第39頁共39頁我熱愛我的職業--教師工作體會我熱愛我的職業--教師工作體會。1、學校是我們的家，原來可以這樣美麗。“讓校園綠起來！”本學期專門請內行綠化管理的劉定華督導負責施行，他以校綠化工作為己任，不辭辛勞，兢業工作，儼然像一位出色的園丁，學校添置了許多花草樹木，并施肥養護，全校學生為綠地除草，春天里，我們有鮮花的陪伴，有綠色的照應，校園里充滿了勃勃活力，我們在對大地熱心照顧的同時，綠樹、小草、鮮花也對我們給予真切的回報，舒適、愜意、溫暖、和諧，這何尚不是一種享受？校園里，我們還在門口校牌上插上彩旗，鮮艷而熱烈，在微風中招來晨曦中每一位師生；校標旁，安裝上“博學、勤思、好問、鉆研”八個銅字，告戒學生我們必須有這樣的學風；大廳的廊檐下掛上四盞大燈籠，傳統而喜慶，引導教師在這個大家庭中愉快地工作、生活；大廳里安放了鮮花與綠草，祥和而溫馨，告訴你我，這就是我們停靠的港灣、棲息的家。原來，我們的家園可以如此美麗，這里有你的付出，美妙環境還需要你我共同的呵護，只要我們的經常努力，美麗會伴隨我們，讓校園美麗永駐，讓家始終溫馨。2、教室是我們的房間，可以有這樣整潔。這學期我們給教師徹底地清洗了一次，長時間沒有洗手的孩子，媽媽給他洗干凈了，顯得特別的白凈，特別的得意，這次教室的清洗，不知大家有沒有這樣的感覺。我們給掃把有次序地列隊，給拖把安裝“新家”，讓他們在休息時整齊安靜，原來衛生用具也可以這樣聽話。我們在每班門口，設計了一塊班級牌子，既有花文化的氣息又具各班的特色；我們還為課桌定制“新衣”，讓課桌不再裸露；我們讓班牌、隊旗有一個歸屬，該在什么位置。教室是我們的房間，原來可以打扮得這樣整潔。教師們，我們如何把每一堆作業本都擺放得整整齊齊，天熱了，我們如何教育學生穿戴整齊，講究衛生，這只我們需要繼續努力的。3、辦公室是我們的書房，竟可以這樣精致。辦公室文化是整個學校文化的頭，教師辦公室是教師的精神家園，文明程度直接影響著整個學校的文明，辦公室有怎樣整潔，美觀，我們的教室就會怎樣，只有教師自己有這種意識，才能在學生中去嚴格要求、去教育引導、去感化影響。這學期，我們把教師辦公室進展徹底改造，更新辦公桌為屏風式高級辦公桌，每位教師裝備了液晶電腦，張曉華教師花了好大的勁，利用晚上休息時間為大家安裝，辦公室的布置也較為雅致，大周教師的書法裱畫裝飾一新，配上花草的布置，桌子怎樣擺放，垃圾桶、毛巾如何掛放，都是動過腦筋的，不是我們死板的要求，而是一種標準、統一，整齊、美觀，目的是讓辦公室像我們的書房，可以這樣精致，讓你走進辦公室的那一刻有一份雅致與寧靜，是一種享受與愜意。花了較多的財力和精力，總算把積在心頭的事情完成了，因此，心中釋然就有一種成就感。我們有一流的教師辦公設備，這是硬件根底，但如何時時保持一種整潔、與美麗，就需要改變原來的隨意習慣，東西哪里拿哪里放回，這是一種良好的習慣，愿一生擁有。平時辦公室的公共區域需要大家時時檢點，人人為我，我為人人這樣的思想，辦公桌屬于自己的家園，要有一點文化的氣息，書生的氣息，她是我們的書房，而不是廚房。假設你在長時的不注意、不整理中，就又會像原來的辦公室一樣，讓你自己也不想坐下去，那這些硬件只是一種習慣的反差。4、學生是我們的產品，除了合格可以這樣精巧。這學期，我們在抓學科教學質量、學生素質培養上做了不少工作，也動了不少腦筋，也有一些收獲。我們注重了學生良好學習習慣的教育與培養，一開學，就提出了《十大學習習慣的養成教育》，讓學生熟記在心，這是一種認知明理，關鍵還要在導行上去落實。我們開展“四個當堂”即：“當堂新授、當堂穩固、當堂反響、當堂輔導”的課堂改革，要求教師精講，在課堂上留出時間讓學生練習穩固，加強筆頭的當堂訓練，教師們有了一定的施行，但缺少的是落實與深化，我們缺少抓質量的敏感性和方法，還是跳不出機械練習的老方法。縣教師開展中心的教研員來我校作調研指導，給了我們較好的評價，認為我們的教師在教學業務上有很大的進步，我們的學生也有很大的進步，但我們在詳細指定教師執教時，教師們怕上課，缺少自信，像孩子怕見生人一樣，需要多鍛煉，我們的教研活動缺少組織與管理，缺乏教育思想的引領，缺少詳細的理論與探究。我在平時也坐進你們的課堂，成了不速之客，也到三所完小進展了教學調研，比較真實地理解教師的教育和學生的學習，課堂教學缺少目的意識、訓練意識和對中下學生輔導的底線意識。后來由于代課的任務，沒有繼續下去。好在我們組建學習型教師團隊，開展五個一的活動，這只是想通過這種活動，來帶動一批教師，從而來呼喚全體教師課堂教學的改革的熱潮，這需要進一步動腦筋抓落實的重要工作。我們還與柯橋教育集團笛揚校區結成了共同體，也讓十位教師與該校的十位教師結成了教師成長共同體，目的是讓教師通過多種途徑的學習，開闊眼界，翻開思路。教育學生的根本要求是具有根本的學習習慣、一定的學習興趣、相應的學習才能、根本的教學質量。蓮山課件學校在工作中也獲得了一些成績：書法現場比賽8人參加，7人獲獎，縣三棋比賽中，象棋和國際象棋分別獲得第五和第六。除了合格，我們在培養學生整體的素養，為學生成長打上底色，因此我們開展了藝術大課間的嘗試，一、二年級口風琴，三、四年級腰鼓，五六年級笛子，讓學生有一點藝術的素養，讓校園有一些文化的氣息，教師們也積極響應，并努力去理論，大膽去嘗試。我們的目的到六一接學生能表演，口風琴和笛子會吹奏幾首簡單的歌曲，腰鼓能根本演奏，到下學期，爭取在全縣的大型集體舞上進展表演，形成一定的影響。5、同事是我們的家人，可以這樣的真情地心靈棲息。我們的教師具有良好的精神狀態，積極飽滿的工作熱情，具有事業性和責任感，以及那種踏實工作，樂于奉獻的兢業精神。當我巡視校園時，發現教師們早早來到學校，心中竊喜，每每在教室還缺少教師時，我在想：今天這位教師怎么啦，或許有事、或許有病，我在焦急地等待。同志之間能真情相待，沒有那種做作與虛偽，這是一種純潔的工作氣氛，是全體教師心靈棲息一塊原始地帶。唐____師、何____師病了，部分教師去學習培訓了，大家像一家人那樣，主動承擔他們的工作，并給予幫助和關心，送取慰問，傳達真情。這種原生態的真情是這個急躁的世界中需要大力提倡和表揚的精神要素。我的教育，我的生活--教師工作體會我們的教育教學工作就是在關注每一位學生的終身開展，努力使每一位孩子成為社會中安康的人，引領他們回歸學科本位，為他們開啟一扇探究世界之窗。〔喚起他們的敏感神經，激發他們對事物的濃重興趣，培養他們的觀察才能、分析^p才能、動手理論才能，使他們具備相關學科知識的合理使用才能、或相關學科的終身探研才能和正確方法。〕這就需要我們教師、家庭、社會三位一體的，持久而不連續的關注和奉獻。生活案例一：〔案例中人物身份說明：我和妻子在這里是家長和閨女的學習伙伴，我女兒是一年級小學生，還有我的老媽媽農家婦女〕女兒在做《數學學習目的和練習》時，有這么一道題：抓一把蠶豆數一數，有〔〕顆；抓一把黃豆數一數，有〔〕顆；抓一把花生米數一數，有〔〕顆；抓一把水果糖數一數，有〔〕塊。女兒當時問我：“老爸，這道題怎做呀？”我只答復：“實際抓一抓，數一數，不就會填了！”女兒又問：“從哪兒去找蠶豆呢？”“你奶奶不是剛從老家帶回一些，你忘了嗎？”我嗤嗤一笑繼續提示道：“從儲物走廊去找。”她找到后，抓了一把，一數，整整35顆，這個數字離我剛開始預測的16顆多，差一倍還多。我沉默了。后來女兒又從儲物走廊里找到了黃豆，大大抓一把，一數，顆數多得連我和妻子都瞠目結舌，整整108顆。反復三次，每次總在100顆左右。又在我的提示下，從冰箱里找到了我前天買得小顆生花生米，一把抓了44顆。天吶！不敢想象。水果糖家里沒有，怎辦？女兒撅起了小嘴巴，用手指指窗戶，我會意地掏出五元錢說：“自己上小賣部去買。”她的膽小立馬浮現，小手舉過頭頂扮恐懼樣，成心拉長腔調帶著哭腔說：“我—怕—黑。”這時她奶奶從廚房出來說：“快估個數算了，要開飯了。”我妻子不好表態。受到前面的震撼，我說：“拿捏不準，不能瞎估，走，我陪你去，閨女。”其實當時我心想數學嚴謹，就是要培養孩子們求真的精神。為她們盡量搭建一處探究真實世界的舞臺。我們到達小賣部后，說明來意，先抓后買。一把抓下去，12塊玉米味糖塊。最后，女兒買了十塊水果糖，平分給我五塊，以示犒勞，我照單收下。一路上，女兒給分析^p了那個抓得最多，那個抓得最少，哪個物體個大，那個物體個小。一元錢能買幾塊水果糖，一塊水果糖多少錢。十塊糖平均分給兩個人怎樣分，等等。〔當然離不開我的引導〕聽她興奮不已的言詞，何不快哉？案例詮釋：我作為家長，既是孩子學習的幫助者，又是孩子在學習過程中的評價者。從目前孩子們的作業量來考察，其家庭作業占不小的部分。所以，家長作為評價主體是不可或缺的。結論：數學活動理論是評價的有效手段，它可以充分發揮評價的多種功能，有效地實現學科本位的導向性、自我學習的過程性、本身興趣的鼓勵性等。評價主體也能很好的實現多元化，有單一的教師，轉變為教師、同伴、家長，使評價結果更具參考價值。它的弊端之一就是不能在短時間內完成，需要教師變革考察和評定內容，如可以用作業情況+活動理論+考試平均成績=期末成績總評價的方式去做。我選擇，我熱愛——青年教師師德建立演講稿我選擇我熱愛演講者：范海敬我不是詩人，不能用漂亮的詩句來謳歌我的職業；也不是學者，不能用深邃的思想來考慮我的價值；更不是歌手，沒有動聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而，我是教師——一名普通的中學教師，我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語，構筑我心中最美妙的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優美的贊歌——因為熱愛，所以選擇；我選擇，我熱愛。“師者，所以傳道、授業、解惑也”踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅，開始了向優秀教師，學者型教師進步的征途。那么，怎樣才能成為一名優秀教師呢，我認為具有良好的思想品行是首要的條件。孔子曰“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教師在學生心目中占有非常重要的位置，學生總是把教師看作學習模擬的對象，因此教師需要從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷保護人。走上三尺講臺,教書育人；走下三尺講臺,為人師表。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。記得一年前,第一次怯怯地站上講臺，同時感觸到幾十雙純真稚嫩而又充滿渴望的目光，那一瞬間，我的所有希求已化成七彩粉筆，我知道這便是我的起點。我，一個涉世未深，對教育教學規律知之甚少，對困難艱辛估計缺乏的大孩子，在教學的過程中才真正體驗到了教師平凡生活的滋味，體驗到了其中的艱辛和壓力。我苦惱過，迷惘過，但卻從未動搖過，退卻過，放棄過。我堅信，通過不懈的努力，自己一定能為孩子們的天空添抹一簇繽紛。IT職業的工作體會IT職業的IT一個時尚的職業，來看看他的工作體會吧！很長時間沒有動筆寫博文，記錄個人的心路歷程，直到今天無意翻開自己的個人博客，看到其它博主寫的博文，震撼到我那薄弱的靈魂深處，不得不在凌晨這個時候寫點話，表述下心情和內心真實想法。看到的博文有“IT的愛情”“我走過的2年多‘非主流’IT路”“IT人生需要指引”，這三篇博文給我帶來的影響和感受，有很多，發現當中描繪他們人生經歷的事情，就好似自己也曾經迷茫、彷徨過，就像這些事是昨天發生的事情一樣，在這里謝謝這幾位博主寫出各自帶有真情和各自特點的事情，來給朋友們作一個引路人。我是2023年底去一家機構培訓學習網絡工程師課程，記得當時自己對電腦不是很陌生，不是很熟悉，那時的我僅局限于上QQ、聊天、打字，對于辦公軟件不是很熟悉。那時的我在一家物業管理公司工作，在那里工作了幾年，記得當時手上有一點點積蓄，每天上班工作比較輕松，薪水不高，湊合著過日子，有時晚上自己睡覺的時候，在心里時常在問自己“這是你想要的生活，想要一直這樣下去嗎？那么你會死在這條胡同里，必須改變下自己將來的出路和生活方式”，帶著這個問題，想了很多天，終于下定決心學一門技術，就是前面所說學習電腦，在那里培訓，上的課程是很快的，我報的是周日班，就是每周日去上課，那時候感覺很幸苦和不容易，每天都要上班，到了要上課的時候，要早早的起床，洗簌完畢后乘車往培訓中心趕，當時自己的薪資在1500——1600左右，一個月下來，手上所剩的錢不是很多，要生活、要上課，開銷是比較大的。在培訓中心學習的知識和技術，自己掌握的不是很多，不是有句話“師傅領進門，修行靠個人”，還好自己不好不壞在2023年10月的時候畢業了，拿了畢業證書，算是對自己的學習和那段時間的堅持有了個交待。接著到了2023年，我分開了那家物業管理公司，當時在培訓中心認識了一同學，介紹我從佛山來到廣州這邊工作，在那里只做了一個多月就分開了，最主要原因是薪資太低，在廣州很難生活下去，在一個老板是私人開的，老板和老板娘做人太狠了，自己受不了就果斷的分開。當時自己在人才網站上查看過企業招聘“網管”這個崗位時，以及人才市場現場招聘會，大多是熟手、有工作經歷的，新手很難進去里面工作，為了生活和生存，需要有份工作，養活自己，這樣才有時機在這個城市立足下去。后來就選擇了去網吧工作，在網吧里學到了關于硬件和軟件方面的知識，以及系統備份、硬盤對刻、復原及相關的其它技術，至少得到了動手的時機，在2023年這一年工作了兩個網吧，不到一年的時間。_2023年時，到我同事那里，也就是佛山那邊，制作好簡歷，去人才市場現場招聘會，經過10多天的來回在人才市場現場招聘會和主動去為自己找時機推薦自己，終于有家小型企業金屬制品廠招一個網管，問了下大致的情況，去面試了，走了下流程，看了下我的和畢業證書后就決定錄用我。第二天就把行李帶過來后，開始上班，前任網管帶我熟悉工作，招聘上的要求是做與網管的相關聯的工作，網管不會每天都會有電腦故障的事情發生，會安排網管做別的事，在我們這行里俗稱“打雜”，這道坎相信從事網絡管理工作的人，都會有這樣的經歷。在這里也遇到了一個好的領導，我許多工作方面的細節，她是一個女上司，做外貿是比較在行的一個領導，在公司里是除了老板以外，她是最有權的一個人，每當工作遇到問題或者生活上有困難時，她說可以找她，會盡量幫助她的下屬。在那里和前任網管交接的差不多時，他走后，遇到這樣的一件事，因這家企業消費的產品往外銷售是很好，但是錢很難拿回來，到發工資時有一條這樣的規定“薪資在2000以上的，當月發1000，下月結清，這條條款不針對消費線上的員工”，這條條款出來后，當時公司里在辦公室、技術部工作的同事，都有很大的意見，而且每個月發工資很不準時，我當時因為某些原因走不了，到2023年11月28號的時候，就分開了這家公司。對自己的個人簡歷作了很大的修改，企業主動聯絡上我，約我面試，通過一個星期的面試，來到了如今的企業工作。如今所在的企業是一家效勞外包公司，在廣州這邊也算是比較正規的一家企業，對方給我的崗位是“效勞器工程師”這個職位，是駐點到機關、企事業單位工作，當時我對效勞外包公司不是很理解，通過一段的時間工作，對這個崗位工作和性質要求有所熟悉，在工作的這段時間里，出現過幾次大的網絡故障，記得是在2023年4月12日接到值班員，出現故障，立即乘車趕往現場，通過排查不是內部網絡問題，是醫保網有問題，只要進展故障排除后就可以恢復正常，當時已打給駐點單位的領導和自己的領導，說明情況，客戶要求工程師協處理問題，直到故障恢復才放人走，當時考慮第二天早上8：00要上班，想早點回去，經過協調回不去，直到凌晨2：45分修復網絡故障。因為看到前面一位博主寫的博文，說進公司最好不要進效勞外包公司，是最讓我有深有感觸，駐點的地方要求是7*24*365響應機制，在招標合同里條款是要求有三名工程師駐點工作，實際上只有兩名工程師駐點工作，每人一周輪休兩天，每天晚上睡覺時，非常害怕半夜兩、三點來說出現故障，排除完后回來不是不回來也不是，在一個事業單位里面的設備都是進展招標中標后進展建立，里面的每一個系統、運行的平臺有不同的供應商和代理商進展安裝和調試，不出發問題還好，一出問題就不得了，經歷了幾次，遇到些問題，打聯絡相關供應商和代理商進展上門效勞，真的感覺得難，就像是在求人，這種滋味真的不好受，國企事業單位就沒有“網絡管理”這個編制，就外包給服務公司，里面出現所有問題，都由效勞外包公司解決，而這里的領導只要結果，不過問中間如何處理的過程。非常贊同那位博主說的話，不要進效勞外包公司，在招標合同里，有很多沒列進去要管的事情，都會要求工程師去做的，就好比昨天我遇到這樣的一件事，當時是效勞器的通信網關效勞器上出了點問題，內部網絡是沒問題，聯絡相關供應商的工程師，反映情況給出反響結果是說中國電信的VpN那端到這邊的對端有問題，后打給中國電信，中國電信的工程師說進展查詢說沒有問題，當時檢查了機房各效勞器運行的狀態，都處于正常范圍，那就是軟件有問題，在聯絡供應商，只能硬著頭皮說好話，盡快解決這些故障，后來我反映給管轄我們的客戶說這件事，她說“這是你們運維工作人員的事，我們請你們效勞外包公司是來解決問題的，不是來給我們客戶增加費事的，當時就要求我給工程經理去反映這個事情，最好公司和供應商會次面，就相關軟件方面的問題進展交流，以利于工作”，后來同工程經理說這個事，我挨了批評，說我不應該跟客戶說這個事，那樣會讓客戶覺得我們公司不行，沒有這個資質才能承擔這個工程，印象不好，有什么問題，解決不了，反響給二線工程師，或者公司這邊來。還說前幾天客戶說機房的灰塵較多，要清理，我當時在場說沒有專門的工具來進展清理，客戶后來直接打給工程經理，今天一并說了我，關于機房設備清潔的事以前也沒有做過，不是說不想做，最主要的原因〔這里運行和跑的業務系統，不能斷網，一斷網這個責任客戶都不想背這個責任，非常反感斷網現象發生〕，要是自己不小心接觸或者碰到哪里，造成斷網現象影響不好，關于清潔的問題同自己的上司反映過，上司說客戶直接聯絡工程經理就讓客戶去說，讓我不用管這事。在效勞外包公司工作，進展駐點上班，在政企、機關、企事業單位，技術是一方面，人際交往和交道非常重要，另一位伙伴在這方面比我要強許多，他有時偷懶，客戶不會說什么，聰明人做聰明事，而我在這方面不行，得向他學習，不大認可這種投機取巧的工作方式。來到這里后，感覺到有所迷茫、彷徨，接觸的平臺和系統和企業里的平臺不一樣，運行的業務系統不一樣，(網)每一臺效勞器運行的業務和別的效勞器都有關聯，只要一臺有故障，其它都會有直接或者間接影響，而且各個效勞器都沒有做鏡像備份，一旦因為某種原因崩潰，在重新安裝會很費事，這樣會影響業務使用，我一直在想，要是哪天中個系統崩潰了，而相關效勞有所影響，而客戶那時正在使用，比較繁忙，那該怎么辦？要命的是不可以長時連續網，這個問題同我的領導反映過，說讓我寫一份方案，交給客戶看，口說下是沒用的。這是我親身經歷的事，正像那位博主所說的，不要進效勞外包公司，里面這趟水很深，這僅代表我個人的意見和看法，感覺太費事，做事是做的好沒話說，做不好，里外不是人，接下來的方案是，加強學習網絡設備方面的知識和技術，學好cisco的CCNA相關技術后，準備重新找工作，這份工作讓我做的提心吊膽和每天晚上睡不好覺，非常害怕半夜三更的打說全部斷網，無論多晚，或者第二天要上班的話，都要趕往現場處理問題〔公司有的工程沒有這個7*24*365這個機制響應〕。昨天下午和一位好友聊天，和他認識差不多一年多的時間，都快去考CCIE證書，而我還在學習CCNA，一直沒有跨越過這道坎，沒有前進的步伐。說明我沒有用功努力的去堅持學習，在這里要作深化的檢討，人在當前環境下，要給予適當的壓力，要有緊迫感，那么人會成長的更快一些。在付出努力的時候，不會一下子就有回報，但是不付出，就一定沒有回報。說了這么多，確實讓我見識了這塊發生的事情和處理方法，非常贊同那位博主所說，最好不要進效勞外包公司工作，因為當時自己不解行情，假設理解相關細節，對自己成長不利的話，是不會進來的。優秀范文：我選擇，我熱愛——青年教師師德建立演講稿我我熱愛演講者：范海敬我詩人，不能用漂亮的詩句來謳歌我的職業；也不是學者，不能用深邃的思想來考慮我的價值；更不是歌手，沒有動聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而，我是——一名普通的中學教師，在知識的寶庫里采擷如花的詞語，構筑我心中最美妙的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優美的贊歌——因為熱愛，所以選擇；我選擇，我熱愛。“師者，所以傳道、授業、解惑也”踏上三尺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅，開始了向優秀教師，學者型教師進步的征途。那么，怎樣才能成為一名優秀教師呢，我認為具有良好的思想品行是首要的條件。孔子曰“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教師在學生心目中占有非常重要的位置，學生總是把教師看作學習模擬的對象，因此教師需要從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷保護人。走上三尺講臺,教書育人；走下三尺講臺,為人師表。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。記得一年前,第一次怯怯地站上講臺，同時感觸到幾十雙純真稚嫩而又充滿渴望的目光，那一瞬間，我的所有希求已化成七彩粉筆，我知道這便是我的起點。我，一個涉世未深，對教育教學規律知之甚少，對困難艱辛估計缺乏的大孩子，在教學的過程中才真正體驗到了教師平凡生活的滋味，體驗到了其中的艱辛和壓力。我苦惱過，迷惘過，但卻從未動搖過，退卻過，放棄過。我堅信，通過不懈的努力，自己一定能為孩子們的天空添抹一簇繽紛。幼兒教師工作體會：我與我的學生幼兒教師：我與我的學生看到這個題目，我想起了自己在幼兒園工作近十年時間我所有的孩子們，他們有的已經踏入中學的校門，直至今日，當偶然再遇到他們的時候，心里還會有一種莫名的感動。與他們度過的光陰是美妙的，我們有過非常難忘的經歷。有歡笑，有快樂，有勵志，也有苦澀，但是過去的一切歷歷在目，如今想起來也會覺得很溫暖。幼兒在園便是我們的孩子，我們和他們一起游戲，一起學習，一起探究新知，一起說笑，一起打鬧，我們是無所不談的朋友，是互相鼓勵的心靈伙伴。與其說在幼兒園里是我們在為幼兒傳授各種各樣的知識，不如說是我們與幼兒心與心的交流。是的，幼兒能在幼兒園里學到各種各樣的技能知識，我們又何嘗不是在他們的身上尋找亮點呢？從幼兒的身上我也學到很多的東西，比方說“堅持”。曾經接觸過這樣一個小朋友：張淼淼。記得有一次，淼淼在家休息時把自己的膝蓋摔破了。第二天入園恰巧是幼兒園練習“青蛙跳”的時間，活動時只見她動作標準的跳了起來，而且速度非常快。我馬上過去提醒她需要注意，不要弄疼了自己的舊傷口。可是她卻像大人一樣靜靜的對我說：“快到終點了，我可以跳過去的。”從這句話中我看出了這個孩子做事的堅持，看到了她已與常人的毅力。我也從她的身上學到做任何事情都要有的良好品質：“恒心”和“毅力”。每當自己遇到困難時，我都會想到，孩子尚且知道做事要堅持我難道不能做到嗎？我也記著我四年之前，自己遇到的那個讓我印象深化的幼兒--李澤晨。可以說他是一個非常特殊的小朋友，平時的他不太喜歡與人交流，自己喜歡獨來獨往，教師與他交流時，他也只會靜靜地看著你，沒有語言表示。還記得有一次我值中午班，隱隱約約聽到有啜泣的聲音，尋聲過去原來是晨晨，我連忙過去問他是怎么了，他不說話只是用他那水汪汪的大眼睛委屈的看著我，我馬上判斷，餓了？想家了？尿褲子了！我邊想邊順勢摸了過去，可不是嗎，褲子濕濕的。我本能的要給他脫下已經濕了的褲子，可誰知他怎樣都不肯，于是我馬上明白了孩子的想法。“沒關系，我知道你是出‘大汗’了，我這剛好有一條褲子是小寶寶穿的，上面還印有一只得意的小熊呢！你想不想看一看呢。”見他滿懷希望地看著我，我連忙從抽屜里拿出了那條褲子，“看，是不是很漂亮，我們可以穿上這條‘小熊’的褲子，等你的褲子曬干了，我們再把它給換回來好嗎？”他不好意思的看著我，但是臉上卻有了絲絲的笑意，“噓！這可是個機密，你得保密啊！”從那以后，晨晨便喜歡跟在我的身邊，也喜歡跟我小聲的說話，我也漸漸嘗試著帶他與其他的小朋友一起游戲，試著讓他接觸更多的小朋友，漸漸地，我發現他不再是我的“跟屁蟲”了，他有了一群自己的好朋友，我很開心看到他的變化。這件事情對我的觸動非常的大，我認為這是教師與幼兒應該有的默契，只有教師真正的去關心幼兒，保護他們，想他們所想，做他們所作，自己才能真正走進孩子們的心里，成為他們心靈的伙伴。我與我的學生-幼兒教師工作體會我與我的學生-幼兒教師工作體會我與我的學生看到這個題目，我想起了自己在幼兒園工作近十年時間我所有的孩子們，他們有的已經踏入中學的校門，直至今日，當偶然再遇到他們的時候，心里還會有一種莫名的感動。與他們度過的光陰是美妙的，我們有過非常難忘的經歷。有歡笑，有快樂，有勵志，也有苦澀，但是過去的一切歷歷在目，如今想起來也會覺得很溫暖。幼兒在園便是我們的孩子，我們和他們一起游戲，一起學習，一起探究新知，一起說笑，一起打鬧，我們是無所不談的朋友，是互相鼓勵的心靈伙伴。與其說在幼兒園里是我們在為幼兒傳授各種各樣的知識，不如說是我們與幼兒心與心的交流。是的，幼兒能在幼兒園里學到各種各樣的技能知識，我們又何嘗不是在他們的身上尋找亮點呢？從幼兒的身上我也學到很多的東西，比方說“堅持”。曾經接觸過這樣一個小朋友：張淼淼。記得有一次，淼淼在家休息時把自己的膝蓋摔破了。第二天入園恰巧是幼兒園練習“青蛙跳”的時間，活動時只見她動作標準的跳了起來，而且速度非常快。我馬上過去提醒她需要注意，不要弄疼了自己的舊傷口。可是她卻像大人一樣靜靜的對我說：“快到終點了，我可以跳過去的。”從這句話中我看出了這個孩子做事的堅持，看到了她已與常人的毅力。我也從她的身上學到做任何事情都要有的良好品質：“恒心”和“毅力”。每當自己遇到困難時，我都會想到，孩子尚且知道做事要堅持我難道不能做到嗎？我也記著我四年之前，自己遇到的那個讓我印象深化的幼兒——李澤晨。可以說他是一個非常特殊的小朋友，平時的他不太喜歡與人交流，自己喜歡獨來獨往，教師與他交流時，他也只會靜靜地看著你，沒有語言表示。還記得有一次我值中午班，隱隱約約聽到有啜泣的聲音，尋聲過去原來是晨晨，我連忙過去問他是怎么了，他不說話只是用他那水汪汪的大眼睛委與幼兒應該有的默契，只有教師真正的去關心幼兒，保護他們，想他們所想，做他們所作，自己才能真正走進孩子們的心里，成為他們心靈的伙伴。師德培訓體會：“熱愛崗位熱愛學生”教師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻。作為剛畢業不久的新教師，無論在教學上還是對學生的教育上都較缺乏經歷，因此,樺甸市教師進修學校培訓部決定召開“特崗教師”“熱愛崗位、熱愛學生”師德培訓活動。并于XX年6月3日早八點在樺甸市教師進修學校的階梯教室準時開會。會議由四個內容組成：1、吉林市第二十三中學苗教師“讓愛在堅守中綻放”主題講座2、錢教授“支起成功的三腳架”主題講座3、高云教師“熱愛——鑄就成長的階梯”主題講座4、周建君教師“愛心鑄師魂、信信念伴成長”主題講座聽完師德教育報告會后，我感觸很深，受益匪淺，內心非常沖動，四位教師在報告中都把關愛學生當作重點，她們情真意切的講述了自己如何熱愛教育事業，如何教育學生、關愛學生，如何進步教師自身學識和素養，如何在工作中擅長合作等。四位優秀教師的先進事跡在我靈魂深處擦出了火花，我深受鼓舞，對師德教育又有了一個嶄新的認識。師德，可以理解為教師的職業道德，在新的形勢下，科學開展觀賦予了師德教育新的內涵，結合我們學校的實際工作，我覺得可以將師德概括為因材施教、青年教師的培養和對學生的理解關愛三個方面。對其進展討論，從而使它變為教育的動力，有利于學校建立的開展，更有利于促進校園乃至社會的和諧進步。作為教育工作者的我，內心充滿為學生效勞的意識，熱愛教育事業，熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來保護，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨意發怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關系。一、在思想上，力爭上游，要求進步。為在同學們面前真正地做到“身正為范”，更好地開展教育工作，加強少年兒童的思想道德教育，我積極學習踐行科學開展觀和“以德治國”的重要思想，努力研究新時期對少年兒童素質教育的新要求，貫徹學____中央關于少年兒童教育工作的一系列重要指示，以竭誠為少年兒童安康成長為出發點和落腳點，組織各式各樣的少先隊活動，教育和引導少年兒童德、智、體、美全面開展。我的原那么是發奮向上、努力進取、腳踏實地地干工作；目的是努力把學生培養成家庭中的好孩子、學校中的好學生、社會上的好少年。二、在工作中，盡善盡美，全心全意。輔導員的工作是平凡的，之所以能將少先隊工作開展得有條不紊，這在某種程度上也于一個“愛”字──對事業的愛、對孩子的愛，我把這平凡而簡單的愛融于日常瑣碎繁雜的工作中，全心全意地為每一位同學效勞。眾所周知，如今的孩子獨生子女居多，家長過于寵溺，養成了其任性、自我為中心、自律性差等不良習慣，很難教育。但是，愛學生，事業已成功了一半。在平日里，我就是憑著對學生的滿腔熱愛，正確地引導學生積極進取，為使學生的學習積極性提到一個高度，抓住學生的心理特點，使他們看到希望，嘗到學習的甜美。組織學生開展“小小農藝家”的理論活動，豐富了學生的課余生活，增強了體質，同時在活動中，促進了同學間的友好合作。為培養學生健全的人格，樹立正確的人生觀、價值觀，還組織學生開展以“放飛夢想”為主題的隊會，讓同學們把自己的夢想寫成一段有意義的話，放到氣球里，飛上藍天，從而促使同學們為理想努力，發奮向上。就這樣我校的少先隊工作開展得有聲有色。在工作中，我提倡創新，不斷改變活動方式，豐富活動內容。就以選拔校值周隊員為例，我組織學生毛遂自薦，鼓勵學生要敢于挑戰自我、超越自我，樹立良好的自信心，使同學們相信自己，各項活動躍躍欲試，發現了不少同學的閃光點。也正是這樣勤勤懇懇、全心全意地為學生效勞，得到了同事的好評和學生的信賴。三、在生活中，樂觀向上，潤物無聲。生活中，我樂觀向上，以豁達的胸懷迎接每一天。性格開朗、團結同志、樂于助人的她除了擔任大隊輔導員還兼任300多個住宿生的生活班任。在孩子的面前，她常常是一副笑臉，友善和藹，以自己的言行來影響、感化學生。自擔任生活班任后，在原來的根底上開展了一系列的創新活動，“6點早操”，每天早晨6點準時帶全體住宿學生到操場進展跑操，一段時間后，學生的體質普遍增強，感冒發燒的現象少了。“餐前《弟子規》”，她利用周日下午的時間統一講解《弟子規》，要求學生背誦、理解，并照著去做。目的是讓學生每餐前背誦，改變以前就餐紀律差的現象，如今學生就餐排隊，餐前背誦《弟子規》的良好習慣成了我校的一個亮點。為了給學生養成認真整理內務的好習慣，我還組織了疊被子比賽，調動學生的積極性，培養了學生的自理才能。使孩子們的行為習慣在潛移默化中逐漸形成。通過學習我決心以四位優秀教師為典范，時時處處為之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，進一步加強師德師風建立，不斷進步自己的業務才能和程度，以飽滿的熱情和和藹的工作態度對待每一個學生，時刻關愛學生的安康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學生適應時代的開展作出自己應有奉獻！總之，做為教師，他的責任不僅僅是把知識傳授給學生，同時還要教育學生成人、成才。教師對學生的愛不是抽象的一個字，而是一種詳細的教育過程，是建立在教師對學生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的根底上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關系才能表達平等和尊重，才能表達出我們人民教師優秀的師德，那么教育的效果也就會象我們所希望的那樣：隨風潛入夜，潤物細無聲。師德培訓體會：“熱愛崗位熱愛學生”師德培訓體會：“熱愛崗位熱愛學生”樺甸市永吉小學張守愉教師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻。作為剛畢業不久的新教師，無論在教學上還是對學生的教育上都較缺乏經歷，因此,樺甸市教師進修學校培訓部決定召開“特崗教師”“熱愛崗位、熱愛學生”師德培訓活動。并于XX年6月3日早八點在樺甸市教師進修學校的階梯教室準時開會。會議由四個內容組成：1、吉林市第二十三中學苗教師“讓愛在堅守中綻放”主題講座2、錢教授“支起成功的三腳架”主題講座3、高云教師“熱愛——鑄就成長的階梯”主題講座4、周建君教師“愛心鑄師魂、信信念伴成長”主題講座聽完師德教育報告會后，我感觸很深，受益匪淺，內心非常沖動，四位教師在報告中都把關愛學生當作重點，她們情真意切的講述了自己如何熱愛教育事業，如何教育學生、關愛學生，如何進步教師自身學識和素養，如何在工作中擅長合作等。四位優秀教師的先進事跡在我靈魂深處擦出了火花，我深受鼓舞，對師德教育又有了一個嶄新的認識。師德，可以理解為教師的職業道德，在新的形勢下，科學開展觀賦予了師德教育新的內涵，結合我們學校的實際工作，我覺得可以將師德概括為因材施教、青年教師的培養和對學生的理解關愛三個方面。對其進展討論，從而使它變為教育的動力，有利于學校建立的開展，更有利于促進校園乃至社會的和諧進步。作為教育工作者的我，內心充滿為學生效勞的意識，熱愛教育事業，熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來保護，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨意發怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關系。一、在思想上，力爭上游，要求進步。為在同學們面前真正地做到“身正為范”，更好地開展教育工作，加強少年兒童的思想道德教育，我積極學習踐行科學開展觀和“以德治國”的重要思想，努力研究新時期對少年兒童素質教育的新要求，貫徹學____中央關于少年兒童教育工作的一系列重要指示，以竭誠為少年兒童安康成長為出發點和落腳點，組織各式各樣的少先隊活動，教育和引導少年兒童德、智、體、美全面開展。我的原那么是發奮向上、努力進取、腳踏實地地干工作；目的是努力把學生培養成家庭中的好孩子、學校中的好學生、社會上的好少年。二、在工作中，盡善盡美，全心全意。輔導員的工作是平凡的，之所以能將少先隊工作開展得有條不紊，這在某種程度上也于一個“愛”字──對事業的愛、對孩子的愛，我把這平凡而簡單的愛融于日常瑣碎繁雜的工作中，全心全意地為每一位同學效勞。眾所周知，如今的孩子獨生子女居多，家長過于寵溺，養成了其任性、自我為中心、自律性差等不良習慣，很難教育。但是，愛學生，事業已成功了一半。在平日里，我就是憑著對學生的滿腔熱愛，正確地引導學生積極進取，為使學生的學習積極性提到一個高度，抓住學生的心理特點，使他們看到希望，嘗到學習的甜美。組織學生開展“小小農藝家”的理論活動，豐富了學生的課余生活，增強了體質，同時在活動中，促進了同學間的友好合作。為培養學生健全的人格，樹立正確的人生觀、價值觀，還組織學生開展以“放飛夢想”為主題的隊會，讓同學們把自己的夢想寫成一段有意義的話，放到氣球里，飛上藍天，從而促使同學們為理想努力，發奮向上。就這樣我校的少先隊工作開展得有聲有色。教師開展論壇之我的體會教師開展論壇之我的體會周挺各位領導、各位教師：大家下午好！蘇州市教育局今年提出了“開展好每一位教師，教好每一位學生，辦好每一所學校”的現代化目的。并把2023年定為了教師開展年。在一定程度上來說，教師開展也就是蘇州教育步入教育現代化的重要標志。我們一中分校在學校領導的精心謀篇布局之下，也開展了實實在在的教師開展論壇活動，真心實意的謀求每一位教師的開展。今天很榮幸可以在整個教師開展論壇系列活動中，與大家一起分享自己的一點感受和體會。教師是學校之本，教師是學生知識之。因此，只有開展好每一位教師，才能實現教好每一位學生，辦好每一所學校的目的。教師的開展問題是個根底性的問題。我從1999年進入一中分校踏上教師工作崗位至今也以10年了。這10年來，蘇州的教育得到了飛速的開展，我們一中分校也在不斷的開展，無論從硬件到軟件，從師風到教育教學質量，一年一年都在不斷的提升。這一點從學校教師在學歷、專業等方面的開展和學校參加的各級各類活動的獲獎情況可以得到應證。而教師隊伍建立一直是我校開展的永久主題。我雖在教育教學方面沒能有多少建樹。但個人認為自己還是學校在開展教師和教師開展方面的受益者。作為一名青年教師也應該在教育開展、學校開展的同時把握住職業開展的黃金機遇期。有目的才能謀開展。目的是引導人們走向成功的第一法門。記得99年剛進學校時，自己還是個空有理論的莽撞小伙。9月的新教師宣誓儀式上，學校提出了根本的要求并給我們制定了一個3年目的，那就是1年站穩講臺；2年勝任工作；3年卓有成效。于是，這就成為了我步入教師行業的第一個目的。那時什么都是從零開始，我以教學六認真為把手，充實、辛勞著。為了實現這個目的我辛苦并快樂著。在學校老教師的幫助下，終于實現了這一目的，順利的把我的第一屆學生送入了高一級學府；第一次在全年級的畢業典禮上發言；第一次為自己是一名教師而沖動而幸福。3年辛苦沒有白費，如今回憶起當初第一屆學生來還是如數家珍，歷歷在目，許多美妙的往事記憶猶新。時隔多年，偶有學生來訪，把你當成知心好友，詢問人生、學業的問題，這份信任是我最大的財富。這也是我以后一直不懈追求的動力。以后的多年，其間也曾有過迷惘和懈怠。但一個個的目的引領著我繼續前行。2023年5月，我被轉正為中國____正式黨員，這是我多年來一直的追求和理想。在教學中我始終努力得悉教改精神，分析^p專研教材大綱。注重調動學生的學習興趣，激發學生的學習情緒，以學生為主體，教師為主導，力求開拓學生思維，發揮學生想象力，實在的向課堂45分鐘要質量。對個別差生悉心輔導、面批作業，及時查漏補缺。3屆畢業班成績突出，均超市平均。初具自我教學風格。我關注初中學生在生理、心理諸多方面的變化，因材施教，做學生的良師益友。6年工作，有思路、重方法、講科學，從學生身心開展的規律出發。既重學業也強調才能的開展，所帶班級歷來是校文明班級，本人也一直被評為校優秀班主任。合理處理在青春轉型期和學習重壓下的學生的各類問題。努力培養身體強健、、學習進步的合格初中畢業生。多年的磨練，我再也不是那個頭腦空空，只有理論的新手了。我的腦海中有著無數的想法，想去實現，想去嘗試，想去創新。當機遇降臨之時，我可以英勇的面對。我并不奢望機遇會帶給我多少的改變，但是每一次的挑戰，每一次的經歷，都是我才干的積累。寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。所以，我一直很樂意承受學校交給的各項任務，積極參加各類的活動，在學校搭建的舞臺上鍛煉自我。除、班主任工作外，我還在團支部、工會、備課組長、年級組長等方面嘗試著去做些事情，培養自己多方面的才干。敬業、樂業，人生才能從自己的職業中領略出興趣，生活才有價值。所以，我個人的感覺，青年教師的開展還要擅長、勇于發現和把握身邊的機遇，珍惜時機。許多時候你有想法和愿望，卻無從下手；也許，你辛辛苦苦的付出奮斗，卻沒有改變什么，換來什么。其實，此時你不妨先放下手頭的方案，給自己一次自我充電和加壓的時機。而今，隨著社會的不斷進步，知識的不斷更新開展，要求我們的教師應該是“一條流動的小溪”。初中教師雖然教給孩子的不是什么高深的知識，但一定要是正確的、是符合時代節拍的。隨著課改的全面鋪開，更要求我們具備廣博的科學文化知識，而且要根據社會和科技的開展，不斷更新知識，完善自己的知識構造。做一個長方體的教師。一次偶然的時機，參加了的，沒想到卻給我帶來了許多的驚喜。沒想到用許多心理學的游戲就可以輕而易舉的解決許多棘手的班級和學生問題〔效果比說理還很多〕；沒想到在語文學科上苦苦掙扎也沒能開接象樣的市級公開課〔心理學對我語文教學也有許多啟發〕，卻憑借一節《快樂的秘訣》心理課開課開到了沭陽龍廟，不久還去大別山。所以，青年教師的開展還要不斷學習，不斷充電，做“學習型、研究型”的教師。最后，我想把我在第一屆學生離中考這個機遇還有一百天時共勉的三句話與大家一起分享一下。我們教師也迎來了教師開展年這樣的好機遇，在教師行業里，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了痛苦與困難，也就選擇了練達與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！我的教導，我的生活--教師工作領會后來女兒又大年夜儲物走廊里找到了黃豆，大年夜闖⒒把，一數，顆數多得連我和老婆都瞠目結舌，整整108顆。反復三次，每次總在100顆閣下。女兒當時問我：“老爸，這道題怎做呀？”我只答復：“實際紫鰩，數一數，不就會填了！”女兒又問：“大年夜哪兒去找蠶豆呢？”“你奶奶不是剛大年夜老家帶回一些，你忘了嗎？”我嗤嗤一笑持續提示道：“大年夜儲物走廊去找。”她找到后，抓了一把，一數，整整35顆，這個數字離我剛開端猜測的16顆多，差一倍還多。我沉默了。又在我的提示下，大年夜冰箱里找到了我前天買得小顆生花生米，一把抓了44顆。天吶！不敢想象。最后，女兒買了十塊水不雅糖，等分給我五塊，以示犒勞，我照單收下。一路上，女兒給分析^p了那個抓得最多，那個抓得起碼，哪個物體個大年夜，那個物體個小。一元錢能買幾塊水不雅糖，一塊水不雅糖假設干錢。十塊糖平均分給兩小我如何分，等等。〔當然離不開我的引導〕聽她快樂不已的言詞，何不快哉？它的弊病之一就是不克不及在短光陰內完成，需要教師變革考察和評定內容，如可以用功課情況晃蕩理論測驗平均成就=期末成就總評價的方法去做。我們的教導教授教化工作就是在存眷每一位學生的畢生成長，盡力使每一位孩子成為社會中安康的人，引領他們回歸學科本位，為他們開啟一扇探究世界之窗。〔喚起他們的敏感神經，激發他們對事物的濃重興趣，培養他們的不雅察才能、分析^p才能、著手理論才能，使他們具備相干學科常識的合理應用才能、或相干學科的畢生探研才能和準確方法。〕這就需要我們教師、家庭、社會三位一體的，持久而不連續的存眷和奉獻。生活案例一：〔案例中人物身份解釋：我和老婆在這里是家長和閨女的進修伙伴，我女兒是一年級小學生，還有我的老媽媽農家婦女〕女兒在做《數學進修目的和演習》時，有這么一道題：抓一把蠶豆數一數，有〔〕顆；抓一把黃豆數一數，