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文檔簡介
中班音樂教案《在農場》中班上學期音樂教案《在農場》
一、活動由來:
孩子們前幾天自學了打擊樂《鋪上匠》,自學了節奏xx,xxx,為了使幼兒進一步體會并體驗這兩種節奏型的相同,積極開展此次活動。
二、活動目標:
1.樂意參予音樂活動,并從中深感歡樂。
2.體會歌曲節奏,基本精確學唱歌曲。
3.初步認知音樂的前奏。
三、活動重點:認知音樂的前奏。
四、活動難點:體會歌曲節奏xx,xxx。
五、活動準備工作:
物質準備工作:ppt,小豬,小雞,小貓,小狗的圖片經驗準備工作:幼兒對動物的鳴叫存有介紹。
六、活動過程:
1.已經開始部分
(1)隨著《鋪上匠》的音樂幼兒律動入場。
(2)故事導入新歌,聽到《豬兒在農場》拎幼兒律動,在前奏處拎幼兒拍掌。體會歌曲前奏。
(3)引導幼兒手舞足蹈兒歌。
小結:唱歌前存有一段只有音樂,但不須要小朋友跟著演唱的就是前奏。這首歌里我們拍掌的時候沒唱歌,那就是前奏。
(4)學唱歌曲《豬兒在農場》
師:你聽見歌曲里演唱的就是哪只小動物?它在哪?他就是怎么叫做的?出具ppt,教師彈琴,幼兒學唱兒歌。
2.游戲,農場找朋友
(1)出具ppt,鼓勵幼兒按圖卡仿編歌曲。
師:小豬找出了誰?它在哪?它就是怎么叫做的?教師彈琴,學唱仿編歌曲。
3.分后角色獻唱歌曲《在農場》
(1)自定角色輪流獻唱師:你討厭當什么小動物,懇請回去小動物的家里。
師:小豬演唱回去小雞演唱,小雞演唱回去小貓演唱,小貓演唱回去小狗演唱。每個小動物唱歌前懇請聽到前奏在唱歌。
(2)交換角色再次獻唱師:你還想要當什么小動物,懇請在一首歌的時間里互相交換角色。
4.自然完結師:農場里還可以存有哪些小動物?它們又就是怎么唱歌的?我們下次再回去農場里看看。
活動思考:
在農場里這首歌,其目標就是學唱歌曲,并在學唱的基礎上,展開動物和鳴叫的仿編,并體會音樂的前奏。由此,為了使孩子們直觀的感受到歌詞,我將圖譜制成了顯而易見的ppt,動物農場xx,動物農場xxx的形式。使幼兒對著適當的動物和節奏卡展開歌唱。
音樂只有小豬在農場,我以小豬在農場找朋友為線索,依次出具了小雞、小貓、小狗。以三個直觀的問題"它就是誰?它在哪?他就是怎么叫做的?帶出嶄新歌詞的仿編自學,最后懇請幼兒自定角色聽到前奏輪流獻唱歌曲。
在活動過程中辨認出以下幾點問題:
1、幼兒對歌曲中xx,xxx,節奏掌控不好,在"小豬"部分時分析的比較精細。
2、在歌唱活動中幼兒聲音大,整個活動歌唱時,都須要老師提示信息。
思考與改良:
1、把1課時教學調整為兩課時,在活動前要預設活動的重難點,化解重點突破難點。
2、使幼兒在
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