人教版英語學科第五單元第三課時教學設計課題Unit5Whydoyoulikepandas?單元第五單元學科英語年級七年級學習目標與核心素養教學目標：.1）能掌握以下單詞：save,symbol,flag,forget,place,water,danger,cut,down,cutdown,tree,kill,ivory,over2）能掌握以下句型：TheelephantsisoneofThailand'ssymbols.Let'ssavetheEl印hants.3）通過閱讀訓練來讓學生們逐步提高英語閱讀能力。.動物和人類都生活在同一地球上，動物是我們的朋友。我們人類應該與動物和諧相處，共同生存。我們應當學會關愛動物，保護動物。重占教學重點：通過閱讀短文來了解世界各地一些其他動物的情況，讓學生們眼界更寬闊。難點教學難點進行閱讀訓練，來培養學生們的綜合閱讀能力。教學過程教學過程LearningobjectivesTolearntheendangered（瀕臨滅絕的）animals:elephant.Toreviewthedescriptionofanimalsusingadjectivesofquality.Tobeabletotalkaboutyourfavoriteanimals.Toknowtheimportanceofprotectinganimalsingreatdanger.I.PresentationShowsomepictureonthebigscreen.Presentsomemainwordsandexpressionsinthepassagein2b.Ssreadthenewwordsandexpression.II.WarmingupWatchthevideoandthinkaboutthequestion:Doyouknowpandasandelephantsareingreatdanger（瀕臨滅絕）？HI.ThinkingT:Nowtherearemanyanimalsarcindangerintheworld.Why?Onereasonisthatmancutsdowntoomanytreessoanimalarelosingtheirhomes.Lookatthechartbelow.Whatanimalsdoyouthinkareingreatdanger?Discusswithyourgroupmembersandchecktheanimals.LetsomeSsreadtheiranswers.IV.ReadingListentothepassageandreadafterthetape.FastreadingT:Now,readthepassagequicklyandfindtheanswertothisquestion:Readthiswebsitearticleandcheck(\)thebesttitleforit.WhatIsanElephant?CometoThailandLet'sSavetheElephantsElephantsAreGoodPetsReadthearticleandfindthemainideaofeachparagraph.Carefulreading①Whatdoes“them”inthesentence"Thishelpsthemtolive."re色rto(指的是)?Elephants.②Howcanwesaveelephants?Wemustsavethetreesandnotbuythingsmadeofivory.Tellthestudentstolookatthemapin2c.Therearefourboxesaroundtheword^'Elephant'^.ThefirstboxisabouttheimportanceoftheelephantsinThailand.Thesecondboxisabouttheabilitiesoftheelephants.Thethirdboxisaboutthefactsandfiguresoftheelephants.Thelastboxisabouthowtosavetheelephants.Let'sreadthepassageagainandfillintheblanks.(1)閱讀指導：1)認真看一遍這四個表格，明確每個表格是關于大象的那個方面的情況。2)然后，再讀短文一遍，找到相關的內容的依據。仔細讀相關內容，分析空格處應當填寫的單詞。比如：第一個方框中講大象在泰國的重要性，通過讀短文可知依據應是短文的第一段。由最后兩句話“我們的第一國旗上面有一只白色的大象，這是好運的象征。”可知第一個空格處應填寫elephant；第二個空格處應填luck。其他與此類似。3)最后，再讀自己所填寫的空格及依據，看是否有錯誤。Ssreadthearticleandfillintheblanksinthemap.ChecktheanswerswiththeSs.V.LanguagepointsOurfirstflaghadawhiteelephantonit.我們的第一面國旗上就(繪)有一頭白象。had為動詞have的過去式形式，表示“曾經有；過去有”。意味著“現在泰國國旗上已不再有白象了Elephantscanwalkforalongtimeandnevergetlost.大象能夠長時間行走而且從不迷路。lost作為形容詞，表示“走失的；迷路的；失散的”、“丟失的；遺失的”，常與系動詞get或be一同構成短語，表示“丟失；走失；迷路”。e.g.Whatbadluck!Mykeysarelostagain.真是倒霉！我的鑰匙又丟了。Thelittlegirlcouldn'tfindherhome.Shegotlost.小女孩找不到家了，她迷路了。lost還經常直接用于名詞之前，做定語修飾名詞。c.g.alostchild走丟了的孩子thelosttourists迷路的游客們alostwatch被人遺失的手表Peoplesaysthat“anelephantneverfbrgets,\人們說“大象從來不會忘記”。forgetv.忘記；遺忘其后可接名詞(短語)、代詞、動詞-ing形式或動詞不定式。forgetdoingsth.忘記做過某事forgettodosth.忘記要做某事forget反義詞rememberButelephantsareingreatdanger.但是大象面臨巨大的危險。bein(great)danger處于(極大)危險之中e.g.Theboyfoilsintothelake.He'singreatdanger.小男孩落入湖中，他處于極大危險中。英語中，常用形容詞big或great與danger搭配，表示“巨大的危險”。（be）outofdanger脫離危險c.g.Thedoctorssayhe'snowoutofdanger.大夫們說現在他脫離了危險。Todaythereareonlyabout3,000elephants（over100,000before）.如今，僅剩下3000頭大象（超過10萬之前）。over（數量）超過；在之上e.g.Overonehundredpeopleareinthelibrary.有超過一百人在圖書館里。There'sasmallbridgeovertheriver.在河上面有一座小橋。3000可使用thousand一詞，讀作threethousando英語中沒有單獨的詞匯表達“萬的概念，必須通過“thousand”轉換表達。如：100,000貝只能使用thousand,讀作：onehundredthousandoWemustsavethetreesandnotbuythingsmadeofivory.“bemadeof+原材料”表示“由制成（從制成品中仍能看出原材料）e.g.Thetableismadeofwood.這張桌子是由木頭制成的。【拓展】“bemadefrom+原材料”表示“由制成（從制成品中看不出原材料）”。c.g.P叩crismadefromwood.紙是由木頭制成的。Peoplecutdownmanytreessoelephantsarclosingtheirhomes.人們砍伐了很多樹木導致大象失去了家園。so和because都是連詞，可用來連接兩個表示因果關系的句子，但so引導的分句表示結果，而because引導的分句表示原因。英語中，because和so不可出現在同一個句子中，但它們引導的句子可互相轉換。e.g.Mymotherisill,soIcan'tgototheparkwithyou.=Ican'tgototheparkwithyou,becausemymotherisill.Isn'tshebeautiful?難道她不漂亮嗎？否定疑問句，用來表示反問、責備或說話人的看法和驚異的情緒等。句式結構：be/助動詞/情態動詞的否定式十主語+其它？e.g.難道他不會洗餐具嗎？Can'thedothedishes?VI.PracticeT:BeckyisJill'sfavoriteanimal.Fillintheblankswiththewordsinthebox.閱讀指導：首先，通讀小短文，看短文中描述或介紹了Becky的那些方面；其次，讀方框中的選項，明白每個單詞的意思。然后，認真讀短文，分析每個空格所在句子的意思，確定每個空格的意思，然后補全空格。最后，通讀一遍短文，看短文是否通順，確定所填空的單詞是否正確。Ssreadandfillintheblanks.Checktheanswers.Explain"Isn'tshebeautiful?VD.Writing.T:Doyoulikepandas?NowlookatapictureofBcibci.Doyoulikeher?Canyouwriteashortarticletointroduceher?Youcanusethewordsandexpressionsbelow,(fiveyearsold,China,cute,BeijingZoo).寫作指導：.這是一篇介紹動物的短文，主要用系表結構的句子和一般現在時態來表達。.介紹名字及年齡和它來自哪里。.用系表結構的句子描寫Beibei特征。寫明喜歡它的原因：Ilike…becauseshe's….最后，寫明它現在居住在哪里，通讀短文，檢查句子。SstrytowriteashortarticleaboutBcibci.LetsomeSsreadtheirarticletotheclass.PresentapossibleversiononthebigscreenandletSscorrecttheirarticle.vm.SelfCheck1Welearnedmanyanimalsanddescriptionsinthisunit.Let'shaveareviewoftheanimalsanddescriptions.Nowworkingroupsandwritemorewordsinthechartbelow.Ssworkingroupsandaddmorewordsinthechart.LetsomeSswritetheanswersontheblackboard.LetotherSsaddmorewords.OK.Nowlefsmakesentenceswiththeanimalsanddescriptions.Ilike...because...Idon'tlike...becausetheyare...Ithink...arereally.