ICS3524099

L67..

中華人民共和國國家標準

GB/T298111—2013

.

信息技術學習教育和培訓

、

學習系統體系結構與服務接口

第1部分抽象框架與核心接口

:

Informationtechnolo—Learnineducationandtrainin—

gyg,g

Learningsystemarchitectureandserviceinterface—

Part1Abstractframeworkandcoreinterface

:

2013-11-12發布2014-05-01實施

中華人民共和國國家質量監督檢驗檢疫總局發布

中國國家標準化管理委員會

GB/T298111—2013

.

目次

前言…………………………

Ⅰ

引言…………………………

Ⅱ

范圍………………………

11

規范性引用文件…………………………

21

術語和定義………………

31

框架………………………

41

服務的分層結構…………………………

56

共性服務接口……………

68

教育服務接口……………

730

附錄資料性附錄接口………………………

A()JAVA68

參考文獻……………………

151

GB/T298111—2013

.

前言

信息技術學習教育和培訓學習系統體系結構與服務接口分為以下個部分

GB/T29811《、》3:

第部分抽象框架與核心接口

———1:;

第部分教育管理信息服務接口

———2:;

第部分學習資源訪問服務接口

———3:。

本部分為的第部分

GB/T298111。

本部分按照給出的規則起草

GB/T1.1—2009。

請注意本文件的某些內容可能涉及專利本文件的發布機構不承擔識別這些專利的責任

。。

本部分由全國信息技術標準化技術委員會提出并歸口

(SAC/TC28)。

本部分起草單位清華大學華東師范大學華中師范大學中國標準化研究院中國電子技術標準

:、、、、

化研究院

。

本部分主要起草人鄭莉張新鈺劉京吳永和劉清堂王絢劉銀濤許磊李玉山余云濤劉穎

:、、、、、、、、、、、

張蔭芬隋媛

、。

Ⅰ

GB/T298111—2013

.

引言

信息技術的發展帶來了學習教育和培訓技術的全面革新數字化學習越來越廣為接受成為傳統

、,,

學習教育和培訓模式的新發展

、。

的本部分重點解決信息技術學習教育和培訓標準體系中學習資源的互操作以及學

GB/T29811、

習系統間的互操作問題它從多個角度描述了數字化學習系統的軟件體系結構服務的分層結構以及

。、,

服務的接口定義解決學習系統之間組件級共享與交換問題實現系統的互操作

,,。

Ⅱ

GB/T298111—2013

.

信息技術學習教育和培訓

、

學習系統體系結構與服務接口

第1部分抽象框架與核心接口

:

1范圍

的本部分規定了學習系統的軟件體系結構模型以及服務的抽象框架用于描述系統

GB/T29811,,

的上下文以及服務和接口的抽象表示同時本部分按照該體系結構模型框架定義了數字化學習系統軟

,,

件中的核心服務接口

。

本部分適用于不同的數字教育學習平臺通用服務和接口的定義及數字教育學習平臺的接口規

范化

。

2規范性引用文件

下列文件對于本文件的應用是必不可少的凡是注日期的引用文件僅注日期的版本適用于本文

。,

件凡是不注日期的引用文件其最新版本包括所有的修改單適用于本文件

。,()。

信息技術詞匯第部分學習教育和培訓

GB/T5271.3636:、(GB/T5271.36—2011,ISO/

IEC2382-36:2008,IDT)

信息技術開放系統互連目錄第部分公鑰和屬性證書框架

GB/T16264.88:

3術語和定義

中界定的以及下列術語和定義適用于本文件

GB/T5271.36。

31

.

互操作性interoperability

兩個或多個系統間交換信息或協同工作的能力

。

注互操作性關注的是系統間的信息交換規范中并未對通信系統中數據如何管理做任何假設

:,。

32

.

服務service

定義明確具