蟻，小魚，小鳥，公雞，母雞卡片各一張。

活動過程：

一、幼兒律動做好二、練聲：《小動物怎樣叫》

三、幼兒學唱歌曲1、引入課題，激發幼兒的愛好。

(1)幼兒帶著問題觀賞歌曲。

今日動物園里來了許多小動物，小伴侶仔細聽一聽它們都是誰?

(2)老師出示掛圖操作，幼兒再次觀賞歌曲。

小伴侶我們再來聽一聽，看一看小動物們都在做什么?老師講故事內容，解釋顛倒的意思。引出歌曲《顛倒歌》

2、幼兒看圖譜跟老師誦讀歌詞。要求幼兒仔細觀看圖譜的內容。

3、老師彈琴教幼兒唱3遍。要求幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲。

4、老師與幼兒看圖譜完整唱一遍。

5、幼兒聽錄音依據歌曲內容大膽創編動作。

幼兒園中班國慶節教案篇11

設計意圖：

《鋪路真好玩》是幼兒園中班主題探究活動“幼兒園是我家”中的一個子活動。這一主題主要是利用幼兒園各種教育資源，讓幼兒了解自己生存的生態環境，而“路”則是幼兒每天都會接觸到的環境要素。有的路平坦、有的路坎坷、路上難免會消失一些凹凸不平，外形各異的坑。加上升入中班后，我們加大了科學區的投放，幼兒慢慢熟悉了一些簡潔的圖形，動手力量明顯地進展起來，活動樂觀性有了很大提高，探究欲望更為劇烈。因此開展這樣一節具有嬉戲趣味的科學活動——鋪路是非常必要的，大大激發孩子對圖形一一對應關系的探究愛好。

活動目標：

《綱要》在科學領域中要求我們結合和利用生活閱歷，引導幼兒留意身邊常見的科學現象，萌發對科學的愛好。為幼兒供應觀看、操作、試驗的機會，支持鼓舞幼兒動手動腦大膽探究，發覺四周好玩的事情，并樂觀尋求答案。

依據中班幼兒年齡特點及實際狀況，特擬以下目標：

1、體驗數學活動帶來的樂趣。

2、鞏固已熟悉的圖形：正方形、長方形、三角形、圓形。

初步感知半圓形和圓形的轉換關系。

3、能運用一一對應的方法進行鋪路。

活動預備：物質預備：PPT，音樂，圖形卡片，為鋪完路的小房子。

閱歷預備：對各種常見圖形有初步的熟悉。

活動過程：

一、導入由小鴨子的新居子，鞏固已學的正方形、長方形、三角形、圓形等。

二、鋪路

1、情景呈現：小鴨子在回家的路上摔跤引出路不平。

師：請小伴侶們關心它把路鋪好。

2、鋪小路

(1)、先引導幼兒觀看小路中土坑的外形。

師：土坑有哪些外形?請你把與土坑外形相同的石頭填進去，然后檢查是否填平，要大小正好。

(2)、指導幼兒操作，用圖形一一對應地填好。

(3)、還有坑沒填好，但是沒有與它外形相同的圖形怎么辦?

引導幼兒觀看旁邊的半圓形石頭：鼓舞幼兒嘗試拼一拼，老師用大小不一的拼一拼，讓幼兒觀看比較。

歸納并小結：兩個大小一樣的半圓形可以拼成一個圓形。

(4)、喊小鴨子回家引出鋪路任務。

交代用一一對應的方法鋪路幼兒人手一張要鋪路的圖，強調在鋪路的時候應邊對邊、角對角鋪平。

幼兒完成后點評、展現。

三、活動結束：

將我們鋪好的小路圖送到教室的科學活動區展現，大家一起去觀賞吧!

四、活動延長請幼兒回家找找有哪些東西的外形是正方形、長方形、三角形、圓形等。

幼兒園中班國慶節教案篇12

活動背景：

瓶子在我們生活中隨處可見，但是真正又有幾個人認真觀看過呢?在本課的學習活動中，引導幼兒充分地學會觀看，引導幼兒運用線條、色塊等方法來裝飾瓶子，體驗創作的樂趣和審美享受，最終的作品通過集中展現，自制唱歌瓶子等方式，豐富幼兒的生活，感受藝術學習的樂趣。

活動重難點：

1.在圓柱形的物體上繪畫，并用不同的線條和色塊進行裝飾。

2.聽不同的材料相同重量，和相同材料不同重量的瓶子，比較它們發出的聲音。

活動目標：

1.嘗試在圓柱形的物體上繪畫，引導幼兒用線條、色塊有規律排序來裝飾瓶身。

2.培育幼兒動腦筋想方法解決問題的力量。

3.培育幼兒的環境愛護意識。

活動預備：

1.收集瓶子若干;畫筆。

2.魔術盒

3.沙類、小石子、豆類等。

4.音樂及圖譜。

活動過程：

(一)變戲法引起幼兒愛好。

出示瓶子，引出課題。

師：瞧，這是什么?

幼：牛奶瓶

師：牛奶喝完了，瓶子還會有什么用呢?

幼：可以放東西……

師：真棒，不過，今日老師要把它變得不一樣。(從魔術盒里拿出一個制做好了的瓶子)

(二)激發幼兒的操作欲望。

觀看老師的瓶子與一般瓶子對比，找不同。

師：看看這兩個瓶子有什么不同?

幼：上面有顏色、圖案不一樣。

師：我是怎么裝扮這個瓶子的呢?

幼：有黃色還有綠色。

師：對!用不同的顏色來裝扮。我們一起來看看，這個瓶子上的顏色涂成了什么外形?

幼：三角形。

師：假如請你用蠟筆把瓶子裝扮美麗，你會用什么方法呢?

幼：涂不同的顏色。

師：那老師涂的顏色是什么外形呢?

幼：三角形。

師：你能不能用不同的外形來裝飾它呢?想一想，可以用什么樣的圖形?

幼：圓形、正方形、梯形……

【總結歸納裝飾瓶身的方法：除了用不同的顏色和外形，還可以用不同的線條來裝飾?！?/p>

師：聽一聽老師的瓶子，你還發覺了哪些不一樣的?

幼：瓶子里有東西!

師：所以老師搖動瓶子的時候，瓶子怎么了?

幼：瓶子響了。

師：那一般的瓶子里有嗎?

幼：沒有。

老師預備放入多個不同材料的牛奶瓶，搖擺瓶子，傾聽聲音的變化。

師：聽，是什么聲音呢?

幼：瓶子的聲音。

師：它們發出的聲音一樣嗎?

幼：不一樣。

【引導幼兒幼兒說出裝的材料不同，聲音也不一樣?！?/p>

師：你的瓶子會發出聲音嗎?誰來說說，你是怎么讓瓶子發出聲音的。

(幼兒說，老師示范，得出結論，裝的材料正好，不多也不少否則都不能發出聲音。)

(三)老師示范，提出要求，幼兒制作。

1.老師介紹重點：裝飾瓶子，用筆畫上自己喜愛的花紋。線條和圖形，然后用不同的顏色進行填充。

2.幼兒操作瓶子，老師巡回指導。

3.在幼兒操作過程中，老師針對個別差異進行輔導。

【操作時，提示關心力量弱的孩子進行顏色的搭配，并找到在圓柱體上畫畫的技巧】

(四)介紹制作會唱歌的瓶子。

1.請拿著裝有不同材料瓶子的幼兒，上前示范表演自己的瓶子會發出什么樣的聲音。讓孩子自己探究發覺：用力的大小和裝的材料的多少不同，發出的聲音也不一樣。

師：小伴侶的瓶子都做好了，我們怎樣讓瓶子發出好聽的聲音呢?你的瓶子發出的聲音像誰?我們一起來搖一搖。

2.去旅游，聽音樂，看老師指圖譜。

3.玩一玩，聽音樂，打擊樂器。

4.分組嘗試，聽音樂，簡潔演奏。

【通過嬉戲的形式，讓一名幼兒搖一搖，其他幼兒猜的方式，引導幼兒猜一猜、學一學，讓裝有同一材料的孩子一起搖一搖，加深閱歷?！?/p>

活動延長：

1.小型打擊樂器演奏會。

2.將制作好的瓶子放在表演區供幼兒表演。

3.在科學探究區投放更多的材料，讓幼兒連續探究。

活動反思：

孩子在看到瓶子時就顯得很感愛好，在之后的繪畫過程中，孩子們的想法都很好玩，都自己大膽想象創作，用不同的圖形拼成蘋果、機器人、車、oooooo本節課的目標達成得較好，幼兒對于繪畫瓶子以及瓶子發出的聲音有很深厚的愛好，并且都能夠用線條、色塊有規律排序來裝飾自己的瓶子，但是在介紹會唱歌的瓶子時，幼兒大聲的評論小伙伴的作品，有些吵鬧，在下次的活動中，這點是需要留意的。

3、展現幼兒作品

(1)、看一看、說一說作品美在什么地方。

(2)、有序地整理用具。

幼兒園中班國慶節教案篇13

活動目標：

1、能夠正確理解并把握7以內的序數，并從不同角度精確?????感知物體在序列中的位置。

2、初步了解日常生活中門牌號碼的作用。

3、能夠仔細地在數學活動中進行探究學習，并感受勝利的歡樂。

活動預備：

1、老師示范用不同的房子(有七間房子的平房一座：每間房里分別貼好七種小動物圖片，七張動物圖片;高七層、每層只有一個房間的高樓一座;高七層、每層有四間房子的高樓一座、其中一間里面貼好老師照片)。

2、幼兒學具：1-7數字卡若干、空白卡片(后面貼好雙面膠)，一張寫好門牌號碼的大卡片。

活動過程：

1、談話導入，引起幼兒探究愛好

師：今日森林里的小動物們都很興奮，由于它們都搬新家了，小伴侶們想不想跟老師一起去小動物們的新家去看看呀?

2、嬉戲：“小動物們的新家”，理解7以內序數(從左往右)出示七間房子的平房圖片

師：這幢房子里一共有幾個房間?(帶領幼兒一起點數)這七個房間里分別住著七只小動物，你們想知道都是誰嗎?(出示動物圖片，圖片后有相應數字)小兔子住在從左往右數的第一間房子里，是哪一間呢?請幼兒上來找，并敲開房門，檢驗結果。(用同樣的方法逐一敲開房門，發覺里面的小動物。)

3、嬉戲：“你家住幾樓”，連續理解把握7以內的序數(從下往上)

師：剛才我們到小動物家去看了看，老師也想到你們家去做客，你們歡迎嗎?那你們要先告知老師你家住在幾樓?

(出示七層樓的高樓圖片)師：這是一幢高樓，一共有幾層呢?(帶領幼兒一起點數)

(出示寫好1—7的數字卡片，后有雙面膠)請幼兒拿出自己所住樓層的數字卡片，并貼在相應的樓層里。

幼兒貼好后帶領全體幼兒一起檢查結果，錯的準時更正

4、嬉戲：“找找我的家”，引導幼兒從橫向及縱向兩個方向確定物體在序列中的位置，同時了解門牌號碼的意義

師：你們想不想到劉老師家去做客呢?(出示高七層、每層有四間房子的高樓圖片)這幢房子和剛才那幢房子有什么不同?(帶領幼兒一起點數樓層數及每層的房間數，留意從下往上、從左往右數)

(出示寫有房號的卡片)師：這是劉老師家的門牌號碼，你們能找到劉老師的家嗎?

引導幼兒主動探究，探究后老師小結：門牌號碼的第一個數字代表的是第幾層，后面的數字代表的是第幾間，如702就是第七層的其次間。所以，假如我們想到別人家去做客，就要問清晰他家的門牌號碼，這樣我們很快就能找到他的家了。

5、鞏固從不同角度確定物體在序列中的位置

師：小伴侶們看，我們后面坐著這么多的老師，你們還想到哪位老師家去做客，我們一起來問問她家的門牌號碼，好嗎?

聽課老師說出來后，老師將房號記在卡片上，并請幼兒查找相應房間并貼好

6、師：告知小伴侶一個隱秘，我們中二班的門上也有一個門牌號碼，你們想知道是多少嗎?我們一起去看看吧!跟老師們再見!(離開活動室，結束活動)

幼兒園中班國慶節教案篇14

設計思路：

1、離園時旭旭常去廁所借故到門口張望，被保育老師領回來。

2、我班幼兒有了肯定的情感體驗和音樂表現力，能夠通過音樂大膽的表現自己的情感，所以此活動會讓象旭旭這樣的幼兒通過音樂感受離開親人的哀痛，從而自覺遵守規章，懂得不隨便離開成人，并獲得有益的音樂閱歷。

活動目標：

1、能感受、表現歌曲的斷頓與連貫。感受、表現強與弱。學會運用“男聲”“女聲”、“齊唱”等演唱處理方式表現歌曲的形象和感情。

2、能運用有關聲音表情的學問、技能來表現憐憫與關懷、英勇與熱忱兩種不同的心情。

3、學會使自己的心情、歌聲與大家相全都，共同體驗和表現歌曲的音樂形象。

4、懂得不隨便離開成人。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預備：

1、關于小花鴨圖片兩副。小兔、烏龜一只;圓、三角形各一個。

2、活動前：續編故事，學習歌詞。

(1)出示池塘邊柳樹下小花鴨離開媽媽難過的圖片，引導幼兒編出第一段歌詞。

(2)出示鴨媽媽與孩子擁抱的圖片：是誰關心了它?假如你關心了小鴨子，當你看到小鴨子和媽媽親切擁抱在一起時，你心理的感受怎么樣?引導幼兒續編出其次段，第三段歌詞，并統一一種歌詞。

(3)以節奏歌的形式把歌詞念熟。

活動過程：

1、出示小花鴨離開媽媽的圖片。

引導幼兒想象爭論，假如自己是小花鴨，離開媽媽以后心情會怎么樣?出示圖片2、假如又見到媽媽你會怎樣的心情。

2、學習按音樂的節奏朗誦歌詞。重點在一、三段中要求幼兒朗誦時盡量表現出兩種不同的形象。

提示：

(1)“離開媽媽時用什么語氣朗誦?聲調應當怎樣?朗誦速度年應當是什么樣子?用什么樣的聲音好聽?你的表情會怎樣?”

(2)小伴侶英勇的救小鴨子你會用什么聲音來說?表情什么樣子?

(3)“鴨媽媽突然見到自己心愛的珍寶用什么樣的語氣朗誦?聲調怎樣?用什么樣的速度和聲音來說?表情怎么樣?”

3、用兩種不同的心情彈奏歌曲的曲調各一編，請幼兒指出每一遍各適合哪段歌詞內容的，并鼓舞幼兒說清晰選擇的理由。不告知幼兒對否。

4、請幼兒集體先隨琴聲將歌詞填入曲調唱出。

5、處理歌曲：

(1)老師用慢的、連貫的和快的、斷頓的唱法分別示范第一段的第一句，請幼兒爭論那種唱法更適合表現第一段歌詞的感情?邊出示小兔、烏龜表示快慢，出示圓、三角形表示連貫斷頓，請幼兒用圖片選擇唱法，理解第一段歌曲。其次、三段的作法類推。指導幼兒練習使用兩種唱法演唱各段。鼓舞幼兒邊唱邊體驗小花鴨的心情，力求追求更好的表現效果。

6、請個別幼兒輪番唱一、三段并說出處理的理由、老師接其次段。依次請男孩子和女孩子輪唱，或一個孩子更輕、更柔的唱第一段，集體英勇、堅決、洪亮、歡快的唱，感受其次、三段。不停的變換分組的方式輪番對唱表演使幼兒充分表現歌曲，感受樂曲的歡樂。

活動建議：

活動在幼兒有肯定的歌曲節奏、速度、音樂表現閱歷基礎上進行，選擇短小有特點的小歌曲分別感受軟軟的連連的、漸漸的、快快的、跳跳的節奏及感受音樂的感情用動作、表情、及圖片等形式表現出來，以豐富幼兒的閱歷。

活動延長：

1、玩編一編畫一畫的續編嬉戲，感受更多的互助與關愛。

2、請幼兒根據自己創編的歌詞，給幼兒演唱，鼓舞幼兒相互學習新歌詞、一起合作輪唱，感受合作及輪唱歌曲的魅力。

幼兒園中班國慶節教案篇15

【活動預備】PPT視頻、好習慣寶寶貼畫。

【活動過程】

一、活動導入

帶領幼兒隨著好習慣歌曲做律動。

二、基本部分

1、“聽”故事提問導入：小伴侶你們每天早上幾點起床?晚上又是幾點睡覺?請聽故事《小熊和大熊》

2、寧靜聽故事，情境導入。

老師提問：小熊和大熊為什么上學會遲到?

老師總結：小熊和大熊由于喜愛看動畫片，所以看到很晚很晚，其次天早上上學都遲到了，還有了大大的黑眼圈。小伴侶，我們要養成按時睡覺按時起床的好習慣，這樣上學才不會遲到，才會有更健康的身體。

3、“看”動畫提問導入：小伴侶，你們平常會睡懶覺嗎?

4、仔細看動畫，啟發思索，老師提出如下問題：

(1)媽媽為什么說寶寶是個乖孩子?

(2)故事告知我們睡覺時的姿態是什么樣的?

(3)寶寶聽小鳥說了哪句話才沒有睡懶覺?

5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師依據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有閱歷上進行選擇性互動提問教學。

老師總結：寶寶每天早睡早起，是個乖孩子，故事告知我們每天睡覺的時候要蓋好被子別著涼，右側睡，對身體好，衣服鞋子擺放整齊，這樣才是人見人愛的好孩子。

6、圖譜演示

老師出示兩張圖片并敘述圖片故事，讓幼兒推斷對錯并說明緣由。

老師看圖總結：小伴侶我們要向寶寶學習，早睡早起，每天和太陽公公一起做運動，身體棒棒的，太陽公公喜愛早睡早起的好寶寶。

三、結束部分

嬉戲名稱：《手指寶寶》

嬉戲玩法：老師念兒歌，幼兒依據兒歌內容做相應的手指動作。

兒歌：大拇哥睡了，二拇哥睡了，中三娘睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了。大拇哥醒了，二拇哥醒了，中三娘醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了。

兒歌動作講解：雙手打開，“大拇哥睡了”大拇指收起，“二拇哥睡了”食指收起，“中三娘睡了”中指收起，“你睡了”雙手手心向上伸出去，“我睡了”雙手放在胸前，“大家都睡了”雙手放臉側做睡覺狀，后面兒歌“大拇哥醒了，二拇哥醒了，中三娘醒了，你醒了，我醒了”是將手指一個一個打開，“大家都醒了”做一個伸懶腰的動作。

四、活動延長

(1)帶領幼兒唱讀《弟子規》經典：

“朝起早夜眠遲老易至惜此時”

(2)老師多鼓舞幼兒早早來幼兒園參與活動，并適當賜予贊揚;

(3)和家長聯系，習慣養成連續至家庭中落實。

幼兒園中班國慶節教案篇16

活動目標：

1、熟悉6以內的數字，理解數字能表示物體的數量。

2、愿意通過畫面大膽想象與表達，進展幼兒思維的規律推斷力量。

活動預備：

ppt;數字4、5、6、卡片，實物卡人手6張，動物紙盤人手1只;點心卡若干張、水彩筆、實物印章若干;教室內擺放數量6的物品。

活動過程：

一、導入

1、師：你們看,它是誰(播放PPT圖1小豬靠樹下)小豬怎么了?(很無聊，小豬打算去森林郊游)我們也一塊去吧。(播放ppt圖2)

2、看，樹林里有什么?房子(5間)我們來數一數。5間房子可以用數字幾來表示?(數字5)

3、師：又觀察了什么?花(4朵)我們來數一數。4朵花可以用數字幾來表示?(數字4)

4、師：還觀察了什么?樹(6棵)我們來數一數。6棵樹可以用數字幾來表示?(數字6)

二、小豬嬉戲闖關(協作ppt)

1、師：小伴侶們，我們跟著小豬一起去動物園玩玩吧?？?，它是誰呀?(斑馬6只)請幼兒點數，6只斑馬可以用數字幾來表示呢?(數字6)出示數卡6，數字6像什么?(請幼兒說說)小豬也來點數了，它要選哪一個數字呢，請小伴侶上來幫忙指一指哪一個是數字6呢。(點對即小豬得到的嘉獎是變成斑馬)

2、這是長頸鹿，有幾只呢?(6只)小豬要選數字幾才正確呢。請小伴侶上來幫忙指一指(點對即小豬得到的嘉獎是變成長頸鹿。)

3、啊，小豬變得和長頸鹿一樣高了。太好了，我們再來看看動物園還有些什么動物出示大象(6只)6只大象是用數字幾來表示?小豬又要選擇了，請小伴侶上來幫忙指一指(點對即小豬得到的嘉獎是變成大象。)

4、出示袋鼠(6只)6只袋鼠是用數字幾來表示?小豬又要選擇了，請小伴侶上來幫忙指一指(點對即小豬得到的嘉獎是變成袋鼠。)小豬現在可以和袋鼠一樣跳得高了。

5、出示鸚鵡(6只)6只鸚鵡用數字幾來表示?小豬又要選擇了，請小伴侶上來幫忙指一指(點對即小豬得到的嘉獎是變成鸚鵡。)老師：小伴侶看一看，找一找教室里有哪些東西可以用6來表示呢?讓我們再來數一數。

6、啊呀，小豬從樹上掉到泥潭里了，愉快得打起滾來，小豬玩得肚子餓了。動物們都該餓了吧，我們來給它們喂食物吧。

三、午餐會

1、協作課件，給小動物喂數字6相等數量的食物。

分別請小動物品嘗與數字6相等量的食物，三個盤子中選擇一份，假如答對了，就有鮮花掌聲;否則是炸彈。

2、數操作：給動物喂食。

(1)師示范喂小豬吃餅干。出示紙盤小豬(盤內數字貼卡是6)，小豬要吃幾塊餅干，請小伴侶把一樣多的餅干放在盤子里，你想應當怎么放?請一名幼兒操作。他把哪張卡片送給小豬了，放得對不對?為什么?(它們都是6個)喂袋鼠吃點心，(盤內數字貼卡是6)，袋鼠要吃幾樣點心，你要怎么放?請一名幼兒操作。他把哪張卡片送給袋鼠了，放得對不對?為什么?(它們都是6個)

(2)小組活動第一、二組，給動物送餅干、飲料。動物盤上的數字是幾，你就從操作卡中選一樣數量的給它。

第三、四組，給動物送點心。動物盤上的數字是幾，你就從操作卡中選一樣數量的給它。

第五組，給動物送花片。第六組，給動物送點卡。

(3)點心加工廠。區域嬉戲時可以到點心加工廠，加工點心。用彩筆和印章按數印點。

餅干上的數字是6，即點畫6個點子;蛋糕上的數這是5，即印5朵花;

四、動物回家天黑了，動物們要休息了，小豬和我們要回家了。

我們想一想今日小豬在動物園里遇到了哪幾種動物，看圖點數。

回到家小伴侶可以和爸爸媽媽講一講這5種動物小豬是怎么變出來的。

幼兒園中班國慶節教案篇17

活動目標·萌發關懷愛惜小動物的情感。

·了解一些小動物過冬的方式，加深對季節特征的熟悉。

重點難點·重點：萌發關懷愛惜小動物的情感。

·難點：懂得動物生存與自然環境的關系。

活動預備·閱歷預備：初步了解一些動物過冬的方式及人們過冬的一些方法。

·物質預備：一幅冬季景色圖片，若干種動物卡片(燕子、青蛙、小松鼠、兔子、雞、鴨、蛇等)，部分動物頭飾，場地布置(樹洞、泥洞、雪地、“南方”)。

活動過程

一、知道動物怎樣過冬。

1.敘述故事《小動物過冬》，提問：故事里的小動物是怎么過冬的?

2.嬉戲：給小動物找過冬的地方。

①讓幼兒操作動物卡片，在圖片上給這些小動物找過冬的地方。

②引導幼兒總結這些常見動物過冬的方式。(換皮毛、冬眠、儲存糧食、飛往南方等)

3.表演嬉戲：小動物過冬。

幼兒頭戴動物頭飾(如兔子、青蛙、燕子、雞、鴨等)，聽老師信號，找到場地布置的過冬的地方：

①誰不怕冷，還在雪地上跑來跑去?

②誰冬天躲起來睡大覺?

③誰躲在家里吃東西?

④誰飛到南方去過冬?

二、關懷動物的生存。

①我們怎樣關懷愛惜小動物?

②我們是怎樣過冬的?

幼兒園中班國慶節教案篇18

教學目標

1.復習呈封閉狀排列的石榴花托的數數方法。

2.嘗試用統計的方法記錄分類結果，并情愿用簡潔語言介紹自己的操作結果。

教學預備

對封閉型數數已有初步接觸;分類盒、統計表、筆每人一份;幼兒撿的石榴花托每組一盤?！笆窨扉L大”操作圖片：依次為石榴花托一小石榴一青石榴一成熟的石榴。

教學過程

1.復習呈封閉狀排列物的數數方法。

(1)數數石榴花托有幾瓣

師：請小伴侶每人在盤里取一個石榴花托，認真數一數它有幾個瓣?你是用什么方法數的?

小結：在數花瓣的時候，先要認準一個開頭的地方，可以做上記號，然后一瓣一瓣接著數，這樣就知道數到哪里可以結束，不會漏數也不會重復數了。

(2)相互檢查，重新確定石榴花托花瓣的數量。

小結：石榴花托瓣數是不相同的。

2.按花托瓣的數量分類。

(1)運用故事《三只蝴蝶》的經典對話交代操作要求，如“4號房子說‘4片花瓣的石榴花托請進來，其他數量的別進來。’”“5號房子說‘5片花瓣的石榴花托請進來，其他數量的別進來?！?/p>

分類盒：

(2)幼兒操作，按花托瓣數量的不同，分別將5朵石榴花托送到對應的數字分類盒里。

(3)幼兒相互展現，介紹自己的分類結果，說說4、5、6、7號房分別請到幾個石榴花托。

3.嘗試用統計的方法記錄分類結果。

(1)老師與幼兒爭論并確立記錄的方法。

出示統計表：請幼兒認真觀看在記錄紙上看到了什么?猜猜它們分別表示什么意思?

(2)幼兒操作，用點子符號記錄分類盒中不同瓣數