北京市西城區2023年初三一模試卷語文一、基礎·運用（22分）（一）選擇。下面各題均有四個選項，其中只有一個符合題意，選出答案后在答題卡上用鉛筆把對應題目的選項字母涂黑涂滿。（共12分）1.閱讀下面的文字，完成（1）～（5）題。（共10分）中國歷代的家訓是中國傳統文化中根源最為深厚的一部分，最早可追溯到周公告誡子侄周成王的誥辭（誥，音gào，“誥辭”是古代的一種告誡性的話或文章），從此綿（yán）接續數千年。好的家訓（甲）承載著一個家庭或家族的生活方式、文化氛圍、價值追求，（乙）體現了中華民族優秀傳統，（丙）逐漸成為國人“修身”“齊家”“治國”的標準，乃至①。例如，“一粥一飯，當思____________；_____________，恒念物力維艱”的節儉持家思想，今天看來于家于國都有著積極意義。當然，家訓并非②，它也隨著文明的進步，不斷發展與深化。在思想多變、文化多元的今天，我們更應該在________的基礎上，________，________，________，讓這面家國同在的千年旗幟凝聚民族精神，除舊貌，換新顏，引領千千萬萬個家庭成為國家發展、民族進步、社會和諧的重要基石。（1）從文意及字義解釋來看，上文畫波浪線詞語中“yán”字的字形和加點字“載”的注音判斷都正確的一項是（2分）A.延（意義為“延長”）載（zǎi，意義為“記載”）B.延（意義為“延長”）載（zài，意義為“裝載”）C.沿（意義為“順著”）載（zài，意義為“裝載”）D.沿（意義為“順著”）載（zǎi，意義為“記載”）解析：本題型的設置不僅僅只考查字音和字形，還考查了字義內容。本題選B，承載的“載”為“zài”；結合本段內容，談及時間所以“延”更多的表達含義為延長延續的意思。（2）在文中①②處依次填入詞語，最恰當的一項是（2分）A.規范千篇一律B.規范一成不變C.典范一成不變D.典范千篇一律解析：本題考查考生詞義辨析的能力，本題選C，根據文意提及的“標準”，此處且是遞進語句，應為“典范”一詞，“規范”一詞更試用于人的行為。此外，原文提及“進步”、“發展”和“深化”，且此句與為轉折，所以要答“一成不變”，重點在于“變”。（3）文中第一段橫線處依次填入詞語，將這則對偶句式的家訓補充完整，正確的一項是（2分）一粥一飯，當思__________；__________，恒念物力維艱。A.來處不易半絲半縷B.不易來處半絲半縷C.來處不易千絲萬縷C.不易來處千絲萬縷解析：本題考查考生結合文章內容和對偶知識點掌握的能力，當然，通過考生生活閱歷的積累應該也可以做對此題。本題選A，通過細讀文本可知，“來之不易”即為“來處不易”；又根據“一粥一飯”的對偶句式，輕松選擇“半絲半縷”。（4）文中（甲）（乙）（丙）處依次填入關聯詞語，最恰當的一項是（2分）A.或者或者甚至B.如果那么就C.雖然但是從而D.不僅也從而解析：本題考查考生對句子之間關聯詞邏輯的理解和判斷，本題選D。雖然在2023年中考說明中此題被刪除，但仍需要考生注意小句子之間的關系。本句之間的關系是并列關系。（5）在第二段橫線處依次填入語句，最恰當的一項是（2分）①摒棄糟粕②豐富家訓的時代意義③發掘精華④葆有中華傳統文化內核A.①②③④B.③②①④C.③④①②D.④①③②解析：本題考查考生對語句之間的邏輯關系，本題選D。根據上下文我們不難看出，要先寫出悠久的歷史，摒棄不好的，保留發掘好的，進而才能升華到家訓意義這一高度。2.下列古詩文作者所處朝代不同于其他三項的是（2分）A.大漠孤煙直B.蕩胸生層云C.衡陽雁去無留意D.誰家新燕啄春泥解析：本題從詩句默寫的角度考查考生對文學常識之作家朝代的能力，本題選C。A選項詩句出自唐代詩人王維；B選項詩句出自唐代詩人杜甫；C選項詩句出自北宋詞人范仲淹；D選項出自唐代詩人白居易。（二）填空（共10分）3.默寫（共6分）學校文學社主辦的電子校刊已設計好四個欄目及其封面，還需要在每一個封面上配一兩句古典詩文名句，名句中應包含該欄目名稱中的一兩個字。請根據下面封面的內容和詩文名句出處，默寫出相關名句。（6分）（1）___________，___________（2）___________，___________（選自《論語》）（選自王灣《次北固山下》）（3）________________（4）________________（選自辛棄疾《南鄉子登京口北固亭有懷》）（選自曹操《觀滄海》）解析：本題較為新穎，考查考生默寫與看圖相互結合，本次沒有出現難度較大的理解性默寫，不過需要考生對所學詩句掌握能力和理解能力較強，需要就圖片中的字進行聯系，算是個文字游戲也算是暗示。答案：（1）學而不思則罔，思而不學則殆（2）海日生殘夜，江春入舊年（3）千古興亡多少事（4）歌以詠志4.名著閱讀（4分）小說不同于歷史，它會有文學藝術加工的成分。例如在小說《紅巖》中，印完《____①____》后被捕，在獄中堅持斗爭最后壯烈犧牲的英雄人物成崗，其原型是革命烈士陳然，但小說并不用陳然烈士的真名實姓，有關成崗的故事情節也并不都來源于他，這就屬于文學藝術加工；再如古典小說《三國演義》中，諸葛亮趁夜霧指揮扎滿草束的小船到曹營____②____的事，就可能是由《三國志》中記載的孫權的相關史料加工而成的。有的小說還會虛構出離奇的故事情節，比如老舍筆下的祥子趁亂從兵營逃跑時，帶出三匹____③____,這樣的經歷，就很有些虛構的色彩；而明代____④____所寫的《西游記》則完全是在唐代高僧玄奘取經的史料基礎上虛構而成的。解析：本題考查考生對名著閱讀的掌握能力，此題算是個綜合，將2023年中考說明新增的文學名著《三國演義》《駱駝祥子》《紅巖》加入進來，不僅考查了作家名字，更多的是考查了文本中重要的細節。答案：（1）挺進報（2）草船借箭（3）駱駝（4）吳承恩二、文言文閱讀（共10分）閱讀下面兩則文言文選段，完成第5-7題。甲于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。（選自劉向《戰國策》）乙宋昭公出亡，至于鄙①，喟然嘆曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，發政舉事②，無不曰：‘吾君圣者!’侍御數百人，被服以立，無不曰：‘吾君麗者!’內外不聞吾過，是以至此!”由宋君觀之，人君之所以離國家失社稷者，諂諛者眾也。（選自劉向《新序》）注釋：①鄙：邊疆，邊遠的地方。②發政舉事：指君主發布政令，行動做事。5.解釋下面句子中加點詞的意思。（2分）（1）時時而間進間：________（2）宋昭公出亡亡：________解析：本題考查考生對重要的文言實詞的理解，比較簡單。雖然有課外內容，但考查的點仍舊是課內書下注釋的內容。答案：（1）間或、偶然（2）逃跑6.用現代漢語翻譯下面語句。（4分）（1）宮婦左右莫不私王翻譯：____________________________（2）內外不聞吾過，是以至此翻譯：____________________________解析：翻譯題始終，考生需要重點處理實詞和虛詞的翻譯，以及如何將實詞和虛詞用連貫的語言。答案：（1）宮里的妃子和身邊的親信，沒有不偏愛您的（2）朝內朝外都聽不到友人說我的過錯，因此到了這個地步7.下面是閱讀甲、乙兩則文言文選段獲得的啟示，請根據文章內容將其補充完整。（4分。②④空用原文回答，①③空用自己的話回答）一個國家的執政者如果能夠_____①___，最終就有可能會“____②____”；而他如果聽到的只是____③_____，最終就有可能會“_____④_____”。解析：本填表題的設置難度低于去年，考查考生對兩段文言的理解以及將二者聯系的能力，《鄒忌諷齊王納諫》是課內文章，相對較為熟悉。而下文的觀點內容與其相反，這對考生判斷作答是一個暗示。答案：（1）廣納諫言（2）戰勝于朝廷（3）諂媚阿諛之言（4）離國家失社稷三、現代文閱讀（共38分）（一）閱讀《沒有背影的父愛》，完成第8~11題。（共15分）沒有背影的父愛①對于父親，我一直想寫卻不敢寫。也許是他對我的愛不輕易言表的緣故吧。“五一”的時候我沒有回家，父親打電話來詢問我的情況，還說到表叔打兒子，打得很兇，最后孩子賭氣不去上學，甚至發誓不參加中考了。我聽到父親在電話里深深地嘆了口氣，他也許是在感嘆為人父實在是困難，而做兒子的卻總是渾然不覺。②接完父親的電話，我好一會緩不過勁來。我奇怪我的記憶里竟然沒有一次挨打的情景。父親對我太好，很早就達到了關系平等的地步，他會征求我的意見，一如征求我的母親的意見。而我到了青春期之后，卻處處與他為難，讓他吃盡了溝通的苦頭。我經常任性妄為，做了很多不可理喻的事，讓父親很不開心。對這些父親從不提起，他總面帶著滿足的微笑，平靜地接受街坊鄰居對我們兄妹的贊美，為我們驕傲。③小學的時候，因為玩爆竹炸傷了自己。躺在床上休息的時候，我聽見父親和母親互相埋怨，最后竟然打起來。我聽著刺耳的茶杯破碎聲，突然產生了一種強烈的愧疚感，不禁默默地流淚，不知道哭了多久，才沉沉睡去。朦朧中，我感覺到一雙溫暖的手在擦拭我冰冷的臉龐，那么柔和，那么小心翼翼。我睜開眼睛看到是父親，他在哭！他一個大男人像小孩子一樣在沒出息地哭！旁邊是同樣默默哭泣的母親。那一晚上，我們仨都沒能睡著，我們都在自責。我發誓以后一定不再闖禍，我是能承擔責任的人了。就在那個晚上，我猝不及防地長大了。④中學的時候，老師講朱自清的《背影》時布置了一項作業：也寫一篇關于父親的《背影》。真奇怪，腦海里恍惚沒有父親的背影。直到這時，我才發現父親一直都是以迎接者的姿態接納我：記得上中學后，父親陪我走路上學，他讓我走在前面，自己拎著包緊緊跟著，我的影子就在他滄桑的臉龐上忽隱忽現；我乘車外出，他會目送著我坐的車子漸漸走遠，直到消失，我只能推測他什么時候會背過身去；家鄉四面臨水，坐船跟吃飯一樣稀松平常，而只要我坐船回家，常常在江心就眺望到碼頭上站著一個人，那一定是我的父親。我的父親，他為什么就不能早早地轉過身子，讓我也看看他的背影呢？他和我面對面地站著，青春站過去了，激情站過去了，生命也站過去了寶貴的一半。⑤后來我考上了大學，還是一所名牌大學，在我們的小村子里，我一下子成了名人，但父親只是用平靜的聲音回復了那些溢美之辭。他默默地打理好我的行囊并送我到學校。安頓好了之后，我送他到車站。那次似乎是我第一次送他，也是他第一次主動走到我前面。我看著他微微佝僂的身軀有說不出來的難受，誰知他突然轉過身子，對我說：“我今天還是不回去了吧。”說著就往學校的方向趕，仿佛兒子的大學是他的大學，于他充滿了溫和而強烈的歸屬感。⑥回到校園，我們一起參觀了傳說中的櫻花大道和民國時的建筑。每到一處，他都努力而貪婪地看著，仿佛要把永久的遺憾和逝去的理想看回來，仿佛要把四十多年似水的年華看回來。我知道，這么多年了，他心中的那個夢并沒有死，它還活著，它要化作浪漫櫻花在我的大學開放。⑦現在我上了大學，妹妹在最好的高中做最好的學生。看起來很美，但家里的開支卻日漸兇猛。為了我們兄妹倆安心讀書，父親又拾起了荒廢多年的養蜂手藝。母親偷偷告訴我說，最熟練的養蜂專家一天也要被蜜蜂蜇上五六次。我在學校里看到盛開的鮮花，便似乎看到父親正被蜜蜂攻擊，他所有裸露在外的黝黑的皮膚都是被攻擊的目標。我甚至一度想回到家鄉，殺死他的蜂王，踹翻他的蜂箱，我們總勸他帶上防護面罩，但這也沒起多大作用，養蜂是細活，很多時候要靠眼睛和手感。父親還是不得不經常裸露面龐去接觸蜜蜂，頂多端一盆肥皂水在旁邊，被蜇了就迅速抹一下，草草了事。⑧前幾天看到同學寫的一句話：“父親是我的致命武器”，一種刻骨銘心的認同感油然而生。我的父親于我，也是這樣。你不知道現在我有多愛他，愛他甚過我的青春，我的理想，甚至甚過我的生命。我愿意他找個機會狠狠地揍我一頓，補上我為人子應該承受的痛楚。我愿意為他祈禱，為他折壽幾年，只愿他多活幾年，讓我多做幾年孝子。我要告訴他，如果有來世，我還要做他的兒子，永生永世做他這個沒有背影的父親的兒子。我要告訴人們，其實父親和孩子，他們是彼此的致命武器，孩子們一定要珍惜父親的曠世偉大的恩情。這份情值得我們用全部的熱愛和尊敬、用一輩子的時間來償還。8.這是一篇回憶性散文，回憶了父親在“我”不同的成長階段關愛“我”的幾件事。這些事包括：（3分）小學時→父親哭泣自責并撫慰被爆竹炸傷的“我”父親跟在后面陪“我”走路上學中學時__________①_________________________②_______________父親送“我”上學并和“我”一起參觀校園大學時__________③______________解析：本題考查考生概括文章大意的能力，需要考生細讀文本后準確定位并進行概括。難度不大需要自己總結。答案：（1）父親目送“我”乘車遠去（2）父親站在碼頭等“我”坐船回家（3）父親養蜂供“我”和妹妹上學9.請結合第③段的內容，說說段中加點的“猝不及防地長大了”的含義。（4分）答：____________________________解析：本題考生對重要字詞理解的能力，以及感悟作者內心世界變化的感知能力。通過對本段閱讀從本意的內容和引申義的情感揣摩作者的內心和情感。答案：“猝不及防地長大了”是說父親的這次落淚讓作者深受震撼，使作者突然之間在毫無準備的情況下變得懂事了，意識到了自己要承擔起責任。10.請結合第④段的內容，對段中劃線句子進行賞析。（4分）他和我面對面地站著，青春站過去了，激情站過去了，生命也站過去了寶貴的一半。答：____________________________解析：本題考查考生對重要語句的理解和賞析能力，我們從手法和情感兩處即可對本段進行梳理、感悟和作答。答案：本句運用了排比的修辭手法，突出了父親為了“我”的成長，付出了長久而深厚的愛且形象地寫出父親以迎接者的姿態在“我”身邊呵護著，表達了“我”對父親這份愛的理解和感激。11.本文與朱自清的《背影》表現的都是真摯感人的父愛，請從寫法、內容等方面。簡要比較一下兩篇文章在表現父愛上有哪些不同。（4分）答：____________________________解析：本題暫時摒棄了傳統的150字七分題得分模式，更多的偏向比較閱讀評論題，需要將本文與朱自清的《背影》相互結合進行比對分析。抓住文本情節和寫作方法，從而可以作答。答案：本文與朱自清的《背影》表現的都是真摯感人的父愛，但在寫法上有所不同。本文是借朱自清的《背影》反向寫沒有背影的父愛，表現父愛的擔當；而朱自清的《背影》則是借背影寫父愛，表現父愛的深沉。本文是列舉多個事件，以時間為線索；朱自清的《背影》則是重點寫一個主要事件，以情感為線索。（二）閱讀《踩踏為何會發生？》，完成第12~14題。（共12分）踩踏為何會發生？林森①2023年12月31日，上海外灘陳毅廣場發生踩踏事件，造成36人死亡，49人受傷，其中大多是年輕女性。當得知36個原本鮮活的生命永遠無法再看到新年的第一縷陽光時，人們的心被深深地刺痛了，而此時此刻，亡羊補牢將是對他們最好的哀悼，也是對生者的最好救贖，因為，只有這樣才可以讓更多的年輕生命在今后有安全保障地迎接精彩的人生。②人多、愛扎堆和湊熱鬧固然是這次上海外灘災難的一個原因，但肯定不是首要原因，甚至不是重要原因。因為，人類群居的天性決定了喜歡聚會和舉辦喜慶活動，而且會千方百計想出各種理由來狂歡。如果事先能夠采取合理有效的管理措施，引導人們在理性軌道內流動，這種歡聚本不會造成可怕的災難。③那究竟為何會發生踩踏事故呢？當大量人群匯聚在一起慶賀和狂歡時，毫無疑問會形成人流。人流如果朝一個方向行進，是正常的人流流動，但是有時人流也會出現異常流動，產生沖突、碰撞、擠壓，然后在相互抗衡的力量之間打開一種缺口以釋放壓力，最常見的是力量小的一方退縮或倒下，然后力量大的一方趁勢跟進，這就會造成踩踏和擠壓，使人受傷或因窒息而死亡。④人流出現異常主要由兩個因素造成：一是環境狹小，容納不下太多的人群，產生瓶頸效應；一篇研究踩踏事故的論文指出，人流密度安全值室內為1平方米1人，室外為平方米1人，也即1平方米人。二是人流沒有向一個方向統一移動而產生紊流。紊流通常是在人流方向發生改變時產生，即上下、左右、前后方向的改變，如轉彎、上下臺階、前后沖撞，這就會造成無序、混亂，此時就會有一方倒下或被擠壓，受到傷害。⑤要避免踩踏事故的發生，就要控制人流。控制人流應注意兩個要點：一是要限制人數，謹防發生瓶頸效應；而是要讓人流有序流動，不受干擾，避免形成紊流。多項研究表明，紊流最容易造成人流的沖突，從而產生跌倒和踩踏傷害。⑥在控制人流的問題上，美國紐約的跨年度辭舊迎新集會為我們提供了范例。紐約時代廣場新年倒計時可謂全球最著名的跨年活動，近百年來每逢12月31日，上百萬人從世界各地趕來，以朝圣的心態在寒風中等上數小時，只為目睹那顆水晶球零點準時降落。每年的12月31日下午15點，紐約警方就開始忙碌起來，用防護柵欄將廣場從中心起分片隔離，游客陸續進入每片隔離區，當每片隔離區容納的游客達到一定數量后，便預留出緊急通道，封鎖該片區，只出不進。于是，每片隔離區順序排開，按先來后到的順序，滿足所有游客在廣場的跨年慶祝活動。⑦紐約時代廣場人群的行進方向也要保證不產生紊流，人們只能橫進縱出。跨年活動結束后，則按照先外后里的原則有序逐步疏散人群，如此一來，就減小了人流，也避免了人流方向上的紊亂。⑧當然，參加集會活動的個人也要有防災自救的意識.首先要能預判出踩踏危險，觀察好集會場地情況，注意避讓擁擠的人群，一旦人流的速度、流向突然發生了變化，要特別警覺。其次，如果不幸被卷入人流，也不要慌張，注意不要采取身體前傾的姿勢，一定不要逆著人流前進，即使鞋子被踩掉或貴重物品被擠掉，也不要貿然彎腰提鞋或低頭尋拾物品，而應迅速尋找身邊一些比較堅固牢靠的東西，比如路邊的燈柱之類抓緊抓牢，等待人群過去之后再趕快離開現場。再有如果發現前方有人突然摔倒，要大聲呼喊，也要鼓勵旁邊的人大聲呼喊，盡快讓后面的人群知道前方到底發生了什么事。如果這個時候帶著孩子，一定要把孩子抱起來，盡量穩住雙腳，不要被絆倒。在擁擠的人群中前進時，兩手伸在胸部互抱，形成一個三角形，給肺部呼吸留出一個空間，這可以避免長時間胸部受擠壓而出現窒息。如果不幸在擁擠的人流中摔倒，應該馬上設法使身體蜷縮成球狀，兩手食指交叉相扣，置于頸后，保護好頭、頸、胸、腹部，可避免脊椎、腦部受到踩踏，同時利用胳膊和雙腿形成一定空間，保證呼吸，避免被踩踏后窒息而亡。⑨總之，要避免踩踏事件的發生，____________。踩踏事件無論是對社會還是對個體都會造成嚴重的傷害，但看似偶然發生的踩踏事件其中存在著必然的科學道理。我們對踩踏事件的成因作出認真的研究與分析，就不僅能做到亡羊補牢，還能做到防患于未然了。（選自《百科知識》2023年第4期，有刪改）12.結合全文，具體說說文章第①段從上海外灘踩踏事件說起，有哪些作用？（3分）答：____________________________解析：本題考查了說明文首段作用題，此外要明白某一個事例在首段中的作用和意義，即可破解本題。答案：說明踩踏事件的嚴重性，引發讀者的關注，引出下文對踩踏事件的成因和說明。13.根據文意，在第⑨段畫橫線處應填入的句子是____________。（2分，只填序號）【甲】有關部門一定要注意處理好場地的問題，合理控制人流，更重要的是，參加集會的個人必須要有相關的防災自救意識。【乙】參加集會的個人應該要有相關的防災自救意識，而有關部門注意處理好場地問題，合理控制人流則更為重要。解析：本題考查考生對說明文文本結構和邏輯的判斷能力，通過細讀文本可知本文圍繞著控制人流和防災自救意識的內容進行講解，結尾段在總結的時候更應該說明二者之間的關系。答案：乙14.閱讀下面材料，借助上下文中的相關知識。回答后面的問題。（共7分）【材料】上海外灘觀景平臺地形狹長,所容人數有限。2023年12月31日22點多的時候，外灘觀景平臺人流密度每平米已達到6~7人，大大超出了安全值。陳毅廣場和觀景平臺的人流是迎頭碰撞，而非同一方向移動，當晚，作為迎接新年的重頭表演之一的5D燈光表演成為諸多游客和市民共同的選擇，人們爭相上下，相向的人流在上下臺階上對撞，結果力量小的人最先摔倒，連帶更多的人摔倒。（1）結合選文中的知識，簡要分析材料中踩踏事件的原因。（5分）答：____________________________解析：本題的設置需要考生耐心從文本中準確定位并捕捉信息，既然問及踩踏事件的原因，所以需要從原文中找到并進行總結概括。答案：上海外灘觀景平臺地形狹長，所容人數有限，當晚平臺人流密度大大超出安全值，產生瓶頸效應。人們爭相上下，而非同一方移動，產生紊流。（2）為了避免類似的踩踏事件再次發生，請給有關部門提出兩條合理化建議。（2分）答：____________________________解析：本題很好答，考生可以根據自己的經驗和想法作答，亦可根據說明文和材料內容進行總結。答案：避免在狹長的空間集會；要控制好進入集會場地的人數。（三）閱讀下面的文字，完成第15-17題。（共11分）①美食、睡到自然醒、朋友的溫暖祝福……這些生活中微小而確切的幸福，被稱為“小確幸”。近年來，“小確幸”很受年輕人追捧，他們常常是在夢想遇挫之后，發熱的頭腦或者如火的熱情開始降溫，便開始慢慢學會享受“小確幸”。②最初，“小確幸”是被各方肯定的。畢竟關注確切的幸福，意味著珍惜當下，不再躁動不安，不再好高騖遠，沒什么不好。不過，最早流行“小確幸”的臺灣，今年以來卻傳出不少批評的聲音。有人認為，很多年輕人最大的夢想就是開一間咖啡店，沒有遠大的目標。如果年輕人耽于“小確幸”，不思進取，將損及臺灣未來的競爭力。③當然，擔憂者都是有一定年紀的老先生。他們擔心，理想遇挫的年輕人，是通過生活細節尋找自我存在感，從而迷上“小確幸”；他們擔心，如果最具活力和激情的年輕人，都失去朝氣，安于現狀，個人的“小確幸”將演變成社會之“大不幸”。而年輕人大都不認同老先生們，他們認為“小確幸”不過是聞到雨后草香的片刻歡愉，享受幾秒整理干凈衣服的愜意寧靜，哪能產生那么大的毒副作用？④這場對話不僅有隔著“代溝”的誤解，也有對“小確幸”本身的誤會。同樣是開咖啡店，有的是消沉后的歸隱，有的卻可能充滿朝氣和創意。追根溯源，“小確幸”一詞來源于日本作家村上春樹的作品，但享受生活中簡單的快樂，卻并非自村上始。數十年前，林語堂提倡閑適生活，便很有“小確幸”的味道。林語堂說，自己最幸福的時候就是躺在床上的那一刻。他還喜歡邊吃花生，邊寫作。這些經典鏡頭無疑都是“小確幸”。可是，這位文學大師卻從不頹廢，晚年也筆耕不輟，77歲高齡時還完成了一部《當代漢英詞典》。“小確幸”本身沒有所謂對與錯，重點在于它裝點的是什么樣的人生。⑤梁漱溟在《朝話》中，談到人生的三種態度。一是“逐求”，追求名利以及一切物質享受；二是“厭離”，厭離人世；三是“鄭重”，“自覺地聽其生命之自然流行”，“將全副精神照顧當下”。按照這種區分，逐名求利的“小確幸”只能讓人“顛倒迷離于苦樂之中”，與其他動物沒有差別。如果處于“厭離”狀態，理想遇挫，心灰意冷，“小確幸”則只是精神麻醉劑，以點滴小歡愉，忘記人生的無聊和痛苦，那么老先生們將不幸言中。但是，“小確幸”也可以是“鄭重”的。“鄭重”兩字用得極好。既有認真珍視當下、抓住一切機會之意，也有腳踏實地、不懈努力之心。懷著一顆“鄭重”的心享受“小確幸”，既自覺、踏實地去工作生活，又懂得體會日常的小幸福，開間咖啡店又何妨？⑥倘能進入這樣的人生狀態，不僅青春無悔，遭遇的所有挫折也都是值得的了。（選自2023年8月5日《人民日報》，有改動）15.從“點滴小歡愉，生活小確幸”“個人小確幸，社會大不幸”“鄭重看人生，何妨小確幸”三個語句中，選擇你認為最適合作為本文題目的一個語句，用規范的正楷字抄寫在答題卡的田字格內。（3分）解析：本題的設置與2023年中考的題型一致，需要考生從三個題目中找尋一個作為議論文標題，通過細讀文本應該不難從結尾段落發現“鄭重”和“小確幸”是核心詞。所以選擇“鄭重看人生，何妨小確幸”。16.請簡要分析第⑤段的議論思路。（4分）答：____________________________解析：本題考查了考生對議論文思路的題型，比起論證過程題來說相對較為簡單，只需要考生代替作者將本段的寫作思路和步驟梳理表達清楚即可。答案：首先引梁漱溟的話闡釋人生的三種態度；然后論述逐求的“小確幸”只能讓人顛倒迷離于苦中作樂，厭離的“小確幸”只是精神麻醉劑；之后論述鄭重的“小確幸”值得肯定；最后表明作者的看法，心懷鄭重不妨享受“小確幸”。17.閱讀下面兩則材料，任選其中一則，結合上面選文的內容，談談你對所選材料中的“小確幸”的看法。（4分）【材料一】某日，小李情緒低落時，突然在宿舍的轉角，見到一朵向日葵正金燦燦地迎著太陽開放，他的心情豁然開朗。所以至今，小李都很喜歡向日葵，每次看到向日葵，都會駐足欣賞一會兒，享受心里的“小確幸”，再啟程的時候總會覺得自己又充滿了力量。【材料二】現實生活中，小王常常失敗，也沒什么可以交心的朋友，很偶然的在一次網絡游戲里，他遇上了幾位網友，跟他們一起玩游戲給小王帶來很多快樂。為了這份難得的“小確幸”，小王廢寢忘食地沉浸在網絡游戲中，他覺得自己已經忘卻了現實生活中的問題。答：____________________________解析：本題比較活，需要考生結合自己的認知水平和結合文章內容進行閱讀分析和判斷思考。材料一中“小確幸”是正確的。小李情緒低落時，看到向日葵心里開始不懈努力，遇到的挫折可以避免渡過，這樣的人生狀態是積極的，這種“小確幸”是正確的。四、作文（共50分）（一）根據情境，按要求寫作。（10分）18.從下面兩個題目中任選一題，按要求寫作。題目一：博物館、藝術館、名人故居、文化遺址等都是我們語文學習的第二課堂，這些參觀場所常備有“留言簿”，請選擇你去過的一處，寫一段留言，描述讓你印象深刻的展品，表達你參觀后的感受。題目二：有同學在網上建立了一個“小確幸”主題貼吧，請你在貼吧內發表一篇帖子，用富有個性的語言展示一下你的“小確幸”，跟大家分享你的幸福。要求：（1）符合題意，中心明確，條理清楚，語言通順得體。（2）字數在150-200之間。（3）不要出現所在學校的校名或師生姓名。解析：本次小作文比起期末考試相對有意思，充滿著文化底蘊和真情文采。題目一，可以寫文學、歷史、文化、讀書；文段二，可以寫內心、真情、正能量。（二）根據題目，按要求寫作。（40分）19.從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。題目一：沒有背影的父愛值得珍惜，安全防災的知識值得重視，鄭重態度的“小確幸”值得肯定，讀了上面這幾篇現代文，我們會感到生活中有很多值得我們關注的問題，有很多值得我們收藏的記憶，有很多值得我們努力的事情。請以“值得”為題，寫一篇文章。題目二：請你以“另一條路”為題目，寫一篇文章。要求：（1）將所選題目抄寫在答題卡上。（2）不限文體（詩歌除外）。（3）字數在600-800之間。（4）不要出現所在學校的校名或師生姓名。解析：本次大作文相對保守，可以寫親情的記敘文，可以寫友情的記敘文，也可以寫奮斗的記敘文，總之考生發揮的水平較為廣泛。第二個題目則類似于想象文，可寫的東西更為豐富，看考生如何把握、審題、發揮了。豐臺區2023年初三畢業及統一練習語文試卷一、基礎·運用（共25分）（一）選擇·書寫（共14分）1.閱讀下列語段，完成（1）-（3）題。“都說國很大，其實一個家”，“家是國的家，國是家的國”，中國人精神氣脈中（涌動/踴動）著最本真的“家國情懷”。家，是社會的細胞，是小的“國”，是國的基礎。國，是家的總和、家的根本，是家的旌旗、家的靈魂，是家的護衛長城——（捍衛／悍衛）著家的尊嚴，①，②。家，是一種神奇的磁體，離開越是久遠，磁性越是強大。家，是幸福的港灣，對于守著家的人來說，家是個③的字眼；家，是熱切的期盼，對于遠離家鄉的人來說，家是個④的字眼。對于國內的人來說，國，是個尊榮的稱號；對于身處異國的人來說，國，就是自己的娘親！（1）選擇括號中的讀音和字形，完全正確的一項是（）A.踴動悍衛身處（chù）B.涌動捍衛身處（chǔ）C.踴動悍衛身處（chǔ）D.涌動捍衛身處（chù）（2）橫線上依次應填入的短語和詞語正確的一項是（）A.①維系著家的完整②彰顯著家的榮光③滾燙④溫馨B.①彰顯著家的榮光②維系著家的完整③溫馨④滾燙C.①維系著家的完整②彰顯著家的榮光③溫馨④滾燙D.①彰顯著家的榮光②維系著家的完整③滾燙④溫馨（3）家庭是人生的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。我國自古就有重視家教的優良傳統,下列成語都出自古人家教故事的一項是（）A.精忠報國斷杼擇鄰B.懸梁刺股耳濡目染C.寸草春暉班門弄斧D.聞雞起舞畫荻教子2.名人故居(或祠堂)是往昔歲月的印痕，是燦爛文化的遺存，是人文精神的延續。一些名人故居的楹聯是后人對宅主的評價，從中可以追尋到其人生的燦爛軌跡。走進名人故居，了解名人，往往是從楹聯開始的。請按要求完成（1）-（2）題。（1）某位名人的祠堂有這樣一副楹聯:猶留正氣參天地，永剩丹心照古今。請按照張貼對聯的傳統，將這副對聯用規范的正楷字抄寫在米字格中。（2）依據上面這副楹聯內容，判斷這位名人是（）A.范仲淹B.文天祥C.辛棄疾D.陸游3.閱讀下面一則新聞，完成（1）-（2）題。據新華社電當地時間4月7日凌晨1時30分許，乘坐中國海軍臨沂艦撤離也門的83名中外公民平安抵達吉布提港。至此，中國海軍護航艦艇編隊圓滿完成此次撤僑任務。自3月26日以來，中東國家也門戰亂持續升級。為保護中國公民生命財產安全，中國海軍第十九批護航艦艇編隊受命趕赴也門，從也門成功撤離了中國公民613人。在此過程中，中國海軍又本著人道主義的原則，幫助來自15個國家的279名外國公民穿越戰火，踏上回家之路。這次撤僑行動，中國向世界遞出了一張最好的名片，引發了輿論的普遍關注。（1）下面選項中，概括本則新聞主要內容最恰當的一項是（）A.各國僑民穿越也門戰火回家B.海軍護航艦艇編隊受命趕赴也門C.中國軍艦揚威引發輿論關注D.中國海軍圓滿完成也門撤僑任務（2）下列對“也門撤僑”的評論表述有語病的一項是（）A．新浪微博用戶：祖國實力的強大不在于免簽多少國家，而在于危險的時候能把你帶回家。有強大的祖國做靠山，我們感覺到踏實、安心！B．CCTV看點（微博）：通過這次也門撤僑，使世界再次見證了中國的“國家行動”，樹立了講信義、重情義、救危難、樹道義的國家形象。C．美國《僑報》：中國專門撤離處于危險地區的他國公民，顯示了一個國家的正義本色，體現了崛起中的大國對世界公民的責任與擔當。D．英國《每日郵報》：這是中國前所未有的舉動，表現出中國正在更多地參與全球人道主義救援工作，中國的國際影響力也在日益增強。（二）填空（共11分）4.古詩文默寫（7分）（1）濁酒一杯家萬里，①。（范仲淹《漁家傲》）（2）鴉片戰爭中林則徐抗英有功，卻被道光帝革職，發配到新疆戍邊，但他仍憂心國事，渴望再得到朝廷重用。他的心情與蘇軾《江城子·密州出獵》中的“②，③”兩句完全契合。（3）去年國慶節期間，家住陜西的中學生小明隨父母去北戴河旅游，他第一次見到了大海。海風吹過，海面上涌起滾滾的波濤。面對此情此景，小明不禁想到了曹操在《觀滄海》中描寫的景象：“④，⑤。”爸爸借機鼓勵小明說：“還記得李白《行路難》中的詩句嗎？‘⑥，⑦。’你應該像宗愨那樣，積極進取，到達理想的彼岸。”5.名著閱讀（4分）“平日刀叢不眨眼，今日里心跳分外急。一針針，一線線，繡出一片新天地……”這段歌詞和圖片表現的都是關押在渣滓洞的女囚們聽到①的消息后激動喜悅的心情。她們圍坐在②的身旁，以③的方式，表達自己對祖國的一片赤誠和對未來的無限向往。該情節出自革命歷史小說《④》。小說中，許云峰、成崗等革命烈士身上所體現的對共產主義的執著信念，為國家為人民無私奉獻的精神，在當今也是值得大力弘揚的。二、文言文閱讀（12分）閱讀下面兩段文字，完成第6-9題。【甲】祖逖范陽祖逖，少有大志，與劉琨俱為司州主簿。同寢，中夜聞雞鳴，蹴琨覺，曰：“此非惡聲也！”因起舞。及渡江，左丞相睿以為軍咨祭酒。逖居京口，糾合驍健，言于睿曰：“晉室之亂，由宗室爭權，自相魚肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土。今遺民既遭殘賊，人思自奮。大王誠能命將出師，使如逖者統之以復中原，郡國豪杰，必有望風響應者矣！”睿素無北伐之志，以逖為奮威將軍、豫州刺史，給千人廩，布三千匹，不給鎧仗，使自召募。逖將其部曲百余家渡江，中流，擊楫而誓曰：“祖逖不能清中原而復濟者，有如大江！”遂屯淮陰，起冶鑄兵，募得二千余人而后進。（《資治通鑒·晉紀十》）【乙】枕戈待旦琨少負志氣，有縱橫之才，善交勝己，而頗浮夸。與范陽祖逖為友，聞逖被用，與親故書曰：“吾枕戈待旦，志梟①逆虜②，常恐祖生先吾著鞭。”其意氣相期如此。在晉陽，常③為胡騎所圍數重，城中窘迫無計，琨乃乘月登樓清嘯，賊聞之，皆凄然長嘆。中夜奏胡笳④，賊又流涕歔欷⑤，有懷土之切。向曉⑥復吹之，賊并棄圍而走。（《晉書·劉琨傳》）注釋：①[梟]斬首示眾，引申為消滅。②[逆虜]敵人。③[常]通“嘗”，曾經。④[胡笳]管樂器名，我國古代北方民族使用。⑤[歔欷]嘆息，哽咽。⑥[向曉]拂曉，天快亮時。6．甲乙兩文中有多處“為”字，意思不同。甲文中，“與劉琨俱為司州主簿”一句中“為”的意思是①；乙文中，“常為胡騎所圍數重”一句中“為”的意思是②。（2分）7.下列詞語中，與“祖逖不能清中原而復濟者”中的“濟”意思相同的是（）（2分）A.同舟共濟B.無濟于事C.扶危濟困D.剛柔相濟8．翻譯下列句子。（4分）（1）遂屯淮陰，起冶鑄兵。翻譯：（2）賊并棄圍而走。翻譯：9．某學校開展“祖國在我心中”主題活動，小明閱讀了以上材料很受鼓舞,他要在活動中介紹兩人的事跡。下面是他的發言提綱，請你幫他填一填。（4分）人物表現共同點獲得的啟示祖逖聞雞起舞請纓北伐中流擊楫①②劉琨枕戈待旦智退敵軍三、現代文閱讀（33分）（一）閱讀《母親的哲學》，完成第10-13題。（共11分）母親的哲學①哲學是智慧的母親，世上需要哲學和哲學家。我總覺得哲學比較詭秘高深，但又聽村里的先生說：世界上的事兒，都是曲曲折折的，用嘴說出來，就是哲學嘛。②母親沒有上過一天學，自然不識字，當然更不懂得什么深奧的哲學。她說，她只知道說話要講道理，做事要順天理，為人要懂情理。——話中有“理”，理中帶“哲”，母親儼然就是個哲學家。③我們兄弟三個剛夠到桌面高時，母親便規定“吃要有吃相，坐要有坐相”。吃飯，手得端著碗，還要粒粒進口；坐凳，兩腿要端正，不能架腿而坐。道理呢，白得很：吃飯掉粒米，粒米百顆汗喲，浪費糧食，菩薩看得見，響雷會打頭的；從小就晃蕩“二郎腿”，一副懶散的樣子不說，還可能落下毛病，這樣的坐姿絕對不合規矩。④“小娃娃懂什么啊？”奶奶溺愛地護著我們。母親總是爭辯說：“沒得規矩不成方圓，規矩要靠做，做的就是一種習慣；桑樹只有從小撐綁，長大才能硬直。”母親慈愛中不失嚴格，合于中華儒教，正如《論語》所言：不學禮，無以立；又如《三字經》中所唱：玉不琢，不成器。古希臘哲學家亞里士多德說：優秀是一種習慣。習慣不是天生的，是母親用心“做”出來的，做人就要有人相。⑤上小學時，有一天放學后，“田大眼”在我家耍賴，硬說我拿了他的小人書《地道戰》。我是喜歡看小人書，可我沒有拿他的書啊。他死說，那天是我負責打掃衛生的，而且是最后一個走的。真是有理說不清！母親回來了，問清緣由，看看急紅了臉的我，又摸摸可憐巴巴的“田大眼”的頭，從衣袋里掏出兩張一角的錢，說：“一人一張，每人去買一本畫畫書吧。”后來，“田大眼”在草垛洞口找到了《地道戰》。我想去跟他要回那一毛錢，母親卻不以為然地說：“多大的事啊，【甲】這已經過去了。”⑥高考那年，我落榜了，沮喪地躺倒在床。母親卻大大咧咧地勸慰我：“要學楊子榮，昂首挺胸！廣播里不是常說,失意不能失志，消沉反會傷神，干嗎非擠那獨木橋呢？條條大路通羅馬，沒有什么值得抱怨的。”她頓了頓，揚起眉毛，又說：“時間不說話，【乙】這都會過去。”⑦我受聘當上了鄉干部，后來，又考上了國家干部，要辦“農轉非”。我回家拿農村戶口簿，高興地告訴母親：“兒吃皇糧了！”母親頭也沒抬，淡淡地說：“要緊的是珍惜現在，【丙】這還會過去。”⑧“這也會過去”，母親淡淡的話，涵蓋著不凡的智慧。⑨門前的小河，沒日沒夜地流淌。清澈的水底，魚兒自在歡暢。春天里，父親劈開竹竿為竹條，編排成箔子，安插在小河中，再用粗壯的竹篙穩固好，籪，算做好了，就等著取魚吧。我們雀躍開了，屁顛屁顛地在河邊吮指，那籪攔截整個小河道，任性的大魚小魚啊，看來插翅都難逃了！母親卻要父親把中間的竹箔鋸斷，要留個口門，也方便船行。父親說，這條小河沒有船行啊。母親還是堅持說，鋸吧，鋸短些，籪對魚殺傷力夠大的了，要留下生門，放魚蝦們一點生路，積點德吧。母親根本不會懂得古代玄學里有休、生、傷、杜、景、死、驚、開的八門之說，生門為吉門。但她心里卻有一桿秤，知道做事不可做絕，張弛有度方能造化平衡，萬事大吉。⑩以瓜菜代糧的年月，母親變著花樣改“膳”，常做胡蘿卜餅子：先把面發好，再把煮熟的胡蘿卜搗爛，和合在一起，就可以烙胡蘿卜餅子了。我們搶著去鍋灶旁，這里不僅可以聞到餅香，還可以取暖。麥草桿推進鍋塘，只是冒出青煙，刺眼嗆鼻。母親看看鍋塘里堆得像小山丘似的麥草桿，笑著說：“草把兒得慢慢添，火要抬著燒。人要實心，火要空心。”?烙餅子，也很講究技法。冷鍋底，面就會黏連，難成餅形；火太旺，鍋燒急了，餅子又會焦煳。母親用很少的菜油抹下鍋窩，待鍋燒熱，才一一烙餅。我們等不得了，脖子都伸長啦！“鍋不熱，餅不靠啊。”母親嗔怪道，“烙餅如同為人做事，要懂得分寸，要用心把住火候，心急吃不了熱粥。”?母親別出心裁，做的胡蘿卜餅子真是好看又好吃：有圓形的、心形的，還有蝴蝶形的，讓我們稚嫩的心靈長出燦爛的翅膀。我們一邊吃著餅子，一邊歡樂地唱著：“又甜又香，一直吃到栽秧；又香又甜，一直吃到過年……”（作者羅有高，有改動）10.閱讀文章⑤-⑨段，梳理與母親有關的事件。（2分）我和伙伴產生矛盾，母親開導我①②捕魚時，母親要求父親給魚蝦留生門11.第⑨段的“籪”是個形聲字，請你寫出它的字音①（1分），并根據文章內容推斷它的意思：②。（2分）12.母親的話中有“理”，理中帶“哲”，品味文章⑤⑥⑦段中三個畫線句子，說說作者從母親的話里分別領悟到了什么“理”。（3分）【甲】這已經過去了。【乙】這都會過去。【丙】這還會過去。13.文章的結尾段含蓄巧妙，令人回味，請結合文章內容談談你的理解感受。（3分）答：（二）閱讀《談家風》，完成第14-16題。（共12分）談家風①家風又稱門風，這個詞語在西晉出現并在其后流行，它指的是一家或一族世代相傳的道德準則和處世方法。如同一個人有氣質、一個國家有特色一樣，一個家庭在長期延傳的過程中，也會形成自己獨特的習性和風貌，體現在家庭成員的一舉手一投足之間，這就是家風的表現。家風是一種特定的傳統，凝聚著這個家庭一輩又一輩先人的生活態度和人生信念，又因子孫后代的認同傳承而持久存在。②家風代代相沿，陶染后輩，深刻影響家族成員的個性。這是一種不必刻意教誡或傳授，僅僅通過耳濡目染就能獲得的精神氣質，具有“潤物細無聲”的特點。所以，良好的家風是一個家庭無形的財富。一個家庭如果家風好，那么每一個成員都會受到好的影響。因家風清廉質樸而進取有為、贏得贊譽的古今名人不勝枚舉。他們的家庭，必然是長輩父母以身作則，率先垂范。北宋史學家司馬光正直坦蕩，為官儉廉，在他的教育下，司馬康潛心讀書，修身自律，后來歷任校書郎、著作郎等職，在為人、治學方面酷似其父。京劇大師梅蘭芳一生律己甚嚴，他“尊重孩子就像尊重觀眾一樣”，不但把自己的表演藝術傳給諸多弟子和兒子梅葆玖，同時把梅家嚴謹謙和、樂善助人的純樸家風傳給了子孫后代。③同時，良好的家風也是中華傳統文化的重要組成部分，為民族精神的繼承與發揚提供了最普遍最深厚的社會基礎。我們祖先父輩的生活經驗、實踐智慧或價值理念，往往體現在家訓、家規、族譜等文獻之中。顏之推的《顏氏家訓》、曾國藩的《曾國藩家書》、傅雷的家書家信，都堪稱一定時代家風家教的典范。在家風的代代傳承中，忠孝節義、善良誠信、謙遜有禮、克己節儉等傳統美德在中華大地深深扎根，成為每個家庭乃至整個中華民族的內在追求和信仰。隨著社會的發展，家風也在不斷被賦予新的內容。社會主義核心價值觀所包含的豐富內涵，會使當下優良家風的內容得到極大的擴展。④良好的家風能夠匯聚正能量，推動社會文明的進步發展。家風連著民風，影響到社會風尚，好的家風家教不僅在代際延傳中確保了家族成員的健康成長，而且在社會人際交往中發揮著輻射作用。每一個家庭成員都是其家風的“流動載體”，到一方就影響一方、熏染一方。因此，好的家風能持續促成好的社會風氣，使民族的發展與進步獲得無盡的能量。⑤家是最小國，國是千萬家，家風建設不是一家一戶的小事。小小家風傳承著自強不息的民族精神，小小家風匯集成良好的社會風尚。因此，每一個家庭成員都有責任與義務建設好的家風，維持好的家風，延續好的家風，讓良好的風尚得以弘揚，讓中華文明世代傳承。14.從上文中可以看出，傳承、建設良好的家風有哪些重要意義？（3分）答：15.上文第二段中說，家風是“一種不必刻意教誡或傳授，僅僅通過耳濡目染就能獲得的精神氣質，具有‘潤物細無聲’的特點”，請聯系《母親的哲學》第⑩?段內容談談你對這句話的理解。（4分）答：16.讀過《母親的哲學》和《談家風》兩篇文章后，你是否產生了關于家庭教育的聯想？下面是兩位網友在“家風家教”主題貼吧中的帖子，請你聯系自己的生活實際跟帖。（不超過150字）（5分）網友麥逢：一直以來，我家都有一個特殊的、不成文的傳統。我們常常是一大家子人在一起吃飯，為了照顧孩子和老人，我父親便會在吃飯前將同一盤菜里混合的肉和素菜分別撥開，方便貪吃的孩子們和眼花的長輩食用。等最需要營養的老幼兩代都飽食之后，父親才會心滿意足地用筷子尖夾起僅剩的一丁點肉來。網友默默家：打小姥姥姥爺就教育我們，什么都不能浪費。在他們的影響下，我家的大人小孩都有儲物的習慣。我的辦公室里就有一個小盒子，放著撿來的扣子、釘子等小零碎，同事都覺得挺可笑。一天，辦公室的門壞了，修理工找不到合適的釘子，我趕緊把小盒子遞上去，結果真從里邊找到了一顆！真慶幸我有這個好習慣，節約在小處，利用在大處。答：（三）閱讀《京腔京韻北京話》，完成第17-19題。（共10分）京腔京韻北京話①在北京，你會聽見最標準的普通話，但真正能夠體現出這座城市特色和趣味的，還是充滿了濃郁老北京風情的北京話。②北京話，是歷史長時間冶煉、北方多民族交融的結果。古城北京歷史悠久，又長期處于中原與北方民族的交匯處，所以，現代北京話中仍能找到前朝的古詞，還能找到不少少數民族的語詞。比如“嗷糟”（心煩或不凈）、“水筲”（水桶），分別是元明兩代的古語；北京人愛稱呼的“您”，就是出自蒙古族，“大夫”則來自女真族。北京話的最后形成與滿族入主中原有很大的關系。有些滿語正式地進入北京話，比如請人諒解饒恕的“央個”，表示性格怪異的“各色”，都來自滿語。此外，在腔調、語音上，北京方言也都受到滿語的影響。同時，北京作為古都，上有宮廷語言，下有五行八作的市井語言。諸多因素融合在一起，便形成了字正腔圓、雅俗兼備的北京話。③北京人說話簡練不含糊，三言兩語就能把話說透，體現著他們對人對事的態度。比如，要說起一個老于世故、逢場作戲的人，老北京人無需多費口舌，只用一句話概括：“見著是六月，見不著是臘月。”對不法商人在白酒、牛奶、豆漿等食品中肆意兌水的劣跡，老北京人諷之為“凈跟龍王爺打交道”；而對辦事毫無準備臨陣磨槍的人，則必說“現上轎子現扎耳朵眼兒”，那口氣里，含著善意的批評，也連帶著幾分同情。④北京人說話透著股機靈勁兒，說出來的話，仿佛看得見摸得著，又形象又貼切，十分給力。比如，別扭，北京人說“窩心”；順便，北京人說“捎帶手兒”。商品售價貴得離譜，北京人就說那是“宰人”，仿佛賣貨的就是一個劊子手；辦事稀松，北京人說“不著調”，連調門都找不著的主，你還能指望他把事情干成了？天剛黑，北京人說是“擦黑”，剛和黑擦個邊，這分寸勁兒！要是見你做了件極其糟糕的事情，把事情弄到難以收拾的地步，北京人就會感慨：“這下砸鍋了。”鍋是家里用來做飯的物件，如今鍋都砸了，也就意味著全家都沒飯吃了，足見這件事情的嚴重程度。⑤北京話還特別有市井的感覺。尤其是生活在大雜院、小胡同里的老百姓，一張嘴就帶著一股濃郁的生活氣息。說冬天刮大風，文人得用上“呼嘯”、“凜冽”、“刺骨”等一大堆詞，而北京目不識丁的老太太們，卻都能用“針鼻兒大的窟窿斗大的風”這句話來形容，不經意間就達到了既對比又夸張的修辭效果。北京人把那些曖昧、隱蔽的事統稱為“貓兒膩”，常愛說：“你別老是跟我玩兒貓兒膩”，或是“那點兒貓兒膩還瞞得了人？”其實，“貓兒膩”是從“貓溺”（即“貓尿”）演化而來的，因為貓撒尿后，總愛用爪子將尿用浮土蓋上，故而“玩貓兒膩”常指隱私之事或背后的小陰謀。帶著市井味兒的京腔，說出來順口，聽起來親切。⑥北京話以其京腔京韻的獨特魅力勾畫出一個聽覺中的北京，它和視覺中的北京一樣深遠、廣博，交錯著歷史和現實的光影。17.根據上文第②段內容，說說北京話的特色是怎樣形成的。（3分）答：18.你從上文③-⑤段中讀出北京話具有哪些特色？（3分）答：19.北京話獨具魅力，在文學作品中常被大量使用。老舍作品就多用北京方言寫北京人、北京事，京味濃郁，別具風格。在下面兩則《駱駝祥子》的片段中，選取你感受最深的內容，簡要品析老舍語言的“京味兒”。（4分）【片段一】拉到了西直門，城洞里幾乎沒有什么行人。祥子的心涼了一些。光頭也看出不妙，可是還笑著說：“招呼①吧，伙計！是福不是禍②，今兒個就是今兒個③啦！”祥子知道事情要壞，可是在街面上混了這幾年了，不能說了不算，不能耍老娘們脾氣！注釋：①[招呼吧]干吧，闖吧。②[是福不是禍]俗語，還有下句：是禍躲不過。這里說話人未說下句，卻意在下句。③[今兒個就是今兒個]到了嚴重關頭，成敗都在今天。【片段二】“今兒個的事，先生既沒說什么，算了就算了，何必呢。也不是我攀個大，你還是小兄弟呢，容易掛火。一點也不必，火氣壯當不了吃飯。像你這么老實巴交的，安安頓頓的在這兒混些日子，總比滿天打油飛①去強。我一點也不是向著他們說話，我是為你，在一塊兒都怪好的！”她喘了口氣：“得，明兒見；甭犯牛勁，我是直心眼，有一句說一句！”祥子的右肘很疼，半夜也沒睡著。顛算了七開八得，他覺得高媽的話有理。什么也是假的，只有錢是真的。省錢買車；掛火當不了吃飯！想到這，來了一點平安的睡意。注釋：①[滿天打油飛]各處游蕩，沒個準地方落腳。答：四、作文（一）根據情境，按要求寫作。（10分）20.北京，是一座有三千多年歷史的文化名城，園林名勝、古剎皇陵積淀著北京城深厚的人文底蘊，胡同院落、街市廟會處處都能尋到老北京的風俗人情；北京，又是一座現代化的國際大都市，國家大劇院、“鳥巢”、“水立方”等建筑成為新北京的現代符號，金融街、科技園、博物館，為這座城市注入了新的文化內涵。你生活在北京，對北京非常熟悉。近日，你家有親戚第一次來京旅游，希望你為他介紹一個你認為最具北京特色的地方，方便他游覽。請你做好這個介紹，幫助他了解北京。（要求：內容具體，表意清楚，語言通順，字數在150-200字之間。）（二）根據題目，按要求寫作。（40分）21.從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。題目一：旋律起伏的音樂，瑯瑯上口的詩篇，娓娓的談話，由衷的贊嘆，自然的交響，街巷的人聲……這些聲音都可能撥動你的心弦，深深地觸動你。請你以“我心中的‘好聲音’”為題目，寫一篇文章。題目二：展開想象的翅膀，我們可以釋放心靈與思緒，跨越時空的長河，與古人交流、與未來交流、與書本交流……請你以“跨越時空的交流”為題目，寫一篇文章。要求：(1)將所選題目抄寫在答題卡上。(2)不限文體（詩歌除外）。(3)字數在600-800之間。(4)文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

豐臺區2023年初三畢業及統一練習參考答案初三語文一、基礎·運用（共25分）（一）選擇·書寫（共14分）題號1（1）1（2）1（3）2（2）3（1）3（2）答案BCACDB選B：3分選D：2分選C：1分選A：0分選C：2分選A/B：1分選D：0分選A：2分選D：1分選B/C：0分選C：1分選A/B/D：0分選D：2分選A/B/C：0分選B：2分選A/C/D：0分2.（1）（2分）在右側米字格中填寫“猶留正氣參天地”，左側填寫“永剩丹心照古今”。評分說明：順序正確，書寫規范，沒有錯別字，得2分；順序顛倒或出現錯別字扣1分。（二）填空（共11分）4.古詩文默寫（共7分）（1）①燕然未勒歸無計（2）②持節云中③何日遣馮唐（3）④秋風蕭瑟⑤洪波涌起⑥長風破浪會有時⑦直掛云帆濟滄海評分說明：每空1分，出現錯別字該空不得分。5.名著閱讀（共4分）參考答案：①新中國成立；②江姐（江竹筠）；③繡紅旗；④紅巖評分說明：每空1分，填寫錯誤或有錯別字不得分。二、文言文閱讀（共12分）6．（2分）①做，擔任；②被。評分說明：每空1分。7.（2分）A8．（4分）（1）（軍隊）于是在淮陰駐扎，修起冶鐵爐，鑄造兵器。（2分）（2）敵兵一起放棄圍城而撤離。（2分）9．（4分）答案示例：共同點：①少有大志；②殺敵報國（或“熱愛祖國”）評分說明：每空1分，意思相近即可。啟示：（1）要樹立遠大理想，有志向，有抱負；（2）愛國表現在以天下為己任，要為國事盡心盡力；（3）退敵要有勇有謀，講究策略才能做成大事評分說明：答出任意兩點即可得2分，意思相近即可。三、現代文閱讀（共33分）（一）《母親的哲學》（共11分）10.（2分）答案示例：①我高考落榜，母親勸慰我；②我考上了國家干部，母親告誡我評分說明：每空1分，意思相近即可11.（3分）①duàn（1分）②答案示例：用竹條編排而成，安插在小河中，用來攔截魚蝦以便捕獲的工具。（2分，意思相近即可）12.（3分）答案示例：【甲】待人要寬容大度，不必斤斤計較（1分）【乙】人生失意時也要振作精神，不能消沉失志（1分）【丙】在順利得意時要懂得珍惜，不能忘乎所以（1分）評分說明：每空1分，意近即可。13.（3分）答案示例一：結尾段語言活潑，表現力強。“讓我們稚嫩的心靈長出燦爛的翅膀”，這句話生動形象地寫出了孩子們在吃到母親做的各種形狀的蘿卜餅子時快樂幸福的感受；“又甜又香，一直吃到栽秧；又香又甜，一直吃到過年”句式整齊，瑯瑯上口，寫出了孩子們對美好未來的憧憬，從而體現了母親的勤勞、樂觀、智慧對“我們”的影響，含蓄巧妙，令人回味。答案示例二：結尾段形象地寫出了孩子們幸福快樂的生活心態，這都得益于母親蘊含著哲理的家庭教育。這就巧妙地表達了本文的情感主旨：日常生活中，母親的言傳身教養成了孩子們健康向上的生活態度；在艱難的年月里，母親的積極樂觀給孩子們創造了歡樂的家庭氛圍，讓孩子們領悟到很多為人處世的道理。評分說明：可以圍繞結尾段的語言表達效果談，也可以圍繞本文的情感主旨談。結合文章內容1分，談出自己的理解感受1分，語言通順有條理1分。（二）《談家風》（共12分）14.（3分）答案要點：①良好的家風是一個家庭無形的財富；②良好的家風也是中華傳統文化的重要組成部分，為民族精神的繼承與發揚提供了最普遍最深厚的社會基礎；③良好的家風能夠匯聚正能量，推動社會文明的進步發展。評分說明：每個要點1分，意思對即可。15.（4分）答案示例：“潤物細無聲”是說，一個家庭如果家風好，每一個成員都會受到好的影響，特別是父母以身作則，率先垂范，子女也會效仿。正如《母親的哲學》一文中的母親，在以瓜菜代糧的艱難年月，充分發揮生活智慧，變著花樣改“膳”，給孩子們帶來歡樂；又告誡子女“人要實心，火要空心”、“烙餅如同為人做事，要懂得分寸”，語言質樸卻富于啟發性。母親的勤勞、樸實、樂觀、智慧，無形之中影響著全家人，讓“我”在多年后仍然回味、受益。評分說明：語句理解1分，結合《母親的哲學》的文段內容簡要分析2分，語言通順1分。16.（5分）答案示例：小時候，爺爺經常勸導我們要愛惜糧食。吃飯時只要有掉落的飯粒，爺爺一定會用筷子夾起送進嘴里，說：“種田人講顆粒歸倉，一粒糧食一粒汗。”受爺爺的影響，全家人都很珍惜糧食，稻子收割后，媽媽會帶著我們再回到田里拾稻穗；家里曬稻谷，再難夠著的一粒稻谷也要設法攏進谷倉。長大后，我們兄弟倆沒人提醒也從不剩飯。評分說明：聯系自己的生活實際，體現出家庭教育的作用4分，語言通順1分。（三）《京腔京韻北京話》（共10分）17.（3分）答案要點：經過歷史長時間的冶煉；中原與北方多民族交融；宮廷語言與市井語言的融合。評分說明：每個要點1分，意思對即可。18.（3分）答案要點：北京人說話簡練不含糊，體現著對人對事的態度；北京人說出的話形象貼切，十分給力；北京話還特別有市井的感覺。評分說明：每個要點1分，意思對即可。19.（4分）評分說明：從《駱駝祥子》的片段中選擇具體的語言實例，如“招呼吧”、“是福不是禍”、“滿天打油飛”、“甭犯牛勁”等（1分），結合北京話的特點，扣住“京味”進行品析（2分），語言通順（1分）。四、作文（共50分）(一)根據情境，按要求寫作（10分）20.評分說明：內容7分（選擇一個具體的地方1分，體現出北京的特色6分），語言通順有條理3分。字數不合要求，扣1分。（二）根據題目，按要求寫作（共40分）21．評分標準：項目等級內容、表達（36分）說明書寫（4分）一類卷（40—36）要求：符合題意，內容具體，中心明確；條理清楚，結構合理；語言通順，有2處以下語病。賦分范圍：36—32分以34分為基準分上下浮動，然后加書寫項的得分。4分書寫工整，標點正確，錯別字2個以下，格式規范。二類卷（35—31）要求：比較符合題意，內容比較具體，中心比較明確；條理比較清楚，結構比較合理；語言比較通順，有3—4處語病。賦分范圍：31—27分以29分為基準分上下浮動，然后加書寫項的得分。3分書寫工整，標點大體正確，錯別字3—4個，格式規范。三類卷（30—26）要求：基本符合題意，內容尚具體，中心基本明確；條理基本清楚，結構基本完整；語言基本通順，有5—6處語病。賦分范圍：26—22分以24分為基準分上下浮動，然后加書寫項的得分。2分字跡不夠清楚，標點錯誤較多，錯別字5—7個，格式大體規范。四類卷（25—0）要求：不符合題意，內容空洞，中心不明確；條理不清楚，結構不完整；語言不通順，有7處以上語病。賦分范圍：21—0分以19分為基準分上下浮動，然后加書寫項的得分。1—0分字跡潦草，難以辨認，標點錯誤很多，錯別字8個以上，格式不規范。評分說明：①漏寫題目扣2分。②字數不足部分，每50個字扣1分，扣完2分為止。平谷區2023—2023學年度第二學期初三第一次統練（一）語文試卷

一、基礎·運用（共22分）（一）選擇題。下列各題均有四個選項，其中只有一個符合題意。選出答案后在答題卡上用鉛筆把對應題目的字母涂黑涂滿。(共12分)1.閱讀下面的文字，完成第（1）-（3）題。（共6分）中國是個歷史悠久的文明古國，傳統文化

①

。“盤古開天地”、“女媧造人”

“神農嘗百草”

“倉頡造字”，奠定了神傳文化的初始。“人法地，地法天，天法道，道法自然”，道家天人合一的思想融入文化的血脈。“大學之道，在明明德，”兩千多年前的孔子設館授徒，把以“仁義禮智信”為代表的儒家思想傳與社會。公元一世紀，“慈悲普度”的釋教佛法東傳，中華文化變得更為廣博、高深。儒、釋、道三家思想【1】，使盛唐時期達到舉世矚目的輝煌。雖然中華民族在歷史上多次遭到侵略和打擊，其傳統文化一直表現出極大的融合力與生命力，其精華代代相傳。“天人合一”代表著我們祖先的宇宙觀；“善惡有報”是社會的常識；“己所不欲，勿施于人”，是為人的起碼美德；“忠孝節義”是人生于世的標準；“仁義禮智信”成為規范人和社會的道德基礎。在這樣一個前提下，中華文化體現出誠（實）、善（良）、和（為貴）、（包）容等優點。“天地君親師”的牌位，反映出百姓敬神（天地）、忠社稷（君）、重家庭（親）、尊師道的

②

的

【2】

。（1）文中加點字的注音和填入橫線【1】【2】處的短語的字形全都正確的一項是（2分）

A.奠定

（diàn）

交相輝映

文化內含

B.舉世矚目

（zhǔ）

交相輝應

文化內涵

C.侵略

（qǐn）

交相輝應

文化內函

D.善惡有報

（è）

交相輝映

文化內涵（2）根據漢字的形聲字知識和漢字筆順規則判斷下列說法都正確的一項是

（2分）

A.“慈”下形上聲

“義”先寫撇，再寫捺，最后寫點

B.“庭”外形內聲

“重”先寫上面的撇和橫，接著寫日，再寫豎，最后寫下面兩橫

C.“慈”上形下聲

“義”先寫點，再寫撇，最后寫捺

D.“庭”內形外聲

“重”先寫上面的撇和橫，接著寫豎，再寫日，最后寫下面兩橫（3）根據語意，分別在橫線①②處填入成語，最恰當的一項是

（2分）

A.博學多才

根深蒂固

B.博大精深

堅不可摧

C.博大精深

根深蒂固

D.博學多才

堅不可摧

2.結合語境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當的一項是

（2分）

。

，綜述遠及黃河和長江流域之外的廣大地區的自然條件。

，把所描述的地區分為九州，不受當時諸侯割據形勢的局限，把廣大地區作為一個整體來研究，分別闡述九州的山川、湖澤、土壤、物產等，是自然區劃思想的萌芽。此后，主要論述疆域、政區建制沿革的著作不斷涌現，除正史有地理志外，各省、府、州、縣也多編有地方志。

。

①中國最早的區域地理著作是戰國前后出現的《山經》和《禹貢》②班固所著《漢書?地理志》是中國第一部疆域地理著作③《禹貢》主要以山脈、河流和海洋為自然分界④《山經》以山為綱

A.②④③①

B.①④③②

C.①③④②

D.②③④①3.漢字書法是中華民族優秀傳統文化之一，除了具有語言文字的實用價值之外，更具有藝術欣賞價值。下面三幅作品各有特點，作品與特點對應正確的一項是

（2分）

作品一

作品二

作品三

①行筆瀟灑飄逸，筆勢委婉含蓄，如行云流水。被書法界譽為“天下第一行書”。唐太宗

贊之曰：“飄若浮云，矯若驚龍”。

②用筆方整，且能于方整中見險絕，字畫的安排緊湊、勻稱，間架開闊穩健。明代趙崡《石

墨鐫華》稱此碑為“正書第一”。

③用筆放縱，筆勢連綿環繞，字形奇變百出，不計一筆一字的工拙，力求氣勢暢達豪放，

大起大落，放任不羈。

A.作品一

①

作品二②

作品三③

B.作品一

①

作品二③

作品三②

C.作品一

②

作品二①

作品三③

B.作品一

③

作品二②

作品三①4.某中學文學社發