本文格式為Word版，下載可任意編輯——高三下生物教學計劃高三第一學期生物教學計劃

生物是一門實踐性很強的學科，因此高一生物教師要提防培養學生的才能，提倡探究性學習，將探究式教學與講授式教學有機結合起來，提高課堂效率，培養學生的探究才能。下面是我整理的高一年級生物教師教學籌劃，夢想對大家有所扶助!

高一年級生物教師教學籌劃(一)

本學期的教學內容有：組成生物體的分子與細胞、從細胞到生物圈的生命布局層次、細胞的分類、細胞的多樣性與統一性、組裝細胞之閱讀內容、研究元素與化合物、蛋白質的布局與功能、人工合成蛋白質、人類的蛋白質組籌劃、核酸的布局和功能、糖類的分類和功能、脂質的分類和功能、無機物的類型和功能、細胞的根本布局、細胞膜的布局和功能、細胞質、細胞器、細胞核、細胞探微、物質輸入與輸出、跨膜運輸、膜滾動鑲嵌模型、運輸方式、通道蛋白質研究、細胞能量供給和利用、降低活化能的酶、酶作用的本質、酶特征、ATP、細胞呼吸、光合作用、色素的布局、光合原理和應用、細胞增殖、分化、衰弱、凋亡、癌變等內容。

下學期要學習的內容有：遺傳和進化、遺傳因子、孟德爾測驗、減數分裂、受精作用、基因、染色體、伴性遺傳、基因本質、DNA、指紋技術、基因表達、生物信息學、密碼破譯、基因突變和其他變異、人類遺傳病、雜交育種、誘變育種、基因工程及應用、生物產業人員、現代生物進化理論由來、現代生物進化理論的內容、基因頻率變化與進化、隔離與物種的形成、化石標本的制作與產業、共同進化與生物多樣性的形成。

針對以上教學內容，我打定做好以下工作。

第一，從宏觀上把握生物教學內容。只有從宏觀上加以把握，才能更好地抓住教學的主動權，了解章節內容的地位，使自己的教學思路更加明顯領略。否那么，教材不能系統性地把握，就會陷入盲目性。

其次，從微觀上細心揣摩章節內容。將章節內容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學內容具有全面性和完整性，也使章節內容具有整體性和層次性。

第三，辨證地對待新教材體系，用揚棄的方法剖析教材。充分利用新教材的特點，發揮學生學習的主觀能動性，變學生為學習的真正仆人，多用研究性學習、探討性學習的方法，同時也要使教學更富有人文色調。對老教材的優點也要充分繼承，由于新教材也還有諸多不完善的地方。

第四，專心把握教學的根本環節。備課要多花時間，要離得開書本，要洞悉書本內容，只有深入才能淺出。上課要精神抖擻，與學生加強互動性。批改作業和試卷要細心專心。不靠搞題海戰提高勞績，要高度重視書本學識，在學生現有的學識水平上布置適量的配套練習使之提高。

第五，要充分利用好教室內的教學平臺和測驗室的設施，進一步優化教學手段，激發學生的學習興趣，提高教學效率。

第六，在教學上，要留神向他人取經學習。珍惜外出參觀學習的機遇，做到有付出確定要有收獲。擅長聽課，取人之長，補己之短。對專家教授的講課更要細心領悟學習。

第七，生物科學是分外人文的一門學科，自己要專心研究高一學生的心理狀況，只有全方位地把握學生的處境，才能真正做到因材施教，取得教學上真正的主動。

我相信，只要自己努力，確定會取得教學上更大的進步。

高一級

高一年級生物教師教學籌劃(二)

一、教材分析

高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上學期學習必修1：分子與細胞模塊。參照生物課程標準，共需36課時，共六章，本學期的教學內容有：走進細胞、組成細胞的分子、細胞的根本布局、物質的輸入和輸出、細胞的能量供給和利用和細胞的生命歷程。本模塊選取了細胞生物學的最根本學識，以及細胞研究的新進展和實際應用，這些學識內容也是學習其他模塊必備的根基。

二、學情分析

由于深圳學生在初中階段開設的是科學課，一般科學課的老師專業是物理專業，所以學生在初中階段的生物學根基打的并不是太扎實，因此給教學帶來很大困難。這就要求我們在開學初向同學們灌輸生物課程的重要性，要關切每一位學生的學習狀況，努力激發學生學習生物的興趣，多做測驗或觀看測驗視頻，充分發揮學生在學習過程中的自主探究。

三、學期教學目標

通過本模塊的學習，學生將在微觀層面上了解生命的物質性和生物界的物質統一性，活細胞中物質、能量和信息變化的統一，細胞布局與功能的統一，生物體片面和整體的統一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學習，培養學生的自學才能、歸納、（總結）分析才能;通過合作探究培養學生對信息的獲取、判斷和利用才能;通過評價，培養學生的語言表述才能和評價才能;通過課堂練習，培養學生對于學識的應用才能、發散才能和遷移才能;通過對學識的學習，調動學生學習生物的主動性，鞏固學生對于自身的了解和對社會問題的關注。

四、概括措施

1.在教學處領導的指導下完成各項教研、教學工作。

2.全面貫徹執行教導部《普遍高中課程方案(測驗)》，結合本組實際，舉行教學改革。學習生物課程標準，明確新課程的概括要求，利用備課組活動時間，專心學習新課程教學理念，深入研究教學方法。

3.組織好每周年級組集體備課，定時間定內容定主備人(概括分工見教學進度表)，主講教師簡要介紹講課內容的整體想象、教學目標、重點和難點確實定和解決策略、教材處理方式和講授依次、訓練習題選擇和學識的檢查及落實等，然后由大家集體議論研究，共同分析教材、研究教法、探討疑難問題、提出提升觀法、完善講授、訓練內容及評價標準、對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點，以及做好教后反思。

4.完成作業批閱和評價工作以及教案、聽課筆記的檢查。

5.專心做好新的教師傳幫帶工作，新教師要經常聽老教師的課，備課組長也要跟蹤聽新教師的課，使他們急速成長，盡快達成學校的標準和要求，以適應教學進展的需要。

6.進一步加強現代教導技術的應用，切實提高現代化設備的利用效率。每位教師專心鉆研網絡環境下的課堂教學模式，積極制作課件，提升教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發揮現代化設備的作用。

7.加強網絡教研，組織本組教師積極加入互聯網互動平臺，積極加入網絡問題的研討，取人之長，補己之短。

8.合作生物學科組搞好本學科集體教研工作，切實為提高學校生物整體教學水平和高考備考工作而努力，興教