本文格式為Word版，下載可任意編輯——骨干教師學期工作個人總結例文總結所要反映的是全局工作或某項工作的全貌，所以在內容安置上要考慮到方方面面，全局工作不能遺漏哪個方面，單項工作不能遺漏哪個環節，否那么就會影響工作總結的客觀性和全面性。《骨干教師學期工作個人總結范文》是我為大家打定的，夢想對大家有扶助。

（篇一）骨干教師學期工作個人總結范文

光陰似箭，一年骨干教師的工作已悄然而過。回首走過的路，雖然很艱辛，但獲得更多的是欣喜、是喜悅、是成熟。我有幸成為一名縣級骨干教師，這為教師成長搭建了表示自我、表達自身價值的舞臺。骨干教師它不僅是一種榮譽與斷定，更主要的是一種責任，是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。現將一年工作總結如下：

一、教導教學工作方面

作為縣級骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優秀、教導教學勞績要突出……，隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的缺乏。《小學數學教師》、《澄邁教導》和《海南教導》等理論書籍成為我業余時間的“摯友”。我閱讀摘錄教導理論，學習先進閱歷和新的教導理念……不斷的充實自己，更好的舉行教導教學實踐。每年，學校領導為我們骨干教師供給了大量學習磨練的機遇：骨干教師的示范課、指導所率領的徒弟都為我的才能注入了嶄新的“血液”我的熟悉也有了提高。可以說，學校領導的費盡苦心，為我們創造機遇，豐富我們的理論學識，用于指導自己的實踐活動。為此，我珍惜每一次學習的機遇，積極參與，專心記錄，事后寫出自己的心得體會。力求把新的教導教學思想在自己的教學中實踐、吸收。

二、科研工作方面

蘇霍姆林斯基曾經對校長說過：“假設你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使每日上課不致變成一種單調乏味的義務，那么就理應引導教師走上科研的道路上來。”這足以說明科研是教研的先導。為此，我根據縣級骨干教師的工作要求，我積極加入學校組織的各種教研活動。給加入教研活動的教師出謀劃策，指示迷津;積極打定加入自己的教學獻課活動。還積極參與各種縣級舉辦的網上研討活動，在活動中相互學習，彼此提高，并且專心筆記。今年4月份我的教導教學論文《如何激發小學生對數學的學習興趣》榮獲縣級二等獎。

三、師帶徒工作方面

我是縣級骨干教師中的一員，我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，還與積極肯干的李經達和謝世孝兩位老師建立師徒關系，每次聽課或培訓回來，我都會主動把筆記和學習材料給他們看。他們每次加入學校的教研活動前，我都主動和他們一起研究教材、編寫教案。聽試講、一起探索課上調動學生積極性的方法。我們彼此聽課、評課屢屢。

四、自身成長方面

課堂是教師呈現自我、表達自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的`理念，我將自己的愛全身心地融入到全體學生中。我積極推廣“先學后教”的教學模式，并力求讓我的數學教學形成獨具風格的教學模式，更好地表達素質教導的要求，提高語文教學質量。

1、備好課。我積極加入教研室組織的教研活動，在領導的指導下舉行聽課，聽講座，領會課改精神實質。然后根據要求，撰寫課后反思。回到學校，我把學到的學識應用在教學上。備課時專心鉆研教材、教參，學習好課改，虛心向名師及同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我查資料、做教具，集中別人的優點確定自己的教學思路，全面提高自己的教學水平，使學生能更快掌管教材內容。

2、上好課。我聽了大量有閱歷的老教師的課，察覺他們上課有_，有很深的教學藝術，也深深懂得上好一節課不輕易。上好一節課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際啟程，留神調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的才能。我還留神培養學生的學習興趣，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡樸些的總是找后進生回復。做練習巡查時，我留神對后進生舉行面對面的輔導，爭取讓他們更快地進步。

3、做好課后輔導，對后進生做到從友善開頭，理解和崇敬他們。從學習上生活上真正關切他們。能實時傾聽學生觀法，想法，與學生建立良好的師生關系，同時虛心向名師學習教學方法、教學藝術，博采眾長，努力提高教學水平。

4、除此之外，每天我還給自己一個反省的機遇和時間，堅持獨立地斟酌，即時做好教學后記，反思自己這堂課上得怎樣，學生掌管了嗎?哪些才能得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。

五、嚴格遵守學校規章制度，做好骨干教師的帶頭作用。

我嚴格遵守學校規章制度，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。同時，發揮自身骨干教師的帶頭作用，積極培養青年教師，通過多種渠道磨練，提升青年教師的教學水平和工作才能，為學校培養新的教學能手。

六、存在問題

作為一名縣級骨干教師，我認為我理應是一名聰慧型，科研型的教師，是有實力、有才能、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教導是一門科學，我們不能只停留在學識的傳授上，而理應進展每個學生的價值、發揮每個學生的潛能、進展每個學生的天性。理論與行為的融合是至關重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我務必不斷學習，不斷反思總結，積累教學閱歷，才能真正成為實際教導教學工作意義上的骨干教師，成為教導教學上的排頭兵。

七、提升措施

1、為了提高自己的教學熟悉水平，適應新形勢下的教導工作，我專心地加入學校的每次培訓活動，專心記錄學習的內容。

2、我在備課中關注教材、關注學生，在教學中完善了預設與生成的關系，挖掘并利用好教學過程中有效資源，發揮自己在教學過程中的教學聰慧，對自己的教學行為、教學效果等教學過程和結果舉行經常性的深層次的反思與評價。

3、以后我將持續學習、領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，專心備課、上好每一節常規課。

我往往靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否卓越完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些勞績的同時，我也在思量著自己在工作中的缺乏之處，同時指點自己要努力提高自己的數學教學水平，來更好地適應現在的數學教學，在教科研方面的研究還要做得更加細和實。

我是一個對集體彌漫了熱心的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的喜悅之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。在骨干教師培訓、學習、實踐中是充實的，由于在其中我付出著、收獲著、喜悅著、進步著;在以后的時間里我同樣會精心去面對，用我的全部熱心來澆灌我深愛著的藝術教導事業。

總之，我是在學習中成長起來的，在同伴互助中成長起來的，在學校領導的關愛中成長起來的，生命的旅程中很是短暫，但我們愿把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業的一個加油點，積蓄氣力，充實行裝，打定朝著更遠的目標邁進。

以上便是我教導教學工作、教研工作、帶徒工作的點滴體會。幾年來，我教學水平的進步，教學勞績的取得，都是各級領導用心指導和同事關切扶助的結果，我發自肺腑的向他們表示感謝。

（篇二）骨干教師學期工作個人總結范文

20XX年是分外繁忙的一年，好多的工作要做。聽課，學習，國培，上海方略，送教下鄉等等。每一天都在認專心真的工作和學習，20XX年來到現在終究要終止了。一年的各項工作也將近尾聲。就連整整一學期的師帶徒工作也已經進入了尾聲。在這一學年，我和我的徒弟們認專心真的工作，學習和教學，專心的研究教學課程和教材，從不敢怠慢。夢想在教學上，在專業學識上都有進步。一步一回頭，回望走過的歲月，我們都滿懷感恩。現在就讓我來為我們所努力的一年做個總結吧。

第一、作為師父，以身作那么，務必深入教學研究。

所以，我一向都不敢怠慢。在本學年的教學工作中，我總是身先士卒，帶頭做好學校的教學研究工作。假設我們每個人對自己的學科多一份油然而生的癡迷，多一份純粹忘我的投入，多一份夢想主義的瘋狂，多一份內心的沉靜與典雅氣質的沉淀，我們身上自然就會流淌一種精神之美、文化之美，由內而外、厚積薄發的人性之美、激情之美，這樣才能征服我們的學生。因此，我和徒弟王淑美、龐梅花老師時刻留神加強學習，經常在一起聽課，一起評課，一起研究探討教材和教學方法方式，提高自身素質。既要完成學校的教學工作，又要積極加入骨干教師培訓。如：去加入送教下鄉活動，積極加入上海方略集團的學習，專心去加入新教材的分析會，還專心，積極的去聽專家的觀摩課等等。我們還是對比好地處理了工作與培訓的沖突，堅持加入每一次培訓學習。加強了課程標準和學科學識的學習。經過培訓，我和徒弟們的學科專業素養有了很大程度的提高，我還將持續努力，不斷地提高自己，不辜負各級領導對我的期望。此外，我們還留神多讀書、讀好書，努力提高自身的業務水平和專業素養。多寫點教學反思，多寫點論文。所以我每年都有兩篇論文獲獎。

其次、為了能輔導好青年教師，積極聽課聽他們的課堂是務必的。

而且聽課也是彼此學習和指導徒弟們進步的方式。在備課、上課、作業輔導等各個環節加強對王老師的培養和扶助。我屢屢深入課堂聽課，針對教學中的每一個細節賦予指導。在帶徒弟方面，我不僅屢屢走進徒弟的課堂聽課輔導，并且針對徒弟們課堂上的問題所存在，做出精細的指導。在徒弟做研究課之前實時地發去激勵的信息，鞏固她的自信仰。課后為她點評，并提出我的建議。除了帶徒弟，我還專心做好本校其他教師的教學指導工作。

第三、勇于創新，搞好教學工作。

我們都明白，任何事物都在進展，教學也不例外，所以我們務必勇于創新，搞好教學工作。本學年，我堅持做好教導科研工作。此外，在其他工作方面，我也積極發揮骨干教師的作用，與學校其他教師緊密合作，付出了辛勤的汗水，也收到了很好的勞績。

學習再學習，認專心真的工作。對學生負責，對自己負責，善待學生，善待他人是我一貫的工作作風，同時也取得了一些可喜的勞績。學校的支持更加鼓舞著我不斷學習，不斷前進，不斷創新，以期取得更大的進步。

有付出就有收獲，實實在在的工作和學習，經過一年的共同努力，我實實在在的完成了白蓮中學骨干教師師徒結對協議的要求，并且完備的完成了學校對我的信任。學習再學習，教導需要加油不懈，為了學生也為了我們自己加油。

（篇三）骨干教師學期工作個人總結范文

時間過得很快，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過。回首一年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是喜悅、是成熟。能夠被聘為骨干教師，這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。回想一年的工作，我覺得既繁忙，又充實。現在我對自己的工作舉行一個總結和反思，以此來促進自己更快成長。

一、思想政治方面

我積極要求上進，既能專心履行教師職業道德模范，盡職盡責，又有奉獻精神。我知道“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。我專心加入市、縣、鄉、校組織的新課程培訓及各類學習講座，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，熟悉到新課程改革既是挑戰，又是機遇。本學期我還專心制定了自我進展三年規劃，給自己定下了前進的方向。通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的學識、為自己更好的教學實踐作好了打定。

二、努力提升業務水平，積極參與教科研實踐

作為一名骨干教師，我覺得提高教學水平和教科研才能是分外重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持加入校內外教學研討活動，不斷攝取他人的名貴閱歷，提高自己的教學水平。

1、加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講精練，提防對學生才能的培養，學識上做到課課清。對差生多些關切，多點愛心，再多一些細心，使他們在各方面有更大進步。

2、專心學習各類教導教學雜志中的先進教導閱歷。我訂閱了包括《江蘇教導》、《連云港教導》、《小學語文教學》、《小學教學研究》、《小學教學設計》等各級各類教導類報刊雜志，利用一切可以學習的機遇來努力提升自身的教導教學水平和才能。織夢內容管理系統

3、專心加入各級教研活動與骨干教師培訓，學習學校同事與名師的教學方法，并在概括的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，探索出一條適合自己的進展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

4、我還充分利用網絡優勢，學習教導教學方面的新思想，掌管新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。

三、打造全優課堂，在實踐中提升自身價值

課堂是教師表達自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。我積極推廣“先學后教”的教學模式，并力求讓我的語文教學形成獨具風格的教學模式，更好地表達素質教導的要求，提高語文教學質量。

1、備好課。我積極加入教研室組織的教研活動，在領導的指導下舉行聽課，聽講座，領會課改精神實質。然后根據要求，撰寫課后反思。回到學校，我把學到的學識應用在教學上。備課時專心鉆研教材、教參，學習好課改，虛心向名師及同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我查資料、做教具，集中別人的優點確定自己的教學思路，全面提高自己的教學水平，使學生能更快掌管教材內容。

2、上課。我聽了大量名師的課，察覺他們上課有激情，有很深的教學藝術，也深深懂得上好一節課不輕易。上好一節課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際啟程，留神調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的才能。我還留神培養學生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡樸些的總是找后進生回復。做練習巡查時，我留神對后進生舉行面對面的輔導，爭取讓他們更快地進步。

3、做好課后輔導，對后進生做到從友善開頭，理解和崇敬他們。從學習上生活上真正關切他們。能實時傾聽學生觀法，想法，與學生建立良好的師生關系，同時虛心向名師學習教學方法、教學藝術，博采眾長，努力提高教學水平。

4、每天我給自己一個反省的機遇和時間，堅持獨立地斟酌，即時做好教學后記，反思自己這堂課上得怎樣，學生掌管了