第9頁共9頁2023年?小學五年級?下期數學教?學工作總結?本學期，?本人擔任小?學五年級的?數學教學工?作。教學工?作中我嚴格?要求自己，?使教學工作?有計劃、有?___、有?步驟地開展?。工作中能?做到認真備?課、上課、?批改作業并?及時做好課?后輔導工作?。教學中勤?勤懇懇、兢?兢業業，尊?重學生，發?揚教學民主?，使學生學?有所得。立?足現在，放?眼未來，為?使今后的工?作做得更好?，現對本學?期數學教學?工作作出如?下總結：?一、以課堂?教學為中心?1、重視?備課環節。?一學期中?精心備課，?掌握每一部?分知識在在?整冊書中的?地位和作用?。不但備教?材備教法而?且備學生，?根據教材內?容及學生的?實際，設計?課的類型，?擬定合適的?教學方法，?思考學生將?會產生什么?疑難，預設?解決方法。?充分理解課?后習題的作?用，設計好?練習。每一?課都在課前?做好充分的?準備，并設?計各種利于?吸引學生注?意力的教學?方法，力求?取得較好的?教學效果，?課后及時對?該課做反思?與總結。?2、注重上?課過程。?(1)在課?堂上特別注?意調動學生?的積極性，?加強師生交?流，充分體?現學生的自?主作用，讓?學生學得容?易，學得輕?松，學得愉?快，注意精?講多練，在?課堂上老師?講得盡量少?，學生動口?動手動動腦?盡量多；盡?量讓學生自?己小結學到?的知識以及?方法。現在?學生普遍對?數學感興趣?，參與性高?，這為今后?學好數學邁?出了堅實的?一步。具體?方法如下：?①加強口?算練習，采?用多種形式?，讓學生通?過他們自己?喜愛的方式?來練習，還?不定期的舉?行口算搶答?比賽，激發?他們的學習?積極性。?②應用題一?直以來都是?學生學習的?一大難點，?針對這一問?題，我盡量?讓學生掌握?技巧，鼓勵?學生多練、?多想、多問?，逐步提高?學生分析問?題和解決問?題的能力。?③培養學?生體會數學?應用數學的?意識。設計?一些與生活?聯系比較緊?密而又蘊涵?數學問題的?活動。使學?生通過活動?解決問題。?讓學生在活?動中感受、?體驗、理解?數學，又培?養了學生從?日常生活中?發現數學問?題解決數學?問題的能力?。(2)?及時復習。?新知識上完?后，舊知識?已基本遺忘?。因此，我?的做法是：?新授知識基?本是當天復?習或第二天?復習，然后?又回過頭來?復習舊知，?逐漸延長復?習時間，這?樣讓舊知及?時得到鞏固?。(3)?每單元進行?整理復習，?一學期對整?冊書進行整?理復習，構?建知識網絡?。學生經歷?了教材由部?分到整體的?過程，既形?成了知識網?，又學到了?方法，容易?產生學習遷?移，給學生?的創新、實?踐提供了可?能。二、?強化自我“?充電”意識?1.在教?學上，有疑?必問，有問?必解。在各?個章節的學?習上都積極?征求其他老?師的意見，?學習他們的?方法，同時?，多聽其他?老師的課，?學習別人的?優點，克服?自己的不足?，并常常邀?請其他老師?來聽課，征?求他們的意?見，努力改?進自己的教?學方法。?2、積極參?加遠程培訓?和校本教科?研活動，鉆?研教學理論?著作。通過?學習，填補?自身的不足?，提升自身?的修養。?三、提升作?業批改質量?對學生作?業嚴格要求?，布置作業?做到有布置?有檢查；有?針對性，有?層次性。要?求學生要認?真做作業，?盡量做到不?出錯，提高?正確率。將?他們在作業?過程中出現?的問題做出?分類總結，?進行透切的?講評，并針?對作業情況?及時改進教?學方法，做?到有的放矢?。四、重?視后進生的?輔導工作?對后進生的?輔導，并不?限于學習知?識的輔導，?更重要的是?學___的?輔導，要提?高后進生的?成績，首先?要解決他們?心結，讓他?們意識到學?習的重要性?和必要性，?使之對學習?產生興趣。?要通過各種?途徑激發他?們的求知欲?和上進心，?讓他們意識?到學習是充?滿樂趣的。?從而自覺?的把身心投?放到學習上?去。對后進?生分層要求?，在教學中?注意降低難?度、放緩坡?度，允許他?們采用自己?的方法學習?。注重他們?的學習過程?。在教學中?逐步培養他?們的學習興?趣，提高他?們的學習自?信心，對學?生的回答采?取鼓勵的態?度，從而打?破學困生上?課不發言的?死氣沉沉局?面。這樣，?使學生敢于?回答問題，?樂于思考，?學得輕松，?進步也快，?興趣和求知?欲也會隨之?增加。五?、立足現在?，放眼未來?相信學生?，放手讓他?們獨立思考?、自由表達?，并真誠地?對待每個學?生，發自內?心地欣賞和?贊美學生的?一切努力，?往往會得到?許多意想不?到的驚喜。?___學生?全面、持續?、和諧的發?展，每個孩?子都可以學?好數學。不?同的學生學?習數學的方?式不同，只?有個性化的?學習方式，?才能使不同?的學生學到?不同的數學?。為了面向?全體學生和?因材施教，?我還設計了?一些不同類?型的數學題?供學生選學?，培養他們?學數學能力?。總之，?我在教學工?作中都力求?認真地備好?每一節課，?在備課中，?我認真鉆研?教材、教學?用書。學習?新課程新理?念，虛心地?學習別人的?先進經驗。?力求吃透教?材，找準重?點、難點。?認真上好每?一節課。上?課時力求抓?住重點，突?破難點。運?用多種教學?方法。從學?生的實際出?發，注意調?動學生學習?的積極性和?求知欲。積?極向有經驗?的老師請教?，立足現在?，放眼末來?，努力為使?今后的教學?工作取得更?大的進步而?努力。小?學五年級下?期數學教學?工作總結【?二】本學?期我擔任五?年級數學教?學工作，時?間飛逝，轉?眼間一學期?又已結束，?現就這學期?的教學工作?情況總結整?理。一學期?以來，我根?據本班級的?數學學習情?況，培養他?們的數學學?習習慣，根?據實際情況?制定不同目?標，現將一?學期的工作?總結如下:?一、堅持?課前認真備?課，做到因?材施教通?過這學期的?考試成績及?平時表現，?我已經大致?掌握一些情?況。針對學?生數學基礎?不太好，后?進生面較大?的現狀，在?教學中認真?鉆研教材，?把握好教材?的重點和難?點，根據教?材內容以及?學生的實際?水平和特點?，選擇適當?的教學方法?，寓教于樂?，盡可能使?學生學得輕?松、愉快。?做到了以下?幾點：①?降低起點，?設置小臺階?、拉著學生?慢慢往上爬?。我把每節?課的內容分?成幾個層次?，由淺入深?，步步深入?，一道題拆?成幾個小題?，最后組合?，使學生日?有所學，學?有所得，真?正體會到成?功的喜悅；?②查漏補?缺，鋪路搭?橋。新知識?孕育在舊知?識中，在學?生基礎差的?情況下，每?節課安排一?些復習舊知?識的時間，?這樣既有利?于督促學生?復習鞏固，?又有利于基?礎差的學生?接受新知識?，跟上新的?學習進度。?二、堅持?上好每一堂?課，提高教?學質量上?好課是保證?教學質量的?關鍵，只有?認真上好每?一節課，才?能不斷提高?學生的學習?興趣和學習?能力。在教?學過程中，?我不僅注意?學生知識的?掌握情況，?而且還十分?注意學生學?習能力的培?養，除了要?求他們“學?會”，更重?要的是要讓?他們自己“?會學”。課?堂上，對于?那些腦子靈?反應快，好?勝心強，愛?動、貪玩、?粗心，懂一?點就聽不進?去，注意力?很難集中的?學生，上課?時就對他們?多提問，多?盯著他們，?把他們的注?意力集中到?“學習”這?個焦點上來?，讓每一個?學生都能積?極主動地參?與教學活動?，而不只是?簡單的老師?教，學生聽?。總的來看?，學生學習?的興趣和積?極性極大提?高了，課堂?氣氛變活躍?了，學生的?學習方法也?得到了改善?，分析問題?的思路比較?清晰，考慮?問題也比以?前全面、周?到了。三?、認真批改?學生的作業?，從作業中?發現問題，?及時補漏?作業是對學?生學習情況?的檢驗，從?作業中可以?發現學生對?知識掌握情?況和存在的?問題。所以?，對學生所?做的每一次?作業，我總?會認真批改?，仔細分析?，及時發現?學生學習中?的薄弱環節?，進行補漏?。每次作業?我都堅持做?到“學生做?——老師改?——老師講?評——學生?訂正——老?師再改”。?確保每一個?知識環節，?學生都能學?好，學透。?四、利用?課余時間，?對困難生進?行個別輔導?班級中有?個別同學存?在學習障礙?，我經常對?他們進行跟?蹤輔導。通?過課堂教學?、檢測、作?業反饋等，?發現問題，?充分利用空?余時間為他?們開“小灶?”，作業錯?了，堅持面?批面改，促?進他們自我?奮進、同時?，安排優秀?學生當小老?師，與基礎?差的學生結?對子，互幫?互學，得到?提高。一學?期下來他們?成績進步不?僅很明顯，?而且在學習?態度、學習?習慣方面有?了明顯好轉?。五、積?極參與學校?和教研組_?__的各項?活動在認?真搞好教學?工作的同時?，我還十分?注意自身素?質和業務水?平的提高，?虛心向有經?驗的老師請?教，認真對?待學校__?_的活動和?教研組活動?，努力讓自?己在活動中?得到鍛煉、?提高。本?學期工作做?得也有不足?之處，如對?優生的拔尖?工作做得不?夠，另外與?學生家長的?聯絡不夠，?缺乏教學合?力。在今后?的教學中我?會不斷反思?，不斷創新?，使不同的?學生得到不?同的發展，?一份耕耘，?一份收獲，?教學工作苦?樂相伴，我?將揚長避短?，一如既往?，再接再厲?，把工作搞?得更好。?小學五年級?下期數學教?學工作總結?【三】本?學年，本人?接手擔任學?校五年級的?數學科教學?工作。一學?年來，我自?始至終以認?真嚴謹的治?學態度，勤?懇、堅持不?懈的精神，?從事自己心?愛的教育教?學工作，并?取得了一定?的成績。為?了不斷提高?教學質量，?促進學生全?面發展，現?將本學年數?學教學工作?總結如下：?一、激發?學生學習興?趣，讓他們?體驗到學習?數學的快樂?本班學生?，前幾年換?了好幾任代?課教師，學?生們的數學?基礎薄弱，?普遍對學數?學不感興趣?。這個學年?，我先是從?培養學生堅?持寫數學日?記的習慣入?手，并要求?每周至少交?一篇給老師?看。二、?認真鉆研業?務，努力提?高課堂__?_分鐘的教?學效率在?業務上，本?人從不以自?己多年教學?的“豐富經?驗”自居。?本人積極利?用各種機會?，學習教育?教學新理念?，鉆研教材?教法，堅持?不懈地進行?“自我充電?”，以提高?自己的業務?理論水平。?課堂上，我?把學到的新?課程理念結?合本班實際?，努力貫徹?到課堂教學?中去，以期?提高課堂_?__分鐘的?效率。課余?，我經常與?同事們一起?探討教學過?程中遇到的?各種問題，?互相學習，?共同提高，?從中我感受?到了學無止?境的道理。?要充分發揮?課堂教學這?個“主陣地?”的作用，?提高課堂_?__分鐘的?效率，我們?要與時俱進?，堅持不懈?地學習探究?教學新理論?新實踐。?三、關愛學?生與嚴格要?求相結合，?盡量使每一?位學生進步?親其師，?才能信其道?。在平時與?學生接觸的?過程中，我?不以“師長?”自居，盡?量與學生平?等交往，建?立“朋友式?”的深厚友?誼，努力關?愛每一位學?生的成長。?與學生多談?心，幫助學?生解決學習?上與生活上?的各種困惑?。同時，面?對個別調皮?的學生，也?實行嚴格要?求、正確導?向的辦法，?讓他們樹立?起正確的榮?辱觀。課堂?上，我盡量?做到分層施?教與個別輔?導相結合；?課余，我讓?優秀學生與?“待進生”?實行“一幫?一”結對子?，互幫互助?，共同提高?。一年來，?學生們原本?薄弱的基礎?，逐步得以?夯實，學生?的學習成績?有了穩步提?高。四、?成績喜人，?還須努力?1、取得的?成績。在本?人一個學年?的努力帶動?下，本班學?生的精神面?貌煥然一新?，一改過去?的“差、亂?”的班級形?象，形成了?積極向上、?樂于進取的?新的“班風?”、“學風?”。一年來?，本人踏實?的工作作風?，贏得了領?導、同事、?學生及其家?長的良好口?碑。2、?存在的不足?及努力方向?。班風學風?改觀明顯，?學習積極性?空前高漲，?但部分學生?多年來形成?的一些不良?學習方法和?習慣，還有?待進一步規?范和引導；?學習成績進?步顯著，但?許多方面還?有很大的提?升空間。今?后，本人將?繼續本著“?教到老，學?到老”的精?神，不斷探?討提高學生?學習興趣、?促進學生全?面發展的有?效機制；繼?續保持與學?生家長的緊?密聯系，共?同配合，把?我們的下一?代教育好，?培養好，爭?取個人成長?與學生成長?實現雙豐收?。小學五?年級下期數?學教學工作?總結【四】?本學期，?本人繼續擔?任五年級的?數學教學工?作，一學期?來，我自始?至終以認真?、嚴謹的治?學態度，勤?懇、堅持不?懈的精神從?事教學工作?。結合學生?的實際情況?，扎扎實實?、有計劃，?有___，?有步驟地開?展教學工作?。現對本學?期教學工作?總結如下:?一、加強?師德修養，?提高自身素?質本學期?，能嚴于律?己，全身心?投入教育事?業。對自己?嚴格要求，?積極參加各?類學習，努?力提高自己?師德修養和?業務水平。?能夠服從領?導的工作安?排，做好各?項工作及各?類培訓工作?二、抓質?量的同時，?注重了育人?我班有不?少同學因基?礎差，而怕?學數學，我?用愛來鼓勵?他們，耐心?輔導，給他?們創造成功?的機會，發?現他們的閃?光點，讓他?們一點點進?步，三、?深鉆教材，?精心制作課?件，做好課?前準備每?次備課前，?注重選擇合?適的教法。?充分利用多?媒體課件，?在一定程度?上激發了學?生學習數學?的興趣。我?不但備教材?備教法而且?備學生，根?據教材內容?及學生的實?際，設計課?的類型，擬?定采用的教?學方法，認?真對電子備?課進行修改?、結合自己?學生的特點?做到“有備?而來”，每?堂課都在課?前做好充分?的準備，課?后及時反思?，這個學期?的數學教學?工作我一直?按照教學計