年天津河?xùn)|區(qū)教育局教師招聘部分試題選擇題部分：

1.《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推動素養(yǎng)教育的打算》指出，基礎(chǔ)教育建立新的課程體系，試行()

A.國家課程

B.地方課程

C.教學(xué)課程

D.三者都是

2.我國對同學(xué)的義務(wù)作出明確規(guī)定的法律是(《教育法》)

3.良好情景培育品德的方法：(情景教學(xué)法)

4.班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式稱為(c)。

A、常規(guī)管理

B、目標(biāo)管理

C、平行管理

D、民主管理

5.(教學(xué)目的)是整個教育工作的核心，是一切教育工作的動身點和歸宿。

6.老師陳示實物、教具，進行示范性試驗，或通過現(xiàn)代化教學(xué)手段，使同學(xué)獵取學(xué)問的教學(xué)方法是(演示法)

7.按同學(xué)力量成果編班是(分組教學(xué)制)

8.公民權(quán)利中最基本、最重要、內(nèi)涵最為豐富的一項權(quán)利是【B】

A、隱私權(quán)B、人身權(quán)C、名譽權(quán)D、榮譽權(quán)

9.衡量老師教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是(教學(xué)大綱)

10.學(xué)校生簡單把"b'寫成"d'，這說明學(xué)校生的()還不成熟。

A.感知力量

B.留意力量

C.記憶力量

D.思維力量

【附述】學(xué)校生簡單把"b'寫成"d'，這說明學(xué)校生的感知力量不夠成熟，感知具有籠統(tǒng)性，精確性比較差。

11.兩種論點起爭辯一種是形式教育論一種是(實質(zhì)教育論)

12.在實施教學(xué)評價時，相對標(biāo)準(zhǔn)對應(yīng)的評價方式是(B)

A.標(biāo)準(zhǔn)參照評價

B.常模參照評價

C.綜合評價

D.直接評價

13.(程序教學(xué))指教材被分成若干小步伐，同學(xué)可自定學(xué)習(xí)步調(diào)，讓同學(xué)對所學(xué)內(nèi)容進行樂觀反應(yīng)，并賜予準(zhǔn)時強化和反饋使錯誤率最低。

14.依據(jù)成就動機理論，力求勝利者最可能選擇的任務(wù)的勝利概率為(B)。

A.25%

B.50%

C.75%

D.100%

15.依據(jù)學(xué)問本身的存在形式和簡單程度，學(xué)問學(xué)習(xí)可以分為符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和(命題學(xué)習(xí))

16.(沖動型)同學(xué)在信息上多采納整體加工方式。

17.短時記憶中信息主要以什么形式存儲?A

A.聲象代碼B.視像代碼C.語義代碼D.圖式

18.抑郁癥最主要的特征是長久的(心情低落)

19."一好百好'，"一壞百壞'，這種社會認知效應(yīng)稱為(C)。

A.刻板效應(yīng)B.近因效應(yīng)

C.暈輪效應(yīng)D.首因效應(yīng)

20.標(biāo)志著教育學(xué)作為一門獨立的學(xué)科開頭形成的教育論著是(《大教學(xué)論》夸美紐斯)

21.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是(D)

A.了解和討論同學(xué)B.教好與管好同學(xué)

C.估好個別教育工作D.組織和培育班集體

22.教學(xué)改革的核心是(更新教學(xué)觀念)

23.教學(xué)的三維目標(biāo)是什么?(學(xué)問與技能，過程與方法，情感、態(tài)度和價值觀)

24.德育過程的主要沖突是(C)

A.同學(xué)知的深和知的淺的沖突

B.無產(chǎn)階級思想和資產(chǎn)階級思想的沖突

C.教育者提出的要求由于受教育者已有的品德水平之間的沖突

D.教育者與德育內(nèi)容和方法的沖突

25."四有'新人第一次提出：(1985年)

問答題：1.選擇和運用教學(xué)方法的依據(jù)?

答：①教學(xué)目的和任務(wù)的要求

②課程性質(zhì)和教材特點③同學(xué)特點④教學(xué)時間，設(shè)備，條件⑤教學(xué)業(yè)務(wù)水平，實際閱歷及共性特點

2.遺忘的根本緣由和影響因素?

答：略

3.如何在教學(xué)工作中樹立老師威信并有效發(fā)揮自身