贛州蓉江新區幸福路小學2023-2024學年度第一學期工作計劃指導思想新學期我校工作將以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以作風能力提升年活動為抓手，深入貫徹習近平總書記關于教育體育工作的重要論述和2023年全區教育體育工作要點、2023年區教育體育干部暑期讀書班會議精神，圍繞學校“三三四四”工作思路，推進學校教育教學工作健康可持續發展，以實際行動和優異成績迎接黨的二十大勝利召開。工作思路本學期，學校秉持“當龍頭，做表率，開新局”的指導思想，實行“三三四四”工作思路，即：（一）立足三個根基“黨建引領、立德樹人、提高質量”；（二）注重三個提升“干部教師作風能力提升、師生家長素養提升、教學質量穩步提升”；（三）落實四個突破“教學理念新突破、課堂教學新突破、家校協同新突破、藝體教育新突破”；（四）實現四個爭創“贛州市五星級陽光校園、贛州市文化示范校、贛州市地震科普示范校、江西省隨班就讀示范校”。立足四項要求“目標明確、思路清晰、措施翔實、效果優良”，提升五種能力“解讀文件能力、認真細致能力、研究創新能力、扎實執行能力、溝通協調能力”，做到精致管理，品質引領，特色立校。工作措施一、加強黨建工作，健全體制機制，深化黨風建設全面貫徹落實習近平總書記系列重要講話，全面貫徹黨的教育方針。深刻把握“七一”重要講話的精神實質、豐富內涵和實踐要求，始終牢記教育是國之大計、黨之大計。按照“兩個全面”“兩個深入”“兩個確保”工作思路（全面提升教育教學質量、全面提升學生綜合素養；深入落實智慧教育、深入落實五項管理；確保家長滿意度100%、確保師生安全零事故），樹立依法治校、質量立校、科研興校、特色強校的發展思想，努力辦讓人民滿意的教育。（一）一健全（健全領導體制機制）健全領導體制機制。貫徹落實中小學校黨組織領導下的校長負責制，修訂學校黨組織和校長辦公會議事規則。將黨建工作要求納入學校章程。加強黨對婦女、工會、教育文聯等群團組織的領導，持續深化黨建帶團建、帶隊建。（二）兩提升（提升支部建設水平提升黨建活動質量）1.提升支部建設水平加強支部班子建設。認真貫徹落實黨支部評星定級管理實施方案，加強“七有”黨支部標準化建設。完善黨組織書記黨建工作述職評議和考試制度，推動基層黨支部全面過關過硬。學校黨支部要組織班子成員認真學習《中國共產黨支部工作條例（試行）》，明確支部及班子成員主要職責，完善民主集中制，堅持集體領導和分工負責制，發揮集體智慧優勢，重大問題集體研究討論決定，形成互相尊重、互相信任、互相提高、互相支持、互相諒解的和諧氛圍。要突出政治引領，堅定政治信仰，提高政治能力，強化政治擔當，凈化政治生態。引導每一名黨員干部理論學習有收獲、干事創業敢擔當、為民服務解難題、清正廉潔作表率，努力做群眾的貼心人和暖心人，進一步提升黨組織的凝聚力和戰斗力。2.提升黨建活動質量（1）抓好思想政治教育。深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想與黨史學習教育。并圍繞“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”主題查擺問題、剖析原因，明確整改措施。將黨建工作要求納入學校章程。加強黨對婦女、工會等群團組織的領導，持續深化黨建帶團建、帶隊建。打造學校紅色文化長廊。（2）認真落實“三會一課”黨員活動制度。堅持抓好“三會一課”、主題黨日活動，積極開展黨員黨性教育，推進專題三述和“我是黨員我帶頭”“黨員先鋒崗”等主題教育活動，扎實推進書記、校長講黨課和“兩學一做”學習教育，爭創示范性精品黨課。充分發揮黨員先鋒模范作用，高質量做好“燈塔黨建在線”和“學習強國”每日學習，努力提高黨建成效。擬于“七一”期間組織黨員到紅色基地進行革命傳統教育。（3）召開民主生活會和組織生活會。結合年度工作總結對黨員進行量化考核，對優秀黨員進行宣傳表彰。每名黨員都要圍繞遵守黨的政治紀律、組織紀律、履職盡責、攻堅克難等方面存在的問題，認真撰寫黨性對照檢查材料，并形成書面報告。在專題教育結束前，開展一次以講黨性、講紀律、明規矩為主題的民主生活會，認真開展批評和自我批評，切實提高發現和解決自身問題的能力。（4）積極做好黨員發展工作。要嚴格黨員發展程序，堅持成熟一個發展一個，努力把年紀較輕、工作表現好且積極要求上進的入黨申請人確定為積極分子，作為發展黨員重點，完善培養考察和思想引領，加強思想教育和政治引領，積極引導青年骨干教師向黨組織靠攏，選聘優秀教師充實到學校班子，不斷增強黨組織活力，提高學校整體管理水平。（5）積極組織入黨積極分子培訓。規范發展黨員考察程序，讓更多的有意愿加入共產黨員的教師早日跨入黨組織的大門。（6）做好各項黨員信息錄入工作。根據局黨委的工作部署，積極落實各項工作。積極推進黨建工作信息化建設，探索“智慧黨建”新模式。（三）三深化（深化黨建品牌創建深化黨風廉政建設深化意識形態教育）1.深化黨建品牌創建。開展爭當標兵黨員活動。組織黨員開展以“講理想、做奉獻”為載體的系列活動，通過設立黨員風采、黨員先鋒崗等方式亮出黨員身份，激勵廣大黨員“爭做標兵黨員、爭當業務能手、爭創一流成績”，進一步展示廣大黨員的良好形象。擦亮“擔當有為“黨建品牌”，爭創黨建品牌樣板學校。2.深化黨風廉政教育。認真執行全面從嚴治黨責任清單，壓實壓緊責任鏈條。強化黨規黨紀學習，開展“清廉學校”建設工程，采取多種形式組織學習《中國共產黨章程》《黨內監督條例》《中國共產黨紀律處分條例》和《廉政準則》等法規，強化執紀問責，營造風清氣正良好生態。3.深化意識形態能力建設。學校黨支部要嚴格落實意識形態工作的主體責任，加強重大事件和敏感時節意識形態工作，及時發現苗頭和傾向性問題并有效應對，強化對課堂、論壇、講座、網絡等意識形態領域管理，嚴格規范“八小時”內外和網上政治言行。二、堅持德育為首，著眼學生發展，提升綜合素養本學期，德育工作緊緊圍繞學校總體工作思路，以“潤行、雅學、養正”為育人目標，確立德育工作的“1455”工作思路，引領師生走上健康成長的道路，努力打造學校“書香底色，潤雅養正”的德育品牌文化，狠抓學生的規范管理。（一）構建德育課程體系，引領學生健康成長德育是學校教育的靈魂，讓學生煥發生機，使學生茁壯成長，是德育必須承擔的責任。本學期，我們要努力豐富德育形式，打造《經典立人，潤雅養正》系列德育課程，把德育工作做細落實，用課程引領，讓教育的要求無處不在，無時不有，浸潤滋養學生，引導學生們快樂健康成長。1.《跟著經典學禮儀》2.《一日常規要求》3.《升旗課程》4.《家長會課程》5.《班隊會課程》6.《班主任開學課程》（二）完善規范管理體系，建立全員育人機制本學期，將進一步加強德育管理的規范化,制度化建設,進一步建立完善校內德育管理體系，在校長總負責，分管校長具體抓，德育處、少先隊組織實施、班主任具體落實，科任教師全員參與，形成全員育人的合力，積極創新德育精細化管理模式，健全日常監督制度。1.加強德育干部隊伍建設。加強德育處年輕干部的業務培訓，提高德育干部的工作能力。明確德育干部管理的職責，充分發揮德育管理的效能，保證學校德育工作的實施。努力造就一支“講奉獻、素質優、業務精”的德育管理隊伍。2.抓好班主任隊伍建設。構建班主任隊伍科學管理的機制，在建立班主任崗位職責規范、嚴格考核的同時，建立文明班級、優秀班主任評比制度，進一步強化考評激勵機制，不斷提高班主任工作的積極性。3.加強班級規范管理。構建和諧校園，不斷加強班級正規化、精細化管理，抓在細微處，落在實效中。用精細化的班級管理來推進學校整體的精細化管理水平。推進班級精細化管理，主要從以下幾個方面入手：①引導教師加大情感教育，讓師生零距離接觸，用關懷滋潤學生心田，用感情感化學生心靈；②制定可行班規、班約，發揮學生主體性作用，形成良好班風，使班級管理更精細科學；③上好班會，創造良好班級氛圍，并加大宣傳，形成良好的班級精神；④多渠道家長溝通，形成良好的家校合力。⑤開展文明班級評選活動，4.抓實學生行為規范管理。①完善規章制度，為習慣養成指路。組織德育干部及骨干班主任共同研討制定完善《紅領巾獎章爭章方案》《幸福路小學學生在校一日常規》《文明班級評比細則》《專項督查制度》等一系列管理制度，對學生課堂學習、課間活動、文明禮儀、安全衛生等方面提出要求，并使學習強化、督促檢查有章可循。②加大宣傳力度，為習慣養成造勢。充分利用國旗下講話、班隊會、黑板報、紅領巾廣播、宣傳欄、壁報等途徑、方式進行宣傳，對學生言行進行正面教育培訓，讓學生能在濃厚的輿論氛圍中得到熏陶，引導學生規范自我行為。③搭建交流平臺，為習慣養成引路。通過各種形式為教師搭建養成教育的交流平臺，如班主任工作座談會，優秀班級管理經驗分享會、家長座談會等，交流常規學習和落實情況，聽取意見和建議，認真總結，不斷改進。④強化示范引領，為習慣養成助力。重視細節，從點滴抓起，規范學生日常行為。注重培養和使用優秀學生，真正發揮學校少先隊干部在常規管理中的作用，增強隊干部服務同學的意識，使他們成為學校常規管理的生力軍。本學期將繼續“以評比促提高，以示范促規范”，通過“入放學秩序”“就餐禮儀”“課間秩序”“少先隊禮儀”等主題評比活動，逐步培養學生養成良好的行為習慣，提高學生的文明水平。（三）豐富德育教育活動，拓寬全面育人渠道德育，是深入骨髓的浸潤，是觸動靈魂的體悟。豐富多彩的德育活動，不但培養學生良好的道德品質，更能鍛煉學生堅強的意志，養成良好的行為習慣。1.開展節日紀念日活動。利用春節、元宵、中秋、重陽等中華傳統節日，開展介紹節日歷史淵源、精神內涵、文化習俗等校園文化活動，增強傳統節日的體驗感和文化感。利用教師節、國慶節等重大節慶日集中開展愛黨愛國、民族團結、尊師重教等主題教育活動。利用建隊日、九三抗戰勝利紀念日、九一八紀念日、烈士紀念日、國家公祭日等重要紀念日等主題日，設計開展相關主題教育活動。2.開展儀式教育活動。儀式教育活動要體現莊嚴神圣，發揮思想政治引領和道德價值引領作用，創新方式方法，與學校特色和學生個性展示相結合。本學期要組織開展二年級入隊儀式、大隊委競選等儀式活動。3.精心組織每周升旗儀式。升旗儀式是對學生進行愛國主義、集體主義最直接、最生動的教育形式。要求少先隊認真做好組織工作，嚴把每周?的升旗儀式的訓練和國旗下演講的內容，使學生樹立“心中有國旗，心中有祖國”的思想。精心打造升旗課程。4.開展安全教育、心理健康教育活動。強化安全教育，上好每學期的“開學安全第一課”，建立健全學生安全教育制度，開展多種形式的安全教育，不斷增強學生安全意識，防患于未然。普遍開展安全應急演練活動，每月至少組織一次全校師生的應急逃生、疏散模擬演練活動，不斷提高學生逃生、自護能力。著重抓好交通、人身防范、防火、飲食等方面的安全教育和安全措施的落實。要把心理健康教育列入教育目標，納入課程計劃，課設課程做好教案并上好課；完善心理咨詢室管理和學生健康檔案，并強化心理健康教育教師的學習培訓。（四）加強德育陣地建設，拓展實踐育人途徑1.加強校園環境陣地建設。繼續加強班級規范化管理。充分利用好黑板報、壁報的宣傳陣地教育作用，兩周更換內容。本學期紅領巾廣播站開播。2.加強課外活動陣地建設。利用好班隊會、升旗儀式對學生進行愛國主義教育。在重大節日和紀念日，舉行主題活動，增強學生愛黨、愛祖國、愛人民的思想感情。本學期要在做好疫情防控的前提下開展研學旅行活動。3.加強社區德育陣地建設。組織紅領巾志愿服務活動，到社區進行清掃街道等公益勞動，培養學生愛家鄉愛社會的良好品行。4.加強課后服務管理工作。以服務好家長、學生為宗旨，協調德育處、教導處共同抓好本學期課后服務工作。合本年級、本校實際，圍繞幫助學生培養學生興趣、發展特長、開闊視野、增強實踐，提供豐富多彩的校內課后服務。讓課后服務也成為學生特色教育的主陣地。（五）重視家校協同育人，全面提升家長滿意度1.做好家校合作的常規工作。充分運用班級微信群和學校微信公眾號，多和家長進行溝通；邀請家長參與特色課后服務、駐校辦公、陪餐、聽課等管理工作、召開家長會、邀請家長志愿者參與學校上放學護導。通過開展家長和學生共同參與的參觀體驗、專題調查、研學旅行、志愿服務和社會公益等活動促使家校形成教育合力，增強教育效果。2.充分發揮家長委員會在家校合作中的重要作用。建立健全班級、年級、校級家委會工作網絡，加強對各年級、班級家委會工作的指導，適時召開校級家委會會議，加強家庭和學校的溝通和交流。共同做好學校教育管理工作。3.豐富“家長學校”培訓活動。本學期初，根據學校工作安排及工作的連續性，周密制定好家長培訓計劃，做到有序實施。本學期將組織家長重點學習《家庭教育促進法》讓家長知曉家庭教育的重要性，明確家庭教育和學校教育彼此的責任，不履行家庭教育責任的家長將根據情節受到相關的法律懲罰。4.進一步完善家訪制度。本學期班主任老師須對本班每名學生至少進行一次家訪，重點關注“九必訪”人員，及時了解、溝通和反饋學生思想狀況和行為表現，營造良好家校合作氛圍。5.抓好群眾滿意度工作。①組織模擬測評和電話詢訪活動。學校將在9月底完成對全校家長利用問卷星完成模擬測評和電話詢訪，并匯總分析模擬結果數據，了解學生的家庭情況和校外活動情況，征詢家長對學校工作的意見和建議，并及時做好回復：對表示滿意、沒有問題的家長，要通過一定形式，感謝家長對學校工作的理解與支持，同時進一步征詢工作建議；對提出問題的家長，要組織干部、教師入戶家訪，通報整改意見，做細做實工作，爭取家長的認同與理解。電話詢訪工作嚴格落實問題通報及整改回復制度，對基本滿意、不滿意或提出問題且要求回復的家長，班級要在2個工作日內制定好整改方案，并采取靈活有效的方式，向家長回復說明，有針對性地做好相關問題的宣傳解釋，確保既促進學校工作、又讓家長滿意。②強化日常工作宣傳。學校的工作亮點通過公眾號、微信群等進行宣傳；堅持每月一期的家校溝通卡，及時向家長通報學校工作情況；推出教師風采展示，讓家長更好的了解學校師資情況，讓家長放心將孩子交到教師手中，讓家長能通過各種渠道了解學校、班級和學生的情況。③組織專題家長會。學校將召開專題家長會，全面向家長展示學校辦學成果，向家長宣傳教育政策，讓家長了解教育現狀，支持我校教育發展。三、突出教學中心，著重質量提升，推進素質教育學校教學工作將以2023年教育體育局干部暑期讀書班會議精神為指導，堅持質量提升的核心地位，確立“一個力、兩項工程、三個習慣、四個能力、五項重點工作”工作思路，即著眼一個力：專注力；打造兩項工程：打造智慧活力課堂、小組合作學習；夯實三個習慣：書寫習慣、讀書習慣、圈劃重點信息習慣；培養四個能力：傾聽能力、計算能力、演講能力、寫作能力；強化五項工作：常規管理、隊伍建設、課堂改革、學科素養、智慧教育，加快推進教育現代化，力爭在教學質量、特色發展上再創新高。（一）重點工作一：加強常規落實，實現精細管理。1.習慣培養重養成。以夯實“三個習慣”為目標，各學科著重培養學生良好的學習習慣。（1）習慣一：書寫習慣。所有學科嚴抓書寫，加強學生作業質量管理，明確各科作業訓練重點。每位教師建立作業批改記錄，加強上交作業和家庭作業指導評價，提高作業質量。學生建立糾錯本、積累本，重視糾錯和積累，養成良好的學習習慣。（2）習慣二：圈畫習慣。圈畫顯重點，批注現思路。各個學科學會圈畫，無論在審題、閱讀、計算還是應用，圈畫讓思路更準確、更清晰。（3）習慣三：傾聽習慣。卡耐基說：“一雙靈巧的耳朵勝過十張能說會道的嘴巴。”有效傾聽是一種能力。創設情境、恰當評價、交給方法、專注傾聽是提升課堂效率的法寶。所有習慣養成圍繞專注力培養，做實做細課題研究，每個年級一個專注力實驗班，一項研究重點，讓課題促進教研，讓教研催動課題。2.常規督查重整改。實行“一一一二”常規檢查模式，每天一巡查，每周一抽查，每月一重點查，每學期二次全面查，教學常規的檢查要成為學科干部的常規工作，做到寫真性反饋，指導性評價，實現檢查、反饋、整改一條龍，重在整改。3.集體備課重落實。本學期摒棄集備中勞而無功的做法，改革集體備課教研內容。在學科干部和教研組長的帶領下，一是重點梳理各單元教學重難點，集體研討突破重難點的方法策略，真正做到大膽取舍，一課一小得，一單元一大得；二是針對單元訓練重點研究單元檢測題，使之緊扣訓練重點，落實并強化訓練重點，堅決杜絕拿來主義做法。4.過程檢測重質量。本學期繼續抓實當堂檢測、專項檢測、單元檢測，實行教研組長負責制，通過集體研究，發揮團隊智慧，提高當堂檢測、單元檢測試題質量，重點命制專項檢測題。對教學中存在的普遍問題，要扎扎實實訓練到位，足量訓練，學生在訓練中形成能力。5.薄弱轉化重跟進。對薄弱班級、薄弱教師及薄弱學生施行跟進制，認真分析薄弱原因，制定明確的轉化目標，精準施策。級部主任要結對一兩個薄弱班級，加強指導幫扶；學科干部、教研組長結對一位教師薄弱教師，跟進分析，尋找原因，有針對性的進行指導；每位任課教師跟進二到三個薄弱學生，根據薄弱原因，有向指導，緊抓不放，逐漸提高學習成績。（二）重點工作二：加強教師培訓，實現隊伍建設。1.教材培訓重實效。圍繞核心素養這一中心，加大新課標學習力度。新課標理念下，如何與舊教材融合，是新學期面臨的教學實際，擬在學期開始和結束進行兩次教師課標考試，列入年終考核，教材培訓是重中之重。加強學科集體教研力度，各學科干部組織好集體大教研，重點研討學科內重難點問題、共性問題。嚴格落實教研組長負責制，在教研組長帶領下有計劃進行教材分析、課例觀摩等，精準的把握教材重點，知道教什么，怎么教，教到什么程度，每節課的目標達成度高。學科干部沉入教研組參加活動,指導教研,切實提高校本培訓的實效，提高教師的專業能力。2.專題研討找準點。各學科找準薄弱點，每學期至少組織2次專題研討，采用進行課堂教學觀摩、說課反思、互動交流、經驗介紹等形式，通過專題研討，進一步提高教師分析問題、解決問題的能力，進而促進專業發展。3.課題研究要聚焦。堅持問題導向，專注力、跨學科學習各課題組制定詳細的工作計劃，嚴格按照計劃推進研究實踐，積累經驗，12月份進行項目組成果展示，形成質量較高的階段性成果材料。4.名師成長有平臺。依托“名師工作室”指導骨干教師制定個人發展規劃、年度成長規劃，明確發展方向、成長路徑，為骨干教師發展提供更高平臺、更多機會，推動骨干教師向專家型、卓越型教師發展。（三）重點工作三：深化課堂改革，實現理念更新。課堂教學是課堂改革的主陣地，本學期繼續通過三標課探索實踐智慧活力課堂教學模式，通過落實小組合作學習提升教師專業水平和課堂教學能力，在不同層面上深入推進課堂教學改革，全面提升學生素養。（1）學科骨干“立標課”。上好開學第一周學科骨干教師“立標課”，每學科推選一名學科名師，充分利用好暢言智慧課堂、班級優化大師，在開學第一周完成“立標課”展示，讓本學科教師有“標”可對。充分利用大教研活動時間研究學習“立標課”的標準所在，談收獲，說想法，使“立標課”的榜樣作用能發揮出最大的效能。（2）每人一堂“我的智活課”活動。立足于“無集備不上課”的原則，通過教研組精心打磨一節課提高集備實效，避免流于形式。最終抽簽決定一人進行教研組“智活”經典展示課展示，使每位教師都能在集備中得到提升。（3）新教師“匯報課”。結合“青藍工程”培訓活動，與“智活”經典展示課相結合，對新教師進行一次課堂教學大檢閱，通過教研組集備、師徒合作備課，推動教師整體素養的提升，把比賽課的功夫用在平時，厚積薄發。（4）優秀教師“專題研討課”。以專題教研為載體，以學科組展示為平臺，著力打造學科骨干教師。在智活經典展示課的基礎上，采取個人申報和學科組考察推薦相結合的方式，推出骨干教師出示專題研討課，以推動課堂教學質量的大提升。（四）重點工作四：緊扣學科素養，實現質量提升。語文學科：夯實書寫基礎，提高閱讀習作能力，提升學生語文核心素養。1.培養書寫能力。語文老師肩負主要責任。夯實書寫基礎，課上、課下齊抓，提高學生書寫水平。利用語文課、書法課、午練三個時間段，對學生進行常規練字指導，做到“提筆就是練字”，每生一練字本，每天練字三行，語文教師每天一閱，強化書寫實踐，重視習慣養成，培養學生認真的書寫態度。開展天天練、間周賽、月月評活動，利用大廳設置表彰欄、利用廣播、集會表彰，全面提高學生的學習熱情。2.提高閱讀能力。落實《贛州市促進中小學生全面發展“十個一”項目行動計劃》，通過多種途徑學生提高閱讀習作能力。師生共讀，扎實落實整本書閱讀。結合區教科院下發的《贛州蓉江新區小學生閱讀書目》及課本推薦的必讀書目，落實《關于推進全區小學課外閱讀教學工作的方案》，扎實落實整本書閱讀，進行閱讀題答題技巧的專項研討。依托傳統文化，結合讀書節，開展好“親子共讀”“師生共讀一本書”“小小故事會”“跟著節氣讀詩詞”等讀書活動。3.培養習作能力。多措并舉，提高學生習作水平。把著力點放在批閱學生草稿上，放在作后講評上，一課一得。與“每周一篇日記”相結合，拓展習作訓練渠道，利用班級微信群、暢言智慧課堂等賞析優秀習作。落實每周一寫、每周一評、每周一交，每月一查、每學期一展評。4.培養演講能力。落實“課前3分鐘演講”及“品悅書香點亮童年”讀書展示活動，誦讀古詩，交流讀書體會，提高學生表達能力。數學學科：依據課標，優化校本培訓和教學研究，促進教師專業成長，提升學生數學素養，尤其著力在計算能力的培養上。1.通過校本培訓和教學研究，努力提升數學教師的專業素養，提高課堂教學水平，爭取在市、區組織的各項教研比賽活動中取得優異成績。2.聚焦“智活課堂”“基于數學文化的單元統整教學”兩項研究主題，以“三標課”和專題研討活動為載體，積極開展課堂教學研究，推進數學課堂教學改革，爭取承辦市、區的專題研討活動。3.抓好一年級奠基工程，加強二至六年級學生素養的培養，縮小二至六同年級成績之間的差距，提高各年級數學教學質量，著力提升四五六年級學生的數學綜合素養，力爭在區六年級學科素養比賽、區學業質量抽測中名列前茅。4.六是加大單項抽測力度，全面提高數學教學質量。本學期重點通過對學生口算、計算能力的培養夯實學校三個能力中的計算能力，每同時加大對提出問題和解決問題能力的抽查力度，個月進行一次單項比賽，實行達標評價的方式分別評選出“口算小達人”、“計算題小能手”、“解決問題小博士”，對不達標的學生進行二次達標、三次達標等多次達標測試，爭取每班達標率在90%以上，真正提高學生的數學能力和數學素養。英語學科：以實現語言運用為目標，立足課堂教學，提高教學質量。1.抓教學常規。嚴密地落實計劃、備課、上課、輔導和檢測評價等基本環節。2.抓教材研究。通過運用PPT、微課，把重要的知識點，構建由簡到難的知識點循環教學模式。結合學校實際，尤其五年級，在分析教研的過程中，要立足于學生的長遠發展，既要反復滲透五年級下冊重點難點，又要復現五年級上冊及三四年級相關知識點。3.抓教研活動。圍繞“單元整體教學”和“話題整合復習”開展課堂改革與實踐。研究如何創設生活化課堂教學情境，引發學生的興趣，激發學生主動參與的欲望。要研究知識的整合，設計循序漸進、步步深入、逐步到位的教學過程，做到既要節省課時，又要打造高效、高質量的課堂。要研究如何精講多練,教師講關鍵，學生多張口，留給學生英語語言交際訓練的時間,并對學生進行英語語感訓練,讓學生舉一反三,反復訓練,細心揣摩,仔細體會，在不斷地強化訓練中讓學生逐步熟讀成誦,融會貫通,從而使學生達到脫口說英語的目的。4.抓潛力生。根據班級實際情況，了解學生，關注后進生，從師幫生、生幫生等方面做好幫扶目標、幫扶措施。5.抓單元檢測。根據近幾年考試的導向，建立各年級單元題、專項題、綜合題題庫。堅持一課一測,一周一測,一單元一測，一月一測。單元檢測要落實四統一：統一檢測內容、統一檢測時間、統一閱卷標準、統一檢測分析。6.抓教師隊伍。一方面，組織骨干教師上示范課，充分發揮帶頭作用。另一方面，教師之間的聽評課力度，及時發現教學中存在的問題,及時改進。發揮骨干作用，提高教師整體教學水平。7.抓學科特色活動。通過單詞競賽、書法競賽營造英語學習氛圍；通過社團活動逐步推廣繪本閱讀與寫作；通過精選人員，精選內容，精心輔導，落實好英語模仿秀等活動。科學學科：以培養學生的科學素養為宗旨，以實驗教學為抓手，把科學課程的總目標落實到每一節課。做到抓精備課，抓實課堂（安全、秩序、效率），抓培訓提高，抓經驗分享。充分利用儀器室、實驗室，上好每一節課，做好每一個實驗，寫好每一次使用記錄，盡量讓全體學生參與到探究活動中。上學期市局組織科學學科理論和實驗抽測沒有施行，這個學期可能性很大，科學老師們任務重責任大，加強業務研討和學習尤為重要，本學期要積極參加教研室和學校組織的各項教研活動，促進科學教學水平的有效提高，消滅低效課堂，打造優秀的科學教師團隊，促進科學學科的規范發展。藝體學科：關注課堂教學，做好技能抽測，提高比賽成績，提升學生藝術素養。1.音樂學科準備好10月份左右隨時可能舉行的藝術素養抽測，將抓實課堂教學及午唱時間，并于每月最后一個周進行班級抽測；利用一學年的時間開展全校的班級戲劇比賽、班級器樂比賽及班級合唱比賽；加強社團建設，為贛州市藝術節比賽及區藝術節比賽做好準備；通過公眾號對學生演唱一首歌、掌握一項藝術技能情況進行宣傳。2.美術方面以課程標準為引領，以課堂教學為抓手，以社團建設為突破口，精讀課程標準，規范課堂教學，向美術作業要質量，建立美術精品作業集，做到數量足，質量高。定期評比展覽，微信公眾號展示優秀作品。加強教研組研討力度，本著“一個也不能少”的原則，面向全體學生，杜絕出現遺失個別學生作業的現象。精心選拔特長生，積極組織學生參加上級組織的各類賽事，籌備區藝術節素材，做到早準備、早訓練，爭取優異成績，進一步擴大社會影響力。3.體育學科全面貫徹落實區體育工作精神，引導學生樹立正確的運動技能觀，養成終身體育鍛煉的習慣。開展一小時校園體育活動，加強特色課程建設，普及足球教學，滲透籃球課程，豐富體育大課間，將跳繩、課間操、跑操等活動豐盈體育大課間。探索體育家庭作業，定期進行監測。全面提高學生的身體素質，嚴格執行《學生體質健康標準》，全面提高教學質量。其他學科：品德與生活（社會）、地校課程、綜合實踐活動包括新課標單獨設立的勞動課、微機等考查學科要嚴格按照課程標準和課程設置上課，加強學生應知應會知識的掌握，學校將加大對考查學科的檢測和督查力度，落實課程目標，不斷提高學生的綜合素質，杜絕教師中出現的輕學科現象。開發綜合實踐活動資源，為學生提供活動的舞臺。課后服務課程：利用每周三下午二、三節課，在二到五年級全體學生中開展選修課，結合學校實際，進一步優化選修課程體系，預計開設各類選修課程三十余個。輔導教師制定切實可行的教學計劃，研究適合學生的教學活動內容，通過生動有趣、高質量的選修課程激發學生潛能，培養學生特長。加強對社團輔導教師尤其是校外輔導教師的考勤管理、課中巡視及教學監督，學期末對各個社團的活動成果進行考核，考核成績居末尾的下學期自動淘汰。重點打造籃球、足球、合唱、舞蹈、硬筆書法等精品社團，培養一支專業性強、有特色、有新意的隊伍，積極參加各級、各類比賽，爭創優異成績。推進“十個一”項目：實行責任干部負責制，各責任干部擬定推進方案，既要與常態化教學相融合，又要通過各類活動、比賽適時進行評比展示。積極參加各級誦讀、演講、征文等比賽。創新勞動教育常態化實施路徑，完善學生家庭每日勞動清單制度，開展家務勞動、校園勞動等勞動實踐活動，在活動中提高育人質量。（五）重點工作五：夯實智慧教育，實現守正創新。1.建立智慧教育考核機制。修改完善我校教師考核方案，將智慧教育納入教師個人考核量化，以評促教。積極參加智慧課堂優秀教學模式、典型課例征集、信息技術與學科融合優質課比賽等活動，推選一批智慧教育優秀教師，爭創區智慧教育示范名校。2.繼續推進智慧課堂建設。聚焦“教與學”根本，組織“智慧教育+”教學大比武等活動，推出一批智慧課堂樣板課。學習使用好課堂教學支持系統，提升教師精準化教學與學生個性化學習能力，推動教育教學模式變革。3.用好教育教學資源庫。發動骨干教師錄制優質資源充實校本資源庫，并積極為各類教育資源庫提供優質資源；指導老師們學會從各類教育資源庫中獲取優質資源，通過觀摩學習以及教學研討等方式來提升自身業務水平。4.開發智慧教育校本資源。各學科成立課程資源開發團隊，根據智慧課堂教學實際需要，匯聚線上優質資源，建立優質資源庫，滿足學生個性化學習及教師教學需求，促進教學質量的提高。四、牢記初心使命，著意優質服務，提供可靠保障（一）安全工作本學期工作的重中之重是抓好校園安全管理，主要工作目標是繼續完善學校安全風險預防機制、安全風險管控機制、安全事故處置機制和安全風險化解機制，努力提升應急突發事件處置能力。重點是完善和強化門衛管理制度、干部帶班和教師值班制度、干部教師路隊護導制度以及師生安全教