第68頁共68頁小學教務主任專題研修心得體會10月24日到25日，我同各地校教科室主任一起，在xx中心小學參加了xx市教育學院所組織舉辦的教務〔教科〕室主任培訓。時間不長，受益匪淺。周院長的開班儀式解除了我們心中的迷惑；周教授的講座使我們明確了努力方向；王院長的漫談解決了我們教育科研工作的難題，更讓我們感受到了肩上沉甸甸的責任。10月24日上午，簡潔開幕式之后，周院長我們做了詳實的關于課程改革的報告。他細致挑明了小學教師為什么要參與課程改革，指出了課程改革在學校開展、學校教學等方面存在的問題，讓我們知道了課程開發需要做到“靜下來聽、走出去看、靜下心寫、坐下來談”。周xx教授通過生動的事例向我們講述了“跟孔子學當教師”，讓我明天，我們要對自己的工作充滿感情，要堅決自己的信仰，只有做到這兩點，才能盡心盡力地把自己的工作做好。同時通過他的講座，讓我對課程開發有了更深一步的理解，更讓我明白，要開發好一門課程，更加要多讀書、多看書，從書中汲取更多知識，更多思想，來不斷的武裝自己，讓自己更上一層樓。王院長的中小學學校特色課程建立漫談，讓我進一步明確了自己接下來的工作目的，以學校特色教育為抓手，努力開發與學校特色教育相結合的課程，以此為根底，再不斷的衍生其他課程，同時組織教師學習新課程標準，要讓大家轉變觀念，我們的教學應該是“依標施教”，而不是“依教施教”，從課程標準和學生實際情況出發，再次對國家課程進展開發，努力將國家課程校本化，從而讓學生獲得更多的收獲。總而言之，這次培訓是一場及時雨，勢必讓全市教育科研工作呈現嶄新的場面，同時也讓我們這些農村學校有更多的提升時機，更加有利于學校開展的教學活動。f132.更多心得體會延伸閱讀教務主任培訓心得體會篇一：教務主任培訓心得體會范文參加了中小學教務處教科室主任培訓活動。讓我對如何當好一名教導主任，如何處理教務工作中的一些問題，有了更進一步的認識，讓我獲益匪淺。原先總以為自己對教導主任職責的理解和感悟比較透徹；總以為自己對教導工作的體會和操作比較到位通過培訓，才深深地體會到無論是自己的理解還是實際工作都離一名優秀的教導主任相差甚遠。要想做一名優秀的教導主任還需要付出更多的努力！通過培訓，我認識到在學校管理中，校長是主要的領導者，而教導主任是校長的助手，也是學校管理中的主要角色之一，并且是諸多活動的組織者。教導主任工作的才能直接影響著學校各項工作的安排與施行是否合理與順暢。所以做為一名教導主任必需要認清自已的角色，加強自身的學習進步，增強自己的素質，從而才能適應工作的需要。面對新課程的施行，在教育需要教師專業成長的今天，如何構建和諧教育，如何做一名優秀的教導主任呢？我就自己的體會談一些想法：一、收獲更加明確了小學教導主任工作職責、崗位目的、工作常規、教導主任的角色定位，明確了高校課堂理念下，教導主任如何聽課評課。做到勤想、會說、會做，才能當好校長的得力助手。做到有明晰的工作思路、有詳細的工作方案、有完善的教學管理制度，才能當好教學工作的組織管理者。首先讓自己成為內行，成為教壇恒星，成為專家型教師，才能當好教育教學的帶頭人。二、認識〔一〕、我的考慮1、合理安排本校有限的人力資。2、認真培養好教研組長。3、協調好學校各方面的關系。4、擺正位置，舒心工作，做一個既嚴格要求自己，又善待別人、善解人意的教導主任。〔二〕、認真扮演好三種角色1、當好校長的得力助手。校長工作涉及各方面，樣樣都要安排。教導主任專司其職，專門主管教學工作，是校長的得力助手。2、當好教學工作的組織管理者。教導主任專門負責學校教學工作的組織和管理，在這個方面要做到三有:一是有明晰的工作思路。思路決定出路，怎樣抓教學必須思路明晰、條理清楚。二是有詳細的工作方案。方案每期一制定，方案要指導思想明確，措施恰當得力。方案是為了便于施行，方案不是為了應付檢查，有方案就必需要落實。三是有完善的教學制度。工作中我們要用制度管人，要有章可依，有章必依，執章必嚴。做任何事情都要將規定說在前面，違犯了規定就照制度執行，不能水來便開溝，說話無定準。3、當好教育教學的帶頭人。要當好帶頭人必須做到三個成為:是成為教學的內行。學校教學是業務，在業務方面只能內行管內行，不能外行管內行。你要管好教學，你必須是內行，否那么誰服你的氣、誰服你的管。二是成為教學思想的先行者。要勤學習、善考慮，思想要走在教師們的前面。你要不斷用新的教學思想影響教師、感染教師，讓教師們在教學中自覺自愿跟你走，你思想沒有教師們的思想先進，那你怎么當教師們教學上的帶頭人。三是成為學校教學的骨干。身為教導主任教學上必須以身示范，要深化教學第一線親自抓教學，要求別人做到的你必須做到，安排別人搞好的你自己必須先搞好，要以能服人，以業績服人。〔三〕、努力進步四個才能1、進步教育教學管理才能。管理是門學問，管理是門藝術。教導主任要主動鉆研學問、學習藝術，要學習和借鑒先進的管理方法，要形成自己的管理理念，在管理中要有民主意識、法制意識、績效意識、投入產出意識、資配置意識，要將學校教學管理得有條有理，要通過有效的管理激發教師們的積極性。在管理中我們要有競爭意識，鼓勵教師們競爭，在競爭中推進工作，但我們也要有和諧意識，不要因為我們的管理不當造成矛盾，因此作為管理者我們要考慮方方面面，不斷創新管理方法，不斷進步管理程度。2、進步制度制定落實才能。要根據上級的要求，結合學校的實際，制定工作制度。在制定制度時要上上下下反反復復討論后，經學校會議研究，征得教師同意后再形成管理制度。制度要具有科學性、合理性、操作性，制度不能貼在墻上好看，制度必須用來執行。有的學校制度很厚一本，就是缺少執行。教學制度制定后教導主任必須積極組織落實，要不怕接觸矛盾，要敢于認真執行，執行制度一視同仁，人人平等。一個好的學校必定有好制度，有好的制度一定要得到很好地落實。3、進步人際關系協調才能。管理就是協調各種關系，處理各種矛盾，營造和諧、順暢、高效的工作機制和格局，需要有良好的個人修養。比方理解、寬容、傾聽、調解、溝通，學會妥協，還要堅持組織原那么、工作紀律等。處理一個矛盾、協調一個關系，更多的是靠藝術、靠方法。作為教導主任必須協調好上下左右的各種人際關系，必須處理好與領導的關系，處理好與教師的關系，讓人家理解你、支持你，你的工作才能順利推進，才能收到好的效果。4、進步理論學習研究才能。小學主要是抓常規教學，但也要搞一些研究。要搞教學研究靠誰，要靠學校教導主任，因此教導主任必須擅長學習，與時俱進。當今社會，知識的獲取與傳統方式有很大差異，可以說無處沒有知識，無處不能學習。教導主任不僅要堅持學習，不斷獲取新的知識，還要組織教師學習，不斷給教師充電。學了要運用，要堅持學以致用，學用結合，活學活用，要用所學知識來研究解決教學中的實際問題。〔四〕、實在抓好五項工作1、堅決不移地執行課程方案。課程方案是教育主管部門關于學校教育教學工作的指導性文件。每個教導主任要牢記課程方案，每個年級開什么課程、每門課應該上多少課時都要心中有數。在安排教學工作和排課表時必須嚴格按要求開齊課程、開足課時，要求教師在教學中必須上齊課程，上足課時，要讓學生學好每一門功課，要讓學生全面開展。2、堅持不懈地狠抓常規教學。抓好常規教學是保證和進步教學質量的關鍵。所有小學都必須高度重視常規教學，必須將常規教學作為一項重要工作來抓，加大力度狠抓常規教學，要根據要求制定檢查評比方案，堅決將教學六認真落到實處。作為一名教導主任不抓常規教學就是瀆職，就是對工作的一種不負責任。3、扎扎實實地開展校本教研。組織開展教研活動不僅是教導主任的職責，也是進步教師教學程度的重要手段。教研活動怎樣開展，我認為可以以下六個方面入手:一是組織教師學習教育報刊、雜志上介紹的先進經歷以及新理論和方法，進步教師理論程度。二是利用好遠程教育資，組織教師觀看優秀的課例，學習優秀教師的教學方法。三是組織上好觀摩課、示范課，這種課教導主任必須把關定向，精心籌劃，認真組織，要有明確的目的，要研究問題，解決問題。四是開展教研交流活動，要走出去學習請進來上課，以此更新教師的觀念，轉換教師的觀念。交流活動要講務實效，但凡派出去學習的教師回校后要匯報發言或上匯報課，要學有所獲、學有所帶動。五是組織開展聽課、評課活動。教導主任不僅既要經常深化課堂聽課，還要組織教師互相聽課。聽課后要認真評課，以便進步。六是積極開展教學競賽活動。每學期都要開展1-3次教學競賽，以賽促學，以賽促教，通過教學競賽給教師們施展才華搭建平臺，通過教學競賽，營造濃重的教研氣氛。4、積極有效地組織學生活動。教導主任必須掌握學生活動的開展。通過開展豐富多彩、形式多樣的活動，鍛煉學生，促進素質教育的施行。活動包括文體活動和各種知識競賽活動。大型活動每學期至少一次，小型活動經常開展，各種活動要形成常規。5、嚴格認真地搞好各種檢查。一是搞好教學常規檢查，并做好檢查記載。二是搞好學生期中期末監測。三是抓好教學工作的總結。總結要肯定成績，指出缺乏，鼓勁加油。教導主任是一項辛苦的工作，也是一個很鍛煉人的工作。教導主任是小學的骨干力量，當好小學教導主任是一件很有意義的事情，只要愛崗敬業，勇于進取，開拓創新，努力奉獻，就一定可以成為一名好主任，就能為本校教育的開展作出積極的奉獻。篇二：為進步我縣中小學教務主任的理論素養和管理程度，縣教育局與安順市教育干部培訓基地結合舉辦了紫云縣中小學教務主任培訓班，圍繞教學常規管理、校本教研、班級管理、團隊管理等展開培訓。2023年11月9日，紫云縣教務主任培訓班在安順市教育干部培訓基地開班，來自全縣中小學102名教務主任參加了開班典禮。會上，教育局張蓮萍副局長、教研室楊仕偉主任、安順民師楊開痕副校長強調了這次辦班的目的意義，并對這次辦班提出了詳細的要求，會后成立了臨時黨支部和班委會。11月9日11月12日，教務主任培訓班成員聽了安順民師雷鳴副校長的《教務主任的角色定位及工作職責》、安順八小夏開菊校長的《校本教研，在過程中收獲》、安順民師韋洪禮副校長的《新課程改革及教務主任工作》、安順實驗學校少先隊大隊輔導員鐘亞的《班級及少先隊活動的組織與管理》、安順民師教務科長楊光文的《新課程背景下的教學常規及標準操作》和《教學評價和課程總表的編制》、安順民師政教科長_____的《班主任工作的組織與管理》的專題講座。我通過這次學習，激活了思想，更新了觀念，啟發了思維，享受了體驗。通過培訓，我對學校教務工作有了新的認識。下面我分三個方面簡要地談談我學習后的體會。一、教務主任要有效勞的意識。首先要有為教學效勞的意識。學校的中心任務是教學工作。扎扎實實為教學工作效勞是教務處工作決策的根本出發點。其次要有為教師效勞的意識。教師是學校教學工作的主體。在教學管理過程中，扎實有效地為教師效勞，幫助教師進步自身素質和課堂教學質量，是教務處不容無視的一項工作。我們除了在思想上、工作上和生活上熱情關心教師，為教師排憂解難外，還應積極地為教師創造學習的條件，使教師可以在教學業務上得到進步。再次要有為學生效勞的意識。學校工作效勞的宗旨是為了學生的開展。為學生效勞，不斷進步學生的素質，培養學生的創造才能。分開了學生這個效勞對象，學校就失去了辦教育的目的和意義。二、教務主任要講究人文管理。作為一名校長指令的執行者，上有校長，要為校長出謀劃策，執行校長的決策;下有教師，要與教師直接面對。決策必須得到執行，但教師站在自己的立場上，也有自己的想法，他們是否可以承受呢?為了使決策較好的得到落實，就需要多些思路，多些策略，調動起教師的積極性，從而創造性的完成工作。倘假設處理不好這些關系，很容易引起教師的怨言，校長那里也無法交待，可能兩頭都賺不到好處。因此，要注意講究人性化管理，靈敏處理問題，遇到問題時，多從研究的角度來分析^p。對事不對人，多用好心的目光來看問題。只要多征求校長的意見，得到大多數教師的認可，教務工作就可以得心應手。三、教務主任要甘于奉獻，勇于承擔責任。當教師遇到問題而委屈、抱怨時，不可能也很少有人敢沖校長發脾氣，而教務主任是工作的直接安排者，又沒有足夠的說話份量和直接決策權，因此教師就會沖教務主任來發泄不滿，成為教師們的出氣筒。安順民師雷鳴副校長是這樣比喻的：他曾經看過一部叫《門縫里的男人》的片子，描繪的是一名男子一邊要孝敬自己的母親，一邊又要討好自己的妻子，可妻子和母親總有著無窮無盡的矛盾，這名男子夾在兩個女人之間每天疲于處理她們弄出的矛盾，焦頭爛額，最后連家都不敢回。他認為教務主任扮演的角色與其有一定的共同點，在工作中往往讓這邊滿意了那邊又不滿，讓那邊滿意了這邊又不滿，難以做到人人滿意。正因為如此，教務主任就要擅長處理這類問題。首先不能推托責任。當著教師的面，不能把責任往校長或別的領導身上推;當著校長的面，也不能把責任往某位教師身上推。推脫責任的人往往感到自己已經____為力了，否那么自己能解決的問題何必要推脫呢?在別人眼中，在客觀事實面前，在都是文化人的教師心里，語言上的推卸是顯得多么的蒼白無力。在成績、榮譽面前，教務主任要耐得住寂寞，在校長的眼中或發言稿中，所有的成績都是決策正確的表達;在教師的心中，所有的榮譽，也都是個人努力付出之后應得的回報。而教務主任的付出往往都是無形的，很難也很少有人想到，因此自己要心胸豁達，不要因為長期付出而得不到肯定而牢騷滿腹，郁郁寡歡。總之，在教學管理過程中，盡管我一貫勤勤懇懇，認真踏實，為學校做出了一些奉獻，但有時工作方法欠妥，讓一些教師產生誤解。今后我要不斷豐富自身的教學理論和扎實自己的教學技能，本著以人為本的管理理念，努力團結全體教師為進步我校教育教學質量、創造我校美妙的明天奉獻力量。堅持學習，不斷進取，盡快成長為一名合格的教務主任。篇三：今年10月15日至19日，我有幸參加了衢州市教師培訓中心組織的全市中小學骨干教導主任培訓活動。這次培訓對我來說是久旱逢甘露，因為我之前一直在德育線上工作了5年，轉任教務工作才一個多月，剛好在工作中碰到了許多困惑。我和很多參訓的教導主任一樣，很珍惜這次難得的學習時機，希望通過此次學習，不辜負上級領導對我們的信任與囑托，認真學習、勤于考慮，并且學以致用，更好地開展好我們的教學管理工作。在這次培訓學習中，期間聆聽了市教育局翁副局長，市教研室徐主任及林祝、張紅霞、毛水菊、鄭亞君等領導、專家的精彩講座，參觀學習了嵊州實驗小學和新昌實驗小學，我從中學到了許多可行的做法，收獲很大，我感覺自己在今后學校的教育教學管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善，同時也對自己以后的管理工作有了新的認識、新的考慮。一、關注學生的開展，對學生負責。教學管理工作要本著為學生一生的開展奠定根底去抓，教務處工作要以對每一位學生學業成長負責為出發點，全心全意地效勞和指導教師、學生的教學工作。信任學生、關心保護學生，對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。只有當學生承受了你，才可能以主動的態度承受你的教育。科學施教同時要求教師不斷地完善自身、進步業務程度、擴大知識面，我想，教育是一項高難度的工作，要做好它，非常不易。但我相信，只要樂崗敬業，定會有所收獲。二、為教師的開展著想，對教師負責。新課程對教師提出了更高的要求，學校要開展、要生存必須有一批高素質的教師隊伍，因此我們要組織新型的教學研究活動，通過多種多樣的形式讓更多的教師參與到教學研討活動中來，增強了教研活動的實效性，進步了教師的課堂教學程度。積極宣傳發動廣闊教師撰寫論文，讓教師有一個練兵的時機，學習的時機，積累資料的時機。貫徹上級的有關教師培訓精神，能認真布置，及時宣傳，使廣闊教師能及時領會，并能通過校培、自培、應用到達純熟掌握運用于教學，效勞教學，讓教學受益，學生受益。三、加強效勞參謀意識，對學校負責。作為教導主任，能正確定位，努力做好校長的助手。協調好教導處成員，做好以下幾方面的工作：1、在校長的指導下，制訂好學校的教育教學工作方案、青年教師培訓方案并組織施行，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經歷。2、制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的月常規檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學校考評教師提供根據。3、關心全體學生的全面開展，安排好興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。4、組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教學方案，組織好教研活動。協調解決教師在教育教學中的疑難。四、不斷開展自己一個專業型的教師，無疑是一個熱愛教育事業、具有廣博的知識、師德高尚、具備現代教育技術的新型人才。那么，一個專業型的教導主任，應該是怎樣的呢？我個人認為：首先自己應該是教學的行家里手。其次應具有教務管理的才能，最重要的是具備一定的人格魅力！努力做到以德立身，以學增長，以公服人，以績樹威信。總之，作為教務主任，在學校負有一定的責任，在新的形勢下雖然感到有一定的壓力，但是要上下形成合力，上對校長負責，下對教師和學生效勞，實在落實好自己的職責。在這次培訓中，收獲最大的是在我校當前的教學管理工作走入瓶頸的情況之下，對如何調整教學管理措施，重新讓我校的教學工作步入正軌這一問題進展了考慮，在專家的引領下，我意識到要從兩個方面入手：1、加強教師隊伍建立，提升教師專業素養。2、加強教學環節的過程管理，進步教學質量。下一步在這兩方面要進展規劃，落實細節，抓出實效。衷心希望市教育局對我們教務主任培訓的工作能持之以恒，對我們能有后續的培訓，而不是一次就完畢。我想，我們的業務管理才能的進步最終會反響于學校的教學工作，反響于學生的成長。篇四：今年8月1日至4日，我有幸參加市教育局組織的全市中小學教導主任培訓活動。這次培訓節奏安排緊湊，內容豐富，形式多樣。上級領導對這次培訓工作高度重視，開班典禮上，教育局崔書記就此次培訓的意義、目的和建議做了重要講話，要求我們在這次培訓中認真學習、勤于考慮、擅長反思、遵守培訓紀律，通過這次培訓更新觀念，進步自身素質。在這次培訓學習，通過省內專家講座，使我的視野變得開闊了，我從中學到了許多可行的做法，收獲很大。我感覺自己在今后學校的教育教學管理中，還有許多的事要做，還有許多的地方有待完善。同時也對自己在今后的工作中有了新的認識、新的考慮。一、我的收獲〔一〕認真扮演好三種角色1、當好校長的得力助手。校長工作涉及各方面，樣樣都要安排。教導主任專司其職，專門管教學工作，是校長的得力助手。2、當好教學工作的管理者。3、當好教育教學的帶頭人。〔二〕努力進步四個才能1、進步教育教學管理才能。2、進步制度制定落實才能。3、進步人際關系協調才能。4、進步理論學習研究才能。〔三〕實在抓好五項工作1、堅決不移地執行課程方案。2、堅持不懈地狠抓常規教學。3、扎扎實實地開展校本教研。4、積極有效地組織學生活動。，各種活動要形成常規。5、嚴格認真地搞好各種檢查。二、我的考慮四天的培訓時間總覺得太短，一位位專家教師精彩的講座可謂旁征博引，觀點清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍。無論是詮釋教學活動的意蘊，還是研討新課程背景下的教學常規管理，無論是考慮課后反思教學，還是關注人文管理都給我留下深化的印象，猶如春天的甘露滋潤我枯槁的心田，帶給我一些考慮。新課程背景下如何才能當好教導主任？靜下心來，展望自己往后的工作，我覺得，我們應該從以下幾個方面開展我們的工作：〔一〕教學管理的切入點教學觀念的轉變。教學理念、教學形式、教學活動、教學手段、教學質量評價等的轉變，就要請教導主任自己要做到：1、走出去聽。走入教師、學生和家長中去聽他們對工作的看法。2、靜下來讀。每天應該安排一段時間讀書。3、坐下來研。自己要帶頭搞教學研究。4、潛下心寫。要勤于動筆總結自己的工作心得，及時反思，及時應用到新的教學。〔二〕教學管理的關鍵教學過程的管理。1、明確教學常規根本要求；備課：腦中有標、胸中有本、目中有人、心中有數、手中有法。上課：以興趣為動力，以習慣為目的，以思維為核心，兼顧情意開展。關鍵在于教師要激發學生考慮、主動學習、學會學習，形成良好的思維品質。要做到三講三精。三講：講重難點；講易混、易錯點；講方法。三精：準確、精練、精彩。探究有效：教學反思:〔1〕課前反思做好充分準備;〔2〕課中反思及時調整教學行為；〔3〕課后反思發現新的教學契機。作業的布置與修改：作業內容精選、量適當、形式多樣。修改講科學重實效。2、堅持有效地聽課與評課。〔1〕聽課前要充分準備，理解教師教學特點、理解聽課班級學生情況、理解教材編排體系和知識內在聯絡及教學內容的重難點；〔2〕聽課中翔實記錄，積極推敲，要聽看結合，既關注教師的教也關注學生的學。評課做到從教學目的、教學內容、教學方式、教學方法、教學手段等方面進展指導，要發現閃光點，找出存在問題。(三)教學管理的策略管理藝術。努力增強七種意識，強力提升個人素質：典范意識、管理意識、效勞意識、協調意識、教研意識、奉獻意識、創新意識教育需要激情，需要全身心的投入；教育需要詩意，需要洋溢著浪漫情懷；教育需要活力，需要以年輕的心態創造性工作；教育需要恒心，需要堅持不懈的努力和開展。教育教學管理是一項高智能的活動，在新課程背景下，教導主任要心中有愛，肩上有擔，腹中有墨；才能做一個合格的教學理論與理論的踐行者，引領者。篇五：我有幸參加了區進修學校和區教研室組織的全區中學教導主任培訓活動。這次培訓節奏安排的非常緊湊，內容豐富，形式多樣。上級領導對這次培訓工作的高度重視，開班典禮上，教育局金書記、蘇主任；進修學校薛校長、張主任就此次培訓的意義、目的和建議做了重要講話，要求我們在這次培訓中認真學習、勤于考慮、擅長反思、遵守培訓紀律，通過這次培訓更新觀念，進步自身素質。走上教導主任工作崗位以來參加真正意義上的專業培訓，這還是第一次。我和很多參訓的教導主任一樣，很珍惜這次難得的學習時機，希望通過此次學習，不辜負上級領導對我們的信任與囑托，認真學習、勤于考慮，并且學以致用，更好地開展好我們的教學管理工作。在這次培訓學習中，通過聆聽專家的講座、教研室領導的經歷介紹以及觀看課堂實錄等，視野變開闊了，我從中學到了許多可行的做法，收獲之大是歷次培訓所未有的，我感覺自己在今后學校的教育教學管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善，同時也對自己以后的管理工作有了新的認識、新的考慮。更多教研室潘主任就《如何進展校本培訓》給我們就校本培訓的意義、特征、目的、原那么、形式、內容等方面進展了闡述。尤其是校本培訓的十一種形式詳細的進展了講解分析^p，受益匪淺。二、我的考慮三天的培訓時間總覺得太短，一位位專家精彩的講座可謂旁征博引，觀點清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍。無論是詮釋教研活動的意蘊，還是研討新課程背景下的教學常規管理，無論是考慮課后反思教學，還是關注人文管理都給我留下深化的印象，猶如春天的甘露滋潤我枯槁的心田，帶給我一些考慮。新課程背景下如何才能當好教導主任？靜下心來，展望自己往后的工作，我覺得，我們應該從以下幾個方面開展我們的工作：〔一〕、教學管理的切入點教學觀念的轉變。教學理念、教學形式、教學活動、教學手段、教學質量評價等的轉變，就要請教導主任自己要做到：1、走出去聽。走入教師、學生和家長中去聽他們對工作的看法。2、靜下來讀。每天應該安排一段時間讀書。3、坐下來研。自己要帶頭搞教學研究。4、潛下心寫。要勤于動筆總結自己的工作心得，及時反思，及時應用到新的教學。〔二〕、教學管理的關鍵教學過程的管理。1、明確教學常規根本要求；備課：腦中有綱、胸中有本、目中有人、心中有數、手中有法。上課：以興趣為動力，以習慣為目的，以思維為核心，兼顧情意開展。關鍵在于教師要激發學生考慮、主動學習、學會學習，形成良好的思維品質。要做到三講三精。三講：講重難點；講易混、易錯點；講方法。三精：準確、精練、精彩。探究有效：教學反思:〔1〕課前反思做好充分準備;〔2〕課中反思及時調整教學行為；〔3〕課后反思發現新的教學契機。作業的布置與修改：作業內容精選、量適當、形式多樣。修改講科學重實效。2、堅持有效地聽課與評課。〔1〕聽課前要充分準備，理解教師教學特點、理解聽課班級學生情況、理解教材編排體系和知識內在聯絡及教學內容的重難點；〔2〕聽課中翔實記錄，積極推敲，要聽看結合，既關注教師的教也關注學生的學。評課做到從教學目的、教學內容、教學方式、教學方法、教學手段等方面進展指導，要發現閃光點，找出存在問題。〔三〕、教學管理的策略管理藝術。努力增強七種意識，強力提升個人素質：典范意識、管理意識、效勞意識、協調意識、教研意識、奉獻意識、創新意識教育需要激情，需要全身心的投入；教育需要詩意，需要洋溢著浪漫情懷；教育需要活力，需要以年輕的心態創造性工作；；教育需要恒心，需要堅持不懈的努力和開展。教育教學管理是一項高智能的活動，在新課程背景下，教導主任要心中有愛，肩上有擔，腹中有墨；才能做一個合格的教學理論與理論的踐行者，引領者。教務主任暑期培訓心得體會7月25日，這是教務主任培訓的第二次活動，聆聽了薛xx校長的關于業務指導專題講座，薛校的課堂既幽默又令人振奮，更讓人佩服的是薛校竟把那些看似演瑣碎、平凡的日常聽課、評課工作都精巧地總結出來，做的是那么細，那么實。下面就新課程理念下怎樣聽評課這一話題談談我的收獲。聽課評課是教務主任的一項常規性工作，是一種最直接、最詳細、最經常的工作，以往我去聽課不過是按開學初排好順序進展，只是提早通知一下授課教師，沒有過多去考慮，也沒有提早做什么準備。然而，聽了薛校的講座，這才知道每一項工作都要做到精心準備的。在今后工作要不斷進步自己的執行力度。新課程理念要求聽課前是要做好準備的：要學習新課改理念，把握學科課改信息；要明確聽課目的、方案和要求；要理解教材和教師的根本情況；要處理好聽課者與被聽課者關系；更為重要的是，聽課前要明確聽課的目的，要聽哪些人的課，聽什么都要做好籌劃。如：聽新教師的課，重點看是否達標；聽教新課程或新教材教師及學期各科教學質量比較差的教師的課，重點看教學任務完成情況；要聽學校教學能手程度以上的教師的課，重點看創新；要聽上對于名家的課，那么是著重領略其教學風格及其相應的學術思想在課堂的表達。聽課不僅要對不同聽課教師要有不同的要求還要聽課后要認真考慮，作好學生在課上的活動情況記錄；教學思想和教材處理為評課做還準備。評課是一門科學，也是一門技術，是一種說服的藝術。評課是教學管理的重要內容之一，具有導向、鼓勵、調節等功能。今后在評課上不能那么隨意了，想起什么說什么，要更好地發揮其功能。科學的對進步課堂教學質量進展評價，準確診斷教師課堂教學的問題，制定教師的個人開展目的，滿足教師的個人開展需求。從提升教師教育教學素養角度出發，進一步加強和深化新一輪課改研究。雖然新的形勢給教務工作以一定的壓力，但是作為中堅力量的我們要將學校上下形成合力，上對校長負責，下對教師和學生效勞，以本次培訓活動思想為指導，將日常工作做細做實。教務主任工作的心得體會教務主任工作的心得體會文章標題：教務主任工作的心得體會我做教務主任的一點體會教務處是學校教學管理的職能部門，是校長領導教學的參謀部和執行機構。教務工作的好壞，效率的上下，對全校的教學工作產生直接的影響。教學是學校的工作中心，教育教學是學校永久的主旋律。教學質量是學校的生命線，是學校的靈魂。沒有好的教學質量，就談不上座好了工作。那么學校對教學工作抓得越緊，教務處的事就越多。為教學效勞有時就像打雜的，教學工作要抓，社會工作也要完成，。累不累自己也不多言語。工作順利，心情還好，但有時會出力不討好。尤其是在給教師分課、給班級分新生、考評、評先評優等工作時，教師的怨言常會沖著教務處。這時教務處就會成了矛盾的焦點，和教師的關系理不順，工作難度就大了。因此，作為教務工作者，首先要進步自己的修養。這就包括思想政治修養、文化修養、業務修養和人際修養。思想上要處處為教師著想，以身作那么，本著實事務實的工作態度，就能得到教師的支持。文化修養方面要謙虛慎重、善思好學，知識面要廣，擅長學習新知識，業務方面要有一定的領導才能，比一般的教師要站得高些、看得遠些。在人際關系方面要熱情誠懇地對待每一位教師，辦事要公平、品行要端正、作風要樸實、心胸要開闊，擅長自我批評，不做無原那么的和事佬。其次，工作要有方法。工作要有方案，掌握超前性。教務工作常有很強的時間限制，作為一個教務主任，就該知道什么時候干什么，什么時候的重點工作是什么。例如，開學之前工作的重點為教師任課工作、班級排課工作。開學報到時。〕要安排好新生的錄取工作、分班工作，辦理新生的轉出、休學手續。報到后的三天逐步統計未報到的學生人數、原因，及時上報校長。開學的一周后，生根本穩定，就要著手準備年報工作，這需要大量的數據統計工作。重視積累資料，逐步標準管理。積累資料是非常重要的工作，重視積累資料對有方案的開展工作，改進工作方法，有很大的促進作用。各種資料包括；〔〕年報表中統計學年初的學生人數，男女分年級、分學段統計；教職工、專任教師分年齡、性別、任教科目、學歷、職稱統計；本年度與上年度的銜接關系要明確；校內外學齡人口數要清楚，有戶無戶要分清，借讀人數要明了。〔〕學生花名冊、流動生登記表、輟學等。〔〕招收新生建立學籍檔案，入學材料要準確，學習成績、試卷分檔保存。〔〕畢業生有關資料及去向登記〔〕學生安康卡的填寫保存。嚴格制度、注意效勞態度教務工作的枯燥煩瑣，常會使人感到煩躁不安，甚至會無緣無故的發火。面對這種情況，要學會調節自己的情緒。教務工作是一項政策性、原那么性、效勞性較強的工作，在出局證明工作中，常會有人為了到達個人目的，要求隨意改動。這就要求自己實事務實、按章辦事，認真對待每一項工作，對一些無原那么的事就不能亂開口子。再次，教務工作要分階段常抓教學常規管理。學校教務工作較繁忙的可分為三個階段：第一：開學階段，第二：期中階段，第三：期末階段。每一個階段都以教學為重心，但各有側重。開學階段工作：包括新生注冊、轉出轉入、制定各種方案、進度、檢查假期備課量等工作。期中階段：重點抓好教學方案的施行。在校長的領導下，協調、控制教學工作的進程。對教學工作進展監視、檢查，及時掌握教學信息，組織安排期中考試，通過聽課調查學生學習情況。期末階段：重點檢查教學質量的管理，教學進度的情況。組織安排期末考試，期末工作。檢查時注意常規的檢查，如作業布置、作業檢查、教師的輔導、學生的學習常規等。最后，教務工作要做到效勞與檢查的協調統一。教務工作要為教學效勞。這是教務工作的根本出發點。教務工作要為教師效勞。搞好教學，進步教學質量。開學初下發各種資料、教學用書、教師辦公用品及時提供最新的教學信息。教務工作要為學生效勞。學校對象是學生，分開了這個對象，就失去了辦學的目的和意義。為此教務處主抓了閱覽室，對學生閱覽及時開放。以上是我做教務主任的一點體會，不成經歷，淺薄之處，請予寬諒。《教務主任工作的心得體會》來于第1，教務主任工作的心得體會。教務主任工作的心得體會教務主任任務總結心得教務主任工作總結心得篇一一、教務處工作作為中學教務處主任，回首這幾一年來所參與的工作及其感受，我認為給我留下印象最深的有三件事，這三件事圍繞著一個中心，即在校長的領導下，在全校教師的支持下，確立以人為本教育思想觀念，探究創造適宜教師開展的管理，創造適宜學生開展的教育。以堅決的信心、飽滿的熱情、務實的作風和創新的精神，把打造教育品牌，施行品牌教育的思想表達在工作中。(一)、穩中務實，保證教學質量。教務處的主要職責是為教學效勞，要保證教學工作的正常開展，并為獲得高質量教學的效果施行相應的管理。由于我校各項管理措施和評價措施比較完善，教務主任工作相對來說壓力并不是很大。我這個消費科科長，因為有很好的技術工人，也有很好的技改工程，并沒有多少無米之炊的煩惱。在連續幾年的教學質量評估中，獲得較好成績。值得一提的是，在領導的倡導下，教務處研究并起草各學科改革指導意見，這些意見制定，促使大家深化研究新課程的理念，同時對學校多年來的所積淀的經歷進展反思和取舍，使新課程理念實實在在地走入了操作層面。在今后的相當長的時期內，在施行的過程中，將對這些意見不斷進展修訂與完善。(二)、倡導自主自由的教研之風，努力使之為教學效勞，為教師效勞。每學期開學前，我就與各位學科主任積極商討教研活動主題與方式，他們也非常樂意出謀劃策。在教研活動中，學科主任們漸漸成熟，他們主動探究、獨立工作的才能漸漸增強。教研活動也鍛煉了一大批教師，課堂教學中，他們大膽嘗試，有思想，有觀點，更為可貴的是他們對待學術真襟懷坦蕩的態度，對別人存在的問題毫無保存地真誠地指出，也對別人提出的不同意見和建議也非常樂意承受。在這樣一個良好的學術氣氛中，教師們認識問題、發現問題和解決問題的才能進步了，教研活動的實效性也漸漸進步，尤其是本學期開展的專題研究活動，進步了教師們針對一個專題進展探究和研究的才能。在教務處工作就像做家務，忙了好久卻說不出終究作了什么，而我又是個粗枝大葉的人，好在我有許多好幫手，把教務工作做得非常妥帖。二.教學工作教學是一項需要愛心與智慧的工作，教學中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否認自我，超越自我。我愛書，也愛讀書，再窮的時候沒有放棄讀書，再忙的時候沒有放棄讀書，讀了許多文學作品和教學理論書籍。雖然在教學上我可以算是一個老兵了，但我仍沒有放棄對教學根本功的訓練，每學期帶頭上公開課，堅持訓練普通話。1、課堂教學方面。本學期我擔任九年級的數學教學工作。九年級面臨中考，教學任務非常繁重。為了使學生可以在這最關鍵的一年能有所收獲，我做了很多努力。課前認真備課，仔細鉆研，多做習題，上課認真授課，課后認真修改作業、輔導學生。學生成績有了一定的進步。2、輔導學生方面。盡管教務工作占去了我很多的精力，但在教學工作和輔導學生方面仍不敢放松，所教班級學生思維才能較強，對學習數學有濃重的興趣。三、考勤不遲到不早退，不無故請假。我們知道，中國的教育至今仍然非常落后，我無法超越時代，面對現實我有許多無奈。我時時提醒自己，要盡可能地善待自己，善待學生，在當下的生活里感受到幸福與快樂。教務主任工作總結心得篇二秋去冬來，轉眼又是歲末，我們又將迎來新的一年，繁忙中我們的教學工作也將告一段落，回憶這一學期的教研組工作，算不得有什么經歷，有的只是在這份工作中能多思、多想，團結同事，共同努力，爭取把這項工作盡職盡責地做好。在此，我作為教導主任及語言組組長就一學期來的工作做簡要回憶，為今后更好開展工作理順思路，積累經歷。下面我把主要情況匯報如下：對于剛接手此職務的我深知肩負的工作較多，許多業務程度急需進步。這也給了自己許多壓力，促使自己必須不斷學習，進步。考慮如何引導教師在園本教研中樹立準確觀念、如何使園本教研更具實效性和如何打破園本形式的局限性。從而有效促進教師的開展，推動我園園本教研步入良性循環。一、認真踏實地落實常規管理1、備課本學期在備課方面，各位教師根本能按要求備課，但是也有些松懈，力求下學期嚴格檢查教師的備課內容，教具的準備。應組織教師集體備課互相學習，互相進步。教師的開展離不開一個良好的團結、奮進、互相信任的集體環境。每個人都有自己的知識、經歷及智慧特長，假設只是孤立地發揮作用，其效能是有限的。集體備課創造了一個共同分享，合作與支持的條件，增進了組員之間的溝通，使大家在活動中理解別人，理解自己，分享各自的體會與經歷，圍繞新的課程改革，結合教材、課標進展集體備課，進展課堂教學、課時設計。集體備課備活動的教學目的、重點、難點，備教材的前后聯絡，備突出重點、打破難點的措施，做到有方案、有時間、有準備、有記錄。2、互相聽評，促進的教師專業化程度進步。本學期在開展音樂，早閱公開課后，各位教師的教學程度都有所進步，但也讓我們看到了許多缺乏，對于課程的設計，安排，流程大部分教師都還不是很明晰，開展此活動太少。因此，總結各位教師除自己鉆研業務外，還應注重互相學習，互相聽課，要求本組教師聽課節數每一學期不少于5節，通過聽課、評課，對教學內容安排是否恰當，難點是否打破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的浸透，是否符合素質教育的要求，教師的教學根本功等方面進展中肯，全面的評論、討論，在教學研究上與教師進展詳細磋商和指導，指出成功與缺乏之處，提出努力的方向，研究對策，課堂效率，進步教師的教學研究才能。3、堅持初期方案、期末總結制度。學期初，根據幼兒園工作方案，制定教研組方案，期末要認真總結教研教改的情況，做好總結工作。4、教研結合，圍繞方案積極落實研討活動。我們教研組內的教師大多都是新教師經歷不是很足。為了使教師們在教學工作中有所進步，我們教研組應加強學習和理論。比方學習一些幼教雜志上的文章，組內的交流課等，組織教師互相聽課、評課，討論各自的優缺點，使大家在教學中有一定的進步。在這樣的活動中，教師既是參與者又是投資者，同時也是受益者，教師間的互動，使得個人經歷和考慮成為一種共享的資。5、主題活動本學期主題活動未能很好開展，我也將汲取教訓與經歷，希望下學期能很成功的開展此活動。二、家園互動，促進教育教學工作的順利開展家長工作是教學工作中重要的一環，只有建立良好的家園關系，才能更好的促進孩子的安康開展。因此本學期中，我們一如既往的注重家長工作的有序開展。如通過家園之窗、家長會、家長接送孩子的時間等渠道、加強與家長的交流與溝通，互相理解孩子在家、在園的的學習生活情況。同時在活動中給每個孩子創設自我表現的時機。促進家園共育。今后，本教研組將繼續抓好抓緊教研工作作為深化開展課改，多開展能進步教師業務程度的活動，如每月交一篇教學筆記，每月開展一個主題活動，教師進展教學評比，多開展親子活動促進家園共育等活動。進步教育教學質量，在不斷總結經歷的根底上推陳出新，創始教研工作的新場面。教務主任工作總結心得篇三轉眼間，一學年已經完畢。首先感謝各位領導對我的關心和信任，感謝各位教師在工作方面對我的大力支持，才能使得我本人的各項工作得以全面順利完成。本學期，我始終以百倍的信心和熱情投入各項工作，不斷加強業務學習，團結同志，虛心請教，以全面施行素質教育為根本宗旨，在學校領導的大力支持和個人的努力工作下，依靠全體教職工的共同努力，獲得了一定的成績，現將本學期個人工作總結如下：一、加強學習，革新觀念，提升理念，不斷進步管理才能。理念是先導，學習是保證。作為一個學校的教學組織者和管理者，首先應具備的是過硬的專業素質的協調管理才能。本學年我不斷學習新課程理念，學習學校管理知識，學習市縣有關學校常規管理要求，以很好的完成學校賦予的職責，并在平時的工作中主動向有經歷的老教師和學校領導請教，使自己的育人和管理程度不斷得到進步，從而更有的放矢地指導自己的教學和管理理論，更好地為學校教育教學工作效勞。二、轉變觀念，更新方式，推進課程改革，促使我校師生綜合素質全面開展。本學期，在學校日常教學管理和教研教改工作中，重點開展了以下幾個方面的工作，使我校各項工作進一步得到開展和進步。1、更新教育形式，著力進步英語教學程度。一是組織開展了教師學英語活動，將日常口語打印發于教師手中，要求教師常學習，會將口語應用于課堂教學和平時的師生對話中，形成英語學習的良好氣氛。二是開展課間項語活動，用形式多樣的的方式教給學生英語知識。三是開拓英語書畫、每日英語等學生學習英語的渠道，使我校學習學習英語的興趣和英語知識程度不斷得到提升。2、成功組織舉辦北區英語聯片教研活動。**年12月，**縣北區小學英語聯片教研活動在我校舉行，作為本次活動的組織者，我精心排，認真負責，活動開展順利，到達預期效果，受到縣師訓中心和全體與會教量的一致好評。3、組織全鄉學生綜合素質競賽。為了使我鄉學生的綜合素質得到全面開展的進步，本學期組織了全鄉學生的禮儀、平安、生活、學習、社會等方面的綜合知識競賽，全鄉共27名學生獲獎，學生的綜合素質得了很好的檢測和進步。從試題的編寫、活動組織、活動開展，我始終高度認真負責，確保活動圓滿完成。4、組織開展全鄉教師學科賽教。活動分初賽和決賽兩部分進展，全鄉教師參與講、聽、評課。在全鄉決賽中，個個教師奮勇領先，亮點多多，通過活動開展，以點帶面，使我鄉教師的育人才能和程度有了大幅度進步。在今年4月份舉行的全縣小學教師優質課展評活動中，由我校選送的教師李會民榮獲語文組一等獎，同時被命名為縣級教學能手。5、組織教師進現代教學設備的使用才能培訓，每位科任教學對電腦使用常識、課件制作等學習時間不低于10課時，大部分教師能正確操作。6、定期組織開展課堂教學研討活動和教師業務才能幫扶活動，不斷促進教師的專業成長。三、強化管理，落實措施，進步實效，確保教學質量穩中有升。1、做好課程設置和課表、作息時間調排工作。確保課程設置合理，課時開齊一足，課時安排科學合理，便于師生操作。2、認真抓好教學常規檢查工作。組織教研組定期對科任教師的教案、作業、學習筆記、工作筆記等進全面檢查，以保證日常教學扎實有效開展。3、巡查經常化。每天早、午、自習和三操等常規時間對各班進展巡查，作到了腿勤，確保教學秩序井然。4、認真做好缺勤教師的課程調整，保證學生的有效學習。5、自己嚴格遵守學校各項規定，三操、上課等常規工作從無遲到現象，為教師了作好表率，做到打鐵本身硬。三、配合學校做好各項工作，使本學年學校各項工作順利完成。1、配合學校做好雙高普九及教育強縣迎驗各項工作。親自組織并參與學校文化建立、部室建立等工作，與教師們一道同甘共苦，積極出智出力。2、建立教師檔案卡和學生成長記錄袋。3、學校領導不在時，負責管理好學校的各項日常工作，保證本學年學校各項事務無意外發生，并做到勤匯報，多請示。通過組織開展一系列教育教教學活動，本學年我校全體師生的綜合素質有了明顯進步，先后有**等4位教師的論文在省、國家級刊物上發表，**等8位教師的教育敘事、教學案例被錄入**縣第二屆校本研論壇材料匯編，在全縣交流學習，被命名為縣級教學能手。特別是在藝術特色教育這一塊，更是碩果累累，本學全校師生共同參與藝術文化的交流、學習和創作，共有根雕、石刻、泥塑、千字文印章等各類優秀手工及藝術作品500余件被學校美術室、勞技室展覽和，極大的豐富了師生課余生活，使學生的動手操作才能和社會理論才能得到了全方位進步，藝術審美才能得到了有效開展和培養，促進了學校各項教育工作的全面開展和進步。四、幾點體會。通過本學年的學校教學管理工作，我有三點深化體會：1、當一名優秀的人民教師，不但要把教育教學當成是一項工作來干，更要把它當成是一項造福后代的事業來干。堅決的責任心和廣博的愛心是每個合格教師必備的條件。2、要教育好學生，或組織好學校的教學工作，自身必須有過硬的專業技能。管理者自身要有表率、示范的意識和才能，要廣泛聽取意見，集思廣益。3、創新是現代成功教育必不可少的環節，只有在總結成功經歷的根底上，不斷改革創新，積極拓寬工作思路，才能為教育的良性開展注入新的活力。4、學校的領導班子和管理機制決定學校的一切。在課改迅速開展的今天，作為學校的領導者和管理者，沒有先進的理念、過硬的作風和科學合理的考核制度為先導，學校是得不到開展和進步的。假設在領導集體中有任何一個不作為或亂作為的管理者，都將影響能作為者而無作為，也必將阻礙學校整體工作的和諧安康開展。總之，作為一名才走上管理崗位的年青教師，我將一如繼往的做好本質工作，不斷加強學習，更新理念，做一名開展型教師，緊緊依靠學校的堅強領導和全體教師的共同努力，大膽創新工作機制，銳意進取，努力拼搏。無論世事如何變化，我都永遠將自己的理想、信念和情操溶入到教書育人這項偉大的事業中去，不斷為家鄉教育事業的開展注入新的活力！為培養現代化建立的有用人才而努力工作！教務主任暑期培訓心得領會如：聽新教師的課，重點看是否達標；聽教新課程或新教材教師及學期各科教授教化質量比較差的教師的課，重點看教授教化義務完成情況；要聽黌舍教授教化妙手程度以上的教師的課，重點看立異；要聽上對于名家的課，那么是側重領略其教授教化風格及其響應的學術思想在教室的表現。聽課不僅要對不合聽課教師要有不合的懇求還要聽課后要賣力思慮，作好學生在課上的晃蕩情況記錄；教授教化思想和教材處理為評課做還預備。新課程理念懇求聽課前是要做好預備的：要進修新課改理念，把握學科課改信息；要明白聽課目的、籌劃和懇求；要懂得教材和教師的根本情況；要處理好聽課者與被聽課者關系；更為重要的是，聽課前要明白聽課的目的，要聽哪些人的課，聽什么都要做好籌劃。聽課評課是教務主任的一項慣例性工作，是一種最直接、最詳細、最經常的工作，以往我去聽課不過是按開學初排好次序進展，只是提早通知一下講課教師，沒有過多去思慮，也沒有提早做什么預備。然而，聽了薛校的講座，這才知道每一項工作都要做到精心預備的。在往后工作要賡續進步本身的履行力度。7月25日，這是教務主任培訓的第二次晃蕩，聆聽了薛xx校長的關于營業指導專題講座，薛校的教室既滑稽又令人振奮，更讓人佩服的是薛校竟把那些看似演瑣碎、平常的日常聽課、評課工作都精細地總結出來，做的是那么細，那么實。下面就新課程理念下如何聽評課這一話題談談我的收成。評課是一門科學，也是一門技巧，是一種說服的藝術。評課是教授教化治理的重要內容之一，具有導向、鼓勵、調節等功能。往后在評課上不克不及那么隨意了，想起什么說什么，要更好地發揮其功能。科學的對進步教室教授教化質量進展評價，準確診斷教師教室教授教化的問題，制訂教師的小我成長目的，知足教師的小我成長需求。大年夜晉升教師教導教授教化素養角度出發，進一步加強和深化新一輪課改研究。固然新的形勢給教務工作以必定的壓力，然那么作為中堅力量的我們要將黌舍上下形成合力，上對校長負責，下對教師和學生辦事，以本次培訓晃蕩思想為指導，將日常工作做細做實。小學語文研修心得體會篇一：我的小學語文研修總結我的小學語文研修總結我是一名普通的小學語文教師，經過幾年的工作，我對語文教學有了深化的理解，同時也整理出了一套自己的心得，我覺得教學對于每個教師來說是一門很深很深的學問，教學方法尤其重要，我想把我的研修總結和大家一起分享。首先，我覺得要全面且充分地去理解學生，理解他們的個性，優缺點等等，從而激發學生學習興趣，進步學生語文素養，因為語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新才能，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而開展學生的語文素養。最重要的，我們要注意新課導入新穎。“興趣是最好的教師”。在教學中，我非常注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氣氛中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發興趣、設計懸念……引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。其次要重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描繪的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的根底上，引導學生居高臨下地對課文進展品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。此外，我們還要注重課內外結合。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，獲得語文教學的整體效益。”在課程改革理論中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀許多課外書；通過這些搜集與閱讀，為深化理解課文內容奠定了根底。。總體概括以下幾個方面：一、有限的時間內進步課堂效率，新課程下的課堂教學，是培養學生掌握學習方法，讓學生勇于探究，覺察里面的新事物。二、培養適宜學生自己的學習方法，使學生在研究解決其學習任務時，表現出來的具有個性特色的方式。那就要改變傳統教學中的過于強調承受性學習、死記硬背、機械訓練的現狀，鼓勵學生自主、合作、探究地學習。三、作為教師要有自己的教學理念，但把握不住語文課該教什么理念的轉變，是適應語文新課程改革的根本前提。在日常的教學工作中，教師之間將更加嚴密地合作，與不同學科的教師打交道。四、給學生語文營造更廣闊的想想空間，教師在課堂怎樣培養“語感”談到語文教學時，特別強調“要重視學生的學習過程和方法”而不僅僅地掌握知識和籠統地進步才能。五、把教師的教學理念貫穿到行到中去，那如何去備好課語文新課程理念要求教師的教學行為必須根本轉變，這樣才能主動適應并投入新課程改革，才能真正落實國家根底教育課程改革的總目的，全面推進素質教育。最后，我想說的是，作為一名教師，尊重學生、理解學生非常重要！這種尊重，要求教師要一視同仁，不因美丑、貧富、學習成績的好壞、進步與落后、個性的差異而有所折扣。尊重學生是教師的天職，這種尊重較之朋友間的尊重更有其深化而長遠、博大而無私的內涵，它是教師職業道德的靈魂！篇二：小學語文教師個人研修總結小學語文教師個人研修總結這次遠程研修培訓我學到了很多新知識，真是受益匪淺。我將努力進步自身綜合素質，完成自己所制定的研修方案，從自己的實際出發，努力進步課堂效率，現將這次培訓體會總結如下：1、通過遠程研修，我的觀念得到進一步更新有時機來參加這次培訓，有時機來充實和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力！回首這次的培訓，真是內容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進展的各種行動學習。這次的培訓學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的進步，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。2、通過遠程研修，我學到了先進的教學理念通過遠程研修，專家講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我理解到了前沿的教育教學改革動態，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。3、通過遠程研修，強化了課堂教學才能及教學評價、教學反思才能。基地研修的后半階段，我們在導師的精心指導和安排下，在基地學校開展了一系列課堂教學理論活動：我們參與了基地學校——星湖小學的新課改實驗開放周的聽課活動及科研匯報課聽課評課活動，聽課20余節；穿插進展了錄像資料的觀摩，內容有新課程實驗教材不同類型的示范課、名家課、全國青年教師優秀課例片段展示等，共計11節；同學們在獨立備課或小組備課的前提下，有8位同學在基地學校上了8節研討課，同學們的課，風格各異，都給大家留下了深化的印象。這一階段的學習和理論活動，同學們反映收獲很大，大家糾正了過去一些認識的偏向，加強了對新課程改革的認識和考慮，增加了教育教學理論和方法的信息，擴大了教育的視野。我增長了見識。遠程研修平臺上的教師都在努力地學習，積極地發表文章和評論，甚至有些教師在晚上十一二點都在網上學習，這些教師的學習精神真是值得我努力學習。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優雅俊秀。在和這些教師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以遠程研修的過程中，我一直抱著向其他教師學習的態度參與的，多學習他們的經歷，結合自己的教學來考慮，反思自己的教學。4、通過遠程研修，增強了導師和學員之間的互相理解及情感交流，增強了學員之間的合作精神及集體凝聚力。培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學理論。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。課后經常撰寫教學反思，以便今后上課進一步進步。我的將來目的是通過自己的不斷磨礪成為一名優秀的語文教師，我有信心在將來的道路上通過學習讓自己走得更遠，為了理想中的教育事業，我將自強不息，努力向前！這次培訓使我的視野得到了拓寬，不做井底之蛙。我的教育教學工作都將努力做到從挖掘教材入手來激發學生學習興趣，進步課堂教學效益，同時還常常對自己的教學理論活動進展剖析，努力提升到一定的理論高度。總之，在今后的工作中，我還會一如既往地進展專業研修，不斷創新思路，改進教學方法，使自己真正成為一名優秀的語文教師。篇三：小學語文新課標校本研修心得體會小學語文新課標校本研修心得體會通過這次的培訓學習我收益非淺，新課程理念的核心是為了每一位學生的開展，我想這就是評價新課程課堂教學的惟一標準。通過學習與教學實驗，漸漸理出一點頭緒，下面談談自己的一點體會：今日世界,科學技術迅猛開展,國際競爭日趨劇烈,國力的強弱越來越取決于勞動者的素質.普通高中教育的任務是在九年義務教育的根底上,進一步進步國民素質,并使學生在全面開展的根底上實現有個性的開展.生物課程是高中階段重要的科學課程.在當代科學技術領域中,生物科學和技術的開展尤為迅速,成果顯著,影響廣泛而深遠.它不僅影響人類的生活,社會文明和經濟活動,還深化影響著人們的思想觀念和思維方式.高中生物課程應當與時俱進,以適應時代的需要。課改讓我感受到了它所帶來的勃勃活力。在這樣一種契機下，在不斷地探究探求之中，使我無論是在教學行為上還是在教學意識上都有了一定的進步，課程改革以來，我參加了幾次培訓，通過學習，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識，獲得了一些珍貴經歷。其中感觸最深的是新教材特別關注學生的全面開展。一、建立新型的師生關系，成為學生的朋友和典范。建立新型的師生關系，就是要建立合理的倫理關系和情感關系。建立充分表達尊重、民主和開展精神的新型的師生倫理關系，要樹立教育民主思想；進步法制意識，保護學生的合法權利；加強師德建立，純化師生關系。師生倫理關系是師生關系的有機組成部分，我們應面向新時代，努力創立民、平等和促進個性開展的師生倫理關系，真正使師生關系煥發出迷人的榮耀。這將成為本次課程改革的高亮麗的風景線。師生情感關系，從整體上說，目前的狀況仍難以另人滿意，師生之間的情感冷漠缺乏溝通的現象比比皆是，師生之間缺乏積極的情感關系，不僅使得一直為人們所珍視的師生友誼黯然失色，也使教學活動失去了珍貴的動的泉。優化師生關系，重建溫馨感人的師生友誼，是師生關系改革的現實要求。新型的良好的師生情感關系應該是建立在師生個性全面交往根底上的情感關系。創造新型的師生情感關系，需要從如下幾個方面努力：第一，教師需真情對待學生，關心保護學生。第二，展現教學過程的魅力，品味教學成功的喜悅。第三，完善個性，展現個人魅力。教師要得到學生的愛戴，就要利用內在的人格魅力。努力完善自己的個性，使自己擁有熱情、真誠、寬容、負責等優秀品質，這是優化師生關系的重要保證。為此，教師要自覺進步自身修養，擴展知識視野，進步敬業精神，提升教育藝術，努力成為富有個性魅力的人。二、上好課堂教學，最大限度的進步課堂教學效率。1、創設情境，發揮最正確效果。在教學理論中，試圖從日常生活入手，創設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，這樣使學生從生活經歷和客觀事實出發。就在每個學生的身邊,如熱點新聞,醫療安康,個人生活,當地資,環境保護等,都含有與學生切身利益相關的問題,我們在教學中適當參加這些內容,會開闊學生的思路,加深對相關知識的理解,并可以認識到許多社會問題的多方面性.2、獎勵鼓勵，進步學習積極性。在教學中，充分關注學生情感態度變化，采取積極的評價，較多地運用鼓勵性的語言。如：說得真好！你懂得真不光少！你想象力非常豐富！真聰明等等！調動了學生積極探求知識的欲望，激發了學生學習的情感，讓每個學生體驗成功，增強自信心。課改要求能發揮學生主體性和積極性，有一個創新思維活動的空間，關鍵在于教師；教師如何引導，啟發，點拔？能否真正地把學生引到這一領域？教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關的知識，教具；又要擅長把握學生的心里，使學生可以與教師發生共鳴。生物學科與自然界嚴密相聯，和生活，消費親密相關。因此，在教學中教師要擅長引導學生從熟悉的事物，現象出發，根據學生掌握的情況，創設情境提出問題，鼓勵學生共同參與，發揮想象，積極思維來解決問題的意向。小學語文新課標校本研修心得體會教師：王春季嚴家渠小學2023.6小學語文新課標校本研修心得體會嚴家渠小學李翠妮通過這次培訓，我對教材又有了一個新的認識，教材不僅關注根底知識和根本技能，還關注學生的情感，態度和價值觀。教材的編寫從兒童的現實生活和童真世界出發，圖文并茂，版式多樣，風格活潑，色彩明麗，可以吸引學生閱讀，激發學習興趣。我們當教師的就應該理解教學目的，明白把握教材編排的意圖和特點，選用恰當的手段，努力為學生創造一個良好的有利于學生開展的教學情境，從而到達激發學習興趣，使學生積極主動的參與到教學中來。下面是我對本次培訓的一點心得體會。一、新課程促進了新型師生關系的建立，＂以人為本，以學生為本＂的教育理念．教師要拋棄了“師道尊嚴”,平等地對待每一個學生,教師的教學方式發生了明顯變化,師生之間共同學習,平等交流.課堂要呈現出勃勃活力,師生互動,生生交流,使課堂變得活潑.二、在拼音教材中安排兒歌是復現音節穩固音節,增強興趣性,積累語言.理解到每課都安排了意境優美的情境圖,把學習內容進展有效的整合,這樣學生不僅穩固拼音,培養觀察才能,開展學生的語言,還增強學習的興趣性.我還認識到教材有機地把學習拼音和識漢字結合起來,由易到難編排,詞語—短語—句子,所有音節都可以由兒童自己拼讀,這樣學生才真正體會到是學習的主人,學習的快樂.小學數學研修心得體會小學數學研修小學數學研修心得體會一通過這段時間的遠程研修學習，我對于數學新課程、新教材有了深化的認識，.數學作為根底教育的核心課程，引發了課程目的、教材編寫、教學行為、學習方式以及教育評價等的變革。1、數學課程在目的定位上，提出"促進學生全面開展、持續、和諧的開展"為總體目的。新一輪根底教育強調培養對象和施行的角度來確立教學思想，把學生看作學習的主人。把學生放在主體的地位上，以學生開展為本的教學理念。因此，數學課程的目的不止是讓學生獲得必要的數學知識、技能，它還應當包括在啟迪思維、解決問題、情感與態度等各個方面的開展。強調學生"經歷了什么"、"體會到了什么"、"感受到了什么".讓學生愿意接近數學、理解數學、用數學。學會用數學的目光去認識自己所生活的環境與社會，開展學生抑制困難的意志力，建立自信心。2、數學課程在教材編寫上，試圖建立在促進學生開展，反映將來社會需要、體會素質精神的數學課程新體系中。新教材在編寫上確立學生在數學學習中的主體地位，改變學生以前的學習方式，提倡自主探究、合作交流與理論創新的數學學習方式。在此思想的指導下，新教材不是以例題、習題等形式出現，而是以數學活動的形式安排，從而提供了大量的觀察、操作、實驗等理論活動。3、對教師的角色有了新的定位。隨著教育改革的深化、素質教育理念確實立、新課程的及時推出，社會對教師的教學、教師的角色又有了新的更高的要求，在新時期、新形式下，教師還應當扮演的角色有：a學生學習的促進者學生探究的合作者c學生開展的引導者d個性化教學的創新者等。素質教育強調，教學應面向全體學生，面向學生的全面開展、個性開展，為學生的后續開展、可持續開展提供保障、奠定根底。這就要求教師關心學生、保護學生、理解每一個學生；理解他們的個性特長，理解他們的興趣愛好，理解他們的所思所想；知道他們想要什么、不想要什么；幫助他們解決生活中的問題，抑制學習上的困難，讓他們甩掉思想包袱、消除后顧之憂，把更多的精力用在學習上，以便更好地進步學業成績；在學生的學習探究活動中，教師常常是以智者長者的身份、以自己的知識和經歷、以自己的洞察力和判斷力在為學生的探究活動提供指導、提供幫助、提供效勞，扮演著指導者和效勞者的雙重角色。4、數學課程在教學方式上，強調教師要通過情景等手段引導學生進展數學活動。活動中，教師要理解學生的想法，有針對性的進展引導，并組織學生進展合作與交流，得出有關結論。因此，教師在教學過程中，要注意培養學生學習數學的欲望，培養良好的學習習慣，創設生動有趣的學習情境，結合學生實際進展教學，重視學生的理論活動，關注學生的學習過程，掌握好教材的使用，以此實現學生學習方式上的轉變，有助于進步學生的才能。我想：我能通過這次學習，進展理論反思，學以致用，讓我的教學更加得心應手。小學數學研修心得體會二我這次參加網絡，完全讓我們親身體會到培訓里面的真正內涵和豐富的知識面，與此同時讓我個人感覺到知識的一種升華從這里開始，總的來說，形式多樣，有名師的專題講解和分享，有學員圍繞專題而進展的互動討論，為我們的教育生涯拓寬了更長更廣泛的學習和教育方式，回首這半年來的學習，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的進步，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。在學習期間，我深深地感到了新的教育觀念的沖擊。這個沖擊來自于教材、來自于教師、同時也來自于方法。精彩的知識面，讓我吃了一頓營養豐富的理論大餐，并引發我不斷的反思，而且專家們的那種自信和獨特的個性也給我留下了深化的印象，從他們身上，我得到的遠不只是專業的知識和作學問的方法的成長，而更多的是他們執著于事業、嚴謹勤奮、潛心鉆研、孜孜不倦的高品位的生命形式，和作為教師、作為學者的閃光的人格魅力給我的感染。在這里，我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，能站在更高的層次上反思我的教育，能更嚴肅地考慮我所面臨的挑戰，考慮將來的路如何去走。我意識到了自己身上的責任，意識到了作為素質教育的詳細施行者在教育中的分量，意識到了樹立新的教育觀、教學觀、教師觀、學生觀的重要意義。我們大部分教師對教育改革，認為只要考試選拔制度存在，教育只能是應試教育，任何先進的理念都只是美妙的理想。于是，我們中很多人安于現狀，停留于對教參的傳授，對教育的缺乏、失誤一味歸咎于應試，歸咎于學生的無知。處于這樣的環境中，時間長了，不注重自身文化素養的進步，教育技能的砥礪磨練，不注重教育理論的學習，即使學習，也只是裝了一些新名詞、新概念，不與教學理論結合，消化成自己的思想。如今想來，不經意間我已成了新課程施行的阻礙者。"教師在行動研究中成長",教授的講座引發了我的考慮，以往的課題研究是為了結題而研究，不是針對學生，而是針對課題評審人員，一度造成課題研究假、大、空的場面，寫個開題、結題報告，再補上一堆資料，便可以名正言順地結題了，久而久之，教師們對于課題的興趣和積極性也蕩然無存，再加上我們疲于應付**常教學，課題對于我們來說反而成了負擔。由此看來，我們沒有真正認識到課題的本質和重要性。幾十年的辛苦耕耘，已磨去了曾有的激情和夢想，留下太多的茫然與困惑。這半年來我們靜靜地聆聽講座，靜靜地寫心得，徜徉在學習的快樂里。我更清醒地認識到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過去的自己：安于現狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少；吃老本念頭多，終身學習意識少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；無意義的消耗時間多，有價值的嘗試探究少；課堂上展示自己才華多，給學生參與的時機少。通過培訓，我清醒地認識到：激情和創新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會朝著這個方向前進的。在這次的培訓中，聽到最多的話除了"反思"便是"不動筆墨不讀書".教師們在交流時都有同感：教學有一定經歷，所帶班級成績方面，我們可以說還是很驕傲的；平時讀書也不少，可談到論文方面，大部分教師可以說毫無建樹。之所以這樣，除了因為自己教學理論的匱乏，無法將自己的教學理論與理論結合，還有很多教師是疏于動筆的，每次寫東西可以說是挖空心思，而自己的評價永遠是簡潔的四個字"文不達意",這就是我平時"讀寫別離"造成的結果。學生不練筆作文沒有進步，我們教師也是這個道理。這次培訓班的學習，每周必寫的新得，可算戳到我的痛處了。所以，內心是很抵觸的，但沒方法，作業總是要交的而且還要爭取優秀。每次如難產般的完成作業，但出乎自己的意料的是這樣"困難"的寫了幾次作業后，發現我在教學理論反面再不象從前那樣無話可說，偶爾也可以"引經據典"一下了，這就是進步吧！小學數學研修心得體會三通過進入"同一片藍天下"工作室學習，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，又有新所得。這次遠程研修讓我有幸與專家和各地的數學精英們交流，面對每次討論的主題，大家暢所欲言，各杼已見，濃濃的學習氣氛不言而露，盡管不曾謀面，但遠程研修拉近了我們的間隔。全面提升了自己的根本素質，和業務綜合才能，對于今后的開展起到了積極的促進作用。在培訓期間，我堅持在日常教學中抽出時間在網上學習，通過這次研修學習，學了不少知識，為我營造了一個廣闊的學習天地，使我掌握了先進的教育理念知識和方法。我覺