PAGE2PAGE3第2課新中國政權的鞏固1教學目標一、知識與能力：抗美援朝的原因、指揮者、簡要過程、戰斗英雄、結果。《土改法》的頒布，土改的意義。從而培養學生讀圖、識圖的能力，從史實中歸納概括、提取有效信息，解決問題的能力。從而培養學生觀察、分析問題的能力。培養學生收集、分析、整理信息的能力，提高綜合、歸納的能力。二、過程與方法：通過討論，理解中國抗美援朝的原因；通過觀察地圖，學習戰爭的過程；通過講述、歸納，學習戰斗英雄黃繼光、邱少云；教師指導下討論、理解抗美援朝勝利的原因與意義，學習辯證地綜合分析歷史問題的能力。幫助學生對教材主干知識體系進行梳理、整合。根據教材中的插圖及引用資料，加深學生對解放后土地改革的理解和認識。三、情感、態度與價值觀：認識和平幸福來之不易，要珍惜。認識抗美援朝的正義性。認識土地改革的歷史意義。鞏固政權時期內政外交的關系。2教學方法講述法、討論法、應用多媒體課件，運用啟發式和問題目標教學法。3重點難點重點：抗美援朝戰爭、《土改法》的頒布。難點：出兵朝鮮的原因、土地改革的意義。4教學過程活動1【導入】導入新課電子白板展示播放志愿軍戰歌。“雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江。保和平，為祖國，就是保家鄉。中國好兒女，齊心團結緊。抗美援朝打敗美帝野心狼！”——《中國人民志愿軍戰歌》同學們，你們知道這首戰歌的來歷嗎？抗美援朝的結果怎樣？讓我們一起走進今天的新課！活動2【講授】講授新課戰斗英雄黃繼光和邱少云的故事1、問：抗美援朝的英雄代表的是中國和中華民族的形象與尊嚴，他們的精神永遠值得我們學習。他們表現出來什么樣的精神呢？2、中國人民志愿軍占戰士被稱為最可愛的人。這些中國的戰士為什么要到異國他鄉去作戰呢？他們為的是什么？導入第一目。一、抗美援朝戰爭1、師簡介當時國際國內形勢，交待清楚“三八線”。指導閱讀教材，進行思考、交流、討論。2、問題小結：美國欺凌弱國，我們應持什么態度？討論。3、看地圖，簡介經過。知道志愿軍五戰五捷，為談判打下了基礎。4、點出結果。為什么會出現這樣的結果呢？討論。5、抗美援朝的勝利有何意義？(指導學生從對朝鮮、對中國、對美國、對世界有何影響等)（抗美援朝戰爭的勝利）它雄辯地證明：西方侵略者幾百年來只要在東方一個海岸上駕起幾尊大炮就可霸占一個國家的時代是一去不復返了……——彭德懷：《關于中國人民志愿軍抗美援朝工作的報告》我獲得了一個不值得羨慕的名聲：我是美國歷史上第一個在沒有取得勝利的停戰協定上簽字的司令官。——“聯合國軍”總司令、美國將軍克拉克回憶錄：《從多瑙河到鴨綠江》閱讀材料，議一議，朝鮮戰爭的結局對新中國國際威望的提高有什么意義？三、土地改革運動1、師生交流。(原因、時間、文件、結果、實質、意義→從對新中國的政治、經濟等方面去思考)指導學生注意觀察書上的插圖、引文、書上的小字等，理解土地改革及其帶來的巨大變化。補充1952年主要工農產品與歷史上最高年份、1949年的比較情況，說明帶來的巨大變化。討論、歸納土地改革的意義。請同學們閱讀教材第二個框題：土地改革運動，思考：1、土地改革的起止時間與抗美援朝的起止時間有什么異同？（都開始于1950年；但是，全國土改基本完成于1952年底，抗美援朝勝利于1953年7月。）2、這次土地改革同過去的土改有什么不同？（注意保存富農經濟，也給地主分上應得的一份土地，讓他們自食其力，富有人文主義精神，減少了改革的阻力。）3、土地改革的意義：（指導學生觀看《歷史地圖冊》7頁《土地改革》圖和課本相關插圖，形象地了解土改經過和農民心情，通過討論加深理解土改的歷史意義。）1、土改完成后，我國的土地制度發生了什么變化？（徹底摧毀了封建土地制度，消滅了地主階級，農民成了土地的新主人，實現了“耕者有其田”的理想。）2、農民翻身后，對于新中國人民政權的生存和發展起了什么作用？（起了鞏固的作用。因為農民的生產積極性大大提高，農村生產力獲得極大解放，農業生產迅速恢復和發展，糧食產量不斷增加，為國家的工業化建設準備了條件。）四、鎮壓反革命運動開展的必要性、《懲治反革命條例》頒布的作用及意義、運動的結果及意義。1、時間：1950年10月——1952年底《中華人民共和國懲治反革命條例》2、政策：鎮壓與寬大相結合活動3【活動】