今年暑期我有幸參加了人力資源社會保障部舉辦2018年技工院校師資能力提高班德育專業的培訓。為期兩天的培訓使我得益匪淺。兩天的時間，分別由三位老師給我們做了培訓。第一位是由北京市督學，北京市技工院校高評委主任陳保峰教授，做的職業院校德育工作的理論與實踐的報告。陳教授從德育工作的再認識、學生及學習再認識、教師及教課的認識、管理實務、課堂教課中的實務，五個方面做認識說。第二位是由宦平老師做的工匠精神：教材與教法的分享。老師從工匠精神：國家人材戰略、課程理論、教材結構、工匠淵源與價值、工匠精神的內涵、典型代表，以及教課建議：講解與自讀、事例教課、情形體驗、議論與活動、態度測評、心得與演講、課外活動、認知測評，兩全局部十四小點做了分享。第三位是由全國中等職業技術學校德育教材研究專家組組長、全國技工院校德育課課程標準主撰、國家級職業教育規劃教材?德育?第一冊主編，蘇州大學田雷教授做的面向新時代的技工院校德育課程的培訓。田教授的講座共分三局部，第一局部宣傳貫徹黨的十九大精神的新要求、第二局部技工院校德育課程教課方案與創新、第三局部面對互聯網+教育的微課設計和翻轉教課。教課近十年的時間，我第一次參加這樣的培訓，受益不淺、得益匪淺。一、關于教育信念。教育信念，就像一盞明燈，引導著教育工作者的行動方向。有理想，才會有行動，現在社會多元價值并存，簡單讓人誘惑，失掉方向。在此次培訓學習中我對自己的職業有了正確的認知，無論教師的社會地位怎樣，應該以教師這一職業為榮，我自己也感覺到了一種深深的職業幸福感。“追求自己的教育之夢，是每一位優秀教師不行或缺的重因素質。二、關于教師自己素質提高。著重教師人品魅力的塑造和培育，教師的人品影響著孩子的成長，好教師是引領學生進行踴躍選擇的導游，好老師能飛無助的心靈帶來希望。優秀教師應增強個人品嘗的修煉，用熱忱去點燃學生，用人品魅力去影響學生，用生命去照料學生。我從課程中、從教師們的教課魅力中感悟到了：教師的品嘗在于內外兼修、在于人品與專業的共同提高，修煉、激情與創新是成為優秀教師的不行缺乏的因素。三、更新了教育教課觀點。信息技術與學科教課的有機整合,是現代教育的改革方向。怎樣將信息技術與學科教課有機的整合在一起，是最近幾年來素來在研究的課題。現代教育技術在教課中的應用擁有深遠的意義。課程改革要請教師的教育觀點和教育方式發生改革，而這類改革重要的不在于形式和手段，而在于教育過程中行為和思想的轉變。現代教育課程學習就是引導教師把先進的教課方式和理念與現代信息技術親密結合，并貫穿于學科教課的全過程。信息技術不單是一種技術手段，更重要的是一種學習方式，信息技術既是學習的對象，更是一種學習的工具和提高教育質量的重要手段。所以，在進行信息技術與學科整合設計的時候，盡可能多的為學生的學習供給更多的學習資源，以促進學生利用資源進行學習;要為學生的踴躍主動參加學習創立更多的條件和機會。使他們可以經過主動參加、學會學習、獲取睜開。在培訓中老師介紹了慕課、制作微課等現代教育手段在課堂中的應用，使我大開眼界。四、在改變學生的學習方式方面，引導教師轉變角色，改變教課方式，進而改變學生過去單一、被動的學習方式，成立和形成發揮學生主體性的多樣化的學習方式，促進學生在教師指導下主動的富饒個性的學習，使學生的學習方式由傳統的接受式學習向主動、研究、合作性學習轉變。學生可以在網絡寬廣的天地中自主研究，領悟到學習的樂趣。學習不再是被動地接受，不再是負擔，而是一件快樂的事情，為學生的終生學習確立了優秀的習慣和感情基礎。在信息技術輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在今后的教課工作中不休學習，不停累積，不停睜開。那樣才可以說是真實發揮到了教育信息化的長處。進而使信息技術更好地輔助我們的教課，提高我們的教課質量。五、在學習過程中，我在不停地反思自己的教課行為，我的教課行為可否標準、我的課堂可否有吸引力、我的教課可否有效我給自己的好多答案都可否認的，我也許順利完成了教課任務，教授完了課本上的知識點，迫使學生記住了一些基礎知識，但是，我的課堂是沒有活力的和激情的，我沒有著重教課中的細節來調動學生的主動性和踴躍性、培育學生的創新意識我做的一些教課改革還可是皮毛的，沒有深入骨髓和波及靈魂的，本次培訓讓我在反思中有所收獲，讓我在學習中找到方向。本次培訓也讓我知道，作為一名合格的中職學校的教師，一定要增強自己的文化修養，培育優秀的人文精神。在增強自己修養方面，我需要在感情上對學生做到真摯而豐富。我要不停提高自己的能力和修養，引導我的學生發現美、感覺美、并能創立美。我還要著重筆耕，使自己變得更加厚實。多讀書、多動筆，實時總結自己教課的缺漏，在不停反思中和我的學生一起成長。培訓是短暫的，但收獲是豐富的。我站在了一個嶄新的平臺上審視了自己的教課，對今后的工作也有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教課理念，咀嚼、消化，內化為自己的教課思想，指導自己的教課實踐。我會持續努力，認真學習，把所學知識用到教育教課中，努力提高自己，在三尺講臺上勤奮耕種，奉獻力量，揮灑人生。年3月19-20日，很快樂在學校主任的帶隊下，參加了新期間“班級管理的科學與德育工作的藝術〞班主任專題培訓班。19日上午的講座人是浙江省教育科學研究院研究員老師，周紅五老師主要講教育教課管理過程中師生交往的藝術(人的心理和身體、環境、心理、活動四方面的系統拓睜開講解)。19日下午，是山東省壽光世紀學校特級教師，全國十佳班主任老師，鄭立平老師本次主題是怎樣生成班級管理的智慧(結合自己在班級管理總的試一試和創新)。日上午，是廣東省特級教師，青年骨干教師的老師，他的職業心態是：多一點自信，少一點自負，多一點敬畏，少一點怨言，多一點反思，少一點推托，多一點相信，少一點誤會。老師還被稱為“有愛心、多智慧、能奉獻、會表達〞的專業班主任典范。20日下午的講座人是北京師范大學心理學博導鄭日昌教授，鄭教授站在心理學研究的最前沿，全面深入地闡述了教師壓力的本源、表現及危害，壓力應付的方式方法，以及心理情緒的管理、放松和調治的主要路子，特別是鄭教授總結的發泄、轉移、幽默、放松、示意、升華等12種調治方法特別合用，碰到了老師們的熱忱歡送。3個小時的報告，被一次又一次的笑聲和掌聲打斷，優秀的報告，讓老師們感覺了一次精神的洗浴。總結這兩天的學習，我有以下領悟：一、人無論在任何行業都會碰到各樣各樣的困難，既然選擇了教師，就應該踏扎實實的干好自己的本職工作。報告中運用好多生動、感人的事例，深刻解析了學生成長教育中存在的各樣不良現象。在報告中她重申，教育是感情的付出，是科學的創新，是藝術的創立;教育是愛的傳達，其責任、義務、使命是永遠的，但隨著時代的變遷，教育的觀點一定更新，教育的方法一定改變，教育的路子一定拓寬。老師睿智的話語、充滿激情的演講、振聾發聵的事例，充分展現班主任工作的藝術性，使我們這些一線老師學到了好多好多。周紅五老師說過這樣一句話：只有踴躍的、科學的態度對待自己的人生經歷，才能成為財產。二、多做好資料的累積工作陳老師的報告就像是平常的說話同樣，語調平和，說著我們身旁再熟習但是的事情。記憶最深刻的是全班的孩子幫他過誕辰的場景。陳老師的報告讓我知道了資料的累積讓人很敬佩。今后我也要好好的學著做。三、要學會相信、愛自己的學生(代溝突圍)聽了陳老師這句話(當學生吧相信交給你，越要珍惜這份厚重的信任，當學生視你為知己的時候，更要善待這份心靈的交付，正由于如此，才有了教育的漂亮與尊嚴)后更加的知道了孩子愛你、相信你才會對你說出真實的自己。四、做一個幸福的班主任看到了這段話，幸福本源于改變，如先改變自己，對方也會改變;對方有了改變，心境也會改變;心境有了改變，言辭也會改變;言辭一有改變，態度就會改變;態度一有改變，習慣就會改變;習慣一有改變，運氣就會改變;運氣一有改變，人生隨之改變!讓我感想到事實這樣。要獲取幸福感，路子有好多，如：每天一次微笑的問候、每周一次關懷的溝通。提高管理班級的水平，關愛學生，走進學生的心靈，把班級建設成優秀班集體，成為受學生歡送的班主任。我有幸參加了由廣南縣教師進修學校組織的為期三天的“廣南縣中小學德育主任業務培訓〞的學習。三天來，我踴躍參加每一節課的培訓，認真聽取各位專家的專題講座，順利地完成了相關課程的學習培訓。經過此次學習和培訓，關于方才走上德育主任這個工作崗位上的我，培訓是實時的，收獲是豐厚的，意義是重要的!本次我們一共聽了五位老師的講座，即劉老師的?師德教育論?、田老師的?學校心理健康教育?、玉老師的?預防未成年人犯罪的法制講座?、黃老師的?中小學法制教育?和韋老師的?學校安全事故的預防與辦理?等，學習完了今后，我對自己今后的德育工作有了更大的信心。下邊就說說我參加本次培訓的收獲和領悟。一、德育工作的重要意義在我們農村中小學校的教育過程中，“重智育，輕德育〞的偏向是比較顯然的，好多人以為，“德育工作無關緊要，只要學習好，成績好，考得高分就好〞等等。其實否則，德育工作是我們各級各樣學校的重要組成局部，是我們教育的核心。由于只有培育出有優秀道德的學生，我們的教育才算是獲得成功，就像授課的老師們講到同樣，我們是要培育出考取大學而像馬加爵同樣會殺同學的尖子生仍是培育出有品德、知善惡的一般學生呢?我想答案是不行置疑的。由于要培育出能遵紀守紀、有禮貌有道德而又有知識有理想的接班人材是我們教育的根本目的。所以在新時代新形勢下的教育，我們應該走出誤區，既要重視智育，更要重視德育。經過本次培訓，讓我領悟到了這一點，德育工作是我們中小學校的工作的重中之重。關于社會的睜開而言，教育放首位;而關于教育而言，德育是首位的。我想，我們要睜開勤學校的德育工作，第一應從思想覺悟上來認識到這一點，這樣我們才會努力地睜動工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內容。面對不停睜開而又絢爛復雜的現代社會，面對愈來愈不聽話的青少年，我們的教育愈來愈顯得力所不及，其實根本源因就在于我們的德育還沒有真實起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應該重視我們的這一項工作，腳扎實地地把它做實做細。二、德育工作的艱巨性就像授課的田老師講到同樣，我們的德育工作不像文化教育課同樣教什么就有立竿見影的收效，也不像其余工作是不言而喻的。簡單來說是由于德育是對人的心靈的教育和塑造，是對學生思想行為的指導，是對學生心理的指導等，換而言之，我們德育工作者既是對學生教育的組織者和管理者，是學生成才的導師，也是學生靈魂的工程師，更是學生健康成長的帶路人。這類多角色的我們，要想把這項工作做好，不下功夫，不從細微工作做起，不研究好工作方法，是不會取好的成就的。況且，在現在這類社會環境下：網絡不停損害著孩子們的生活，不良社會風氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，特別是那些留守少兒更是碰到了特別大的影響。除此之外，德育工作還包含有學校的安全工作等，而安全工作也是學校致使全社會的重要工作，而且學校的安全問題是隨時隨地都會面對的。面對這樣復雜而的工作內容和任務，而我們的社會環境和條件又不利于睜動工作，作為德育工作者的我們，要把這項工作做好，是個艱巨的任務。那么，可否是我們就避而不談德育工作和安全工作呢?我以為這是行不通的，正由于面對著這樣多的問題和困難，才更需要我們不懈努力的工作來破除各樣困難和問題，為學生的健康成長保駕護航!三、怎樣睜開好德育工作經過學習，讓我知道了自己肩膀上的重擔，也讓我清楚自己工作的艱巨;也經過學習，讓我獲取了各位專家教師的指導和幫助。增強自己要把這項工作做好的信心。在聽了幾位老師的優秀講座后，我以為，可以從以下幾個方面來抓學校的德育工作：1、增強對教師的師德建設。師德是學校教育成敗與否的要點，有什么樣的老師就會有什么樣的學生，就像俗話所說的“近朱者赤，近墨者黑〞，更況且我們是教育者，是學生學習的對象。其實，一個學校就是一個大的家庭，有什么樣的師風，就有什么樣的校風，有什么樣的校風，就會有什么樣的學風。作為教師的我們，應該第一做到典范作用，為學生成立起學習的典范，這樣才會為學校德育工作起一個好的初步。2、抓勤學生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個很大的問題，特別是留守少兒很多的農村中小學校更應該認識到這一點。我們每一個老師都要努力做到是學生的心理“醫生〞，幫助他們戰勝心理問題，培育他們的各樣生活生計能力，促進他們個性心理的健康睜開。3、做好法制宣傳工作。當前社會中，學生的違紀違紀行為已特別突出，甚至了出現了學生殺老師的極端行為。這警示我們，一定要認真對待這一問題。相關的法制老師給我們講了好多這方面的知識面，我想我們要認真做好相關的法律法規的宣傳工作，讓青少年學生知法懂法，這樣才會要求他們做到守紀、不違紀等。4、做好各樣安全事故的防備工作。安全工作是學校工作的要點之一，無論做什么工作，我們都要依據“踴躍預防，依法管理，社會參與，各負其責〞的安全管理目標，用?中小學幼兒園安全管理方法?來拘束和