智慧校園建設方案

目錄一、建設背景 8二、建設基礎 8（一）學院校園網的現狀 81、建成萬兆核心，有線與無線全掩蓋的高質量校園網 92、建成以數字圖書館為基礎的多媒體網絡教學資源 93、建成以校園網服務器集群為中心的共享試驗環境 104、建成全院監控系統和教學音像系統 105、啟動教務網絡管理系統，實現教學管理信息化和在線教學服務 116、購買了OA辦公系統并部分啟用 117、啟用了財務管理系統 13（二）學院智慧校園建設的優勢 131、省教育廳牽頭，在學院進行智慧校園建設試點 132、學院董事會、院務會高度重視數字化、信息化建設 133、學院管理體制機制機敏，具有較高的創新能力、開拓能力 134、學院有智慧校園建設良好的軟件、硬件基礎 145、有較豐富的重點項目建設閱歷 14（三）學院智慧校園建設的主要問題 141、應用驅動不夠 142、資源共享不夠 143、信息服務不夠 144、頂層規劃與協調不足 155、已有資源利用不夠 15三、建設指導思想及思路 15（一）建設指導思想 151、統一規劃 152、分步實施 153、加強應用 154、整合資源 165、共享數據 16（二）建設思路 161、了解學院需求 182、智慧校園建設目的 183、規劃與建設的目標 194、建設策略及原則 20四、建設目標 22（一）總體目標 22（二）具體目標 221、網絡掩蓋無盲點 222、管理掩蓋無盲區 223、服務對象標識化 224、一站式服務 235、生活消費一卡通 23五、建設內容 23（一）智慧校園主要建設項目 231、構建統一的學院信息門戶應用平臺 232、制定一整套適應學院的信息標準集 263、建設數據中心的公共數據庫及數據交換標準 264、建成全院統一身份認證、授權和系統平安體系 285、構建統一的基礎應用開發平臺 286、改造、集成學院的業務管理系統 297、建立、健全完善的教學、管理和校園生活服務功能 308、建立信息中心的基本服務及校園功能 389、建設校園一卡通系統 41（二）智慧校園建設總體結構 481、技術路線 482、總體構架 483、組成原理 504、客戶端運行環境描述 525、HNBDP開發平臺的特點 536、運行性能 537、教育業務及教學標準 548、學院原有系統的集成 549、技術小結 56六、建設步驟 57（一）一期工程 57（二）二期工程 581、基礎網絡提質 582、制定統一的信息規范 593、綜合信息門戶平臺建設 614、安裝基礎通用軟件平臺，建立全院統一的電子身份認證 615、數據中心及數據交換系統建設 636、數字圖書館硬件升級和資源建設 647、電子書包工程 658、校園一卡通建設 659、完善教務網絡管理系統功能 6610、推動OA系統在全院范圍內使用 6611、啟動招生就業、學生管理系統的建設，并與財務管理系統無縫對接。 6612、啟動郵件服務器 66（三）三期工程 661、整合應用系統數據到中心數據庫上，形成學院統一的中心數據庫 662、連續推動其他應用系統建設 663、完善綜合信息門戶 664、豐富數字圖書館教學資源 675、一卡通系統與合作銀行對接 676、總結智慧校園建設閱歷 67七、運行模式 67（一）組織機構模式 67（二）平安管理模式 691、平安制度 692、平安運行 693、平安技術 70（三）用戶服務模式 72八、項目精細化管理 73（一）基于信息化的精細化預算管理 74（二）基于信息化的精細化流程管理 74（三）基于信息化的精細化成本管理 75（四）基于信息化的精細化時間管理 75（五）基于信息化的精細化質量管理 75（六）基于信息化的精細化組織管理 76九、保障措施 76（一）組織保障 76（二）制度保障 76（三）經費保障 77（四）技術保障 77（五）實施保障 77十、預期效果 78（一）以人為本的用戶環境 79（二）關聯的應用環境 79（三）集成的數據環境 79（四）高可用的運行環境 79（五）高可信的平安環境 79

一、建設背景在信息化浪潮席卷全球、日益滲透到社會生活各個領域的今日，智慧校園建設如火如荼。特別?????是歐美、日本等發達國家高度重視信息化建設，早在20世紀90年月初幾乎全部的高校便建成了比較完善的校園網，各個職能部門都基本實現了網絡化、信息化管理。我國高校信息化建設起步較晚，近十年來，隨著我國高等教育的快速進展，高校辦學規模不斷擴大，使各個管理部門任務越來越繁重，不僅增加了工作量，更增大了工作難度，管理手段落后將直接影響教學質量和辦學水平。教育信息化已成為教育改革與進展的必定要求和重要推動力。學院以黨的十七大和省委省政府《關于建設教育強省的決定》精神為指導，依據省委省政府《我省建設教育強省十一五規劃》和《2008—2015年我省教育信息化進展規劃》，為加速我省的教育信息化進程，實現建設“數字教育”的目標，學院決定全面應用信息技術，啟動學院智慧校園建設，構筑智慧校園環境，從而帶動學院教學、科研、管理的全面進展。二、建設基礎（一）學院校園網的現狀作為一所以信息技術為主導的高職院校，學院必需建設一個技術先進、運行牢靠、無縫掩蓋的計算機網絡及應用平臺。學院于2006年啟動智慧校園工程建設，工程投資額達XX萬元，建成了萬兆核心、千兆主干、百兆桌面、網絡全掩蓋的高質量校園網；建成了網上共享的數字化試驗室與虛擬試驗平臺；建成了基于數字圖書館的多媒體網絡教學資源；建成了以教務網絡管理系統為主的互動教學環境；建成了以三維虛擬演播電視為核心的全院教學監控及音像系統。1、建成萬兆核心，有線與無線全掩蓋的高質量校園網去年開始，學院開始建設校園網，確定網絡核心節點的傳輸速度為萬兆(10G)，同時實現無線網絡全掩蓋。全院敷設信息點3500個，掩蓋全校園；互聯網出口帶寬300M（中國電信）；校園網核心路由器采用華為NE40，連接2根千兆光纖，16根百兆光纖，共計3.6G的上行速率；核心采用兩臺華為6506交換機互為備份，以雙光纖鏈路連接全部匯聚交換機，在知行樓、格物樓、數字圖書館建立三個萬兆節點，形成環行網絡，以千兆光纖接通每一棟辦公樓、學生宿舍和全部試驗實訓室；配置VPN接入設備；3臺硬件防火墻，一臺天融信NGFW4000/p硬件防火墻，一臺入侵檢測防守系統作網絡平安設備，建成一個高帶寬、高牢靠性、可應對突發事故的平安校園網絡。校園網中心擁有40臺服務器構成集群，同時配備了18.4T的存儲空間，為數字化試驗室、虛擬試驗環境供應技術支撐，為智慧校園的網絡服務供應了足夠的擴展能力。全院安裝了20個無線網絡AP基站，每一個AP基站就近接入樓道交換機，形成有線與無線共網的格局，為實現移動教室、移動試驗室、移動計算機供應了便利快捷的通道。全網目前連通的教學與辦公用計算機1500臺，學生個人用計算機2000臺（不含筆記本電腦）。每臺連網計算機均可流暢地上網工作。2、建成以數字圖書館為基礎的多媒體網絡教學資源教育信息化的關鍵是教學的信息化，這包括教學資源的數字化和教學過程的數字化。教學資源數字化的主要辦法就是建立數字圖書館。為此，學院為圖書館建立了萬兆節點，配備了三臺圖書資源服務器，兩臺影視服務器，計3.4T容量。圖書資源服務器安裝了中國數字圖書館的34萬冊數字圖書，引進8個專業資料庫。兩臺影視服務器不僅包括一般的影視節目，而且還包括由學院音像系統錄制的學院老師教學音像資料。為此，湘信院獲得“中國數字圖書館高職院校中心館”的授牌。教學過程信息化體現為：老師在多媒體教室或試驗實訓室等校園網掩蓋的場所，通過網絡訪問數字圖書館的教學資源。3、建成以校園網服務器集群為中心的共享試驗環境學院專業門類較多，有計算機科學與技術、電子信息、經濟貿易、管理科學與工程、藝術、人文與社會科學等專業。每一個專業配備了試驗實訓室，為落實“振興行動計劃”建立共享試驗室的要求，任何專業的試驗實訓室能夠共享資源。如：計算機網絡試驗室，不僅具備校園網網上共享試驗的能力，而且能夠通過VPN從互聯網上完成遠程試驗；嵌入式系統試驗室，安裝Proteus網絡版軟件，進行仿真，完成嵌入式系統的設計和網絡共享；網絡玩耍開發平臺，與有關網絡玩耍公司合作，研發了網絡玩耍運營與開發平臺，學生可以在校園內實訓系統、會計模擬實訓系統、物流管理實訓系統、國際貿易實訓系統虛擬運營，從事玩耍軟件的測試，而且可以獲得該平臺擁有的全部玩耍的源代碼與運營平臺的源代碼。電子商務模擬訓練系統、市場營銷模擬實訓系統、客戶關系實訓系統、供應鏈實訓系統等，已安裝在教務網絡管理系統上，供全網共享。4、建成全院監控系統和教學音像系統為了確保教學與考試質量，學院建設了124個教室與試驗室的教學監控系統，這套系統采用了許多先進技術：致用樓與把握中心的距離較遠，采用共纜傳輸和非矩陣把握方式，全部攝像機能夠同步掃描，全部監控器能夠同步群翻，可以清楚的記錄下老師的全部教學細節；全部采集的教學音像資料，經過非線性編輯系統，可以形成流媒體的數據格式存儲在數字圖書館的影視服務器中，通過校園網供學生掃瞄；音像資料可以直送達多媒體教室，供投影使用，也可以形成電視信號供教室內的電視機播放；教學行政管理部門與專家，通過校園網可以評估全部的教學過程。三維虛擬演播中心，與先進的錄音棚一起構成藝術系的教學試驗環境，也是計算機系動漫設計專業的實習平臺。這套系統還為視頻會議、電視教學供應了基礎。5、啟動教務網絡管理系統，實現教學管理信息化和在線教學服務為了滿意教學管理和教學過程信息化、數字化的需要，2008年11月份，教務處啟動了教務網絡管理系統。教學管理人員、老師及學生可以通過B／S應用模式，快捷高效的進行信息查詢、修改、提交，從而很好的滿意了管理人員、老師和學生的各類需求。其服務有：（1）為學生供應的服務為學生供應學生學籍、培育方案、網上選課、教學安排、考試安排、學生成果、網上評教、領取教材等服務。（2）為老師教輔人員供應的服務為老師教輔人員供應個人信息、教學任務、教學安排、考試安排、成果錄入、領取教材、網上評教、在線教學等服務。（3）為管理人員供應的服務為管理人員供應教學計劃、教學資源、選課結果、課表編排、學生學籍、學生成果、考試事務、實踐教學、教學考評、教材管理等服務。6、購買了OA辦公系統并部分啟用為實現學院無紙化辦公，學院于2006年9月份，購入了一套功能完善的OA系統。該平臺運行在學院校園網絡基礎上，實現了學院與我省教育廳之間互聯互通，實現了學院無紙化辦公，保證電子公文、信息、數據的上傳和下達。學院OA系統功能與應用有如下幾點：（1）辦公與事務處理辦公與事務處理系統實現了學院內部無紙化辦公和事務處理,主要包括公文管理、電子公文審批、公共信息查閱、會議管理、個人待辦事宜、日程安排、通訊錄、快速辦理等功能。（2）公文與信息交換公文與信息交換系統實現了各級單位之間公文和信息的平安電子化交換與傳輸。該系統涵蓋了文件起草、審批、簽章、發送、接收、管理等整套公文傳輸流程，同時可以與辦公與事務處理系統的公文管理模塊進行相互的轉送。（3）信息發布與管理信息發布與管理系統可同時管理多個單位門戶網站和內部辦公網站，操作人員通過IE掃瞄器把信息分類發布到指定的門戶網站或內部辦公網站，供社會公眾和辦公人員掃瞄。（4）數據管理與分析數據管理與分析系統是實現各類數據采集、數據查詢、圖表分析、報表打印以及各種應用系統之間集成的數據應用。可以通過標準接口與各種管理軟件結合使用，如人事管理、資產管理、學籍管理、老師教學、學生管理等。上級部門依據下級部門上報的基礎數據進行自定義分析和統計，按業務需要可實時生成各種類型的報表和圖形，為領導供應智能決策分析。（5）檔案管理本系統完成電子文件和其它介質檔案的編目、歸檔、借閱、查詢、統計、授權等功能，實現檔案的電子化管理。繁瑣的檔案管理變得更加省時、省力、省心。（6）該系統還包括電子簽章、office、電子郵件、國家教育信息資源庫等，同時該平臺可與其它業務系統（如人事、財務、教務教學等）進行應用整合。7、啟用了財務管理系統為使學院財務管理信息化，便利學生的日常生活，學院在財務管理方面引進或開發了如下系統：（1）2005年財務處定制了一套用友網絡版財務管理軟件，通過該軟件實現了學院財務管理現代化，便于相關工作人員進行財務工作及財務查詢等。（2）2006年財務處定制了學生收費管理系統，便于學生繳費及學生各種費用狀況查詢。（3）學院財務處2005年引進了學院一卡通系統，通過該系統學生憑一張卡就可在學院內各食堂、商店等地完成消費生活，極大地便利了學生的生活。（二）學院智慧校園建設的優勢1、省教育廳牽頭，在學院進行智慧校園建設試點以建設“數字教育”為目標，省教育廳對學院進行了多次調研，對學院的數字化建設情況給予了高度確定。省教育廳已確定在學院進行智慧校園建設試點，大大促進了學院智慧校園的建設。2、學院董事會、院務會高度重視數字化、信息化建設學院高度重視數字化建設，領導班子認識一致、思想統一，始終把數字化建設作為學院的重要建設項目，從規劃制定、管理體制、機構設置、經費保障、標準建設等方面給予大力支持。學院出臺了數字化建設“十一五”規劃，從全局和整體的高度規劃學院數字化建設的方針策略、目標任務和具體措施，全面考慮硬件環境建設、應用系統建設、管理規范建設和支持機制建設，學院正在有序地推動智慧校園建設進程。3、學院管理體制機制機敏，具有較高的創新能力、開拓能力機制機敏是學院的最大優勢，可以集中優勢兵力，采取傾斜措施，將有限的教育資源向學院的重點項目傾斜。學院始終堅持“自強不息、敢為人先”的校訓精神，大膽創新，不斷優化內部組織結構、運行機制和激勵機制，不斷提高資源配置和使用效益。4、學院有智慧校園建設良好的軟件、硬件基礎學院已于2006年建成了先進的無線全掩蓋的校園網，建成了中央財政支持的網絡專業實習實訓基地、中國數字圖書館高職院校中心館。教務管理系統、財務管理系統、辦公系統等已獨立運行。5、有較豐富的重點項目建設閱歷學院在建設“萬兆校園網”和中央財政支持的網絡專業實習實訓基地等大型項目過程中積累了比較豐富的閱歷，完全有能力建設好智慧校園。（三）學院智慧校園建設的主要問題1、應用驅動不夠應用是智慧校園的核心目的，但在用什么來驅動應用上，學院始終不確定，彰顯驅動能力不足，“數據”驅動應用是一種有效的解決方法。2、資源共享不夠應用系統獨立運行，形成了資源孤島、信息孤島，資源不能有效共享，建立智慧校園門戶是一種有效的解決方法。3、信息服務不夠智慧校園的的核心作用是服務學生、服務老師和服務管理，信息標準不統一、沒有統一的信息門戶、應用培訓工作缺少都制約了智慧校園的信息服務。建設統一的信息標準和信息門戶、整合已有應用系統、新上其他應用系統是一種有效的解決方法。4、頂層規劃與協調不足智慧校園的建設都是臨時需求驅動的，缺少統一的頂層規劃，建設過程中協調和執行力弱，成立級別較高的工程建設領導小組是一種有效的解決方法。5、已有資源利用不夠學院在智慧校園建設的三年時間中，積累了較多的資源，但這些資源利用不夠和閑置的較多，資源整合急待解決。三、建設指導思想及思路（一）建設指導思想學院智慧校園建設須堅持“統一規劃、分步實施、加強應用、整合資源、共享數據”的指導思想。1、統一規劃智慧校園建設是一個龐大的系統工程，涉及到計算機技術、網絡技術、通訊技術與網絡工程、軟件工程、項目管理等多個方面，具有投資高、建設難、周期長、涉及部門和人員多等特點，因此建設之前必需站在整個學院的層面，做好項目分析和規劃設計工作，整體考慮、統一規劃，確保統一的信息標準、統一的技術路線、統一的基礎架構和統一的組織管理。2、分步實施智慧校園建設是一個建設周期比較長的項目，涉及到需求調研、方案論證、系統選型、部署與集成、人員培訓、推廣應用、運行反饋、修改完善等多個過程，因此整個建設過程必需統籌安排、分步實施，確保項目的進度和質量、降低項目失敗的風險。3、加強應用智慧校園建設的核心目的就是“應用”，使各個職能部門實現管理信息化、教學信息化，實現上下級部門之間更簡便快捷的溝通，實現不同職能部門之間的數據共享與交換，提高決策的科學性和民主性，減員增效，形成布滿活力的新型管理機制，為寬敞師生供應個性化的綜合信息服務。4、整合資源智慧校園是一個龐大的系統，學院經過三年多的信息化建設，購置、開發了不少應用系統，沉淀了大量的信息資源，智慧校園建設必需考慮保護原有的投資、充分利用已有的信息資源，充分發揮它們的作用。因此，智慧校園綜合管理平臺建設必需不斷整合已有的信息資源、開發新的資源，建設集中的信息資源管理機制。5、共享數據學院原有的多個應用系統不能互聯互通、不能共享數據，形成一個個信息孤島，導致重復建設、重復工作，嚴峻影響了學院的信息化建設和日常管理工作。因此，智慧校園建設必需確保各個應用系統之間的數據共享與實時交換。（二）建設思路智慧校園建設由于受經費、技術水平及其他方面的影響，在規劃設計、資源建設及應用、服務水平上很不平衡，差別很大。近年來，隨著現代教育理論研究和教育改革的不斷深化，以網絡技術和多媒體技術為核心的現代教育技術，已在校園的教學變革中發揮著樂觀的作用，“數字化時代”的到來，為現代教育進展提出了更高的目標，也為校園網的建設指明了方向。如圖1所示，表示一個智慧校園建設理論模型，從內到外，共五個層次結構，分別是網絡基礎層、基本網絡服務層、應用支撐系統層、信息服務層、虛擬大學，這五層聯系在一起，形成了一個虛擬大學空間。內層是外層的基礎，內層為外層供應服務。網絡基礎網絡基礎基本網絡服務應用支撐系統信息服務支持體系虛擬大學圖1：智慧校園建設結構圖網絡基礎層是智慧校園最基礎的設施，包括終端系統、校園網、數據中心、多媒體教學系統等；基本網絡服務層是數字流淌的軟件基礎，包括電子郵件、文件傳輸、信息發布、域名服務、身份認證、目錄服務、平安服務、計費管理等；應用支撐系統層是智慧校園的核心支持系統，它直接管理各種信息資源，并依據相關的邏輯供應應用戶使用，包括辦公系統、教務管理系統、學生管理系統、數字圖書館等各項應用系統；信息服務層是校內用戶的主要使用界面，它將條理化的數據依據用戶的需求供應服務，包括應用聚集、個人桌面定制、單點登錄、信息查詢等；虛擬大學是校園數字化后功能的自然擴展，使大學的功能突破圍墻的限制，成為一個可以掩蓋網絡可達范圍的無疆域的大學。1、了解學院需求學院是一所以信息科學為主的職業院校，學院特別?????在教學信息化領域內投入的比較完善，學院已經建立了各級、各類網站，以及相關的OA管理系統、電子郵件系統，業務處室也有各自獨立的業務系統在運行。在過去的幾年里，學院的各方面的信息化建設都在不斷進展，然而，除了經費問題外，這其中還存在諸多問題需要解決。信息系統互不兼容，連通困難很大。已經建立起較多的應用信息平臺，由于當時規劃、建設時缺乏統一的標準，現在想互相連通困難較大；設備的應用率較低。在規劃和選擇設備時，考慮設備先進性較多，而考慮對其應用率和應用方案適用性關注較少，造成花了不少錢，對學院有用性不大；學院在信息化建設中缺乏嚴密的平安措施保障、信息對外發布的保密審查程度不夠規范；學院原有應用軟件機敏性差，由于缺乏學院個性化應用特點，修改、配置、擴展都比較困難，無法滿意高校特定情況的需求；已建立的應用系統普及率不高，部分業務處室有抵觸情緒，沒有給學生和老師帶來實質的好處；學院的應用需求不能有效界定，業務處室老師對信息化了解程度不夠，需求沒有從服務角度出發，在許多地方往往加大了工作簡潔度和難度，降低了工作效率，并且無法有效推廣；信息化建設停留在管理角度，缺乏對校園生活、教學等多種角度的信息化服務，不能全面提高學院信息化的應用水平；學院無法進行自動應用擴展應用建設本身形成體系，從技術角度學院很難對應用進行擴展，在多個廠商持續開發時很難與原系統協調運作。2、智慧校園建設目的通過本期智慧校園的建設與規劃，能夠解決上述學院信息化工作中存在的問題，并建立以校園服務為中心的建設理念，為寬敞師生、校友、學院管理者供應教學、綜合管理、文化、生活、消遣服務功能及業務支撐。具體表現在：（1）通過信息化技術的應用，節省學院日常管理、辦公、教學等方面的運營成本；（2）通過信息化技術手段，對學院的辦事流程、人員、數據、內容、應用系統全面整合，進而提高管理、科研、教學等辦公及學習效率；（3）避開業務方面的條塊分割，給寬敞師生日常工作、學習、科研及管理工作帶來的不便，做到全面的信息共享及提升管理決策能力；（4）進一步加強信息化在學院中的推廣、普及工作；（5）通過不斷推出適應校園用戶的服務功能，慢慢完善智慧校園的技術支撐服務體系、運作機制和應用模式；（6）在全國信息化建設中，起到先進性、代表性作用，增加學院在信息化教學、科研、管理能力的提升學院在教育產業化的綜合競爭力及品牌效應。3、規劃與建設的目標基于學院背景、現狀，并結合國內外智慧校園建設的情況及問題，學院在籌備建設智慧校園的過程中，多方面借鑒發達國家高等教育信息化過程中所取得的閱歷，吸取其教訓，在校園信息化建設過程中可以趨利避弊，以較低的成本和較高的速度來推動學院的信息化建設。在方案上考慮相對成熟與超前的第三代面對信息服務的智慧校園解決方案，力爭在我省高校智慧校園建設中脫穎而出，起到標桿和典范作用。選擇第三代信息服務為主的智慧校園，會使項目推動變被動為主動。許多用戶都會主動提出需求及合理改善建議，幫忙領導做管理決策等重要工作。最終，信息化管理部門將會慢慢成為學院信息、數據、人員、服務、管理、應用等最為集中、最為重要的核心部門。總體規劃內容包括：在管理、教學、校園文化消遣生活多個層面，為學院建立起面對教職工、學生、校領導、校友、公眾、學生家長及業務處室辦事人員的多層次服務體系。使學院的信息化進程全面化、深化化。切實為學院供應高水平的服務，達到資源充分應用，信息充分共享，資源配置和管理手段更加有效便利，不僅有效地提高教學、科研、管理和生活的水平和運作效率，而且從長遠的應用和服務上，建立起完善的信息管理和運作機制，全面提升學院的信息化程度。歸納起來，有以下八點目標：（1）構建統一的學院信息門戶應用系統；（2）制定一整套適應學院的信息標準集；（3）建設數據中心的公共數據庫及數據交換標準；（4）建成全院統一身份認證、授權和系統平安體系；（5）構建統一的基礎應用開發平臺，為后繼應用系統的開發與維護供應統一的技術保障；（6）利用開發平臺改造、集成學院的業務管理系統，保障學院原有信息化投資內容；（7）建立、健全、完善包括一卡通、數字圖書館、電子書包、虛擬實訓室在內的教學、管理和校園生活服務功能；（8）建立信息中心的基本服務及虛擬校園功能。4、建設策略及原則學院的信息化建設，應當秉承“理念先行、以應用服務為導向、充分利用現有硬件條件、切實提高信息服務水平”的原則。在建設中考慮到高性能的、容錯的、關鍵業務負載均衡的、平安的、易維護易管理的、有高擴展能力的應用硬件平臺、軟件平臺和數據庫平臺建設，實現應用系統可擴展、可持續地進展原則。（1）在寬敞師生教職員工中建立數字化的理念首先要讓寬敞師生員工明確智慧校園的理念，明白什么是智慧校園，從思想、工作、學習過程中明白智慧校園的內涵、接受智慧校園的工作生活方式。智慧校園的目標是以供應教學、科研、管理、生活服務為主體的目標，主體用戶人群就是寬敞的師生，因此需求上應更多地考慮如何讓師生、校友、管理者供應更多的便利服務、感興趣、同意使用的原則。這樣可使信息化工作推動起來不困難，變被動為主動行為。（2）建設的可持續進展原則承接歷史、照看現狀、考慮將來，不能有問題一腳踢開，重建全部的管理系統，應當考慮到服務的目標，與如何進行最小化改造。建立統一的應用系統框架與可開發的基礎支撐平臺，然后把系統依據規范插進來，而不是只顧眼前。總體規劃、分步實施、關注重點、解決問題。（3）實施規劃由易到難在實施規劃上應留意由易到難，要縮小工程范圍，切不可求大、求全，逐步完成開發實現、培訓推廣及修改完善工作。（4）充分利用已有的軟硬件投資智慧校園的建設切勿盲目投資，首先應當摸清學院現有的計算、網絡、軟件資源，應當依據信息化服務的需要，在充分利用現有資源的基礎上，逐步地來添置硬件設備和基礎軟件。智慧校園的建設，比的不是硬件規模，投資大小，而是在設計上能否讓校園中的管理者以及師生們享受到最大的數字化服務，提高工作效率和教學質量。（5）選擇好的合作伙伴智慧校園是一個無終極目標的工程，隨著學院信息化應用領域在教學、科研、管理及文化、消遣、生活領域的不斷深化，信息化建設工作也需要跟得上學院快速進展步伐。在智慧校園建設過程中，合作伙伴是一個長期的合作對象，既可以與學院共同設想和探討將來信息化建設的進展，又可以幫忙學院屏蔽、解決項目過程中存在的諸多風險及問題。因此，學院選擇最優秀的解決方案供應商作為自己的合作伙伴。四、建設目標（一）總體目標學院智慧校園建設的總體目標是：利用先進成熟的計算機技術、網絡技術與數據庫技術，通過科學合理的管理規范與完備通用的技術規范，基于統一的信息標準整合、集成各種信息資源，構建平安、牢靠、可擴展、易維護的基礎通用軟件平臺，實現學院各項管理工作的信息化；為寬敞師生供應簡便、快捷的網絡化信息服務。（二）具體目標1、網絡掩蓋無盲點通過有線和無線相互結合、相互補充的方式，在全院范圍內無網絡盲點存在，滿意不同用戶（學生、老師、管理者、學生家長和其他用戶）以不同的方式（固定、移動、外出）訪問校園網。2、管理掩蓋無盲區只要是學院需要的業務都必需有相應的應用系統來支撐，且全部系統在省教育廳供應基礎通用軟件平臺上統一，作為學院信息門戶；只要是學院業務需要的數據都必需統一存放在中心數據庫中，單一來源、統一管理、充分共享。3、服務對象標識化在中心數據庫中，用電子身份號來唯一標識老師和學生，用設備號來標識各種設備，建設全院標準的信息集和代碼集。4、一站式服務智慧校園滿意全部用戶在教學、管理、科研、學習、生活等活動中的公共服務需求，并在基礎通用軟件平臺上開設信息門戶，實現一站式服務，單點登錄，全網漫游。5、生活消費一卡通建設先進有用的一卡通系統，實現全院教職工和學生在校園內的各個環節，如消費、銀行結算、水電費、門禁、圖書館等方面，都通過一卡通進行管理。五、建設內容為了力爭達到智慧校園項目的總體建設目標，考慮到“智慧校園項目”三到五年內的應用建設變化進展所需要的系統伸縮性和擴展性要求，采用現代系統工程規范進行設計，保證技術先進性、現實性和進展性，最大限度地保護既有的投資，削減對系統的維護和將來開發的成本，保證項目在技術上、經濟上的可持續性進展的可能。學院從幾個層面進行規劃。（一）智慧校園主要建設項目1、構建統一的學院信息門戶應用平臺門戶服務獨立于各類應用之上，作為學院對內外的窗口，以掃瞄器的方式向用戶呈現智慧校園的應用信息，通過人員整合（組織機構、用戶管理），使得學院用戶（老師、學生、職工、校外人員等）自由定制個性化的信息內容。門戶的另一用途就是應用整合，利用門戶的Portlets構架，供應各種服務及應用的接入，如email系統、教務管理、辦公系統、校園虛擬社區、主頁托管系統、信息發布系統等等。圖2：學院信息門戶框圖門戶將人員整合、應用整合后，供應統一的SSO入口，用戶只需一個賬號，就可以訪問個人角色允許訪問的應用與信息。門戶的另一大主要功能就是集中呈現個性化信息服務，包括定義個人桌面、配置個人工具、團隊協作工具、個人辦公應用等信息與服務支持，滿意學院職能部門的實際應用。學院多機構門戶具有常見的企業門戶全部功能特征，除此之外還具有其以下獨特特征：（1）多組織機構門戶可以定義多級單位門戶，例如可以創建學院的院、系、班級等多職能部門，通過其所屬關系，可便利管理到每一單位環節；每個單位可以任憑定制門戶的欄目、頻道及門戶信息發布的內容，可以整合各單位內部的應用系統，相互不受影響。通過短名稱模式，使訪問更加快捷。（2）模版定義內設多種機構及類型模版，無論教育主管部門、高校等單位，都可以輕松依據模版預排的頻道、欄目、風格等樣式，直接構建一個標準的單位門戶網站。（3）個人門戶建立在不同單位下的師生，均可以利用門戶的功能在內部建立個人的網站和主頁，可以形成個人作品集、個人成長檔案帶和個人主頁。（4）消遣功能整合了IPTV電視多路轉播技術、流媒體點播、直播技術，供應應師生用戶綜合性消遣門戶音樂、視頻觀賞功能，特別?????適用于教育主管部門及高校師生的多媒體教學、學習、多媒體圖書賞析應用。（5）協作功能校園多機構門戶系統針對學生、老師供應個人系統辦公組件，包括：Email電子郵件、共享硬盤、語音、視頻郵件、輕量級即時通訊系統，實現離在線門戶信息推送，客戶端直訪登陸模式。除此之外，在門戶系統內部供應了增加型協作通訊系統，可供應音視頻、語音、白板、文檔共享交互、便于組織大型會議、網絡教研活動、遠程培訓、網絡可視化教學等應用，同是其PCtoPhone功能更是節省師生、同學、家長之間電話溝通的成本，供應了更多便利和協同價值。校園多機構門戶系統還可以供應個人辦公、個人日歷、天氣預報、個人作品集等常用個人工具，既彌補了日常學習、辦公、生活等事務協作功能不足，也為資源交換、個人主頁、簡歷展示供應了更為便利友好的應用工具。（6）內容管理功能門戶系統的內容管理功能帶有流程、智能化、簡潔化、共享化特點。內設全文搜索引擎、信息頻道管理、信息管理、信息板、問題反饋、調查文件、文件上下載、平安訪問監控及空間占用管理等內容，是學院建設信息門戶必不可缺的有利工具。2、制定一整套適應學院的信息標準集管理信息標準是整個智慧校園建設的基礎之一，是將來實現全院范圍內教育信息資源交流與共享的必要條件。該“標準”的實施對各職能部門信息系統建設、教育管理信息的交流與共享、教育管理信息系統軟件的研制與開發以及教育信息基本數據的收集、分析、發布都有著非常重要的意義。學院基于《教育管理信息化標準》來構建學院的基礎信息標準集，結合學院信息化管理特點，制定具有學院個性特色的擴展子集，這樣既保證基礎信息集的完整性，又保留了學院原有應用系統的管理特色的獨立拓展能力。學院使用分類標準信息集模式作為基礎設計模型，采用綜合類大學的拓展子集，并在此信息子集上進行修整，形成一套全面、統一的、具有學院特色的《信息科學職業學院數字化標準》。3、建設數據中心的公共數據庫及數據交換標準公共數據庫是指在校園內搭建一個基于《信息科學職業學院數字化標準》實現的信息子集和擴展信息子集模型的公共數據庫。通過數據的集中存儲與共享管理，實現校園內各類信息系統的數據層面的互通互連。通過門戶應用，將學院內部全部的人員、內容、應用進行整合后，就可以利用公共數據庫的資源，依據進入系統用戶的不同角色，查詢相關數據，享受相應信息服務。為滿意新舊系統的數據交換需要，從學院實際的情況，制定適合學院實際情況的數據交換標準，包括基于公共數據庫的數據交換對象、交換內容、轉換格式、路由策略、交換協議、交換計劃、特別處理及配套的人工干預的管理機制。最終通過數據交換等技術手段去實現。公共數據庫建設是校園信息化建設的重點、基礎和前提，只有全面完成公共數據建設，才能實現真正意義上的校園數字化。公共數據庫的具體建設內容主要包括以下兩大方面：（1）基礎數據庫基礎數據庫基于國家信息化管理標準建設，滿意學院基本的教學、科研、管理、文化、消遣生活的基礎需要。包括：人事庫（在職教職工基本信息、離退休職工基本信息、變動信息、聘請信息、工資信息、師資信息表）學生庫（學生基本信息、獎懲、學籍變動、招生、思想教育、就業信息表）教務庫（各專業教學計劃、學期開課計劃、學期排課列表、選課、成果、教學、評估信息表）科研庫（項目、成果、嘉獎、會議、活動、科研組織信息表）財務庫（含科研經費、教職工工資、學生繳費貸款信息）辦公庫（來文、發文、簽報、會議、禮品、用車等信息表）圖書庫（圖書基本信息、借閱信息、訂閱信息、統計信息表）資產庫（儀器設備基本信息及使用情況信息表）后勤庫（宿舍信息、住宿信息、調換信息、能源等信息表）代碼庫（各種公共代碼表）（2）擴展數據庫基于學院擴展信息子集標準建設，滿意學院基本的教學、科研、管理、文化、消遣生活的個性化需求。包括：人事庫、學生庫、教務庫、科研庫、財務庫、辦公庫、圖書庫、資產庫、后勤庫、代碼庫（業務相關代碼表）。4、建成全院統一身份認證、授權和系統平安體系統一身份認證、授權系統是用戶登錄學院門戶的首要平安認證體系。從一個功能應用進入到另一個功能應用時，認證系統已依據用戶的系統授權完成對用戶的一次性身份認證(Single-SignOn)。用戶無須一次次輸入用戶名和密碼登錄門戶平臺外接的（集成的）應用子系統，而是單一的登錄系統平臺并依據用戶的角色與權限，供應當用戶相應的活動“場所”、信息資源和基于其權限的功能模塊和工具。圖3：數字校園統一身份認證體系統一的身份認證、授權是與Portal聯系緊密的系統平安通道，既可以獨立這部分應用，也可以包含在Portal中，作為統一的身份認證、授權基準。為平安起見，在技術實現上，采用基于數據庫存儲、CA數字簽名技術或USBKEY方式，以增加系統平安性。實現對各應用系統的認證，授權及單點登錄功能。不采用LDAP等技術手段實現，因為技術實現手段越多、越簡潔，對后繼項目的維護、管理、系統穩定性、平安性越沒有保證。5、構建統一的基礎應用開發平臺在沒有統一的基礎應用開發平臺之前，應用系統的開發是非常耗時耗力的，由于技術方案的多樣性、非長期因素導致技術人員需要把握許多方面的開發技能，使得系統開發對人員資質要求較高；同時，許多應用系統開發后，由于缺少文檔、接口、支持及維護，使得智慧校園的應用系統生命周期縮短很快，常常是2~3年后，淘汰許多舊的系統。學院在開發上盡可能采用統一的基礎應用開發平臺技術，能夠對新舊系統的開發、第三方系統的通訊、集成，以及系統的運行起到環境的支撐作用。采用此平臺不僅可以解決上述問題，還可以為智慧校園應用系統建設帶來如下優勢：提升開發速度，實現快速交付；統一開發技能，便于實施與維護；具備第三方及平臺開發應用系統集成能力；供應面對前臺及后臺調用的業務開發工具支持供應平臺開發應用及第三方集成系統應用間的信息通訊；對平臺開發的應用供應運行支撐環境；具備跨平臺能力；支撐商業及開源免費的中間件，如BEA/IBM/TomCat等；開發平臺標準化，削減第三方應用產品集成依靠。除此之外，統一的基礎應用開發平臺對其他開發商供應開放的二次開發接口、應用系統開發工具及系統運行支持環境。利用平臺供應自定義報表工具、集成開發環境、工作流服務、短信收發服務、數據交換組件、集成、認證接口等工具和其他基礎服務，構建學院的應用系統，并為后繼應用系統的開發與維護供應統一的技術保障；統一的基礎應用開發平臺（以后統稱HNBDP平臺）采用Richclient技術開發與實現，基于B/S模式，門戶、信息發布等是建立其上的一個應用，依靠統一的基礎應用平臺內的機構、用戶、權限管理模式，統一學院開發的全部應用系統。6、改造、集成學院的業務管理系統采用面對信息服務的模式構建智慧校園，其思想是保護學院原有投資，前提是對學院原有系統運行最小化影響的條件下進行新、舊建設、改造與集成。利用統一的基礎開發平臺之上的ESB（EnterpriseServiceBus）企業服務總線模式實現的技術、理念，對數據、應用、流程、服務進行封裝，進行消息路與內容轉換。封裝及集成模式包括：第三方應用集成，Portlets封裝；新舊系統數據集成，基于適配器的數據交換和組件跨數據庫直訪模式；新舊系統流程封裝與集成，基于ESB進行集成總線的封裝；新舊系統人員集成，基于HNBDP的組織機構、用戶、權限、角色接口；進行集成總線的封裝；新舊系統內容集成，基于HNBDP的Portlets引擎進行集成與裝配。改造、集成學院原有系統的前提是以供應服務需求為主體，對流程跨越部分進行必要整合和裝配，其他的系統盡可能削減更改和變更。7、建立、健全完善的教學、管理和校園生活服務功能面對信息服務、內容服務、個性化服務將是校園信息化建設中最為重要的一環。只有抓住了使用者的實際需求，才能用好、管好、把握、進展好智慧校園的其他環節。智慧校園將服務于學院的教學、校園文化生活、交流和管理等方面。因此除學院管理工作外，還需要構建個人服務、公眾服務、教學服務、生活服務、自助管理服務等多種方式滿意學院老師、學生、行政人員、公眾、校友的不同層次需要。通過構建教學應用、管理類應用、生活/消遣等應用系統，在HNBDP開發框架的支撐下實現數據集成、人員集成、應用集成、流程整合、內容整合。通過門戶的方式最終供應應校園用戶教學、管理、生活/消遣等個性化服務。此外，需要推動OA系統在全院范圍內的使用，啟動招生就業、學生管理系統的建設，與財務系統等進行有機集成，并啟動校園郵件服務器等。圖4：學院智慧校園服務功能智慧校園建設的服務具體包括3個主要部分：（1）教學領域：主要針對學院教學活動相關供應的服務內容，包括面對學生的考試信息、圖書信息、課程信息、教學資源信息等內容；面對教職工的授課信息、教學資源、學生信息、計劃信息等內容；面對其他方面的學習計劃、課件、問題反饋等內容。（2）管理領域：主要針對學院相關業務管理過程供應的服務內容，包括面對學生的選課、學籍變動、校園卡、獎助申請、宿舍調換等內容；面對教職工的公文辦理、工資信息、授課信息、考務信息、評估信息等內容；面對其他方面的信息咨詢、文檔下載、成果展示、校情展示等內容。（3）文化生活：主要針對提高學院各種用戶的文化生活質量供應的服務內容，包括面對學生的郵件、個人空間、信息訂閱、視頻點播等內容；面對教職工的期刊、會議、通訊、交流、個人主頁等內容；面對其他方面的校友、家長、玩耍、約會等內容。面對服務模式最大的表現特點是面對個性化用戶界面的展示，這不僅僅要求應用系統在后臺管理制成，還要供應基于用戶可定制的服務流程的支撐。面對信息服務的智慧校園構建對門戶還有用戶類型區別的特性要求，而面對業務應用的開發方式就不需要用戶類型的管理模式。業務應用有以下3個方面：（1）面對教學領域面對教學、學習、參考、考試、評估應用領域，采用統一的協作通訊工具作為網絡協作環境。圖5：統一協作通訊工具協作工具包括電子郵件系統、協作通訊系統、視訊會議系統及討論反饋系統。以上產品可廣泛用于學院辦公、會議、網絡通信、個人約會等方面應用。基于協作的教學環境基礎上，可以供應內容管理系統、網絡學習系統、MediaAsset媒體資產管理系統、OnlineExam在線考試系統，電子書包等，共同構建基于共享、協作化的網絡化教學環境。通用的協作工具及通用的教學工具可以依據學院的實際需要延展出許多領域的應用，最大化避開學院在此類方面的重復投資。目前許多學院已經啟動了BlackboardLearningSystem的培訓與應用，BlackboardLearningSystem是一個及教學門戶、簡潔內容管理、協作交互教學環境的友好工具，其協作交互式教學是其最強大的一部分。學院擬增加CMS內容管理系統、MediaAsset媒體資產管理系統、OnlineExam在線考試系統作為教學環境的有力補充。表1：面對學生表2：面對教職工（2）面對管理領域的自助服務功能表3：面對學生表4：面對教職工表5:面對學生家長項目細節項目細節個人信息個人基本信息查詢子女在校情況子女課程成果查詢個人基本信息維護子女嘉獎信息查詢個人活動信息登記子女受處分信息查詢子女基本信息子女基本信息查詢子女報名繳費信息查詢子女班級信息查詢子女助學貸款信息查詢子女宿舍信息查詢子女就業情況查詢表6：面對校友項目細節項目細節個人信息個人基本信息查詢校友動態校友會個人基本信息維護校友之星個人活動信息登記校友連線校友捐贈捐贈信息查詢校友尋訪捐贈請求校友來信母校信息校園動態老師動態表7：面對其他公眾項目細節項目細節校園動態學院介紹招生就業招生專業信息校園文化就業信息查詢學院新聞其它信息（3）面對文化、消遣、生活服務面對個人及團隊組織的文化、消遣、生活服務，在智慧校園建設項目中最簡潔的，也是最易受用戶認可的基礎服務。這也就是需求拉動方式，而不是管理推動模式。假如學院能夠考慮到用戶興趣、愛好、協作、參與能動性的發揮，并把這方面的服務放在重要的位置上，將對智慧校園普及工作起到決定性因素。面對個人及團隊組織服務功能包括：個人郵件；協作日歷；個人通訊錄；個人工作計劃；個人主頁空間；網絡日志；個人信息訂閱；個人多媒體消遣（OnlineTV、數字圖書訂閱）；個人作品集；興趣俱樂部；小組和社團；校友協會；網絡益智玩耍。面對個人及團隊組織的文化、消遣、生活服務，可以讓學院的教職工、學生擁用一個永久的個人網絡生存空間，它包含個人主頁、個人報刊、個人電臺、個人商機、個人職場、個人相冊、個人博客、個人影音等，豐富而全面的滿意您的個性需求。還可以建立自己的同學錄、同鄉會、同事錄等各類組織圈子。圖6：智慧校園文化、消遣、生活服務供應面對個人及團隊組織的文化、消遣、生活服務，對推動學院信息化普及工作是最便利方法之一，只需利用少量投資就能夠達到調動師生上網的目標。這些服務及應用由于整合到學院的門戶中，因而也為用戶供應了便利的應用空間。8、建立信息中心的基本服務及校園功能在智慧校園建設過程中，學院往往只留意到防火墻、防病毒、IDS等網絡平安、防守系統等方面建設，除此之外，還應當考慮到最終用戶對計算機日常維護、應用軟件安裝完全外行的問題，因為這些問題往往是耗費信息化承建部門許多精力和時間的工作，智慧校園建設還要考慮用戶應用平安類、應用管理類問題。（1）用戶應用平安服務功能對于用戶的應用平安，學院采用具有二層防守能力的網絡版防病毒軟件供應學院數據中心、學院辦公電腦、學生電腦等系統終端使用。在網絡系統防病毒解決方案中，可對全校劃分二級網絡化管理，一級為學院數據中心、二級為老師和學生電腦。建立一個有效的網絡防病毒系統體系，能依據學院特定的網絡環境制定病毒防護策略，實現網絡化的病毒預防、統一升級、病毒爆發前期管理和把握、統一清殺、審計、統一管理等功能。（2）用戶計算機管理服務功能計算機管理服務即對全部連接校園網絡的計算機終端進行統一的補丁管理，確保每臺計算機終端的平安；進行統一的資產管理，從數據中心一級準時準確的把握各學院的軟硬件資產情況，可以準確做基礎設施的購買預算；進行統一的軟件分發，從學院的管理中心到學院中的各個計算機終端實現自動的，無人值守的軟件分發與自動安裝，削減管理員的工作量與提高工作效率。其服務功能主要包括四個部分：補丁程序管理、軟件資產管理、軟件分發或升級、用戶桌面管理/遠程系統維護。此類軟件可用來執行多項管理任務，如統計企業的計算機數量、發覺某種應用程序的安裝數量以及識別哪些計算機符合軟件升級的硬件條件。智慧校園建設實現這部分服務功能，可最大化提高信息化推動及管理部門的人員維護、計算機管理、業務系統部署方面的投入，因此對于日常信息化管理工作是非常重要的。（3）數據中心服務監控功能智慧校園項目實施后，數據中心內部運行著重要的設備與基礎服務，包括：UPS電源、網絡設備、服務器設備、應用系統、DNS、FTP等網絡服務、存儲、備份設備。隨著學院內部網絡的規模與容量日漸擴大，保持系統的正常運作對即使專業的公司和學院管理人員而言都是一項持續不斷的挑戰。如何準時地接收到主機、網絡、服務資源特別的通知，使其在服務中斷或系統宕機之前就將可能的故障點排除，更是信息服務部門的首要職責。我們的網絡服務監控系統除了可以準時通知IT人員系統特別狀況外，還可以精確地指出造成系統特別的根源所在，大大削減分析數據報告的時間。服務中的健康狀態指示功能將全部服務資源的狀態報告整合濃縮成一份便于閱讀的報告，使管理者可以在第一時間內更簡潔地把握整個網絡的運行狀況。結合服務的事件報警機制，采用網絡監控服務的客戶可用最簡便的方式來監督技術人員的工作，實現量化管理功能。網絡監控服務能夠對包括智慧校園應用系統、設備、數據庫、空間、域名、站點的管理和監控；系統支持硬件及平臺性能數據的定時采集和監控；硬件及平臺性能采集數據定制化分析、度量和預警。（4）數據中心語音自助服務功能語音自助服務在其他領域已經應用多年了，技術上非常成熟。考慮到學院的各管理部門工作人員每天都會接觸到一些繁瑣工作，因此，將呼叫中心語音自助服務應用于信息服務中心卡戶掛失、登陸密碼丟失語音辦理業務、應用系統缺陷及問題反饋等語音自主服務。還可用于學院考生咨詢、服務舉報熱線、各類心理咨詢、成果查詢熱線、校園內用戶各類催交、繳費等綜合類服務功能。（5）管理職責及服務體系建立在應用系統規劃的最終，應同時規劃面對服務的管理職責及服務體系，面對服務的管理職責及服務體系的完善程度關系到后繼智慧校園推廣、進展、管理、維護等諸多問題。學院規劃六級服務體系，依據職能劃分，用戶需求管理、開發應用和服務、服務支持都是面對用戶界面層次的，主機、網絡、存儲設備的管理、應用系統功能管理、軟硬件維護是面對信息服務部門內部的。通過這六級服務體系，可以使信息服務部門對外、對內服務職能更加明確，是保障智慧校園管理工作及推動工作順利進行的前提，因此對信息化服務部門的職數及技術人員的合理投入與調配是智慧校園建設至關重要的一環。圖7：智慧校園六級服務體系9、建設校園一卡通系統（1）一卡通總體目標校園卡集消費繳費卡、圖書借閱卡、身份識別卡等于一體，主要具有消費、身份識別、個人信息查詢等功能，其應用掩蓋綜合消費系統，包括收、繳費及各類款項支取，校內各類小額消費以及信息查詢系統，包括身份認證、圖書借閱、水電費用、科研課題、科研經費、教學情況等。整個系統應與銀行系統和校內原有的軟件系統及學院管理信息系統有良好的連接，系統必需是實時交易。系統應當能夠區分學生、老師、后勤管理人員等，為此需要定義不同的用戶類型。校園卡射頻芯片存儲用戶的姓名、學號/工號、卡號這些基本信息，平安起見，并不會存儲賬戶金額信息。為了區分不同類型的用戶，需要存儲用戶類型字段。依據用戶類型的不同，卡片顯示也有區別，比如學生校園卡顯示學生的學號，而老師和其他員工則顯示工號。（2）一卡通應用范圍綜合消費系統（有金額）①收費、繳費及款項發放發放學生的補助、獎貸學金，解困助學貸款（銀行）；收繳學生的學雜費、考試費等各項費用。②校內小額消費餐廳、開水、商場超市、水電費用、理發、洗衣、上機、校內就診，復印，體育消遣場所等小額消費。信息查詢系統（無金額）身份識別、門禁、考勤、圖書借閱、水電費用、科研課題、科研經費、教學情況、學籍學分，課程成果、課堂管理、宿舍管理、辦公管理信息查詢及統計分析等。（3）一卡通系統結構系統基于已有的校園網絡，采用三層架構即一卡通中心平臺、前置服務、終端應用服務包括銀行轉帳系統、持卡人綜合業務管理系統、個人消費系統、第三方對接系統、身份識別系統、信息查詢系統。其結構圖如下：圖8：校園一卡通系統（4）一卡通功能模塊一卡通管理中心一卡通管理中心主要實現校園卡的初始化、發放、掛失、解掛、補卡、注銷、黑名單管理等功能；一卡通結算中心一卡通結算中心主要實現圈存管理、對各商戶的銷售結算和轉帳對帳，與銀行轉帳和對帳等功能一卡通應用子系統應用子系統是一卡通系統中的主要功能模塊，實現校內的食堂、商戶、繳費、教務管理、學生管理、人事管理等各方面的刷卡功能。一卡通綜合繳費子系統目前，學院的收費方式采用各種費用都由財務處統一收取，財務處在收費時為繳費者開具收費憑證，再按需為收費部門供應收費統計報表，面臨以下幾大問題：沒有統一的基礎信息，各收費部門開具收費通知單時依據自己部門的基礎信息，簡潔毀滅同一個人在不同部門的信息不一致的情況而導致收費信息難以統計且有可能造成失誤；收費項目和統計報表繁多，加大了收費工作的難度，需耗費大量人力，且難以保證數據準確性；同一系統存在幾種不同的收費方式，如售電系統；大量現金的收取帶來了工作效率和平安性方面的問題。針對此特別?????情況，充分利用一卡通數據統一和識別準確高效的特點，建立一卡通綜合繳費系統，各收費部門和財務共享統一的一卡通基礎數據，收費部門依靠校園卡在系統中快速查找并填寫持卡人的待繳費信息，持卡人然后可以在自助終端上用校園卡直接自助繳費，然后再到指定地方領取繳費憑證。系統可以定期自動產生各部門需要的繳費信息以及相關報表。其他應用子系統①宿舍管理目前學院采用封閉式教學管理模式，要求學生只能在指定時間出入校門，并在晚上指定時間進入宿舍，為便利學生管理，可以采用對在非允許時間內出入校門和晚上未按時進入宿舍樓的學生刷卡放行的方式，自動進行管理。②課堂考勤管理課堂管理中老師點名往往占據了大量時間，且效果不佳，采用一卡通系統來自動記錄學生的到課情況，能節省大量時間用于教學，并能自動、準確地進行數據統計，為老師供應評價依據。③學生行為分析一卡通系統實時采集了持卡學生的用卡信息，包括時間、地點，通過系統的分析，能夠反應學生在校內的各種活動所占用的時間，另一方面，通過對學生消費數據的分析，可以動態的展示學生的消費情況，以利于學院引導學生養成健康的學習、生活和消費習慣。同時，這些信息也可用于校方與家長或者用人單位的交流，以利于更好地培育優秀的學生。④科研課題及經費管理通過校園一卡通，相關科研課題的負責人能夠查詢科研課題或項目的相關信息，包括課題小組成員信息、課題研究進展以及科研經費的使用情況等，并且管理科研經費的安排。⑤其他圖書管理：供應現有圖書管理系統的接口，實現校園卡的圖書借閱功能；電子閱覽室收費管理：實現利用校園一卡通，對學生上機統一收費的管理功能；校園網收費管理：供應與校園網專用收費系統的接口，實現校園卡的網絡收費功能；教務信息查詢：供應與教務信息管理系統的接口,供應學生選課信息、課程成果查詢等個人信息查詢功能；醫療收費：實現利用校園一卡通，對師生員工進行校內醫療收費的功能；學生獎貸勤工助學困難補助金管理系統：實現利用校園一卡通發放學生獎貸金、勤工助學金、學生困難補助等的功能；注冊系統：利用一卡通系統在學生注冊時快速完