第23頁共23頁教學心得體會：用愛心托起明天的太陽教學心得體會：用愛心托起明天的太陽。從湖北省實驗幼兒師范學校畢業以來，帶著對幼教工作的美妙憧憬，對孩子們滿腔的熱愛，我來到了恩施市中心幼兒園，開始了這份“太陽底下最神圣、最美妙”的工作。十年來，我一直堅持在教學的第一線，并獲得了大專學歷。工作中我。樹立了"一切為了孩子''"為了孩子的一切''"為了一切的孩子''的精神,悉心領會新綱要的教育理念,不斷開拓進取總結經歷,努力進步自己的文化素養和業務程度,使自己具備了非常豐富的教學經歷和扎實的專業知識程度。在平凡的幼教戰線上，我用自己的愛心，去熱愛工作、熱愛孩子，時刻以陶行知先生的"捧著一顆心來不帶半根草去''的名言來鞭策自我,默默的奉獻著自己。幼兒園的工作非常細碎、繁瑣，然而我就是在這樣一個平凡的崗位上兢兢業業的做著不平凡的事，雖然這些事看似普通，但卻是那樣的實實在在。在工作中，我熱愛關心每位幼兒，班里每個孩子的饑飽冷暖都時時掛在心上，就象媽媽一樣的關心、呵護他們，孩子們弄臟了衣服，尿濕了褲子，我幫他們清洗；孩子們困了，我給他們鋪好被褥，輕輕的撫摸他們，使他們很快的入眠；孩子們病了，我給他們量體溫、喂藥，送他們上醫院，我和孩子們之間建立了割也割不斷的感情，早上來了我親親他們，下午該走了我抱抱他們，孩子進步了，我摸摸他的小頭，孩子想家了，握握他的小手，孩子有時犯了錯，也訓斥幾句，但是他們就是喜歡一步不離的跟著我,有一次我生病住院了，好幾個孩子吵著要來看我，還給我帶來了鮮花、糖果和他們親手畫的畫。在教學上，我以新《綱要》的教育理念為指導，選擇搜集符合幼兒身心開展特點的教學內容和資料，精心設計每一個活動環節，以游戲為根本活動，帶著幼兒走出教室，走進社會，走進大自然，學會觀察和體驗，活動中做到因材施教，堅持正面教育和面向全體幼兒，充分調動幼兒參與活動的積極性和主動性，發揮孩子們的創造力，使他們在玩中學、學中玩，輕松愉快的獲取新知，開展才能，養成了良好的品質。特別是在藝術教育領域中，通過我自己的努力鉆研和理論，獲得了非常豐富的教學經歷和成績。在美術活動《美麗的魚》中，為了豐富幼兒的感性認識，我帶著孩子們來到了水族館，讓他們和美麗的魚兒做了一次“親密接觸”，孩子們真真切切的感受到了魚兒的生氣勃勃、五彩斑斕，接著我又和另一名教師加班加點的錄音、做動畫，完成了課件制作，生動活潑的課件和孩子們積累的感性經歷使我們順利的完成了這次活動，孩子們利用折、剪、貼、畫等多種形式描繪出了一幅美麗的魚兒圖，因此這節美術課也榮獲第七界黃鶴美育節美術優質課市級二等獎。幼兒是有個體差異的，所以幼兒的審美情趣和繪畫技能也是各不一樣的，根據每個幼兒的不同特點我總是很耐心的作出適時適當的指導。呂楊小龍小朋友想像力豐富，作畫大膽，但有急于求成的缺點，作品中線條粗糙、色彩混亂，針對這種情況，首先我并沒有責怪他，而是非常肯定他的創意，然后和他一起商討如何用色，協調畫面的色彩，代啟明小朋友喜歡臨摹范畫，他的畫線條流暢，色彩鮮艷，不管什么畫面都要畫上一個半圓形的太陽公公，我一邊贊賞他的繪畫技能，一邊向他提出一些啟發性的問題，如“這么漂亮的房子修到哪兒最好呢？你想讓誰住進去呢？”漸漸的他的思路開闊了許多，而對于一拿起筆就喊“我不會畫”“我畫不好”的孩子，我總是給他們多一些鼓勵和贊揚，使他們充滿信心，大膽的創作。通過我的耐心輔導，孩子們也給了我豐厚的回報，在第七屆黃鶴美育節上，我輔導的“山里的車”、“跳繩”、“師徒四人”三副作品分獲州級兩個一等獎，一個二等獎。經歷的累積使我完成了論文《淺談幼兒美術教育》，并榮獲藝術教育論文市級一等獎和湖北省教育科研優秀成果三等獎。愛是人類最美妙的語言，高爾基說：“教育兒童的事業是要求對兒童有偉大愛撫的事業。”對于一名幼兒園教師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是翻開幼兒心靈之窗的一把鑰匙，是孩子們最珍貴的營養。幼兒期的孩子是非常敏感的，可塑性也是非常的大的，他們需要的并不多，一個甜甜的微笑，一個輕輕的撫摸，一種贊揚的目光``````都可以使孩子認識自己、，爛的陽光一樣灑向每個孩子的心田。孩子們在愛的撫慰下，個個都從任性、幼稚到懂事、禮貌。成為人見人愛的孩子。由于工作的需要，我長期兼任舞蹈班的教學工作，與舞蹈班的孩子們結下了深沉的感情。孩子們都特別喜歡跳舞，每當聽到音樂想起的時候，他們都會情不自禁的揮舞自己的小手小腳，快樂的扭動起來，為了幫助他們進步動作的協調性，可以準確的用自己的肢體語言表達內心的情感，我想盡了一切方法。學習舞蹈身體的柔韌性很重要，孩子們需要練習根本功，有些孩子怕疼，動作不標準，因為正是長身體的時候，不標準的動作有可能影響孩子們的生長發育，于是我微笑著走到他們面前，一面鼓勵他們要英勇，一面放上優美動聽的音樂，挨個兒的用自己的雙手輕輕的、輕輕的幫他們糾正動作，力求讓每個孩子的動作都要優美、到位。一個完好的舞蹈每個動作孩子們都需要反復的練習，枯燥的練習會讓他們失去對舞蹈的興趣，為了讓枯燥的練習變的生動有趣，我采用了各種方法，舞蹈組合《摘果果》中的摘果子的動作孩子們很難掌握，我對他們說：“孩子們，我們一起摘果果，看誰摘的多！”“一個、兩個、三個```````”我有節奏的喊了起來，隨著我的號令孩子們饒有興致的摘了起來，不一會兒就掌握了動作。有些舞蹈動作協調性很強，為了讓孩子們輕松的習得，我經常一個人反復的琢磨，把一個簡單的動作分解開來，讓孩子身體的每一個部位都得到鍛煉，盡量讓他們學的輕松，舞的美麗。在我的努力下，孩子們也給了我豐厚的回報，我輔導的舞蹈《活力寶貝》獲得了“蒲公英”杯全國少兒舞蹈大賽恩施州地區一等獎，看著一個個從舞蹈班走出來的美麗、安康的孩子們，家長們都急迫的想把孩子送進我的舞蹈班，孩子們也都特別喜歡我，我也非常心疼他們，每次跳舞的時候，我都會非常體貼的照顧他們，出汗了給他們墊毛巾，口渴了給他們喂水喝，休息時給他們講故事，陪他們做游戲，孩子們和我建立了難以割舍的情感，好多孩子畢業了都還要來看一看我。由于在藝術教育上的突出成績，我喜獲第七屆黃鶴美育節恩施市藝術教育先進個人，在恩施州“三優一先進”評選中也被評為先進個人。工作中我也不忘加強對自己技能技巧的訓練，積極參加園內組織的各種活動，處處高標準、嚴要求，認真學習新知，及時總結經歷，不斷的進步和完善自我。在全園組織的師德師風演講比賽中，教師專業技能技巧考核中都獲得了一等獎，而且我在工作中也時時注意以身作那么，發揮模范帶頭作用，時常以積極進取的精神影響身邊的每一個人，XX年在全市師德師風建立年活動中我又再次被評為師德模范。在與孩子一起成長的歲月里，我尊重每一個孩子，關心保護所有的孩子，做到一視同仁，捕捉每一個孩子身上的發光點。春夏秋冬，四季交替，我一直都在用自己的愛心、耐心和細心呵護著這些得意的小花朵們，讓他們在享受童年樂趣的同時安康快樂的成長。正因為這樣，我也贏得了家長們的信賴，我的努力得到了他們的肯定，孩子們一屆一屆畢業了，我的朋友卻越來越多了，不光是孩子，也有家長們，我為自己是一名幼兒教師而感到無比的幸福，作為一名幼兒教師，我無悔，我情愿，我愿像蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，蠟炬成灰而不悔；作為一名幼兒教師，我自豪，因為是我攙扶著孩子走上人生旅途的第一步，我愿做一名普通而平凡的幼兒教師，伴隨孩子們在百花園中快樂成長，直到永遠。“用愛心托起明天的太陽！”我是這樣想的，也是這樣做的，我會努力用愛心撐起一片藍天F132.f132.更多心得體會延伸閱讀教授教化心得領會：用愛心托起明天的太陽幼兒園的工作異常細碎、繁瑣，然而我就是在如許一個平常的崗亭上謹小慎微的做著不平常的事，固然這些事看似通俗，但倒是那樣的實實袈內涵。在工作中，我熱愛關心每位幼兒，班瑯綾強個孩子的饑飽冷暖都不時掛在心上，就象媽媽一樣的關心、呵護他們，孩子們弄臟了衣服，尿濕了褲子，我幫他們清洗；孩子們困了，我給他們鋪好被褥，輕輕的撫摩他們，使他們很快的入眠；孩子們病了，我給他們量體溫、喂藥，送他們上病院，我和孩子們之間建立了割也割賡續的情感，早上來了我親親他們，下晝該走了我抱抱他們，孩子進步了，我摸摸他的小頭，孩子想家了，握握他的小手，孩子有時犯了錯，也訓斥幾句，然那么他們就是愛好一步不離的跟著我,有一次我生病住院了，好幾個孩子吵著要來看我，還給我帶來了鮮花、糖不雅和他們親手畫的畫。在教授教化上，我以新《綱領》的教導理念為指導，選擇聚集相符幼兒身心成長特點的教授教化內容和材料，精心設計每一個晃蕩環節，以游戲為根本晃蕩，帶著幼兒走出教室，走進社會，走進大年夜天然，學會不雅察和體驗，晃蕩中做到因材施教，保持正面教導和面向全部幼兒，充分調動幼兒介入晃蕩的積極性和主動性，發揮孩子們的創造力，使他們在玩中學、學中玩，輕松快樂的獲取新知，成長才能，養成了優勝的品德。特別是在藝術教導范沉闥楝經由過程我本身的盡力研究和理論，獲得了非常豐富的教授教化經歷和成就。在美術晃蕩《美麗的魚》中，為了豐富幼兒的感性熟悉，我帶著孩子們來到了水族館，讓他們和美麗的魚兒做了一次“親密接觸”，孩子們真逼真切的感觸感染到了魚兒的朝氣勃勃、五彩斑斕，接著我又和另一名教師加班加點的灌音、做動畫，完成了課件制造，活潑活潑的課件和孩子們積聚的感性經歷使我們順利的完成了此次晃蕩，孩子們應用折、剪、貼、畫等多種情勢描繪出了一幅美麗的魚兒圖，是以這節美術課也榮獲第七界黃鶴美育節美術優質課市級二等獎。幼兒是有個別差異的，所以幼兒的審美情趣和繪畫技能也是各不雷同的，根據每個幼兒的不合特點我老是很耐煩的作出合時恰當的指導。呂楊小龍小同伙想像力豐富，作畫大年夜膽，但有急于求成的缺點，作品中線條粗拙、色彩紛亂，針對這種情況，起首我并沒有責備他，而是異常肯定他的創意，然后和他一路商討假設何用色，調和畫面的色彩，代啟明小同伙愛好臨摹范畫，他的畫線條流暢，色彩鮮艷，不管什么畫面都要畫上一個半圓形的太陽公公，我一邊贊美他的繪畫技能，一邊向他提出一些啟發性的問題，如“這么漂亮的房子修到哪兒最好呢？你想讓誰住進去呢？”漸漸的他的思路坦蕩了很多，而對于一拿起筆就喊“我不會畫”“我畫不好”的孩子，我老是給他們多一些鼓勵和贊賞，使他們充滿信念，大年夜膽的創作。經由過程我的耐煩指導，孩子們也給了我豐富的回報，在第七屆黃鶴美育節上，我指導的“山里的車”、“跳繩”、“師徒四人”三副作品分獲州級兩個一等獎，一個二等獎。經歷的累積使我完成了論文《淺談幼兒美術教導》，并榮獲藝術教導論文市級一等獎和湖北省教導科研優良結不雅三等獎。大年夜湖北省實驗幼兒師范黌舍卒業以來，帶著對幼教工作的好夢神往，對孩子們滿腔的熱愛，我來到了恩施市中間幼兒園，開端了這份“太陽底下最神圣、最好夢”的工作。十年來，我一向保持在教授教化的第一線，并獲得了大年夜專學歷。工作中我。建立了"一切為了孩子''"為了孩子的一切''"為了一切的孩子''的精力,悉心領會新>的教導理念,賡續開拓朝長進步總結經歷,盡力進步本身的文化素養和營業程度,使本身具備了非常豐富的教授教化經歷和扎實的專業常識程度。在平常的幼教戰線上，我用本身的愛心，去熱愛工作、熱愛孩子，時刻以陶行知師長教師的"捧著一顆心來不帶半鏟除去''的名言來煽動自我,默默的奉獻著本身。愛是仁攀類最好夢的說話，高爾基說：“教導兒童的事業是懇求對兒童有宏大年夜愛撫的事業。”對于一名幼兒園師長教師來說，要真正愛上許很多多與本身沒有任何血緣關系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不輕易的。愛是做好工作的前提，是翻開幼兒心靈之窗的一把鑰匙，是孩子們最珍貴的養分。幼兒期的孩子是異常敏感的，可塑性也是異常的大年夜的，他們需要的并不多，一個甜甜的微笑，一個輕輕的撫摩，一種贊賞的目光``````都可以使孩子熟悉本身、，爛的陽光一樣灑向每個孩子的心坎。孩子們在愛的撫慰下，個個都大年夜率性、幼稚到懂事、禮貌。成為人見人愛的孩子。因為工作的需要，我經久兼任跳舞班的教授教化工作，與跳舞班的孩子們結下了深摯的情感。孩子們都特別愛好跳舞，每當聽到音樂想起的時刻，他們都邑不由自立的揮動本身的計無所出，快活的扭動起來，為了贊助他們進步動作的調和性，可以或許準確的用本身的肢體說話表達心坎的情感，我想盡了一切方法。進修跳舞身材的柔嫩性很重要，孩子們需要演習根本功，有些孩子怕疼，動作不標準，因為恰是長身材的時刻，不標準的動作有可能影響孩子們的開展發育，于是我微笑著走到他們面前，一面鼓勵他們要大膽，一面放上優美動人的音樂，挨個兒的用本身的雙手輕輕的、輕輕的幫他們改┞俘動作，力爭讓每個孩子的動作都要優美、到位。一個完全的跳舞每個動作孩子們都需要反復的演習，____板的演習會讓他們掉去對跳舞的興趣，為了讓____板的演習變的活潑有趣，我采取了各類方法，跳舞組合《摘不雅不雅》中的┞藩不雅子的動作孩子們很難控制，我對他們說：“孩子們，我們一路摘不雅不雅，看誰摘的多！”“一個、兩個、三個```````”我有節拍的喊了起來，跟著我的號令孩子們饒有興趣的┞藩了起來，不一會兒就控制了動作。有些跳舞動作調和性很強，為了讓孩子們輕松的習得，我經常一小我反復的揣摩，把一個簡單的動作分化開來，讓孩子身材的每一個部位都獲得錘煉，盡量讓他們學的輕松，舞的美麗。在我的盡力下，孩子們也給了我豐富的回報，我指導的跳舞《活力瑰寶》獲得了“蒲公英”杯全國少兒跳舞大年夜賽恩施州地區一等獎，看著一個個大年夜跳舞班走出來的美麗、安康的孩子們，家長們都急迫的想把孩子送進我的跳舞班，孩子們也都特別愛好我，我也異常心疼他們，每次跳舞的時刻，我都邑異常諒解的┞氛顧他們，出汗了給他們墊毛巾，口渴了給他們喂水喝，歇息時給他們講故事，陪他們做游戲，孩子們和我建立了難以割舍的情感，很多多少孩子卒業了都還要來看一看我。“用愛心托起明天的太陽！”我是如許想的，也是如許做的，我會盡力用愛心撐起一片藍天因為在藝術教導上的凸起成就，我喜獲第七屆黃鶴美育節恩施市藝術教導先輩小我，在恩施州“三優一先輩”評選中也被評為先輩小我。工作中我也不忘加強對本身技能技能的練習，積極參加園內組織的各類晃蕩，處處高標準、嚴懇求，賣力進修新知，及時總結經歷，賡續的進步和完美自我。在全園組織的師德師風演講比賽中，教師專業技能技能考察中都獲得了一等獎，并且我在工作中也不時留意以身作那么，發揮典范帶頭感化，時常以積極朝長進步的精力影響身邊的每一小我，XX年在全市師德師風扶植年晃蕩中我又再次被評為師德典范。在與孩子一路成長的歲月里，我尊敬每一個孩子，關心保護所有的孩子，做到一視同仁，捕獲每一個孩子身上的發光點。春夏秋冬，四時瓜代，我一向都在用本身的愛心、耐煩和細心呵護著這些得意的小花朵們，讓他們在享受童年樂趣的同時安康快活的成長。正因為如許，我也博得了家長們的信賴，我的盡力獲得了他們的肯定，孩子們一屆一屆卒業了，我的同伙卻越來越多了，不然那么孩子，也有家長們，我為本身是一名幼兒教師而認為無比的幸福，作為一名幼兒教師，我無悔，我寧愿，我愿像蠟燭一樣，燃燒本身照亮別人，蠟炬成灰而不悔；作為一名幼兒教師，我驕傲，因為是我渤輾逝孩子走上人生旅途的第一步，我愿做一名通俗而平常的幼兒教師，伴隨孩子們在百花圃中快活成長，直到永遠。2023年師德師風培訓心得體會：托起明天的太陽著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范。”作為一名榮耀的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。二十多年的從教經歷使我認識到：要人敬的必先自敬，重師重在自重。教師要自敬自重，必先進步自身的職業道德素養。教師道德品質不僅是教師自身的行為標準，還是作用于學生的教育手段，關系到素質教育能否得以正確順利地施行。通過學習，我對師德的含義有了更深一層的體會。一、熱愛、尊重學生是師德的根本要求。教育是愛的共鳴，是心和心的照應。教師只有熱愛學生，學生才愿意承受教師的教育，教育才能發揮最大限度的作用。熱愛學生是教師職業道德的根本，對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。常言道：嚴師出高徒，嚴是愛，寬是害。對學生不嚴格要求和訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建立者。當然，嚴要得法，嚴要有度。在嚴格要求的同時，還要關心、保護、寬容、尊重學生，充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步。教師對學生的愛表達在“以人為本”教育理念的施行，尊重學生的人格，平等地對待和關愛每一位學生，使之成為學生安康成長的指導者和引路人。二、為人師表是師德的核心。教師是人類靈魂的工程師，為人師表是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。作為一個人民教師，負擔著全面進步國民素質、進步全體人民，特別是青少年文明程度的直接責任。只有最大限度地進步教師為人師表的程度，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的榮耀稱號。這就要求教師要時時處處以身作那么，為人師表，凡要求學生做的自己必須先做到做好。比方要求學生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退;要求學生文明禮貌，教師自己言談舉止不可粗魯;要求學生遵守中小學學生行為規那么，教師就應自覺遵守學校的各項規章制度……三、教好書是師德的關鍵教師要把自己的學生培養成為全面開展的有用人才，就必須把書教好。這就要求教師要具有淵博的知識。教師不僅要有進展教育所需的扎實而寬厚的專業知識和靈敏的教學方法，還要具備具有感染力和邏輯性的語言表達才能。通常說：教師要給學生一杯水，自己必須具備一桶水。正在成長中的青少年具有強烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感興趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠古時代到將來世界他們什么都想知道。這種好奇心和求知欲是開展智力的動力，這就要求教師要終身學習，博覽群書，不斷開拓，及時更新自己的知識。教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的。因此，教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的"教書匠"，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。每個教師都要努力把自己培養成為具有良好師德的人，才能完成"傳道授業解惑"這一榮耀而偉大的任務，托起明天的太陽!用愛心等待花開的心得體會假設要問一天中最累的是什么，恐怕不少人都會告訴你是“看”,恨不得把那幾個老不作業的孩子狠批一頓。每當學習委員交作業時報告誰的作業又沒做時，教師心中的怒火就燃燒了，但“他”卻照舊我行我素，不做作業。這學期，我班來了插班生，叫王兵〔化名〕，他就是典型的懶惰學生。剛開學第三天，就不做作業了。我首先采用了請家長監視的方法。家長來了，來的是王兵的。在談話中，我知道了王兵的父母都在外打工，由于他成績差，原來學校的教師讓他轉學到了我校，他的奶奶就在學校附近租房子專門帶他讀書。我把王兵在校的陋習一一向他奶奶說了一遍，希望家長要監視他完成家庭作業。王兵的奶奶批評了他幾句，還表示要嚴格管教。第二天，王兵仍然沒完成家庭作業。我意識到家長的監視肯定有問題，我決定悄悄到他家去看看。下午放學了，我打聽到了他們租房的地方，到了一看，王兵正在和幾個伙伴玩，他奶奶在一旁納襪底，好一幅悠閑自在的畫面。我問：“王兵，你玩得很開心哪，作業完成了嗎？”王兵對我的突然到訪顯然吃驚不小，吞吞吐吐地說：“完……完成了……”他奶奶也馬上走過來解釋說：“是范教師啊，他作業完成了，我問了的。”我讓他把作業拿給我看，可是等來的又是“白板”一個。我本想狠狠地教訓王兵一頓，還沒等我開口，王兵的奶奶就罵起來：“你個死孩子，你說你做完了嘛，怎么又沒做？”我頓時醒悟過來，王兵的奶奶對他太溺愛，又不識字，靠她是不行的。接下來的幾天，王兵照舊不完成作業，我也只是讓他把作業補起來。不知道是不是因為我對他的“老缺點”沒有批評，他在學校總是小心翼翼，不再犯其他過錯。我注意觀察著他的一言一行，發現他一個最大的優點就是上課坐得很端正。我找準時機，在全班學生面前表揚他上課認真，坐得端端正正，看得出他很快樂。一個學生的話更是觸動了他的心，學習委員張順香〔化名〕說：“假設王兵能把不做家庭作業的缺點改掉的話，我們會更佩服他的。”在同學們的附和聲中，我看到王兵把頭垂得更低了。我還是沒有找他談話，可奇跡發生了，王兵能按時交家庭作業了，一天、兩天、三天、一周……看來，是那節課，是教師和同學的共同賞識和關愛，讓奇跡發生的。魏書生曾說：“處天外遙望，地球很小；居體內思察，心域極寬。”世界也許很小，心的領域卻很大很大。在教育教學中，我們教師也應該學會用博大的愛心等待，在等待中讓花朵綻放得更加美麗。班主任工作心得：用愛托起明天的欲望班主任工作心得：用愛托起明天的欲望當了十幾年的班主任，讓我記憶深化的是近幾年的工作，也許是跟著年紀的增長經歷的增長，對生活的立場也有所改變。記得XX年所帶的卒業班中，有一個留級的男生東東，父親殘疾不克不及行走，母親在外打工，家庭特別艱辛，，孩子很自卑，在班上大年夜家都贊助他、照顧他的感觸感染。可后來的一段光陰，東東隔三差五的曠課，我到家找了幾回，也沒見到他，有時來黌舍也是沉默不語。后來聽同窗說；每到放假就有一群初中生到村里堵人要錢，專挑脆弱的人下手，不給就揍人。東東給了兩次就沒錢了，怕他們找就在外面躲著。我當時聽了異常朝氣，立時告訴班里的同窗下學一塊走一塊玩，當時還強調：決不克不及看著我們班的同窗被人欺負。沒幾天，有個男生跑來告訴我，又有人在胡同口堵著東東要錢了。我立馬叫了好幾個男生追了以前，遠遠看見好幾個又高又壯、立場張狂的男生在威脅旁邊的人，我心里一緊，跑到學生前面擋著。大年夜家吆喝著、攆著，轉眼只剩跑得慢的兩人，我慎重的教訓了他們，恫嚇說：“今后再創造如許的事就直接找你們家長，還要打德律風報警。”總之是連唬帶蒙的解決了這件事。至今想起來都認為有趣，學生大年夜了，不是純真的說教就能讓他們佩服的。估計那時刻，班里的孩子們都“挺”我，是認為這師長教師還挺“仗義”的吧!經由這件事我一向認為生活需要豪情，做班主任也需要一副“熱情腸”。XX年的秋天又迎來了一屆卒業班，當時班白叟數少，很好治理，一段光陰都水靜無波。有天吃著飯，教導主任就來找我，“你班張某差點跳樓了！”他說：“虧得我阻攔了，你快去看看。”我上氣不接下氣的到了黌舍，問張某：“你為什么要爬到樓桿外面？”他吞吞吐外埠說：“我沒處所去了。”“沒處所去？什么意思！”旁邊的同窗趕緊解釋說：他們一可兒玩游戲，一個同窗追李某，當追到墻角時，李某沒處所去了，他立馬爬上樓桿翻到外面，預備“跳樓”。我當時真就“無語”了。那可是“二樓”啊！我交班的時刻就聽嗣魅張某腦筋不靈光，可日常平凡很正常的啊！當時很多同事都勸我“其他事先放一邊，你必定看緊這學生，不然真會出事。”那時，我確切認為身上背著“泰山”了。接下來趕緊和家長接洽，他家長假設無其事的說：“沒事，這孩子就是進修不好，瞎鬧著玩呢，你寧神!”我千丁寧萬吩咐家長要多通知孩子，我在班里組建了“安然巡查小隊”時刻留意班里情況及時報告請示，又教導班里的孩子言行要留意“分寸”。第二學期班里轉來一個河南籍的學生，他和張某之間有過幾回廝打，都因防范及時，沒造成傷害。這時代我時刻提示本身，孩子需要尊敬。需要與人交往，需要成長的空間，我沒有權利剝奪他的自由。一學年在磕磕碰碰中以前了，孩子終是會長大年夜，會更懂事。在帶班時代，我一向保持“不怕事、不躲事、更不謀事”的原那么，以平常心對待產生的事。班主任工作千頭萬緒，只有保持優勝的心態，才能感觸感染到生活的樂趣！時隔十年，我又回來帶一年級了，看著一張張純粹的笑容，聽著歡聲笑語，我能時刻感觸感染到生命的活力。班里一個漂亮的男孩，他聰明活潑上課爭著貳言，作頤魅整潔干凈，課下總能看到他歡快的身影，我一向都認定他是個幸福的小人兒。當第一次家長會的時刻，我看見了他笑容滿面的媽媽，她向我點頭，并做出了一串手勢，我停住了，這是孩子走過了向我傳達了她媽媽的問候，我大年夜驚奇中回神，向她講述班內的情況，孩子站在我們中心賡續的變換手勢。經由過程交換，我知道了孩子的父母都是聾啞人，每次黌舍的情況都是孩子轉述的，進修上工作都是本身想方法解決的，回到家本身根據師長教師教的，在家探究著讀拼音，做數學。我能想象一個不熟悉假設干字的孩子進修有多么艱辛，而這些大年夜未竽暌拱響他的快活。我深深敬仰生命的倔強。我堅信本身的芳華會在孩子身上閃光，我們的教導會在奉獻中光輝！既然選擇了偏向，便只顧風雨兼程。既然我選擇了教師，我便會義無返顧，一路走下去。既然選擇了班主任，我就會盡力的工作，賡續的晉升本身的才能。愿我的心血澆灌出一朵朵欲望之花，讓這些美麗的花朵，盛開在故國肥饒的地盤上。法國有名作家雨不雅曾說過：“花的事業是尊貴的，不雅實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平常而謙虛的。”踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱辛而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，不時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。是以，我們的職業注定不會是殘暴星星，只能在默默無聞中墾植。抱定那么種恬澹的立場，才能踏扎實實做好這份工作。我的工作也盡是些平常小事，講兩個小故事與大年夜家分享。班主任工作心得：用愛托起明天的希望班主任工作心得：用愛托起明天的希望法國著名作家雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。因此，我們的職業注定不會是璀璨星星，只能在默默無聞中耕耘。抱定這種淡泊的態度，才能踏踏實實做好這份工作。我的工作也盡是些平凡小事，講兩個小故事與大家分享。當了十幾年的班主任，讓我記憶深化的是近幾年的事情，也許是隨著年齡的增長閱歷的增加，對生活的態度也有所改變。記得XX年所帶的畢業班中，有一個留級的男生東東，父親殘疾不能行走，母親在外打工，家庭特別困難，，孩子很自卑，在班上大家都幫助他、照顧他的感受。可后來的一段時間，東東隔三差五的曠課，我到家找了幾次，也沒見到他，偶爾來學校也是沉默不語。后來聽同學說；每到放假就有一群初中生到村里堵人要錢，專挑軟弱的人下手，不給就揍人。東東給了兩次就沒錢了，怕他們找就在外面躲著。我當時聽了非常氣憤，馬上告訴班里的同學放學一塊走一塊玩，當時還強調：決不能看著我們班的同學被人欺負。沒幾天，有個男生跑來告訴我，又有人在胡同口堵著東東要錢了。我立馬叫了好幾個男生追了過去，遠遠看見好幾個又高又壯、態度張狂的男生在威脅旁邊的人，我心里一緊，跑到學生前面擋著。大家吆喝著、攆著，轉眼只剩跑得慢的兩人，我慎重的教