文學類閱讀：記敘性散文閱讀下面的文字，完成下面小題。餛飩不混沌陳峰??吆喝聲掀翻了村莊的寂寞。那是在吆喝什么？是兌糖客人的吆喝嗎？不像。是賣泥螺、蟹醬的吆喝嗎？也不像。這口音奇奇怪怪，超出了小孩子的想象，嘰里呱啦，肯定是從很遠很遠的地方來的。大人在一旁說：“在吆喝著賣餛飩呢，那是溫州人，說的是‘瘟話’。”大人瞪一眼小孩，警告：“別靠近擔子，吃了這餛飩，讀書要混沌了。”遠遠地望見攤主坐在小凳子上，將抽屜抽出推進，忙碌著。孩子們望著，不甘心，吸一口空氣解解饞，一股香氣鉆進鼻腔，好聞極了。這香味從何而來，誰都知道，是這攤子帶來的。不管了，不管了，去看看，到底是什么讓人混沌了。河對岸阿紅的娘剛生下弟弟，要吃餛飩。阿紅在餛飩攤邊等待時，得意地東張西望。我邁著小步子圍過去，想看個究竟。攤販落手快得跟變戲法似的，還沒等我看清楚，粉色團團已盛在碗中，清且醇香的湯，泛著油花，撒上碧綠的蔥花，映著鮮紅的肉餡，阿紅提著籃子，急急地回家去了。粉團團里面還有肉，原來這就叫餛飩，清清爽爽的餛飩哪里混沌了。吃不到葡萄就說葡萄酸，大人的腦瓜子里盡是些唬人的東西。等我上了小學三年級，村里才有了餛飩鋪。上學路過時，我會站在店鋪前看一會兒，【甲】只見師傅用單支筷子撥一點兒肉餡，往薄如蟬翼的餛飩皮上一抹，左手順勢一捏，往木格子一扔，餛飩便柔順地躺在那里，一只接一只，一排挨一排……我呆呆地看著，心想，這師傅如果學武功，肯定是個武林高手。餛飩就是暗器，裹上鐵彈，往人身上一擲，嘿嘿，誰也想不到。彼時大家的早餐一般是在家吃的泡飯，三分錢一張的大餅，都是偶爾才吃，更別說餛飩，要一角三分錢一碗呢。但也有例外，比如生病時可以吃。所以我暗中期盼生病，故意把衣服脫了，故意在冬天喝點涼水。終于，感冒虛張聲勢地來了，只一點點的頭昏腦漲。沒關(guān)系，我吞下一口熱茶，裝成渾身無力的樣子，要求父親帶我去醫(yī)務室量體溫。父親終于開口：“去吃碗餛飩開開胃吧。”等的就是這句話啊。母親在一旁反對：“吃什么餛飩啊，一點點熱度，睡一覺就好了。”我纏著父親，要他說話算話：“不是常常說君子說話，四匹馬也追不回嗎？”走到餛飩鋪子，我迫不及待地跟師傅說，要一碗餛飩，聲音響亮得絲毫看不出生病的樣子。師傅應聲“好嘞”，開始包餛飩。【乙】這次我看得真切了，左手餛飩皮，右手竹簽，挑一點點肉糜，貼在餛飩皮上，幾根手指一攏即合，扔一旁，如此反復。餛飩之間撒了面粉，互不搭界，相安無事。下鍋，水沸，看到餛飩鮮紅的餡心一面朝上浮起，便熟了。一碗湯波蕩漾的小餛飩端上來，香噴噴的，用調(diào)羹輕輕攪動，片片羽衣裹著一團團紅色的餡，上下浮沉，星星蔥花如柳眼初舒。我舀起一個吹啊吹，輕輕嘬一口，餛飩滑進嘴里，滿口汁水，柔軟滑嫩，透骨鮮香。頓時，鼻塞沒了，呼吸順暢。感冒早好了，只恨還沒吃夠，已見碗底，湯也沒影了。后來，父親帶我去縣城的餛飩店，我見識了剁肉餡的奇妙。師傅雙手各執(zhí)一把刀上下翻飛，將肉剁成肉末，再用一根圓筒狀的棒槌敲打。師傅說，肉打得越久便越爛熟越膨脹，打到最后，蓬起的肉茸會起絲，用竹簽一挑，餡兒便粘在餛飩皮上了。偶爾，父親賞我一碗餛飩，我就想著要細細吃、慢慢品，但又總是囫圇吞棗，想著有朝一日賺了錢，一次吃它個兩三碗。直到現(xiàn)在，我才明白，餛飩皮薄餡小，吃的是情趣，并不是為吃飽。用小調(diào)羹舀一舀，吹一口湯，仿佛一面湖水，翠綠的蔥絲在碗中蕩蕩漾漾，這是生活的情調(diào)。以前哪有閑心追求情調(diào)，在求飽的年代，普通人家對餛飩望而卻步。如今，故鄉(xiāng)的餛飩尚在，我卻再也吃不到過去那種精致玲瓏、有情有調(diào)有煙火味的小餛飩了。眼下的餛飩，皮厚餡多，皮是機器加工的，肉餡是絞肉機絞的，包出來的餛飩，個頭碩大無比，荒腔走板成餃子。即便如此，餛飩依然深受食客喜歡。深夜，街頭轉(zhuǎn)角處，昏黃的燈光下，霧氣裊繞，一邊是餛飩攤，一邊是大餅攤，餛飩配大餅。寒風中，人們搓著手，縮著脖子，等一張餅，等一碗餛飩，吃完，心里暖暖的，然后打著飽隔兒，回家。（節(jié)選自《四時之味天然歡喜》）1．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．文章以吆喝聲開篇，“寂寞”一詞既點明了村莊沒有餛飩攤，也暗示了村莊的貧窮，“掀翻”一詞突出了餛飩吆喝聲對于村莊的重大意義。B．餛飩難得，村莊人一般只有在身體虛弱時才吃餛飩以開開胃，這也是“我”故意生病的原因，從中體現(xiàn)了孩子特征，也彰顯了時代特性。C．“我”“想著要細細吃、慢慢品”的想法和“總是囫圇吞棗”的行為形成反差，傳達出特殊年代里吃一碗餛飩的難得與“我”的珍惜之情。D．文章以場景描寫結(jié)尾，通過想象街角燈下有人等待大餅和餛飩的場景，突出了餛飩依舊能給寒風中人們帶來溫暖，依舊代表著生活的情調(diào)。2．關(guān)于文中【甲】【乙】兩處的賞析，下列說法不正確的一項是（

）A．【甲】處“撥”“抹”“捏”“扔”是對師傅包餛純的動作描寫，表現(xiàn)了他動作的流暢與手藝的嫻熟，也表現(xiàn)了“我”對吃餛飩的渴望。B．【甲】處“躺”字用擬人的修辭手法，形象生動地寫出了餛純?nèi)彳浀奶攸c，“接”“挨”兩字通過細節(jié)描寫表現(xiàn)了餛飩包得多，排得密。C．【乙】處多用短句，呈現(xiàn)了包餛飩的一系列動作，生動且直接體現(xiàn)了一碗餛飩的來之不易，也暗含了作者對普通勞動人民的贊美之情。D．【乙】處善用比喻，將餛純皮比作羽衣，“星星蔥花”比作“柳眼初舒”，形象生動地寫出了餛飩形態(tài)，充分體現(xiàn)了“我”對餛純的喜愛。3．圍繞“餛飩”，作者的情感隨著村里的餛飩鋪逐步生發(fā)展開。請結(jié)合文中相關(guān)部分簡要分析。4．結(jié)合文本分析標題的含義。閱讀下面的文字，完成下列小題。將來之花園【注】汗漫上課鈴響罷，學生們吃驚地看著走進教室的先生：還是一身農(nóng)民打扮，頭上多了一頂列寧帽，像干部，但肩上扛著一大捆甘蔗！先生把甘蔗立在黑板旁，拍拍手上的土：“同學們，咱沙河南出的甘蔗，是中國最甜的甘蔗！這是我家地里的甘蔗，剛砍下來，新鮮。今天扛來一捆，下課后，班長負責分給大家。為啥呢？解放了，劉鄧大軍在咱們魯山縣成立豫西軍分區(qū)了，老百姓日子會像甘蔗，節(jié)節(jié)高，節(jié)節(jié)甜。沒有了壓迫剝削，也沒有了兵荒馬亂。你們要成為新中國的主人了，長才干，有出息。我也參加革命工作了，當選人民代表了。最近要參加代表大會，政府讓我在會上做報告，講講種紅薯。”學生們轟的一聲都笑了。有調(diào)皮女生指了指窗外樹上拴著的那一頭老牛。它正在反芻先生早晨所喂的一把紅薯干，對當前的新形勢、新任務，無動于衷。那頭牛是先生從牛肉館外救來的。他心疼這頭眼淚汪汪的牛，就掏錢從牛肉館屠夫尖刀下買過來，養(yǎng)著它。“笑啥哩？我是你們先生嘛，不論啥事體，都要先懂一懂。能教書，也能種紅薯、養(yǎng)牛——哎，這是有很多門道的。我家紅薯就種得好，牛養(yǎng)得不錯，政府讓我講講種紅薯，幫助農(nóng)民提高產(chǎn)量，還是有眼光的。”先生摸摸那一把花白山羊胡子，嘴巴咧開笑了，像喜悅的山羊。“下午放學，咱們排練秧歌舞，我剛學會，領(lǐng)你們跳，準備去縣城匯演。現(xiàn)在開始上課。今天我講北宋詩人梅堯臣的《魯山山行》，寫的就是我們的家鄉(xiāng)。我先讀一遍：“適與野情愜，千山高復低。好峰隨處改，幽徑獨行迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許？云外一聲雞。’美不美啊？”“美！”學生們朗聲回答。窗外，戰(zhàn)火終于熄滅的山河，在積蓄生機。沙河嘩嘩啦啦流淌。稍遠處，好峰蜿蜒，隨意濃淡，似乎想把南邊的南陽、西邊的洛陽、東邊的開封，都連綿擁抱在一起。這是1948年秋的一天，魯山中學。留山羊胡子的先生，就是20世紀20年代聲震中國30年代淡出文壇的詩人徐玉諾。……扛一捆甘蔗進教室上課不久，1950年3月，已經(jīng)五十六歲滿頭白發(fā)一雙布鞋的徐玉諾，被請到省會開封，給全省各地人民代表，做了一場題為《如何種好紅薯》的報告。站在講臺上，徐玉諾山羊胡子微微抖動，像一頭山羊站在魯山峰頂。他講種紅薯的方法，就像是山羊在吃紅薯，津津有味。笑聲四起，掌聲四起。報告結(jié)束，省委宣傳部來人通知徐玉諾：“咱們河南省籌建文聯(lián)了，蘇金傘同志牽頭。請您到省文聯(lián)去搞創(chuàng)作，咋樣，大詩人？”徐玉諾困惑：“全省都知道我紅薯種得好了，現(xiàn)在又讓我去文聯(lián)創(chuàng)作了？這彎拐得陡啊。”宣傳部那人會說話：“您熟悉紅薯，接地氣，就能寫出群眾歡迎的好作品嘛，這彎拐得說陡也不陡啊。”徐玉諾笑了，摸摸山羊胡子：“同志說得有道理，那俺就重操舊業(yè)當作家去。”徐玉諾來到開封三圣廟街的河南省文聯(lián)上班。一個安靜的院落里，進進出出著河南省的文藝人才，不時從某一窗口傳出一兩句歌聲：“解放區(qū)的天是明朗的天……”徐玉諾想起當年在這座城市里求學、示威、寫作的青春時光，歷歷在目，又恍若隔世。他不知道，八年后，自己的生命終點，也將留在這座城市里。在省文聯(lián)工作的這一段時光，徐玉諾很愉快。除了蘇金傘是以前的朋友，其他都是兒女輩的年輕人，南丁、王鐸、鄭克西、龐嘉季等等。當時，蘇聯(lián)文學深刻影響著新中國，幾個青年作家相互調(diào)侃起綽號：南丁斯基、王托拉夫斯基、克西多夫、嘉季西里……一群老少作家相聚在一起，寫作、集體學習文件、研讀名著、編輯《群眾文藝》。尤其是下鄉(xiāng)調(diào)查，是這些老少作家最開心的時候。路過樹林，徐玉諾會脫下鞋子，躡手躡腳，還招手示意“斯基”“多夫”“西里”們，也像他那樣脫鞋前行。后生不解，看徐玉諾支棱著耳朵聽鳥叫，才明白，他怕打擾樹上的鳥。在開封城，一群意氣風發(fā)的人，結(jié)伴逛街。去考察《水滸傳》中楊志賣刀的“馬行街”，這一英雄落魄之地，湮滅無痕。在馬道街逛夜市，燈火輝煌，餐館、小吃攤點多多，紅男綠女熙熙攘攘，笑罵聲、吵鬧聲夾雜著藝人賣唱聲，像馬群高叫低嘯。幾個青年作家一邊吃，一邊聽徐玉諾嘟囔：“這醋味，讓人心酸……”大家笑：“徐老想起從前的相好了？聽說煙臺有個玉蓮花，長得咋樣？”徐玉諾表情嚴肅：“我十九歲就結(jié)婚了，從沒動過歪心。那個玉蓮花是唱得真好！哭戲讓人哭，笑戲讓人笑，我迷她的戲，追著她的戲班子跑了半年，看一場戲買一張門票，沒想過占一點點便宜。我還給她改過劇本，改了，再唱，果然更動情！她長啥樣，現(xiàn)時忘了，似乎妖嬈……”大家又一陣笑，徐玉諾依然嚴肅：“我還給玉蓮花的配角野驢子，導過——他表演沿街乞食的情節(jié)，情緒不對，效果孬，我為他示范。咱河南，要飯的苦命人多呀，我知道是啥情緒，就揭開衣服，拿磚拍胸口，拍出一道道血印子！我哭著喊著嗓子嘶啞得像滴血。那野驢子被震撼了，就照我的樣子演，哭著唱著嘶啞得像滴血，聽眾傷心，就朝舞臺上扔出一地的錢！”徐玉諾邊說邊掀開衣服給后生看。血印子沒有了，他有些失望：“以前還有痕跡哩！”大家又一陣笑。……徐玉諾曾回家鄉(xiāng)魯山，在一個名叫朱家墳的村莊體驗生活，辦農(nóng)民劇團，編劇本，當導演。初次演出那一夜，把省文聯(lián)同事們都叫去看。用夜壺改造成的油燈洶涌出光芒，照亮涂脂抹粉的鄉(xiāng)村男女。徐玉諾在演出前致辭：“同志們，老少爺們，好多人喊我徐瘋子，看來真是這樣，瘋著瘋著，咱這劇團就辦成了，演出了！老少爺們不用去洛陽、到開封去追名角，出了家門，咱就能聽自己的戲，唱咱自己身邊的事，多美氣！新中國了，咱們一起瘋，瘋就瘋出個新名堂！”嘩嘩啦啦一片掌聲、笑聲。與面對鄉(xiāng)親們演講時的語言風格不同，在小日記本上，徐玉諾寫出一句詩性的話：“真正的詩人，預先吹出：朦朧的火星中明朗的知識。”一個鄉(xiāng)村啟蒙者、教育者，就是真正的詩人，埋頭于火星中張嘴吹出明朗的將來。也是在朱家墳生活期間，徐玉諾寫出短篇小說《朱家墳夜話》《因為山羊的一段故事》等等，讓一個地名進入了現(xiàn)代文學史。（有刪改）【注】徐玉諾（1894年11月10日—1958年4月9日），名言信，字玉諾，筆名紅蠖，河南魯山縣人。五四時期著名詩人、作家，《將來之花園》是其于1922年所作新詩。5．分析文中畫橫線部分環(huán)境描寫的作用。6．文中畫波浪線的三個句子在寫法和作用上有哪些共同點？7．作者用了哪些寫作方法突出主人公形象的？8．探究文章標題的多重意蘊。閱讀下面的文字，完成下面小題。餃子蔣韻我非常懷念那個時候一家人圍坐在桌旁包餃子的情景，特別是來了親友時。我最喜歡的一個人，是徐叔叔。常常，提前幾天，父親說：“媽，老徐星期天來家里吃飯，包餃子吧。”徐叔叔特別喜歡吃我們家的餃子，他說，誰家的餃子都不如我奶奶包的好吃。這話，我認為不是客套話。我也認為，誰家的餃子，都不如我奶奶包的好吃。首先，奶奶會用水把肉餡打得鮮嫩，兌醬油、料酒和蔥姜末煨出來。其次是菜和肉的比例，摻多少菜進去，奶奶總是拿捏有度。她最愛的是豬肉白菜的經(jīng)典搭配，若是春韭時節(jié)，會加一些韭菜進去，冬季則加黃芽韭。奶奶拌餃子餡，從不加五香粉這一類奪味的調(diào)味品，只加鹽、醬油、少許白糖和香油，味道既鮮且香。而奶奶搟的餃子皮，不硬不軟，厚薄適宜，吃起來很筋道。所以，關(guān)鍵的這幾道程序：拌餡兒、和面、搟皮，以及煮餃子，都是奶奶親力親為。而我們做的，就是包餃子。徐叔叔也總是和我們一起包，一邊包，一邊聊天兒。徐叔叔是北京人，一口京腔，說話抑揚頓挫，我和我弟都特別喜歡聽徐叔叔說話。徐叔叔和我父親一樣，學醫(yī)，專業(yè)是影像學，骨子里卻充滿藝術(shù)氣息。他在學校里演過話劇，據(jù)說演的還是女角。他會唱美聲，喜歡文學、藝術(shù)，讀過很多書。在那樣困頓的年代，聽他和父親聊天，是一大樂事。他們的話題中，沒有眼前的茍且，而是那些遙遠美好的事物，比如雨果、巴爾扎克，比如托爾斯泰、普希金，比如《桃花扇》和《紅樓夢》。我就是從徐叔叔那里，知道了法國的巴比松畫派，并喜歡上了他們，也是從他那里，第一次聽到《竇城冤》里那段呼天搶地的《滾繡球》：天地也，做得個怕硬欺軟，卻原來也這般順水推船。地也，你不分好歹何為地？天也，你錯勘賢愚枉做天！聽得我真是心驚肉跳。他最喜歡《桃花扇》里的套曲《哀江南》，常背來給我們聽：你記得跨青溪半里橋，舊紅板沒一條。秋水長天人過少，冷清清的落照，剩一樹柳彎腰。他還喜歡講畫，他說有幅畫很有趣，只畫了一個襁褓和一支紅燭，題詞卻是“除夕生的小弟弟，過了一天長一歲”。我一直在想象那幅畫會是怎樣的色彩、筆調(diào)，作者又是誰。我猜測了幾十年，至今，也無緣得見。只是在最近，我得知了，這幅畫的作者原來是豐子愷先生。也對，只有豐子愷先生，有這樣的赤子之心和童趣。一次，聽徐叔叔說管教小孩子，引的是元春帶信出來與父母說的話：“不嚴不能成器，過嚴恐生不虞，且致父母之憂。”結(jié)論是，好頭疼。徐叔叔只有一個兒子。孩子沒有媽媽。徐叔叔的妻子，我沒有見過，只是聽我媽說，那是個非常美麗的女子，一個美麗的女醫(yī)生和徐叔叔既是同學又是同事。什么是天造地設(shè)的一對璧人？人們說，看徐醫(yī)生和李醫(yī)生就知道了。有一天，有人來找李醫(yī)生談話了，談話內(nèi)容十分嚴肅，責令她必須在第二天的全院大會上，和徐醫(yī)生以及他的朋友劃清界限。否則，后果自負。她知道那叫“最后通牒”，她也知道大多數(shù)人會怎么選擇。但她不是“大多數(shù)人”，她不能容忍自己變丑，所以，她沒得選……自從李醫(yī)生去世后，李醫(yī)生的形象，一刀一刀，刻在了徐叔叔的心里，刻得太深太深，血肉模糊，結(jié)了疤，永不能平復……后來，徐醫(yī)生被下放了。從他供職的省城大醫(yī)院，被下放到鄉(xiāng)下。李醫(yī)生出事后，他們的孩子就被送到在北京的奶奶身邊，所以，赴鄉(xiāng)下的也只是徐叔叔一人。星期天和徐叔叔一起包餃子的樂事，就此終結(jié)。直到20世紀70年代后期，他重新回到我們這個城市，去了郊外一家職工醫(yī)院。又過了幾年，聽說他再婚了。那時，我奶奶已經(jīng)去世，我也已經(jīng)成家，聽我母親說他帶著新人來我家拜訪過，可惜我沒見到。據(jù)說那天是我媽給他們包了餃子。至于那餃子是不是徐叔叔記憶中的味道，就不得而知了。他和我父親保持了一生的友誼。20世紀八九十年代，堪稱我父母、徐叔叔這一輩人職業(yè)生涯，或者說事業(yè)的第二春，他們都在忙自己的工作，偶爾，他還會來看望我父母。那時，我女兒在我父母家住，他一來，就叫我女兒：“來來來，給徐爺爺背一段。”我四五歲的女兒，再大些，六七歲的女兒，就會“登登登”跑過去，站在他面前，一點兒不猶豫，朗聲背道：山松野草帶花挑，猛抬頭秣陵重到。殘軍留廢壘，瘦馬臥空壕；村郭蕭條，城對著夕陽道。那是《哀江南》。你記得跨青溪半里橋，舊紅板沒一條。秋水長天人過少，冷清清的落照，剩一樹柳彎腰。這全套《哀江南》，她能從頭背到尾。是我父親教她的吧？反正不是我。會不會是徐叔叔？我沒問。只是，她的《哀江南》，是歡天喜地的。她歡天喜地地一直背到“謅一套《哀江南》，放悲聲唱到老”。徐叔叔也笑呵呵地鼓掌，這種時候，我父母，還有笑呵呵的徐叔叔，心里一定百感交集吧？徐叔叔比我父親小幾歲，卻走在了父親的前面。我想念他。（選自蔣韻《北方的廚房》，有刪改）9．下列對文章相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．文章開頭詳細描寫奶奶包餃子的程序和特色，表達了作者對過去的懷念，引出對往事的回憶。B．李醫(yī)生不能容忍讓個人品德變得丑陋的行為，她的高尚品德永遠刻在了徐叔叔的心里。C．世事變遷，徐叔叔再婚后，媽媽用餃子招待帶著新人來我家的徐叔叔，那餃子中暗含了作者對滄桑變化的無限感慨。D．《哀江南》的曲辭是哀傷的，但女兒卻背得歡天喜地，是因為她生活的年代安定幸福，她只是以能背出曲辭內(nèi)容為榮，心里感到無比歡喜。10．本文大量引用文學作品中的內(nèi)容，下列對其藝術(shù)效果的分析不正確的一項是（

）A．用來烘托人物形象，烘托了徐叔叔和父親充滿藝術(shù)氣息的形象，也暗示了這些作品對我、我的女兒的熏陶作用。B．雨果、巴爾扎克、托爾斯泰、普希金，《桃花扇》、《紅樓夢》，法國的巴比松畫派等等這些引用，使內(nèi)容更為充實，豐富了文章的文化內(nèi)涵。C．本文反復寫到徐叔叔喜歡的《桃花扇》里的套曲《哀江南》曲辭，寫出了世事變遷對人的影響巨大。D．這些文學作品的引用從頭到尾貫穿了全文，特別是《哀江南》的反復出現(xiàn)起到了全文線索的作用，使文章結(jié)構(gòu)頗具匠心，同時也使小說的主題更加多元化。11．簡要分析本文是如何塑造徐叔叔的形象的。12．本文選自作家蔣韻的作品《北方的廚房》，評論認為它的特色是以“以小題材反映大時代”。結(jié)合全文，談談你的理解。閱讀下面的文字，完成下面小題。喀布爾人【印度】泰戈爾我五歲的小女兒米妮，整天唧唧咕咕不停嘴。她母親怎么罵她也無濟于事。可我卻不這樣，米妮與我聊天，總是津津有味，神采飛揚。一天上午，我正忙著，米妮來了，說：“爸爸，博拉講天上有只大象，它鼻子一噴水，天就下雨了！你看，她怎么能這樣胡說八道呢？”她不等我發(fā)表意見，忽然跑到窗前叫了起來：“喀布爾人，啊，喀布爾人！”街上一個高個兒喀布爾人，拖著疲憊的腳步經(jīng)過這里。他穿著污穢寬大的衣服，頭纏高高的頭巾，肩上扛著一個大口袋，手里拿著幾盒葡萄干。聽到米妮的叫喚，喀布爾人微笑地轉(zhuǎn)過身，朝我們家走來。米妮急忙跑到里屋，躲藏得無影無蹤。她可能有一個稀里糊涂的想法——那大口袋里藏著幾個和她一樣活蹦亂跳的小孩。喀布爾人走到我跟前，面帶笑容地和我打招呼。我心想，既然女兒把小販叫到家里來了，不買點什么總是說不過去的！買了點東西，就開始聊了起來。他問道：“先生，你那小姑娘哪里去了？”我設(shè)法打消米妮毫無根據(jù)的恐懼，把她從里屋領(lǐng)了出來。米妮靠著我，以疑惑的眼光，看著喀布爾人和他的大口袋。小販從袋子里掏出一些葡萄杏子等干果，遞給米妮。但她什么也沒要。反而倍加疑心，更加緊緊地挨著我。幾天之后的一個上午，我剛要出門，忽然看到女兒坐在門口的長凳上，正和坐在她腳邊的喀布爾人滔滔不絕地說話。那小販滿臉堆笑地聽著，間或也用蹩腳的孟加拉語發(fā)表點自己的想法。我還看到，她那小紗麗的衣角上堆滿了杏子和葡萄干。我對喀布爾人說：“你給她這許多東西干什么？請不要再給了。”后來才知道，米妮和喀布爾人已不是第二次見面了。這兩個朋友常常做一些有趣的游戲。或者講些開心的笑話。比如有一次，我女兒一見到喀布爾人，就笑嘻嘻地問道：“喀布爾人，啊！喀布爾人！你大口袋里裝的是什么呀？”喀布爾人鼻音很重地笑著回答說：“里面裝了一只大象。”即使小販口袋里有一只象，這本來也沒有什么好笑的。可是，別小看這類并不算聰明的俏皮話，卻使他們倆感到非常開心和愜意。秋天的早晨，當聽到這兩個孩子——一個成年的和另一個未成年的——天真無邪的笑聲時，我也感到由衷的喜悅。他們之間還有一類話題。羅赫莫特問米妮：“小人兒，你什么時候到你公公家里去？”對喀布爾人的問題，米妮有些莫名其妙。不過，米妮的性格是不允許她默不作答的。于是，她機靈地反問道：“你去公公家里嗎？”喀布爾人對著想象中的“公公”揮起了粗壯的拳頭說：“我要揍公公！”米妮想到，她并不知曉的公公將要挨揍，不禁放聲大笑起來了。一天早晨，忽然街上傳來了一陣喧嘩聲。我朝外一看，見喀布爾人被兩個警察綁著走過來，他的衣服上血跡斑斑。我走出家門，叫住警察打聽。最終得知：原來是我們一位街坊鄰居欠了喀布爾人一條圍巾錢，但他不認賬，引起一場爭吵，對罵起來。喀布爾人刺了他一刀。正說著，米妮從屋里走出來叫著：“喀布爾人，啊，喀布爾人！”喀布爾人臉上頓時露出了笑容。米妮問道：“你去公公家里？”喀布爾人笑了笑，說：“是的，我正要到那里去！”看到自己的回答沒有使孩子發(fā)笑，他便舉起了被銬著的雙手，說：“要不然，我會揍公公的。可手被銬住了，有什么辦法呢！”由于造成致命傷害，喀布爾人被判處幾年徒刑。他被人忘卻了！時間一天一天地流逝，我們卻想不起那個曾是自由的，而現(xiàn)在在監(jiān)獄里度日如年的喀布爾山民了。活潑的米妮，交了一些新朋友，完全忘記了那位老朋友。后來，她日漸長大，再也不跟男孩子玩耍，只與女朋友在一起。甚至在我的書房里，也很難見到她。我和她也疏遠了。轉(zhuǎn)眼幾年過去了，我家米妮已定好了婚期。將要嫁到她丈夫家里去了，這將使父親感到天昏地暗。這天早晨，朝霞滿天。雨后的秋日，清新的陽光宛如純金一樣地斑駁燦爛。連加爾各答小巷里鱗次櫛比的破舊磚房，也被這霞光抹上了一層奇妙的色彩。從天剛破曉起，我們家就吹奏起歡慶的嗩吶。這聲音，仿佛是從我的胸膛里、我的骨髓里，迸發(fā)出來的嗚咽哭泣。悲傷的曲調(diào)把我的離愁別恨和秋日的明媚陽光揉搓在一起，傳送到遠方。今天，我的米妮要出嫁了。我坐在書房里查帳，忽然喀布爾人走進來向我問好。起初，我沒有認出他來。他沒有帶大口袋，沒有留長發(fā)，他的身體也失去了從前的虎虎生氣。最后，看到他在微笑，我才認出他來。我說：“羅赫莫特，什么時候來的？有什么事？”“昨天晚上，”他說，“我出獄了。”看到他，我的心都緊縮了，對他說：“今天我們家里有事，我也很忙，你走吧！”他一聽這話，立即起身就走。走到門口，他遲疑不決地說：“我可不可以再與小人兒見一面？”“今天家里有事，”我說，“你什么人也見不著。”他流露出失望的神情，呆站了一會，忽又走到我跟前說：“這葡萄和一點干果是專給小人兒帶來的，請你交給她吧！”我接了下來，正要給錢時，他突然握住我的手說：“您是很仁慈的，我一輩子也忘不了。請別給我錢！先生，在家鄉(xiāng)，我也有一個像你女兒一樣的閨女。我一想起她，就帶點果子給你的女兒。”說到這里，他伸手到他寬大的長袍里，掏出一張又小又臟的紙來。他很小心地打開這張紙，在我桌上用雙手把它抹平了。上面有一個小小是手印，小手上的臟跡還清晰可辨地印在紙上。羅赫莫特每年來加爾各答街上做買賣，總是把回憶女兒的印跡裝在心窩里。這樣，他仿佛感到有一雙溫柔的小手，在撫摩著他那被離愁折磨著的心。眼淚涌到我的眼眶里。我忘了他是一個窮苦的喀布爾小販，而我是孟加拉貴族。我只是想：他也和我一樣——我是父親，他也是父親！我立刻派人把她從里屋叫來。米妮出來了。她穿著鮮艷的新娘衣服，額頭上點著檀香痣。喀布爾人見到米妮很驚訝。他們再也不能進行往日那種愉快的交談了。他終于笑著說：“小人兒，你就要到公公家里去了？”米妮現(xiàn)在已懂得了“公公家”的含義。她再也不能像過去那樣回答了。聽到喀布爾人的問話，羞得滿臉通紅。喀布爾人深深地嘆了口氣，就在地上坐了下來。他突然感到，他的女兒在這漫長的歲月里，也該長得這么大了。需要和她進行新的交談，新的結(jié)識。她也不會是往日的模樣了！已經(jīng)8年了！這期間，誰知道發(fā)生了什么變故沒有。在秋日和煦的陽光里，嗩吶吹奏起來了。喀布爾人坐在加爾各答的一條巷子里，冥想著阿富汗的光禿禿的群山。我拿出一張支票遞給他，說：“羅赫莫特，你回家去吧！回到自己女兒身邊去！愿你們父女重逢的歡樂，給我的米妮帶來幸福！”由于送了這份禮物，婚禮的場面不得不有所縮減。不能像原來設(shè)想的那樣點電燈，請樂隊，家里的女眷們都很不滿。但是，我卻感到，幸福的光芒使這喜慶的節(jié)日格外生輝！（1892年11月）13．簡要分析喀布爾人的形象特點。14．賞析文中畫線的部分。15．分析本文敘述上的特征及作用。16．季羨林認為，梵我合一、和諧協(xié)調(diào)，是泰戈爾思想的核心。從本文的情感和情節(jié)來看，泰戈爾一方面強調(diào)和諧與溫暖，一方面淡化了原本激烈的矛盾沖突，只留下淡淡的感傷。請結(jié)合小說內(nèi)容加以分析。閱讀下面的文字，完成下列小題。親愛的影子指尖①每個小孩童年最好的玩伴，大約都是他的影子。在孤獨而憂郁的童年，我迷戀著影子伙伴。我站在樹蔭外面，跟一株榆樹或楊樹去比較誰的影子更長更大，可笑的是，我永遠也沒有榆樹的影子大，沒有楊樹的影子長。腳下墊了一塊石頭，站上去，陽光穿透身邊的空氣，射給我一個頎長的影子，細細的脖頸，扛著一個小小的頭，碩長的雙腿成為我試圖炫耀的資本，可是，當我的目光觸到身邊的楊樹影子，還是氣餒了。我看見自己的影子轉(zhuǎn)過了頭，朝向楊樹的影子，欲言又止。②夜里，暗淡的煤油燈將窯洞里的物件照得影影綽綽，凳子的影子，桌子的影子，糧囤的影子。一只老鼠從糧囤里竄出來，它短小的影子，很快就隨著它被趕出門外。母親在燈下看書，每張書頁的影子讓桌面變得烏黑仿佛燒紅的烙鐵的印子。空氣中彌漫著煤油的味道、炭火的味道和木頭燒焦的味道。祖母正在往灶火里添炭。騰起的火焰，映紅她的臉。祖母的瘦弱影子竟然消失，屋子里只剩母親龐大的影子。后來在墻上看到小馬、小兔、小羊的影子—這些通過祖母的手掌而來的有趣的影子—稍感安慰，但并沒有高興起來。③村里人叨古話，除去神仙，只有鬼魂是沒有影子的。在夜里碰到陌生的人，你要留神月光下他有沒有影子，如果沒有，那八成就是鬼魂。還有最駭怖的一點，倘若一個正常人突然失去了影子，那他的性命必將不久于人世。懷著這樣的擔憂，在接下來的一段時間里，我每每淚汪汪地注視著燈下忙碌的祖母，過得極其煎熬。④直到我有了一個伙伴。⑤她從外鄉(xiāng)搬來，借住在我家空閑的窯洞里。她怯生生坐到我旁邊的草墊上，跟我一樣抬頭，看見滿樹梨果，黑臉上綻開燦爛的笑意。從那時起，我單調(diào)枯燥的童年生活發(fā)生變化，我漸漸忘了關(guān)于影子的游戲，更將所有影子的困擾都拋之腦后。我們在地上用黑炭畫一個棋盤對峙，或者畫一個房子去跳，央求大人縫一個好看的沙包，比賽跳繩……生活突然就變得色彩繽紛。我們好得像一個人似的，彼此的影子牢牢地黏住，一起到河邊折柳枝做柳笛，一起捉魚，一起堆沙房子，一起下河洗澡……晚上，我們坐在院子里數(shù)星星，數(shù)到后來咯咯地笑不停，又去小菜園捉螢火蟲，她將小手絹纏在一根鐵絲上當網(wǎng)兜，那些拖著長長尾光的螢火蟲們，一閃一閃地從菜地里飛起來，撲進她的網(wǎng)兜，她小心地把它們裝進洗干凈的墨水瓶里，將扎了小孔的蓋子擰好，送給我。在被窩里，我看見了另外一個明亮而溫暖的世界。⑥小學畢業(yè)后，她就輟學了。初中時光，在家人的不停催促和自己的虛榮心膨脹下，我努力追趕著成績永遠靠前的人，很快，就體驗到成為影子的尷尬和無助。我的同桌是一個復讀生，我們成為最好的朋友。在課間，如果她不想出去，我永也不會出去。下課后，我跟屁蟲一樣隨著她去食堂和廁所。我將自己的油筆送給她，將新買的《現(xiàn)代漢語詞典》借給她，所有這些，就是為了在小考的時候，能得到她悄悄傳遞的紙條。當我得到一個不錯的分數(shù)并受到老師表揚的時候，雖然心中忐忑，但還是沾沾自喜，仿佛所有這些都是真實存在似的。她突然離開了學校。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢從影子之中脫落出來—一個成績突然下降的學生，令老師和同學大驚失色。我像孤獨的旅人，獨來獨往，自卑而小心地度過那段艱難時光。⑦后來最喜歡李白的《月下獨酌》，“舉杯邀明月，對影成三人”，有光源，有實體，有影子。雖然表達的是無盡孤獨，但卻形象地描畫出了兩個字：伙，伴。這時候我已經(jīng)在工廠上班，突如其來的社會地位，很快讓我找到了朋友，但已不再是之前經(jīng)驗里的關(guān)系。青春時代，容易被同化，也容易激動。倘若不是青春，我想我們永遠也不會成為朋友。但人生就是這樣，怎樣的環(huán)境造就怎樣的相處方式。那年中秋，我們留下來值班，在石桌上斟滿酒杯，舉起來，對著明月。她說：“應該是對影成五人。”我說：“你我是彼此的影子，對影成二人也妥當吧。”她笑笑。直到很久后，我才明白她笑容里的涵義。我不是她的月，不是她的酒，當然也不是她的影。她收拾行李，去往外地，去尋求更闊大的天地。⑧有次在飛機上，小孩一直在哭，她在我右側(cè)，張著嘴，也沒眼淚，玩笑似地哭。飛機不停地遇到氣流，工作人員不停地過來提示帶她的爺爺奶奶要系好安全帶，但每次系好，她就會哇哇地哭叫，等工作人員一走開她已經(jīng)從奶奶懷里站起來，踢開了安全帶，這時她就會停止哭叫，小眼睛梭巡著艙內(nèi)的人們。一會兒，氣流又來，工作人員又來，她又哭。如此反復，漸漸，我對她的爺爺奶奶生出愧疚之心。我們都曾經(jīng)年幼過，也曾經(jīng)這樣讓大人們難堪過。倘若我的祖母在天有靈，請接受我深深的歉意吧。機上正在播放《一條狗的使命》，自從小犬莫莫去世，我就不敢看這類影片了。現(xiàn)在，我身邊的男人正看得津津有味，并且，不停地伸手，去擦掉眼鏡下方的淚水。突然就釋然，抬臉，目不轉(zhuǎn)睛盯著小屏幕，任淚水一波又一波涌來。在人世的任何地方，在每個人身上，都會遇見我的影子，親愛的影子。（2020《散文》第5期，有刪改）17．賞析文中第二段畫橫線部分。18．分析第七段中關(guān)于影子的對話的作用。19．本文在謀篇布局上有何特點？試加以分析。20．結(jié)合全文，談談作者為什么稱影子為“親愛的”。閱讀下面的文字，完成各題。癡人戴進胡煙明朝工匠戴進在偶然看到那一幕的時候驚呆了。剎那間，憤怒的情緒、絕望的情緒，夾雜著悔恨、不解、委屈，扭結(jié)在一起，像夏日的狂風驟雨般徑直朝頭頂砸來，進而覺得腳跟不穩(wěn)。之所以會有這樣地動山搖的反應，緣于對一項技藝的癡迷。作為銀匠，戴進的手藝是遠近聞名的。人物、蟲魚、花鳥、釵釧，工細巧致，形態(tài)殊特。作為著名畫師戴景祥的兒子，戴進天生具有極強的造型能力。據(jù)明代《金陵瑣事》記：永樂初年，大約戴進十七歲，隨父親進京城南京，在城門口，正四處張望的時候，行李不小心被一腳夫挑走，不知去向。戴進據(jù)自己瞬間捕捉到的印象，找來紙筆，畫出腳夫的長相，一下子被眾人認出來，循著找到了腳夫家里。因為上好的造型功底，成為銀匠的戴進，特別擅長取材，他把各種形象拿來為自己所用，不囿于前人經(jīng)驗。天上的鳥、地上的獸、河池里的魚蝦，目之所及，他皆能化為首飾上新穎精巧的圖樣。別致再別致，纖細再纖細，唯有設(shè)計出新奇的圖樣，才能施展他的滿腹才華。每打造一件首飾，戴進的構(gòu)思心血、情緒乃至情感的寄托，同手里的金器和銀器，隨著高溫的火，被融化、被鍛造，繼而迎來新生。金花銀花，無不是他自己的心花怒放。他鍛造的牡丹釵可以引來蝴蝶駐留。那些精美的首飾，裝飾貴族、美人的發(fā)髻、頸腕，為他們引來鶴立雞群的效果。這些美妙絕倫的作品，將被作為傳家寶，承載著凝重的托付，代代相傳。后人因此記得這個偉大匠人的名字——戴進。他慶幸自己的光陰沒有虛度。而在那個瞬間，在那個目眩的瞬間，銀匠戴進，原本根深蒂固的人生觀價值觀土崩瓦解了。那些最令他沾沾自喜引以為榮的金首飾、銀首飾，也隨著那一瞬間情緒的混沌，在腦海的熔爐里，化為一攤攤黃的、白的水，付之東流。余下一場空。那一刻，他看到一個回收金器的店里，正在熔金。所熔化的金器，正是他最中意的作品。他捶胸頓足，先是埋怨那個狠心的熔金者，“爍吾所造，亡所愛”，進而痛定思痛，回顧自己一路的匠人履歷，“吾瘁吾心力為此，豈徒得精意，將托兒不朽吾名耳”。他幽怨地說，自己鞠躬盡瘁，將青史留名的期望都托付在一件件金銀首飾上，誰知竟然落得如此下場。經(jīng)受了重大刺激之后，戴進坦言，自己的初心并不是做出美好的首飾，而是借此獲得不朽的聲名。這時候，有人來勸慰——金銀首飾，那都是些俗人和婦人喜歡的東西。這些膚淺的人，哪里配做你的知音呢？如果轉(zhuǎn)行畫畫，你一定可以流芳百世。回首歷史，熔金的一刻正迎來命運的轉(zhuǎn)捩點，著名工匠戴進轉(zhuǎn)身成為浙派繪畫創(chuàng)始人戴進。歷史記載戴進的故事并不多，后人只能通過畫作，來品咂他的人生。匠人繪畫，多有絕技。戴進轉(zhuǎn)行繪畫的時候，將他醞釀多年的匠人意氣，一并帶到筆墨中。《風雨歸舟圖》中，暴風雨橫掃，山川、樹木、舟楫，路人艱難行走。就是這樣一個瞬間的呈現(xiàn)，沒有文人畫關(guān)于出世和入世的矛盾表達，也沒有人生境遇的影射，只是純粹的描繪而已。他將風雨交加，狂風裹挾暴雨那一瞬間的“勢”，準確表現(xiàn)出來。在暴雨中走過的人都知道，風雨是一重一重而來，并不是均勻的。戴進正是畫出那種蠻橫的感覺，那是寫實的、直覺的、熱烈的風雨神韻。人物畫，他的《鐘馗夜游圖》極為傳神。記得在后來的《鐘馗》戲里，鐘馗嫁完妹妹之后，赴終南山上任夜行一段，唱、念、作，都異常精彩。有唱詞說得特別熱鬧：“擺列著破傘孤燈，對著那平安吉慶，光燦爛吐寒星。一行行大鬼猙猙，一隊隊小鬼獰獰……”《鐘馗夜游圖》描繪的正類似這一情節(jié)。鐘馗的夸張神態(tài)，眾小鬼的身形、樣貌、心懷鬼胎的表情，上演著人間善惡的經(jīng)典戲碼。浮夸的線條，復雜的人物神態(tài)，戴進完全憑借想象完成。他盡匠人所能，畫出“如戲”之感。戴進畫松也好。《三顧草廬圖》《關(guān)山行旅圖》《春游晚歸圖》《長松五鹿圖》里，都有極為健碩的松。繁茂蒼潤，尋不到筆路。古人品評一幅畫的優(yōu)劣，常用能品、妙品、神品、逸品來分類。匠人作品常被歸為能品。然而，匠心是一味藥，配方是技藝加誠心，佐以苦熬的光陰為藥引，用來醫(yī)治傲慢和虛浮。拿繪畫來說，常有人把一塊潑墨、一條線，說得神乎其神，表達某種超自然的意象、詩境，趁機混到文人畫的隊伍里去了。而戴進繪畫，正是他們的反面。他讓繪畫回歸繪畫本身。關(guān)于戴進的命運，傳說他曾正式入過朝廷設(shè)置的畫院，因業(yè)務水平超群而遭人排擠。有個小故事，是明嘉靖時的《中麓畫品》記載：戴進的《秋江獨釣圖》，畫了一個穿紅袍的人，在江邊垂釣。畫畫唯紅色最難把握，而戴進獨得古法。心懷嫉妒的畫師在宣宗皇帝身旁敲邊鼓：“畫雖好，但恨鄙野。”宣宗進一步詢問其理由，說：“圖中的漁翁穿紅袍，分明是譏諷朝廷大臣不務政事嘛！”宣宗勃然大怒。戴進的后半生坎坷，都是因為小人進讒。據(jù)說戴進最后一次遭讒，是宣宗召畫院的謝環(huán)品評《四季圖》，剛打開《春》《夏》，謝說：“非臣所及。”輪到《秋景》，謝忌妒心生起，沉默不語了。宣宗問他原因，回答說：“屈原當年遇昏主投江，戴進今畫漁父，有不遜之意。”宣宗沒言語。再展《冬景》，謝又添油加醋：“七賢過關(guān)，是亂世啊！”皇帝勃然大怒，說：“可斬！”當時，戴進和他的徒弟夏芷正在慶壽寺僧房喝酒。聞風后，夏芷把僧人灌醉，偷了度牒，剃光戴進的頭發(fā)，把他假扮成僧人半夜倉皇逃跑，隱居到了偏僻的小寺廟去了。后來，為逃避搜尋，戴進一度隱姓埋名輾轉(zhuǎn)漂泊到云南去。又傳說，戴進晚年拿著自己畫的門神四處兜售，以度余生。郎瑛在《戴進傳》中云：“戴奔走南北，動由萬里，潛形提筆，經(jīng)幾春秋無利祿以系之也。生死醉夢于繪事，故學精而業(yè)著，業(yè)著而名遠，似可與天地相始終矣。”（節(jié)選自《大匠之門》，有刪改）21．本文采用什么敘述方式開頭？有何作用？22．賞析文中畫線的句子。（1）那些最令他沾沾自喜引以為榮的金首飾、銀首飾，也隨著那一瞬間情緒的混沌，在腦海的熔爐里，化為一攤攤黃的、白的水，付之東流。（2）匠心是一味藥，配方是技藝加誠心，佐以苦熬的光陰為藥引，用來醫(yī)治傲慢和虛浮。23．標題以“癡人”稱戴進，請結(jié)合全文簡要分析其“癡”的變與不變。24．全文多次出現(xiàn)“匠”字，請結(jié)合戴進的為人闡釋本文中“匠”的多重意蘊。閱讀下面的文字，完成下面小題。月亮的叫聲徐春林①我時常幻想先人的樣子。頭發(fā)蓬松，腰背佝僂，整天待在那個空著的角落。在我的思想深處，這樣空著的地方很多。我感覺整個村子都是空著的，墻也是空著的。②對于先人的故事，我知道的少之又少。前些年，爺爺像落葉一般被風吹走后，先人與我越來越近。我開始有意無意地幻想一個地方，那是我的先人出走前的原點，也是他的老家，是我的祖籍地。想起那個原點，我必然會想起他一個人出走時的神情，以及他內(nèi)心的焦慮。③先人從湖北通山縣南林橋鎮(zhèn)來到江西修水縣羅家窩村時，生活是難以想象的艱難。他依靠勤勞儉樸，蓋起了一棟坐南朝北的泥巴房子。那棟房子直到現(xiàn)在還保留著原樣。我的童年時光幾乎都在這個屋內(nèi)度過，好多的夢在這里破滅，又在這里被點亮。④在我的窗臺外是一棵梨樹，它高大的枝丫覆蓋了屋頂。周圍是棗樹，橘子樹。秋天到來，熟透的各種果實，不停地糾纏著我。雪梨從樹上掉下來，落在地上濺成幾塊。拈起其中的一塊放在口里，不用嗨，一股甘甜流入心田。我開始躺在懶陽下讀舊書，在故紙堆里，一點一滴地尋找先人的印記。我對先人的了解，一半是爺爺講給我聽的，另一半是從舊書中獲知的。⑤農(nóng)歷辛亥年八月十九，在湖北發(fā)生了一場旨在推翻清朝統(tǒng)治的兵變。據(jù)說，我先人的父親是江漢公學里的成員。起義爆發(fā)后，家人被牽扯在內(nèi)，面臨著全家被殺的危險，先人的母親決定讓他趁著天黑外逃。逃出沒多久，身后便是熊熊大火，整個村莊照得通紅。我的先人忍著悲痛，一路想著媽媽，想著以后空蕩蕩的生活。⑥當他醒來時，已經(jīng)到了一個幾無人煙的地方。一座低矮的破廟冒著淡淡的煙霧。從此，他就在廟里借居。幾平方米的小屋，一扇朝東的小門。年紀尚幼的他，就懂得了常人無法理解的艱辛。白天他躲在茅草叢中，不敢見人，只有晚上才悄悄地爬出來找食物。整夜趴著門框看月亮，看星星。月亮和星星承載著他不為人知的酸楚。⑦我熟知先人埋葬的位置。清明節(jié)間，我會跟著爺爺一起去上香。一塊小正方的墓碑，不到一尺的高度，字跡早已被歲月磨蝕不清，名字更是無法辨別。我站在墓碑前向北眺望，爺爺指著遠方說，咱們老家就在那個方向，他是從山那邊來的，他死之前，給墓碑謀好了方向，意思是生時沒能回家，死后得時刻望著家人。⑧在我的記憶中，每年的晚秋時候，爺爺都會去趟通山南林橋，每次去在路上都要耗費幾天時間。⑨那日，我從修水駕車往北，一路是滴綠的山。汽車追趕著燈光，奔跑在時光的隧道里。到了。這是2019年10月5日，這一天對于我來說，是個非同尋常的日子。⑩地方不小。風把村子打掃得干干凈凈，狗背著陽光跑來跑去。我開始在村子里尋找。走著走著，我遠遠地看見“夏氏宗祠”四個金黃色的大字，懸掛在一棟高大的祠堂門頂。在那個暮色四合的黃昏，我繞著祠堂忽深忽淺地走。?“鼎春，子明公之子，字春平，生于辛酉七月初八日戊時。”我驚奇地在家譜上看到了我的名宇。記得爺爺去世前來過通山，那也是他一生里和通山的最后一次交會。他把我的名字寫在了密密麻麻的名字的后頭，希望后面的名字還能無窮無盡地延伸下去。?我還在村里繼續(xù)尋找著，找什么呢？我也不知道。我總感覺還有未能找到的東西，那些東西似乎在風的縫隙里，怎么也不愿意著地。到底是什么呢？可無論我怎么努力，就是尋找不出來。?南林橋的風景佳絕，我最喜歡的是黃昏或者午后一個人在村莊里行走，邊走邊唱。在四周無人的時候，或許還能穿梭于過去、現(xiàn)在和未來。我看見一個孩童，半邊臉緊貼著墻角，裸露著潔白的牙齒。?我一直沒有長大，在一個叫南林橋鎮(zhèn)的地方來回游蕩，偶爾會走進一場陌生的夢，而夢中人的名字我卻都熟悉，村頭的那棵大樹，反復地變化著葉子，綠了，又黃了。?從夢中醒來時，已是南林橋的半夜，我聽見，月亮叫聲悠長。（有刪改）25．下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．作者在第一段連用四個“空著”，寫出了先人和“我”內(nèi)心深處的空虛，為下文寫自己踏上尋宗之途埋下了伏筆。B．拈起從樹上掉下來的雪梨，躺在懶陽下讀舊書，這些生活細節(jié)的美好與前文先人蓋房的艱辛形成了鮮明對比。C．作者來到通山，“繞著祠堂忽深忽淺地走”，“忽深忽淺”寫出了祠堂地面的坑洼不平，展現(xiàn)了祠堂的破舊。D．作者抒寫回到通山后的感受，意在告訴我們一個人在沒有自己生命參與的祖籍地里是永遠也長不大的。26．結(jié)合文章內(nèi)容，分析爺爺在文中的作用。27．請結(jié)合全文，賞析結(jié)尾“我聽見，月亮叫聲悠長”的含意和作用。閱讀下面的文字，完成下列小題。蔡德惠汪曾祺我與蔡德惠君說不上什么交情，只是我很喜歡他這個人。同在聯(lián)大新校舍住了幾年，彼此似乎是毫不往來。他不大聲說話，也沒有引人留意的舉動。除了他系里學術(shù)的集會，他大概是很少參加人多的場合，我們那個時候認得他的人恐怕不多。我只記得有一次，一個假日，人多出去了，新校舍顯的空空的，樹木特別的綠，他一個人在井邊草地上洗衣服，一臉平靜自然，樣子非常的好。自此他成為我一個不能忘去的人。他仿佛一直是如此。既是一個人，照理都有憂苦激憤，感情失常的時候，蔡君短短一生中自必也見過遇過若干足以擾亂他的事情，凡我歷次所見，他都是那么對世界布滿溫情、平靜而自然的樣子。我相信他這樣的時候最多。也不知怎的一來，彼此知道名字，路上見到也點點頭。他人頗瘦小，精神還不錯。我離開聯(lián)大到昆明鄉(xiāng)下一個中學去教書，就不大再見到他。學校同事中也有熟識他的人，可談話中未聽到提過他的名字。想是他們以為我不認得他。再，他人極含蓄，一身也無甚“故事”可以作談話資料，或說無甚可以作為談話資料的故事。我就知道他在生物系書讀得極好，畢業(yè)后研究植物分類學，很有希望。研究室在什么地方，我亦熟悉，他大概經(jīng)常在里面工作。有一次學校里教生物的兩個先生告訴我要帶學生出去看一次，問我高興不高興去走走，說：“蔡德惠也來的。”果然沒幾天他就來了。帶了一大隊學生出去，大家都圍著他，隨便掐一片葉子，找一朵花，問他，他都娓娓地說出這東西叫什么，生活情形，分布情形如何，有個什么故事與這有關(guān)，哪一篇詩里提到過它。說話還是輕輕的，溫和清楚。現(xiàn)在想起來，當時不覺得，他似乎比以前更瘦了些。是秋天，野地里開了許紅白蓼花。他似乎是穿了一件灰色長衫。后來，有一次，雨季，我到聯(lián)大去。太陽一收，雨忽然來了，相當?shù)拇螅敃r正走過他的研究室，心想何不進去看看。一推門就進去了，我來，他毫不覺得突兀。稍為客氣的接待我。仿佛誰都可以推開他的門進去的一樣。一進門我就看見他墻上一只蛾子，顏色如紅寶石，略有黑色斑紋。他指點給我看，說了一些關(guān)于蛾蝶的事。他四壁都是植物標本，層層疊疊，尚待整理。他說有好些都是從滇西采來的。拿出好些東西給我看，都極其特殊。他讓我揀兩樣帶回去玩，我挑了幾片木蝴蝶。這幾片東西一直夾在我一本達爾文的書里，有一天還翻出來過。現(xiàn)在那本書丟在昆明，若有人翻出，大概不知道它是什么玩意，更無從想象是如何得來的了。那天他說話依然極其平和，如說家常，無一分講堂氣。但有一種隱隱的熱烈，他把感情都傾注在工作上了，真是一愛的事業(yè)。天晴了，我們出來，在他手營的小花圃里看看。花圃最亮的一塊是金蝶花，正在盛開，黃閃閃的。幾叢石竹，則在深深的綠色之中郁郁的紅。新雨之后，草頭全是水珠。我停步于土墻上一方白色之前，他說：“是個日規(guī)。”所謂日規(guī)，是方方的涂了一塊石灰，大小一手可掩，正中垂直于墻面插了一支竹釘。看那根竹釘?shù)挠白樱朗鞘裁磿r候了。不知什么道理，這東西教人感動，蔡君平時在室內(nèi)工作，大概經(jīng)常要出來看一看墻上的影子的吧。我離開那間綠蔭深蔽的房子不到幾步，已經(jīng)聽到打字機嗒嗒的響起來。這以后我就一直沒有見過他。偶然因為一件小事，想起這么一個沉默的謙和的人品，那么莊重認真的工作，覺得人世甚不寂寞，大有意思。忽然有一天，朋友告訴我，“蔡德惠進了醫(yī)院，已經(jīng)不行了，肺差不多爛完了，一點辦法都沒有，明天，最多是后天的事情。”“以前沒聽說他有病呀？”“是呢，一直沒發(fā)現(xiàn)。一定很久了，不知道他自己怎么沒覺得，一來就吐了血，送醫(yī)院一檢查。……”當時我竟未到醫(yī)院里去看看他。過兩天，有人通知我什么時候在聯(lián)大新校舍后面的墳場上火化，我又糊里糊涂沒有去參加。現(xiàn)在人死了已近半年，大家都離開云南，我又不知道他孤墳何處，在上海這個人海之中，卻又因為一件小事而想起他來，因而寫了這篇短文，遙示悼念。希望他生前朋友能夠見到。我離開云南較晚，走之前曾到聯(lián)大看過幾次。那間研究室鎖著鎖，外面藤蘿密密遮滿木窗，小花圃已經(jīng)零落，猶有幾枝殘花在寂靜中開放，草長的非常非常高。那個日規(guī)好好的在，雪白，竹釘影子斜斜的落在右邊。——這樣的結(jié)尾，不免俗套，近乎完成一個文章格局，雖如此說，只好由他了。原說過，是想給德惠生前朋友看看的。（原載1947年3月7日《大公報》）28．簡析蔡德惠這一人物形象。29．結(jié)合上下文賞析文中劃線的句子。30．作者稱文章的結(jié)尾“不免俗套”這個“俗套”是指一般懷人文章常用的一種手法，請你說說這種手法的特點及其效果。閱讀下面的文字，完成下面小題。羅布泊的春李迪春天來到了沒有春天的羅布泊。極目四望，寸草不長，漫漫荒漠，無盡凄涼。羅布泊是蒙語譯名，意為“匯水之地”。這里是塔里木盆地最低洼處，孔雀河，車爾臣河，塔里木河、疏勒河，四面八方的河奔涌而來，變蠻荒為水鄉(xiāng)。綠林環(huán)繞，百花盛開，牛馬成群，生命綻放。然而，曾幾何時，筑壩截流，瘋狂水利。上游來水減少，綠洲日漸干涸。最終，滴水無存，人煙斷絕，春風不度，飛鳥不來。“匯水之地”成了“死亡之海”。2002年，羅布泊建起第一個加油站。三間彩鋼房，一座加油棚。老站長孫富民說起往事，一臉滄桑——開始我還不懂，羅布泊為啥不長草？后來，聽勘探隊的人說，地下140米全是鹽，100年也挖不完，那還能長啥？我不甘心，就試著種。從100多公里外拉來土，把油桶割掉一半盛上土，這回總沒鹽了吧。可是，不管種什么，沒幾天就蔫了。有鹽的土養(yǎng)不活。沒鹽的土也養(yǎng)不活。站里算上我就四個人，都是男的。戈壁灘沒有女人，連蒼蠅都是公的。鎮(zhèn)長送給我一只狗，德國黑背，我起名叫老布。他說，狗是伴兒，有它你們不寂寞。不然你們累了一天，不想說，沒話說。日子長了，連話都不會說了。鎮(zhèn)長說得沒錯，人和人需要交流。我們每天干得又累又渴，真的不想說話，也沒得說。這時，狗來了，圍我們轉(zhuǎn)圈兒，逗我們玩兒。我們就跟它說話。我?guī)Ч烦鋈ュ蓿Ｏ碌娜齻€員工就干坐著。不愛說話，成了羅布泊人的通病。有人說這叫荒漠綜合征。當初，油站建成后，第一車油是從庫爾勒運來的。運油的人背了200個饃饃，500多公里走了十五天！為啥？沒路。我開著越野車，在茫茫戈壁灘孤獨行走。含鹽的沙地一塊一塊地翹起，好像東北平原剛犁過的地。東北的地是松軟的，這里不是，硬得很，敲開一塊里面全是鹽。一下雨就走不成，鹽化成白泥。四野蒼茫，沒有參照物，辨別不清方向。只好走一公里就停下來，在沙包上綁個紅布條。來回走幾次，布條綁多了，找不到路就找紅布條。就這樣，我還迷失過幾次，還差點兒送了兩條命。彩鋼房熱得不能住，我們就挖地窩子，鉆到地下去。先挖四五米，形成一個寬敞的下沉區(qū)域，鋪一層水泥地面，然后橫向挖洞，蓋幾間小房。撐上木頭，砌上磚，老結(jié)實了。鉆進地下，人和狗都涼快了。老布看家相當可靠，來人加油它不咬，但油站的東西你不能動，就是撿個空礦泉水瓶子也不行，你不放下就咬你。養(yǎng)了三年，下了七八窩，到處都來要。都喜歡這個品種。可以說，羅布泊的狗都是它的后代，個個是英雄狗。可惜，后來得了病，又沒獸醫(yī)站，死了。我哭了一鼻子，在油站后面挖了坑，埋了。當初要了兩只小狗的人，看老布沒了，又還回一只，我起名叫小布。小布特別懂事。我把它養(yǎng)大，它跟我特親，走哪兒跟哪兒。我在地窩子里睡覺，它來敲門，不開不行，拿爪子扒拉，把漆都扒掉了。我趕緊起來給它開門。它看到我了，放心了。我拍拍它，它就走了。干啥去啦？守油站去啦。在門前一臥，跟門神一樣。后來，我干脆不鎖門了，隨便它進來秀恩愛。我每次出門辦事，它都要送我十幾公里，跑到拐彎那兒，跟不上車了才跑回去。小布長得又高又大，帥哥一個，不少人要買。我說不賣，給多少錢也不賣。他們說你就賣了吧，我們帶出去能讓它吃好的，吃肉。你看跟你吃的啥呀，剩菜剩飯，連肉渣兒都沒有。聽他們這樣說，我心里很難過。我抱著小布，摸著它的頭，小布，我對不住你，讓你受委屈了，要不你離開這兒吧。小布聽懂了，兩眼濕濕的，往我的懷里扎。我說，好吧，你不走，我也不走。凄風苦雨，我們在一起。后來，小布有了自己的孩子。2012年，它老死了。它最后看我的那一眼，我一輩子都忘不了！我哭了一整天，把它埋在了老布的身邊。小布的孩子又接班了，跟我們一起堅守。老布、小布，小小布，三代狗，前赴后繼，陪伴了我們十幾年。從沒水、沒電、沒路、沒人的苦難歲月，一直陪伴到現(xiàn)在，有了水、有了電，有了路、有了人，有了新的加油站，有了年輕的站長！……冰天雪地的嚴冬過去了，春天來到了羅布泊。誰說羅布泊沒有春天？兩只斑鳩不知從什么地方飛來，在油站的雨棚下搭了一個窩。啊？這里沒草葉，也沒樹枝，它們用什么搭的窩？我定睛看去，突然，嘩的一下，淚水沖了出來！我不敢相信！我淚流滿面！我放聲大哭！——它們用工地上的鐵絲搭了一個窩！(有刪改)31．下列對作品相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞不正確的一項是(

)A．開頭介紹羅布泊的緣由，點明“羅布泊”名字的美好寓意，描繪羅布泊曾經(jīng)美好的自然生態(tài)，與下文生態(tài)遭到破壞的“死亡之海”形成鮮明的對比。B．“沒鹽的土也養(yǎng)不活”“一下雨就走不成，鹽化成白泥”“找不到路就找紅布條”等，極寫羅布泊生存環(huán)境的惡劣和羅布泊加油站建設(shè)的艱辛與困難。C．鎮(zhèn)長送給老站長的德國黑背老布讓加油站人員在條件艱苦、荒無人煙的羅布泊里有了伴，陪伴大家度過漫長的寂寞，治愈了大家的荒漠綜合征。D．“誰說羅布泊沒有春天”，既巧妙照應開頭“春天來到了沒有春天的羅布泊”，又引人深思，豐富文章的意蘊，寄寓著深沉的情感，深化文章的主旨。32．文章用大量篇幅刻畫三代狗的形象，這樣寫有何用意？請簡要分析。33．本文語言樸實而生動，請結(jié)合作品進行賞析。參考答案：1．D2．C3．①村里沒有餛飩鋪時，作者很饞餛飩，但被大人嚇唬“餛飩讓人混沌”，作者既擔心，又不甘心。②小學三年級時村里有了餛飩鋪，上學路上看見師傅包餛飩，故意裝病讓父親帶“我”去吃餛飩，作者內(nèi)心十分渴求。③村里的餛飩鋪雖然還在，但味道、外形等都已經(jīng)大不如從前，表達了作者內(nèi)心的遺憾之情。4．①物質(zhì)匱乏時期，大人騙小孩子吃了餛飩會混沌，作者反用其語，表達對童年時光的懷念。②“餛飩不混沌”表達了作者對故鄉(xiāng)餛飩師傅精湛的手藝的贊美，以及對故鄉(xiāng)餛飩的喜愛與贊美。③與現(xiàn)狀形成對比，既有對如今吃不到故鄉(xiāng)過去那種精致玲瓏、有情調(diào)有煙火味手工餛飩的遺憾，也表達了作者對生活的熱愛與滿足。【解析】1．本題考查學生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。D.“想象街角燈下有人等待大餅和餛飩的場景”錯誤，結(jié)尾處的場景描寫不一定是想象，也可能是實寫。故選D。2．本題考查學生賞析句子、鑒賞語言的能力。C.“包餛飩的一系列動作”錯，這些動作還包括煮餛飩、吃餛飩，不全是包餛飩；另外，畫線句多用短句是為了突出我對餛飩的渴望與驚喜，并不能直接體現(xiàn)餛飩的來之不易。故選C。3．本題考查學生分析情感變化、概括相關(guān)信息的能力。村里沒有餛飩鋪時，村里有個溫州人來賣餛飩，孩子們都很饞，但是大人警告說“別靠近擔子，吃了這餛飩，讀書要混沌了”，這讓小孩子很擔心，不過也都不甘心，“孩子們望著，不甘心，吸一口空氣解解饞，一股香氣鉆進鼻腔，好聞極了”。小學三年級時村里有了餛飩鋪，“上學路過時，我會站在店鋪前看一會兒，只見師傅……”，寫出了“我”對餛飩的渴望；為了吃到餛飩，“我”不惜故意得病，“三分錢一張的大餅，都是偶爾才吃，更別說餛飩，要一角三分錢一碗呢。但也有例外，比如生病時可以吃。所以我暗中期盼生病，故意把衣服脫了，故意在冬天喝點涼水”，于是父親帶我去吃餛飩，“我舀起一個吹啊吹，輕輕嘬一口，餛飩滑進嘴里，滿口汁水，柔軟滑嫩，透骨鮮香。頓時，鼻塞沒了，呼吸順暢。感冒早好了，只恨還沒吃夠，已見碗底，湯也沒影了”，作者內(nèi)心十分渴求餛飩。如今“故鄉(xiāng)的餛飩尚在，我卻再也吃不到過去那種精致玲瓏、有情有調(diào)有煙火味的小餛飩了。眼下的餛飩，皮厚餡多，皮是機器加工的，肉餡是絞肉機絞的，包出來的餛飩，個頭碩大無比，荒腔走板成餃子”，村里的餛飩鋪雖然還在，但味道、外形等都已經(jīng)大不如從前，表達了作者內(nèi)心的遺憾之情。4．本題考查學生分析文章標題的含義的能力。標題“餛飩不混沌”來自于童年時關(guān)于餛飩的記憶。小時候村里來了個賣餛飩的，那香味兒吸引著小孩子們，但是當時物質(zhì)匱乏，家里吃不起餛飩，大人只要騙孩子們說“別靠近擔子，吃了這餛飩，讀書要混沌了”；而現(xiàn)在作者當然明白吃了餛飩并不會混沌，此處反用其語，表達對童年時光的懷念。文章主體部分幾次描寫包餛飩的情景，“攤販落手快得跟變戲法似的，還沒等我看清楚，粉色團團已盛在碗中，清且醇香的湯，泛著油花，撒上碧綠的蔥花，映著鮮紅的肉餡”，作者發(fā)現(xiàn)餛飩并不混沌，“清清爽爽的餛飩哪里混沌了”；后來村里開了餛飩鋪，作者在上學路上看師傅包餛飩，“只見師傅用單支筷子撥一點兒肉餡，往薄如蟬翼的餛飩皮上一抹，左手順勢一捏，往木格子一扔，餛飩便柔順地躺在那里，一只接一只，一排挨一排……我呆呆地看著，心想，這師傅如果學武功，肯定是個武林高手”；再后來作者故意讓自己生病，終于吃到了餛飩，“一碗湯波蕩漾的小餛飩端上來，香噴噴的，用調(diào)羹輕輕攪動，片片羽衣裹著一團團紅色的餡，上下浮沉，星星蔥花如柳眼初舒”“餛飩滑進嘴里，滿口汁水，柔軟滑嫩，透骨鮮香。頓時，鼻塞沒了，呼吸順暢。感冒早好了，只恨還沒吃夠，已見碗底，湯也沒影了”。“餛飩不混沌”表達了作者對故鄉(xiāng)餛飩師傅精湛的手藝的贊美，以及對故鄉(xiāng)餛飩的喜愛與贊美。文章結(jié)尾寫到了餛飩的變化，“如今，故鄉(xiāng)的餛飩尚在，我卻再也吃不到過去那種精致玲瓏、有情有調(diào)有煙火味的小餛飩了。眼下的餛飩，皮厚餡多，皮是機器加工的，肉餡是絞肉機絞的，包出來的餛飩，個頭碩大無比，荒腔走板成餃子”，表達了作者對如今吃不到故鄉(xiāng)過去那種精致玲瓏、有情調(diào)有煙火味手工餛飩的遺憾；然而作者說“即便如此，餛飩依然深受食客喜歡”，然后描寫了深夜街角處餛飩攤的溫暖場景，透著人間煙火氣的溫馨，表達了作者對生活的熱愛與滿足。5．①烘托樸實、積極、樂觀，努力建設(shè)新生活對未來充滿向往的人物形象；②表現(xiàn)和平到來后自然山河的蓬勃生機，寧靜美好的生活；③視線由內(nèi)而外，和課堂熱烈的氛圍形成一動一靜，舒緩敘事節(jié)奏；④展現(xiàn)人物活動更廣闊的時代背景。6．①通過作者的評論，抒發(fā)作者對主人公的贊美肯定；②補充、豐富主人公徐玉諾的人物形象。③結(jié)構(gòu)上前后呼應，有利于表現(xiàn)主旨。7．①通過正面描寫，尤其是人物的對話直接表現(xiàn)人物的形象特征；②側(cè)面烘托，通過周圍人群的玩笑突出徐玉諾的嚴肅、對藝術(shù)的執(zhí)著追求；③通過作者插入的評論，有機補充徐玉諾對鄉(xiāng)村教育啟蒙的貢獻以及文學上的成就；④先寫人物出場，再介紹人物的手法，凸顯人物形象，使讀者具有現(xiàn)場感。8．①題目取自主人公的新詩名，暗示徐玉諾的詩人身份以及文學上的成就；②以“將來之花園”表現(xiàn)徐玉諾單純熱情愛幻想的個性以及他生命之中洋溢著的詩意之美；③抒發(fā)了作者對徐玉諾的贊美、悼念之情，對徐玉諾為鄉(xiāng)村文化所做貢獻的肯定。【解析】5．本題考查學生鑒賞環(huán)境描寫的作用的能力。“窗外，戰(zhàn)火終于熄滅的山河，在積蓄生機。沙河嘩嘩啦啦流淌……都連綿擁抱在一起”“這是1948年秋的一天，魯山中學。留山羊胡子的先生，就是20世紀20年代聲震中國30年代淡出文壇的詩人徐玉諾”“笑啥哩？我是你們先生嘛，不論啥事體，都要先懂一懂。能教書，也能種紅薯、養(yǎng)牛——哎，這是有很多門道的。我家紅薯就種得好，牛養(yǎng)得不錯，政府讓我講講種紅薯，幫助農(nóng)民提高產(chǎn)量，還是有眼光的”，此處的環(huán)境描寫烘托樸實、積極、樂觀，努力建設(shè)新生活對未來充滿向往的人物形象；“窗外，戰(zhàn)火終于熄滅的山河，在積蓄生機。沙河嘩嘩啦啦流淌。稍遠處，好峰蜿蜒，隨意濃淡，似乎想把南邊的南陽、西邊的洛陽、東邊的開封，都連綿擁抱在一起”表現(xiàn)和平到來后自然山河的蓬勃生機，寧靜美好的生活；“‘美！’學生們朗聲回答。窗外……”，視線由內(nèi)而外，和課堂熱烈的氛圍形成一動一靜，舒緩敘事節(jié)奏；“窗外，戰(zhàn)火終于熄滅的山河，在積蓄生機”“這是1948年秋的一天，魯山中學。留山羊胡子的先生，就是20世紀20年代聲震中國30年代淡出文壇的詩人徐玉諾”，展現(xiàn)了人物活動更廣闊的時代背景。6．本題考查學生鑒賞重要語句的能力。“他不知道，八年后，自己的生命終點，也將留在這座城市里”“一個鄉(xiāng)村啟蒙者、教育者，就是真正的詩人，埋頭于火星中張嘴吹出明朗的將來”“讓一個地名進入了現(xiàn)代文學史”通過作者的評論，抒發(fā)作者對主人公的贊美肯定，表現(xiàn)了主人公對現(xiàn)代文學的貢獻；“他不知道，八年后，自己的生命終點，也將留在這座城市里”“一個鄉(xiāng)村啟蒙者、教育者，就是真正的詩人，埋頭于火星中張嘴吹出明朗的將來”“讓一個地名進入了現(xiàn)代文學史”，在敘述人物故事的同時補充、豐富主人公徐玉諾的人物形象，讓讀者更全面地了解主人公。“他不知道，八年后，自己的生命終點，也將留在這座城市里”“一個鄉(xiāng)村啟蒙者、教育者，就是真正的詩人，埋頭于火星中張嘴吹出明朗的將來”“讓一個地名進入了現(xiàn)代文學史”這三句在結(jié)構(gòu)上前后呼應，有利于表現(xiàn)主旨，“全省都知道我紅薯種得好了，現(xiàn)在又讓我去文聯(lián)創(chuàng)作了？這彎拐得陡啊”“同志說得有道理，那俺就重操舊業(yè)當作家去”，突出人物干一行愛一行的精神。7．本題考查學生鑒賞人物描寫手法的能力。“同學們，咱沙河南出的甘蔗，是中國最甜的甘蔗……我也參加革命工作了，當選人民代表了。最近要參加代表大會，政府讓我在會上做報告，講講種紅薯”，通過徐玉諾的話語表現(xiàn)他熱愛新生活，對新生活充滿希望與熱情，干勁十足的特點。“笑啥哩？我是你們先生嘛，不論啥事體，都要先懂一懂。能教書，也能種紅薯、養(yǎng)牛——哎，這是有很多門道的。我家紅薯就種得好，牛養(yǎng)得不錯，政府讓我講講種紅薯，幫助農(nóng)民提高產(chǎn)量，還是有眼光的”，徐玉諾的話表現(xiàn)他多才多藝，肯鉆研的特點，通過人物的對話直接表現(xiàn)人物的形象特征，這是正面描寫。“徐玉諾表情嚴肅……徐玉諾依然嚴肅：‘我還給玉蓮花的配角野驢子，導過——他表演沿街乞食的情節(jié)，情緒不對，效果孬，我為他示范。……我哭著喊著嗓子嘶啞得像滴血。那野驢子被震撼了，就照我的樣子演，哭著唱著嘶啞得像滴血，聽眾傷心，就朝舞臺上扔出一地的錢！’徐玉諾邊說邊掀開衣服給后生看。血印子沒有了，他有些失望：‘以前還有痕跡哩！’大家又一陣笑。……”，通過周圍人群的玩笑突出徐玉諾的嚴肅、對藝術(shù)的執(zhí)著追求，是側(cè)面烘托的手法。“一個鄉(xiāng)村啟蒙者、教育者，就是真正的詩人，埋頭于火星中張嘴吹出明朗的將來”“讓一個地名進入了現(xiàn)代文學史”，通過作者插入的評論，有機補充徐玉諾對鄉(xiāng)村教育啟蒙的貢獻以及文學上的成就。“上課鈴響罷，學生們吃驚地看著走進教室的先生：還是一身農(nóng)民打扮，頭上多了一頂列寧帽，像干部，但肩上扛著一大捆甘蔗”先寫人物出場，“這是1948年秋的一天，魯山中學。留山羊胡子的先生，就是20世紀20年代聲震中國30年代淡出文壇的詩人徐玉諾”，再介紹人物，描摹在前，引介在后，凸顯人物形象，使讀者具有現(xiàn)場感。8．本題考查學生鑒賞標題意蘊的能力。由注解“徐玉諾（1894年11月10日—1958年4月9日），名言信，字玉諾，筆名紅蠖，河南魯山縣人。五四時期著名詩人、作家，《將來之花園》是其于1922年所作新詩”可知題目取自主人公的新詩名，暗示徐玉諾的詩人身份以及文學上的成就。由“那頭牛是先生從牛肉館外救來的。他心疼這頭眼淚汪汪的牛，就掏錢從牛肉館屠夫尖刀下買過來，養(yǎng)著它”“徐玉諾會脫下鞋子，躡手躡腳，還招手示意‘斯基’‘多夫’‘西里’們，也像他那樣脫鞋前行。后生不解，看徐玉諾支棱著耳朵聽鳥叫，才明白，他怕打擾樹上的鳥”“同志們，老少爺們，好多人喊我徐瘋子，看來真是這樣，瘋著瘋著，咱這劇團就辦成了，演出了！老少爺們不用去洛陽、到開封去追名角，出了家門，咱就能聽自己的戲，唱咱自己身邊的事，多美氣！新中國了，咱們一起瘋，瘋就瘋出個新名堂”“與面對鄉(xiāng)親們演講時的語言風格不同，在小日記本上，徐玉諾寫出一句詩性的話：‘真正的詩人，預先吹出：朦朧的火星中明朗的知識’”等可知以“將來之花園”表現(xiàn)徐玉諾單純熱情愛幻想的個性以及他生命之中洋溢著的詩意之美；由“一個鄉(xiāng)村啟蒙者、教育者，就是真正的詩人，埋頭于火星中張嘴吹出明朗的將來”“讓一個地名進入了現(xiàn)代文學史”可知題目抒發(fā)了作者對徐玉諾的贊美、悼念之情，對徐玉諾為鄉(xiāng)村文化所做貢獻的肯定。9．C10．D11．①通過“我”的敘述直接交代徐叔叔充滿藝術(shù)氣息。③通過細節(jié)描寫突出徐叔叔深厚的文化底蘊。③通過對徐叔叔妻子的形象烘托徐叔叔的正直、純潔、深情。④通過對徐叔叔人生經(jīng)歷的敘述表現(xiàn)他雖然經(jīng)歷坎坷，仍對生活充滿熱情。12．①文章從包餃子、吃餃子這樣的小事寫起，引出對往事的回憶。②敘述了幾個重要的歷史年代帶給徐叔叔人生的重要改變，從個人命運的角度反映時代變遷。③文章以小見大，表現(xiàn)個人、家庭命運與時代變化密切相關(guān)的主題，表達作者對于人世變遷的深沉感慨。【分析】9．本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。C.“那餃子中暗含了作者對滄桑變化的無限感慨”錯誤，文章說“據(jù)說那天是我媽給他們包了餃子”，之所以包餃子，是因為“徐叔叔特別喜歡吃我們家的餃子”，選項說“暗含了作者對滄桑變化的無限感慨”故意拔高情感，夸大事實。故選C。10．本題考查學生分析重要情節(jié)、語段的作用，品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力。D.“線索的作用”“使小說的主題更加多元化”錯誤，《哀江南》只是在文中反復出現(xiàn)了幾次，并不是全文的線索，也沒有“使小說的主題更加多元化”，本文只是敘述了幾個重要的歷史年代帶給徐叔叔人生的重要改變，表達作者對于人世變遷的深沉感慨。故選D。11．本題考查學生分析作品的表達技巧的能力。本文通過第一人稱“我”的角度敘述，寫“徐叔叔和我父親一樣，學醫(yī)，專業(yè)是影像學，骨子里卻充滿藝術(shù)氣息”，直接交代了徐叔叔充滿藝術(shù)氣息，使文章更具真實性，拉近了與讀者之間的距離。文中有多處細節(jié)描寫，“我就是從徐叔叔那里，知道了法國的巴比松畫派，并喜歡上了他們，也是從他那里，第一次聽到《竇城冤》里那段呼天搶地的《滾繡球》……他最喜歡《桃花扇》里的套曲《哀江南》，常背來給我們聽……他還喜歡講畫，他說有幅畫很有趣，只畫了一個襁褓和一支紅燭，……。一次，聽徐叔叔說管教小孩子，引的是元春帶信出來與父母說的話……結(jié)論是，好頭疼”，文章通過這些細節(jié)描寫突出徐叔叔文化底蘊的深厚。文章還有關(guān)于徐叔叔妻子的形象描寫，“有一天，有人來找李醫(yī)生談話了，談話內(nèi)容十分嚴肅，責令她必須在第二天的全院大會上，和徐醫(yī)生以及他的朋友劃清界限。否則，后果自負。她知道那叫‘最后通牒’，她也知道大多數(shù)人會怎么選擇。但她不是‘大多數(shù)人’，她不能容忍自己變丑，所以，她沒得選……”，李醫(yī)生不能容忍讓個人品德變得丑陋的行為，她的高尚品德永遠刻在了徐叔叔的心里。文章通過對徐叔叔妻子的形象烘托徐叔叔的正直、純潔、深情。徐叔叔和妻子感情深厚，但妻子最終含冤去世，后來他自己也被下放，徐叔叔雖然比“我”父親小幾歲，卻走在了父親的前面。通過對徐叔叔人生經(jīng)歷的敘述表現(xiàn)了他雖然經(jīng)歷坎坷，但是仍然對于生活充滿熱情的心態(tài)。12．本題考查學生分析文本的表現(xiàn)手法，探討創(chuàng)作意圖的能力。文章開頭就寫“我非常懷念那個時候一家人圍坐在桌旁包餃子的情景，特別是來了親友時。我最喜歡的一個人，是徐叔叔”，文章從包餃子、吃餃子這樣的小事寫起，引出對往事的回憶，引起下文的故事情節(jié)。文章寫“有一天，有人來找李醫(yī)生談話了，談話內(nèi)容十分嚴肅，責令她必須在第二天的全院大會上，和徐醫(yī)生以及他的朋友劃清界限。否則，后果自負。……，她也知道大多數(shù)人會怎么選擇。……，她不能容忍自己變丑，所以，她沒得選……”，寫徐叔叔妻子含冤去世的經(jīng)過，又寫“后來，徐醫(yī)生被下放了。從他供職的省城大醫(yī)院，被下放到鄉(xiāng)下”，接著寫“20世紀八九十年代，堪稱我父母、徐叔叔這一輩人職業(yè)生涯，或者說事業(yè)的第二春，他們都在忙自己的工作”，文章敘述了幾個重要的歷史年代帶給徐叔叔人生的重要改變，從個人命運的角度反映時代的變遷。文章以小見大，通過對徐叔叔坎坷人生經(jīng)歷的敘述，表現(xiàn)徐叔叔雖然經(jīng)歷坎坷，但是仍對生活充滿熱情的情懷。文章著意表現(xiàn)個人、家庭命運與時代變化密切相關(guān)的主題思想，表達了作者對于人世變遷的深沉感慨。13．（1）由他的穿著與職業(yè)可知，他身份卑微，平凡無奇；（2）由他的現(xiàn)狀可知，漂泊異鄉(xiāng)，謀生艱辛；（3）由他每次對米妮的態(tài)度和行為可知，他純樸善良，風趣幽默，富有童心；（4）從他刺傷欠錢的街坊鄰居可知，他行事魯莽；（5）從他對“我”的態(tài)度可知，他通情達理，彬彬有禮。14．（1）運用比喻的手法，生動地寫出了雨后秋陽的斑駁燦爛；（2）寫景繪色繪聲，先以繪色手法寫出了“我”眼中的景色之美，再以歡慶的嗩吶聲寫出“我”家的喜慶，渲染了溫暖歡樂的氣氛；（3）運用夸張的心理描寫，寫出嗩吶聲引起的“我”的悲傷；（4）以樂景反襯哀情，寫出了“我”因為米妮要出嫁的無奈與悲傷。15．（1）運用第一人稱的有限視角進行敘事，使故事更真實、自然、親切，也便于“我”的議論和抒情；（2）以時間為序自然展開，使情節(jié)結(jié)構(gòu)清晰，敘事脈絡(luò)分明；（3）敘述散文化，節(jié)奏舒緩；（4）敘事中注重場景描繪和人物的細節(jié)描寫，使小說的敘事更細膩、生動、傳神。16．強調(diào)和諧與溫暖：羅赫莫特的角度，文中詳細寫了羅赫莫特和米妮之間溫馨的相處與玩笑，他對米妮不變的溫柔與關(guān)愛，他對自己女兒的思念與關(guān)切；“我”的角度，“我”對羅赫莫特的信任，讓他與米妮交往，“我”同意剛出獄的羅赫莫特與做新娘的米妮見面以及“我”資助羅赫莫特回家等。羅赫莫特、米妮和“我”之間的交往與友誼，展現(xiàn)了小說的溫情與和諧之美。淡化矛盾沖突：略寫“我”與羅赫莫特在身份地位上的隔閡與芥蒂；羅赫莫特與街坊的流血沖突、牢獄之災。留下淡淡的傷感：米妮長大，物是人非的感傷；羅赫莫特有家難回、不知女兒消息的感傷。【分析】13．本題考查學生理解分析人物形象的能力。結(jié)合第四段外貌描寫“街上一個高個兒喀布爾人，拖著疲憊的腳步經(jīng)過這里。他穿著污穢寬大的衣服，頭纏高高的頭巾，肩上扛著一個大口袋，手里拿著