南京市永寧中學2023屆高三歷史復習精選專題鞏固練（人民版，含解析）：選修一專題二商鞅變法1．商鞅主持變法使秦國由弱變強，但他自己卻因變法而慘遭殺害。下列變法內容中，為他招來殺身之禍的是（）A．“宗室非有軍功論，不得為屬籍”B．“令民為什伍，而相牧司連坐”C．“不告奸者腰斬，告奸者與斬敵首同賞，匿奸者與降敵同罰”D．“民有二男以上不分異者，倍其賦”2．【原創】《詩經》：“豈曰無衣，與子同袍，王于興師，修我長矛，與子同仇?！薄秴亲?料敵》：“秦性強，其地險，其政嚴，其賞罰信，其人不讓，皆有斗心，故散而自戰?！毕铝猩眺弊兎ǖ拇胧┲心軌蚱鸬焦奈枭鲜鲲L氣形成與發展的是（）A、“廢井田，開阡陌”B、獎勵軍功，實行軍功授爵制C、建立嚴密的戶籍制度D、普遍推行縣制3．商鞅變法之所以能夠成為一次較為徹底的改革，并促進了秦國的社會進步，主要原因是（）A、創建了適合社會經濟發展的新制度B、從根本上確立了土地私有制C、打擊并瓦解了舊的血緣宗法制度D、強化了基層管理的戶籍什伍制4．改革是推動社會進步和發展的重要手段，不同歷史階段的改革雖然具有不同的時代特征，但也呈現出相同之處，能夠體現商鞅變法與明治維新相同之處的有（）①改革地方行政制度②打破原有的等級制度③重視發展教育④建立一支有戰斗力的軍隊A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④5．下列對商鞅變法的歷史局限性的說法，不正確的是（）A、輕視教化，鼓吹輕罪重罰B、連坐法的推行，加重了人民的痛苦C、未與舊的制度、文化、習俗徹底劃清界限D、變革了社會生產關系，促進了生產力的發展6．商鞅把禮樂、詩書、修善、孝悌、誠信、仁義、貞廉、非兵和羞戰等禮儀道德斥為削國危邦的“六虱”，認為應統統毀滅。其實質是（）A、統一思想B、加強中央集權C、思想文化專制D、打擊舊貴族的勢力7．我國古代變法在性質上一般有以下幾種。其中商鞅變法屬于（）A.奴隸社會內部富國強兵的改革B.少數民族學習漢族文化的改革C.改變了社會性質的改革D.封建社會內部的自我調整8．商鞅變法與王安石變法相同點是（）A．都促進社會制度的改變B．都觸犯了大地主、大官僚的利益C．都以富國強兵為目的D．都重農抑商、獎勵軍功9．戰國時期，吳起在楚國的變法主要針對舊貴族，認為楚國的弊端是“大臣太重，封君太眾”，必須清除。商鞅在秦國變法時，規定“宗室非有軍功者，不得為屬籍，明尊卑爵秩等級，各以差次名田宅、臣妾”。這些改革措施從根本上是為了（）A．消滅舊貴族B．加強中央集權C．實行以法治國D．廢除分封制10．下列關于商鞅變法的評述正確的是（）①以儒家理論為指導思想②宗旨是富國強兵③是一場較為徹底的地主階級的改革④涉及經濟、政治、軍事、文化和習俗等各個領域A.①②③B．①②④C．②③④D．①②③④11．戰國時期，最能體現封建性改革所帶來的社會變化的是（）A．效仿秦國，變法風潮起B．社稷無常奉，君臣無常位C．逃亡者“耕豪民田，見稅什伍”D．封建城市的興起12．《史記商君列傳》載：“商君相秦十年，宗室貴族多怨望?！边@主要是因為商鞅變法()A．允許工商業者入仕為官B．準許土地自由買賣C．承認土地歸私人所有D．規定按軍功授爵賜田13．下列關于我國古代租佃關系的敘述中，不正確的是（）A.租佃方式最早在秦代開始B.在宋代的租佃方式下，主要的地租形態是貨幣地租C.明清時期，租佃制普及全國，成為農村經濟中的主要形式D.封建社會末期，租佃關系占主要地位，但也出現了雇傭關系14．《史記·卷六十八·商君列傳》：“孝公既用衛鞅，鞅欲變法，恐天下議己。令既具，未布，恐民之不信，己乃立三丈之木于國都市南門，募民有能徙置北門者予十金。民怪之，莫敢徙。復曰:‘能徙者予五十金。’有一人徙之，輒予五十金，以明不欺。卒下令。”對此理解正確的是（）A、商鞅變法用金錢換取百姓的支持B、商鞅變法取信于民，法出必行C、商鞅變法時資金充足D、商鞅行事謹慎，辦事穩妥有效15．下列關于商鞅變法和孝文帝改革評述正確的是（）①都把土地分配給農民，允許土地自由買賣②都完善地方政權機構，加強對地方的控制③都推行漢化政策，緩和民族矛盾④都遭到舊貴族的反對A．①②B．②③C．③④D．②④16．恩格斯說：“隨著有產階級日益獲得勢力，舊的血緣親屬團體也就日益遭到排斥；氏族制度遭到了新的失敗。”下列改革中能證明此觀點的是（）①商鞅變法②王安石變法③梭倫改革④俄國農奴制改革A．①④B．②④C．②③D．①③17．改革推動社會進步和歷史發展。下列改革措施與評價對應準確的是（）改革措施評價A商鞅變法：獎勵軍功，推行縣制削弱舊貴族勢力，加強中央集權B馬丁·路德改革：因信稱義確定了“教隨國定”的原則C明治維新：廢藩置縣確立了資本主義民主政治D戊戌變法：改革科舉制，建立新式學堂開啟中國近代教育的先河18．下列變法措施與結果對應，符合史實的是()變法措施結果A商鞅變法：戶籍什伍制、連坐法、獎勵耕織和獎勵軍功“行之十年，秦民大說，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰，怯于私斗，鄉邑大治”B王安石變法：市易法“市易之起，自為細民久困，以抑兼并爾，于官何利焉”C戊戌變法：設立農工商總局促進民族資本主義迅速發展D明治維新：殖產興業沒有實現傳統產業的現代化和工業化19．改革、變法會帶來社會生活的變化。閱讀下列材料：材料一（商鞅法令）行之二歲，秦俗日敗。故秦人家富子壯則出分，家貧子壯則出贅。借父攫鈕（指農具），慮有德色（指臉上顯出給父親恩德的表情）；母取箕帚，立而誶語（指惡語相加）?！浯茸雨壤ㄖ笎圩约旱暮⒆印⒇澢筘斃煌莴F者亡幾耳?！獫h·賈誼《治安策》材料二拓跋宏，這位非常類似二十世紀凱末爾的君王，以無與倫比的魄力，把鮮卑文化拋棄，對于漢文化，以充滿敬慕的心情，毫發不遺的全部接受。——柏楊《白話版資治通鑒》材料三在生活方式上，人們出于政府的壓力，，穿西服、軍服，養成吃獸肉、喝牛奶、喝啤酒之風?！槌Ｆ健睹髦尉S新：一半清醒一半醉》請回答：（1）據材料一分析，商鞅變法導致社會風氣發生了哪些變化？這與商鞅推行的哪些改革措施有關？（2）據材料二和所學知識，孝文帝“全部接受”漢文化的實質是什么？（3）據上述材料，商鞅變法、孝文帝改革和明治維新都不同程度上進行了“移風易俗”，分別指出這三次“移風易俗”對社會發展所起的作用。（4）綜合上述材料，請談談你對“移風易俗”的認識。20．家庭是社會中最古老最基本的組織形式，深受社會變遷的影響。閱讀材料回答問題。材料一賈誼認為秦朝之所以滅亡，乃在于商鞅變法仁義不施，風俗敗壞。他舉例說：商鞅變法使得商人的兒子長大了就分家產自立門戶，窮人的兒子長大了就被招贅住到岳家?！碜浴稘h書·賈誼傳》。（1）材料一主要涉及商鞅變法的什么措施？結合所學客觀評價該措施。材料二社會學家費孝通對我國某地農村1936年和1981年的家庭類型作了調查，結果如下：注：核心家庭是指一對夫妻和其未婚的子女所構成的生活單位；聯合家庭指兒女成婚好繼續和父母在一起生活：單親家庭指配偶中有一方死亡或者離去，或是父母雙亡的未婚兒女；附屬家庭是核心家庭之外還包括其他成員（多為上市獨立生活能力的親屬）。（2）依據材料二概括該地區近代以來家庭類型的主要發展趨勢，并從表現和成因兩個方面對其進行說明。21．歷史上重大改革回眸材料一董仲舒說上曰：“古者稅民不過什一，其求易共；使民不過三日，其力易足?！燎貏t不然，用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得買賣，富者田連仟佰，貧者無立錐之地。……賦，鹽、鐵之利，二十倍于古。或耕豪民之田，見稅什五?！薄稘h書·食貨志》材料二男子授露田40畝、桑田20畝；婦女授露田20畝，不授桑田。死亡者或年滿70歲后免課者，露田歸還國家。桑田為世業，身死不還官，桑田須種一定數量的桑、榆、棗樹等。不適合桑蠶的地方，改授麻田，男子10畝、女子5畝。露田、麻田均不得買賣，桑田也限制買賣。——據《魏書》卷一百一十譯編（1）根據材料一、二，分別概括兩次土地制度改革的突出特征以及對當時社會發展產生的共同影響。（2）較之于商鞅變法時期的土地制度，北魏的均田制有何積極意義？談談你對“富者田連仟佰，貧者無立錐之地”的認識。22．閱讀材料，回答問題。材料一食賤則農貧，錢重則商富；末事不禁，則技巧之人利，而游食者眾之謂也。故農?之用力最苦而贏利少，不如商賈技巧之人……食貴則田者利，田者利則事者眾；食貴糴（即買?米）食不利，而又加重征，而民不得無（不）取其商賈技巧而事地利也。一一《商君書》材料二熙寧四年(1071年)，司農寺擬定的免役法規定：廢除原來按戶等輪流充當衙前等?州、縣差役的辦法，改由州縣官府出錢雇人應役，各州縣預計每年雇役所需經費，由民戶按戶?等高下分攤。原不負擔差役的官戶、女戶、寺觀，要按同等戶的半數交納錢，稱助役錢。(1)據材料一、二，指出商鞅和王安石在惠農方面的具體做法。(2)結合所學知識，，分析兩次變法結果的異同。23．閱讀下列材料，回答問題：材料一商鞅很清楚秦國羸弱的根源在哪里，簡單地說是三個“低下”，一個“落后”。三個“低下”，一是生產率低下，二是行政效率低下，三是軍隊戰斗力低下。一個“落后”是生產關系落后。要改革的話，肯定要從這四個方面下重手。——編自《“商鞅變法”精神實質的再思考》材料二蘇軾給宋神宗上書：“惟商鞅變法不顧人言，驟至富強，亦以召怨天下……雖得天下，旋踵滅亡?！辈牧先?873年7月，日本政府發布“地稅改革法令”，規定：凡持有土地執照者，均要向政府交納地稅，地稅的稅率應為土地價格的3%，地稅一律用現金繳納。土地價格很高，以致地稅也很高。政府還按地稅的1/3向土地所有者征收附加稅——村費，一律用貨幣繳納?！獏怯阝邸妒澜缡贰肪帯?上卷)（1）根據材料一結合所學知識，簡要說明商鞅是如何解決三個“低下”、一個“落后”的。（2）概括材料二蘇軾的觀點，結合時代背景分析其出發點。（3）材料三中的“地稅改革法令”在地稅征收上具有哪些特點？指出地稅改革對日本經濟產生的積極影響。24．材料一那七國地廣兵強，大略相等。余國如越，雖則稱王，日就衰弱。至于宋、魯、衛、鄭，益不足道矣。自齊威王稱霸，楚、魏、韓、趙、燕五國，皆為齊下，會聚之間，推為盟主。惟秦僻在西戎，中國擯棄，不與通好。……及獻公薨，子孝公代立，以不得列于中國為恥?！稏|周列國志》材料二夫民之從事死制也，以上之設榮名、置賞罰之明也，不用辯說私門而功立矣。故民之喜農而樂戰也，見上之尊農戰之士，而下辯說技藝之民，而賤游學之人也。故民壹務，其家必富，而身顯于國?！螄軗唬╰uán，集聚）民力而壹民務者，強；能事本而禁末者，富。民本，法也。故善治者，塞民以法，而名地作矣?！瓏畞y也，非其法亂也，非法不用也。……國皆有法，而無使法必行之法?！噬浦握撸滩簧疲毁p善，故不刑而民善。不刑而民善?！讨匾病Ｐ讨卣撸癫桓曳?。故無刑也。而民莫敢為非。是一國皆善也……——《商君書》(1)結合材料一和所學知識，分析商鞅變法的背景(2)概括材料二商鞅的主要觀點，結合所學知識予以評價。參考答案1．A【解析】試題分析：商鞅在變法中主張“宗室非有軍功論，不得為屬籍”，意味著貴族凡是沒有立軍功的就沒有爵位，不能享受特權。這雖鼓舞將士勇敢戰斗，加強了秦軍的戰斗力，但嚴重地打擊了奴隸主貴族的特權，變法侵犯了貴族們的利益，因之遭到他們的強烈反對。商鞅失去變法的強有力支持者，商鞅有口難辯，只得逃亡。最后，商鞅在秦軍追捕中斃命，只落得個“車裂”的下場，故本題選A.考點：歷史上重大改革·商鞅變法·內容2．B【解析】試題分析：本題主要考查學生分析材料及運用所學知識解決問題的能力。材料體現的是秦國急公勇斗尚武的民風。分析選項，A是經濟方面的措施，與題意不符；B符合題意，調動了秦民爭相建功立業的積極性；C是為加強對民眾的控制，與題意不符；D是地方行政制度，也與題意不符?？键c：歷史上重大改革回眸?商鞅變法?內容【原創理由】本題較注重考查學生結合現實史實分析歷史的能力，試題以雅典商鞅變法的內容為史料，旨在考查學生準確理解歷史概念，解答時需要結合所學知識準確分析理解商鞅變法的影響。3．A【解析】試題分析：本題考查考生調動和運用知識的能力。本題考查考生對商鞅變法作用的認識。“經濟基礎決定上層建筑，上層建筑對經濟基礎具有反作用”。商鞅變法之所以成為一次徹底的改革，并促進秦國社會的進步，主要是因為適應封建經濟發展的封建制度的確立。所以本題正確答案為A項?？键c：歷史上重大改革回眸·商鞅變法·商鞅變法意義4．D【解析】試題分析：重視發展教育是明治維新的特點之一，商鞅變法中并未涉及，因此排除③。故ABC項錯誤。商鞅變法和明治維新都改革了地方行政制度：郡縣制——廢藩置縣；都打破了原有的等級制度：廢除奴隸主貴族特權，獎勵軍功——廢除等級制度，四民平民；都建立了一支有戰斗力的軍隊：獎勵軍功，戰斗力增強——建立近代軍隊。因此①②④正確，故選D?？键c：歷史上重大改革回眸·商鞅變法與明治維新·比較5．D【解析】試題分析：本題考查考生閱讀和獲取信息、調動和運用知識的能力。本題考查考生對商鞅變法的認識，設問是否定式設問。依據所學知識可知，“輕視教化，鼓吹輕罪重罰”、“連坐法的推行，加重了人民的痛苦”、“未與舊的制度、文化、習俗徹底劃清界限”都是商鞅變法的局限性。而“變革了社會生產關系，促進了生產力的發展”是商鞅變法的積極意義，所以本題正確答案為D項?？键c：歷史上重大改革回眸·商鞅變法·商鞅變法局限6．C【解析】試題分析：本題考查考生閱讀和獲取信息、調動和運用知識的能力。本題考查考生對商鞅變法的認識。材料“商鞅把禮樂、詩書、修善、孝悌、誠信、仁義、貞廉、非兵和羞戰等禮儀道德斥為削國危邦的‘六虱’，認為應統統毀滅”體現了商鞅借反對儒家思想而推行法家思想，實質上體現的是思想文化專制，所以本題正確答案為C項?？键c：古代中國政治制度的演變·君主專制的加強·丞相7．C【解析】試題分析：本題主要考查學生對商鞅變法的理解能力。商鞅變法使秦國確立了封建制度，所以正確答案為C。商鞅變法并非奴隸社會內部富國強兵的改革，也并非少數民族學習漢族文化的改革，也不是.封建社會內部的自我調整?？键c：歷史上重大改革·商鞅變法·性質8．C【解析】試題分析：本題考查學生比較歷史事件的能力.王安石變法未改變社會性質；商鞅變法根本不可能觸犯大地主、大官僚的利益；王安石沒有獎勵軍功；故選C項.考點：歷史上重大改革·商鞅變法·評價；歷史上重大改革·王安石變法·評價；9．B【解析】試題分析：本題考查獲取和解讀材料信息的能力。必須清除“大臣太重，封君太眾”的情況強調了加強王權和中央集權的重要性，“宗室非有軍功者，不得為屬籍，明尊卑爵秩等級，各以差次名田宅、臣妾”強調軍功，廢除世卿世祿制，其目的也在于加強中央集權制度，故B項正確；題干中的做法是削弱了舊貴族的權力，不是消滅貴族，故A項錯誤；CD項與題干信息無關，排除?？键c：歷史上重大改革回眸·戰國時期的變法運動·吳起變法、商鞅變法10．C【解析】試題分析：本題考查對商鞅變法的評價，商鞅變法是戰國時期秦國的一次重要變革，它的指導思想是法家思想，宗旨是富國強兵。這次改革觸動了奴隸主的利益，是一次比較深刻的地主階級的改革，在各個領域上都有涉獵。因此本題選擇C選項。考點：歷史上的重大改革·商鞅變法·評價11．B【解析】試題分析：本題主要考查學生對歷史現象的準確理解與分析。解題關鍵理解戰國時期改革的本質特點是確立封建制度，新興地主奪取統治權，其在政治上的具體表現形式就是君臣位置的更替，據此分析可知B符合題意，故選B?？键c：歷史上重大改革回眸·商鞅等變法改革·影響12．D【解析】試題解析：本題主要考查學生對商鞅變法知識的把握。根據題干材料“宗室貴族多怨望”可知考查的是商鞅變法的內容。本題需要學生思考哪些措施直接觸及到了貴族的利益。因為它規定按功授爵，這就使依靠血緣而予以維系的舊貴族的利益受到了損害。所以D符合題意。而A不符合變法內容，它強調重農抑商。B、C雖然正確，但并非直接觸及到貴族的利益。綜上，本題選D.考點：歷史上重大改革·商鞅變法·改革內容13．A【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識分析解決歷史問題的能力。注意此題是一道逆向選擇題。依據所學可知，早在戰國時期，隨著封建地主土地所有制的確立，一種新的生產關系——租佃關系應運而生。故應選A?？键c：商鞅變法·富國強兵的秦國·商鞅變法的歷史作用14．B【解析】試題分析：主要考查商鞅變法。依據所學可知，題干材料揭示的是商鞅變法中的“徙木立信”的故事，反映了商鞅“言出必行”的作為。分析選項，B項符合題意?？键c：歷史上重大改革回眸·商鞅變法·徙木立信15．D【解析】試題分析：題干中的第①項都把土地分配給農民，允許土地自由買賣不正確，與二者的內容都不符合。第③項都推行漢化政策，緩和民族矛盾符合商鞅變法的內容，所以排除這項內容，故答案選擇D項。考點：歷史上重大改革·商鞅變法、北魏孝文帝改革·商鞅變法、北魏孝文帝改革的相同內容16．D【解析】試題分析：本題主要考查古代中外的改革。材料反映的是氏族制度遭到打擊，以血緣為基礎的舊制度逐漸被以財產為基礎的制度所取代。而梭倫改革和商鞅變法正是打擊了舊貴族勢力，故D項符合題意?？键c：歷史上重大改革回眸?梭倫改革、商鞅變法?特點17．A【解析】試題分析：商鞅變法獎勵軍功，削弱了舊貴族勢力，推行縣制，加強了中央集權，A正確。馬丁·路德強調因信稱義，主張人只有靠信仰得救的自主權，帶有鮮明的人文色彩，馬丁?路德宗教改革推動了人文主義發展；B錯誤。日本明治維新通過廢藩置縣加強了中央集權，C錯誤。洋務運動設立同文館，開啟了中國近代教育的先河，D錯誤。考點：歷史上重大改革回眸·商鞅變法、馬丁·路德改革、明治維新、戊戌變法·評價.18．A【解析】試題分析：該題屬于史實記憶型試題，旨在考查學生對相關歷史史實的記憶與理解的能力。根據相關改革的史實，商鞅變法中采用連坐法，能夠加強對基層民眾的管理，獎勵軍功會提高軍士的戰斗積極性，從而增強軍隊的戰斗力，A項正確；其它三項均不符合因果聯系?？键c：歷史上重大改革·商鞅變法·獎勵軍功19．(1)變化：人倫失常，親情失和；貪財求利，自私自利。（每點1分，共2分）措施：廢井田開阡陌，確立封建土地私有制；禁止父子及成年兄弟同居一室，強制推行一夫一妻的小家庭政策。（每點1分，共2分）(2)實質：少數民族的封建化進程。（1分）(3)商鞅變法：促進封建經濟的發展，加強中央集權統治。孝文帝改革：促進北魏社會的封建化，加速民族融合進程。明治維新：有利于日本的近代化。（每點1分，共3分）(4)認識：移風易俗，接受先進文化，對于促進本民族的進步有著積極意義；學習外來文明要結合本國實際，不應全盤照搬，同時注重對本民族傳統文化的保護等。（每點1分，共2分）【解析】試題分析：第(1)小題：第一小問屬于內斂型試題，答案必須從材料中提煉，其變化可以從“秦俗日敗”、“惡語相加”、“貪求財利”等處看出社會中的人倫道德和家庭親情都有變壞、重視個人私利的趨勢。第二小問的改革措施可以對應地找到確立封建土地私有制，禁止父子或成年兄弟同居一室，提倡小家庭政策等有關。第(2)小題：該題屬于外延型材料題，題中也要求結合所學知識，所以答案可以在材料外組織。依據相關史實，孝文帝“以無與倫比的魄力”實行全方位的漢化改革，從平城遷都洛陽也是為了擺脫鮮卑貴族的阻撓，到中原地區學習漢族的農耕技術，從服飾、語言、官職等多方面學習漢族文化，從實質上來說就是要使鮮卑族走向封建化的歷程。第（3）小題：該題屬于史實記憶型試題，相對比較容易，主要考查學生對核心史實的記憶與再現能力。依據史實，商鞅變法從各方面進行徹底改革，增強了秦國的實力，加強了中央集權，并加快了封建性經濟的發展；孝文帝的改革則加速了北魏封建化的歷程，并促進了民族間的融合，有利于國家的再次統一；日本的明治維新則是以特殊的方式發展近代工業經濟，并從社會生活、政治體制等多方面促進日本的近代化。第（4）小題：該題屬于主觀性較強，且相對開放的試題，回答時要注意結合本題的主旨，不能漫無邊際地去談?！耙骑L易俗”就是改變原有的風俗習慣，這里要肯定學習其它的優秀文化對本民族和社會起到的積極的推動作用，但同時也要注意實事求是，結合本民族的實際，不能夠照搬照抄，傳統文化中的優秀部分也是不能一味拋棄的。考點：歷史上重大改革·商鞅變法·主要措施；歷史上重大改革·孝文帝改革·文化措施；歷史上重大改革·日本明治維新·西化政策。20．（1）措施：改變社會習俗，強行推行個體小家庭政策。（2分）評價：積極：移風易俗；保證國家租稅收入和賦役征派；促進封建小農經濟的發展；推動秦國崛起。（8分）消極：淡化了血緣親情。（2分）（2）趨勢：不完整家庭減少（或家庭結構日趨完善）；獨立性家庭成為主流（或家庭逐漸變?。?。（4分，其他言之成理亦可酌情賦分）表現：單親家庭和附屬家庭比例減少，聯合家庭增加說明家庭形式趨向于完整，不完整家庭減少；核心家庭比例增加并成為主要家庭形式，說明獨立性家庭成為主流。（4分）原因：新中國成立，戰亂結束；家庭聯產承包責任制的推行；農民生活水平逐漸提高；宗法觀念依然影響著中國的家庭結構。（6分，答出三點即可）【解析】試題分析：第（1）問，主要考查學生閱讀史料，提煉有效信息及準確理解的能力，第一小問結合材料一中“風度敗壞”“分家產，自立門戶”等信息可以分析歸納答案；第二小問的解答可以結合商鞅變法“移風易俗”措施從積極和消極兩個方面分析歸納即可。第（2）問，主要考查學生分析史料，提煉有效信息的能力，第一小問的解答需要依據材料二圖表中“1936年”“1981年”從家庭結構以及家庭規模大小變化進行歸納回答；第二小問結合材料二中“單親家庭和附屬家庭減少、聯合家庭趨于完善、不完整家庭以及核心家庭的變化”分析歸納即可；第三小問可以結合表格中時間“1981年”以及所學從“新中國成立、經濟體制改革以及宗法觀念影響”等方面分析歸納即可?？键c：歷史上重大改革?商鞅變法?措施、影響；中國特色社會主義建設的道路?家庭聯產承包責任制和國有企業改革?家庭聯產承包責任制21．（1）特征：商鞅變法：變土地國有制為土地私有制，土地可自由買賣。（3分）北魏均田制：用來均田的土地屬國有，授田后，露田、麻田均不得買賣，桑田限制買賣。（3分）影響：促進了社會的封建化進程。（2分）（2）意義：在一定程度上可以抑制土地兼并。（2分）認識：商鞅變法后，土地兼并嚴重。土地兼并是封建社會一種固有的現象，其根源是土地私有制。土地兼并會加劇社會矛盾，影響封建政權的鞏固，封建統治者往往對土地兼并采取打壓政策，在一定程度上可以緩解這種現象，但無法根除。（5分）【解析】試題分析：（1）第一小問依據材料一中“用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得買賣，富者田連仟佰，貧者無立錐之地”可歸納出商鞅變法的特點是變土地國有制為土地私有制，土地可自由買賣，從材料二中“露田歸還國家”“露田、麻田均不得買賣，桑田也限制買賣”可歸納出北魏均田制的特點是用來均田的土地屬國有，授田后，露田、麻田均不得買賣，桑田限制買賣；第二小問影響結合所學知識可歸納出都促進了社會的封建化進程。（2）第一小問意義結合商鞅變法確立的土地私有制主要的弊端是土地兼并，可歸納出均田制在一定程度上可以抑制土地兼并；第二小問認識，可以從“富者田連仟佰，貧者無立錐之地”這一現象出現的原因、影響來分析，如土地兼并是封建社會一種固有的現象，其根源是土地私有制。土地兼并會加劇社會矛盾，影響封建政權的鞏固，封建統治者往往對土地兼并采取打壓政策，在一定程度上可以緩解這種現象，但無法根除。?？键c：歷史上重大改革·古代中國的改革·商鞅變法、北魏孝文帝改革22．(1)商鞅：提高糧食價格以增加農民收入，對工商業征收重稅。王安石：減輕農民差役負擔，保證農民生產時間。（4分）(2)同：一定程度上都遭到頑固派反對，但都取得一定成效。（2分）異：最終結果不同。商鞅變法廢除了奴隸制度，從根本上改變了社會性質。王安石變法隨著王安石下臺而廢除，最終失敗了。（4分）【解析】試題解析：(1)本題主要考查學生閱讀材料，提取信息的能力。根據“食貴則田者利，田者利則事者眾；食貴糴（即買?米）食不利，而又加重征”可知，商鞅變法提高糧食價格以增加農民收入，對工商業征收重稅。而從材料二中，可知他實行募役法，使農民耕作時間得到了保證。(2)關于兩者的相同點，學生可從結果來看，都一定程度上有利于農業的發展，有利于富國。但是商鞅變法實現了社會制度的根本變革，變法取得了成功。而王安石變法并沒有實現社會制度的根本變革，且改革最終失敗?？键c：歷史上重大改革·商鞅變法·內容及評價；歷史上重大改革·王安石變法·內容及評價。23．（1）實行軍功爵制度，提高了軍隊的戰斗力；設縣置令，提高了行政效率；“廢井田，開阡陌’,實行土地私有制，允許土地買賣，這一措施既提高了農業生產率，也使生產關系發生根本性變革。（4分）（2）觀點：商鞅變法導致秦朝迅速滅亡。（2分）出發點：蘇軾站