2023年波密縣(中小學、幼兒園)教師招聘考試《教育綜合知識》模擬試題及答案解析_第1頁
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PAGEPAGE432023年波密縣(中小學、幼兒園)教師招聘考試《教育綜合知識》模擬試題及答案解析畢業院校:__________姓名:__________考場:__________考號:__________一、選擇題1.教師有權享受國家規定的各種待遇,包括醫療、住房、退休方面的待遇和優惠政策以及寒暑假期的帶薪休假,這體現了教師享有()。A、教育教學權B、指導評價權C、報酬待遇權D、參與管理權答案:C解析:報酬待遇權包括三方面的具體含義,即①教師的報酬必須按時發放;②教師有權要求足額支付工資報酬;③教師有權享受國家規定的各種待遇,包括醫療、住房、退休方面的待遇和優惠政策以及寒暑假期的帶薪休假。故選C。2.波的衍射是指在媒質中,由于有障礙物或其他的不連續性而引起波改變傳播方向的現象。根據上述定義,下列體現波的衍射的是()。A、隔墻有耳B、聲振屋瓦C、大音希聲D、雷聲大,雨點小答案:A解析:“隔墻有耳”是說聲波能夠通過門窗的縫隙衍到其他地方,這是典型的聲波衍射現象。故選A。3.從教育系統所賴以運行的時間標準以及建立于其上的產業技術和社會形態出發,我們可以將教育形態劃分為()。A、非制度化教育、制度化教育B、家庭教育、學校教育、社會教育C、農業社會的教育、工業社會的教育、信息社會的教育D、農業教育、工業教育、信息教育答案:C解析:從教育系統自身的標準出發,可以將教育形態劃分為非制度化的教育與制度化的教育。從教育系統所賴以運行的場所或空間標準出發,可以將教育形態劃分為家庭教育、學校教育與社會教育。從教育系統所賴以運行的時間標準以及建立于其上的產業技術和社會形態出發,可以將教育形態劃分為農業社會的教育、工業社會的教育與信息社會的教育。故選C。4.教育法律規范評價作用有兩個顯著的特點:一是普遍的有效性,二是()。A、突出的客觀性B、突出的適用性C、強烈的說教性D、較強的現實性答案:A解析:教育法規的評價作用有兩個顯著的特點:一是突出的客觀性,二是普遍的有效性。故選A。5.()是一種面向多數或全體學生的帶有普及性質的活動,活動的規模常根據活動的目的、內容而定。A、群眾性活動B、小組活動C、個別活動D、集體活動答案:A解析:題干描述的是群眾性活動的概念。故選A。6.()是我國最早也是世界最早的成體系的古代教育學作品。A.《論語》B.《大學》C.《學記》D.《孟子》答案:C解析:《學記》是我國古代最早也是世界最早的成體系的教育學作品。西方第一部教育專著是古羅馬帝國昆體良的《論演說家的教育》(《雄辯術原理》),但比中國古代的《學記》要晚300多年。故本題選C。7.需要調整原有的經驗或對新舊經驗加以概括,在形成更高一級的認知結構后才發生遷移,這是()。A、一般性遷移B、同化性遷移C、順應性遷移D、重組性遷移答案:C解析:根據遷移的內容不同來劃分,可以把遷移分為一般遷移和具體遷移。根據遷移過程中所需的內在心理機制的不同,遷移分為同化性遷移、順應性遷移和重組性遷移。其中,順應性遷移指將原有認知經驗應用于新情境中時,需調整原有的經驗或對新舊經驗加以概括,形成一種能包容新舊經驗的更高一級的認知結構,以適應外界的變化。因此本題選C。選項A,一般遷移,也稱“非特殊遷移”、“普遍遷移”,是指在一種學習中所習得的一般原理、原則和態度對另一種具體內容學習的影響,即原理、原則和態度的具體應用。選項B,同化性遷移是指不改變原有的認知結構,直接將原有的認知經驗應用到本質特征相同的一類事物中去。原有認知結構在遷移過程中不發生實質性的改變,只是得到某種充實。選項D,重組性遷移指重新組合原有認知系統中某些構成要素或成分,調整各成分間的關系或建立新的聯系,從而應用于新情境。在重組過程中,基本經驗成分不變,但各成分間的結合關系發生了變化,即進行了調整或重新組合。ABD三項均不符合題意。故選C。8.馬克思主義認為,實現人的全面發展的唯一方法是()。A、智力勞動B、體力勞動C、接受教育D、教育與生產勞動相結合答案:D解析:馬克思主義關于人的全面發展學說認為,實現人的全面發展的根本途徑是教育同生產勞動相結合。故選D。9.教師職業的特殊要求是必須具有()。A、教育能力B、管理能力C、研究能力D、控制能力答案:A解析:教育能力是指教師完成一定的教育教學活動的本領,具體表現為完成一定的教育教學活動的方式、方法和效率。教師的教育能力是教師職業的特殊要求,教師的教育能力是成功地進行各種教育活動的重要條件之一。所以,教師職業的特征要求是必須具有教育能力,A項正確。B項:組織管理能力主要表現在兩方面:(1)教師要有確定合理目標和計劃的能力;(2)教師要有引導學生的能力。與題干不符,排除。C項:研究能力是綜合地、靈活地運用已有的知識進行創造性活動的能力,是對未知事物探索性的、發現性的心智、情感主動投入的過程。與題干不符,排除。D項:為干擾項。與題干不符,排除。故選A。10.針對研究問題,事先精心設計,規定好觀察項目,選定觀察對象,采用觀察工具,在觀察中填寫觀察量表,并對觀察資料進行分析。這種觀察方式屬于()。A、非結構性觀察B、結構性觀察C、定性觀察D、隨機性觀察答案:B解析:根據觀察是否預先有嚴密的計劃和程序,可以將觀察分為結構式觀察和非結構式觀察。其中,結構性觀察是有明確的目標、問題和范圍,有詳細的觀察計劃、步驟和合理設計的可控制性觀察。題干中,針對研究問題,事先精心設計,規定好觀察項目,選定觀察對象,采用觀察工具,在觀察中填寫觀察量表,并對觀察資料進行分析正是體現了結構性觀察。B項正確。A項:非結構性觀察是對研究問題的范圍目標采取彈性態度,觀察內容項目與觀察步驟沒有預先確定,亦無具體記錄要求的非控制性觀察。與題干不符,排除。C項:定性觀察是研究者依據粗線條的觀察綱要,在課堂現場對觀察對象做詳盡的多方面的記錄,并在觀察后根據回憶加以必要的追溯性的補充與完善。觀察結果的呈現形式是非數字化的,分析手段是質化的。與題干不符,排除。D項:為干擾選項。與題干不符,排除。故選B。11.《神童詩》有云:“萬般皆下品,唯有讀書高。”由此可見,封建社會教育具有()的特點。A、專制性B、象征性C、刻板性D、等級性答案:D解析:“萬般皆下品,唯有讀書高”是封建社會等級秩序的反映,表明封建社會教育具有等級性的特點。具有一定消極影響。故選D。12.在我國全面發展教育的組成部分中,學校體育的根本任務是()。A、傳授基本體育知識與技能B、提高運動水平C、增強學生體質D、培養體育人才答案:C解析:增強學生體質、增進學生健康是學校體育的根本目的,為學生終身體育打基礎,培養學生終身體育意識、能力和習慣是學校體育的根本目標。故選C。13.下列屬于古代社會教育的特點的是()。A、教育具有原始性B、教育具有階級性C、教育具有非獨立性D、教育具有多樣性答案:B解析:古代教育具有階級性和等級性,其中奴隸社會的階級性非常鮮明,非統治階級的子弟無權入學接受正規的教育。到了封建社會,教育在階級性的基礎上又加上了鮮明的等級性。等級性表現為統治階級子弟也要按照家庭出身和父兄官職品階進入不同等級的學校。因此,古代社會教育具有鮮明的階級性和等級性。B項正確。A項:原始社會的教育具有原始性。與題干不符,排除。C項:原始社會的教育具有非獨立性。與題干不符,排除。D項:近代社會的教育具有多樣性。與題干不符,排除。故選B。14.人的身心發展的()要求教育者注重生命教育。A.差異性B.不平衡性C.互補性D.順序性答案:B解析:個體身心的發展具有不平衡性:一是同一方面的發展速度在不同的年齡階段變化是不平衡的;二是不同方面發展的不平衡性,也即不同方面的發展速度、起始時間、達到的成熟水平不同。不同方面發展的不平衡在現代社會表現得更為明顯。隨著現代社會物質生活的日益豐富和社會環境的紛繁復雜,使得青少年學生的生理成熟期明顯提前,生理上的成熟和心理上的不成熟是使得青少年心理活動產生種種矛盾的根本原因,心理矛盾又會導致一些青少年極易產生心理脆弱、思想困惑、行為失控等現象,他們急需教育者開展生命教育,讓他們正確認識生命現象和生命的意義,實現身心健康成長。15.師生間的人際交往模式為()時,教學效果最好。A.雙向交往B.師生相互雙向交往C.教師為中心的師生雙向交往D.單向交往答案:C解析:師生之間的交往分為以下幾種情形:(1)單向交往,教學效果差;(2)雙向交往,比單向教學效果好;(3)師生保持雙向交往,也允許學生之間的交往,教學效果很好;(4)教師為中心的師生之間的雙向交往,教師成為相互交往的中心,并且促使所有學習成員雙向交往,教學效果最佳。16.當一個人長期致力于某一問題解決而又百思不得其解的時候,如果他對這個問題的思考暫時停下來去做別的事情,幾個小時、幾天或幾周后,他可能會突然想到解決的辦法,這就是()。A.心理定勢B.功能固著C.醞釀效應D.原型啟發答案:C17.青年教師小王每次課后都認真回顧整個教學過程,把成敗之處記錄下來,教學水平不斷提高。這體現了小王老師注重()。A、教學反饋B、教學反思C、教學創新D、情境創設答案:B解析:教學反思是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考,并以此來總結經驗教訓,進一步提高教育教學水平。小王每次課后都進行反思,提高教學水平,體現的是教學反思。故選B。18.學生是教師的工作對象,()是教師工作的主要方式,教書育人是教師的天職。A.勤于備課B.樂教勤業C.課后指導D.傳授知識答案:D解析:學生是教師工作的對象,傳授知識是教師工作的主要方式。19.自我效能感指人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷,最早提出這一概念的是美國心理學家()。A.班杜拉B.托爾曼C.阿特金森D.杜威答案:A解析:自我效能感的概念最早是由班杜拉提出來的。自我效能感指人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷。班杜拉認為,人的行為受行為的結果因素與先行因素的影響。20.在學習“鳥”的概念時,教師用蝙蝠來說明“會飛”是鳥的概念的無關特征。這使用的是()。A.正例B.反例C.變式D.概括答案:B解析:舉反例是判斷假命題的一種方法。只要找到一種情況不符合命題的結論,就可以證明該命題是假命題。如:會飛是鳥的特征。(假)反例:蝙蝠會飛,但它不是鳥。所以本題選B。21.在對學生認知學習的評價方法中,使用最多、最經常和最便利的是()。A.評定法B.測驗法C.行動觀察法D.實驗法答案:B22.吹拉彈唱屬于()。A.知識技能B.操作技能C.心智技能D.認知技能答案:B解析:操作技能是指通過學習而形成的合乎法則的操作活動方式。根據操作技能的定義可知,吹拉彈唱屬于操作技能。23.學生上課做筆記,這種學習策略屬于()。A.組織策略B.精細加工策略C.資源管理策略D.復述策略答案:B解析:做筆記屬于精細加工策略,是認知策略中的一種。24.動機水平適中,最有利于激發學習動機的理論是()。A.成就動機理論B.耶克斯—多德森定律C.成績結構理論D.強化理論答案:B解析:耶克斯—多德森定律表明:(1)高強度的學習動機和低強度的學習動機都會降低學習效率。(2)任務難度越高,最佳動機水平越低;任務難度越低,最佳動機水平越高。(3)最佳動機水平與學習課題的難易程度有關。一般來講,最佳動機水平為中等強度動機。25.在以下幾種課程理論中,()提倡活動課程、經驗課程。A.學科中心論B.兒童中心論C.社會中心論D.實質教育論答案:B解析:兒童中心論主張按兒童的需要、興趣、能力及經驗來設計課程,提倡活動課程、經驗課程。強調課程的主要目的在于順應和滿足兒童自然發展的需要,應根據兒童的心理發展特點和心理發展要求來確定課程。強調從兒童的直接經驗出發按個體經驗發展的邏輯來組織課程。強調兒童通過活動來獲得知識經驗。26.研究表明,學生每天不同時段的學習能力都有高低變化,每天學習能力最強的時間段是()。A.上午一、二節課B.上午二、三節課C.上午三、四節課D.下午一、二節課答案:B解析:根據學生的學習心理特點和學習能力周期變化,有關研究表明,在每個學習日里,學生的學習能力有高低變化,每天學習能力最強的時間是上午二、三節課期間,較差的時間是下午第一節課。27.幼兒期、青春期是個體身心發展的兩個高速發展期,這體現了個體發展的()。A.階段性B.不平衡性C.個別差異性D.連續性答案:B解析:個體身心發展的不平衡性表現在兩個方面:一是同一方面的發展在不同的年齡階段是不平衡的;二是不同方面發展的不平衡性,即有的方面在較早的年齡段已經達到較高的發展水平,有的方面則要到較晚的年齡階段才能達到較為成熟的水平。題干所述符合不平衡性的第一個方面,故本題選B。28.導致個體服從行為產生的原因是()。A.個體感到被淹沒在群體之中B.以他人的行為或觀點作為參照C.害怕與眾人不同的心理狀態D.合法權力和責任轉移答案:D解析:個體服從行為產生的主要原因有兩個:第一,合法權力;第二,責任轉移。29.根據《中華人民共和國教師法》的規定,下列屬于教師享有的權利的是()。A.對受教育者實施學籍管理,實施獎勵或者處分B.遵守憲法、法律和職業道德,為人師表C.參加進修或者其他方式的培訓D.努力學習,完成規定的學習任務答案:C解析:根據《中華人民共和國教師法》第七條的規定,教師享有下列權利:進行教育教學活動,開展教育教學改革和實驗;從事科學研究、學術交流,參加專業的學術團體,在學術活動中充分發表意見;指導學生的學習和發展,評定學生的品行和學業成績;按時獲取工資報酬,享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議,通過教職工代表大會或者其他形式,參與學校的民主管理;參加進修或者其他方式的培訓。遵守憲法、法律和職業道德,為人師表;努力學習,完成規定的學習任務均是教師的義務。對受教育者實施學籍管理,實施獎勵或者處分是《中華人民共和國教育法》規定的學校及其他教育機構行使的權利之一。30.教育的勞動起源說的直接理論依據和方法論基礎是()。A.達爾文的生物進化學說B.天降生民C.《勞動在從猿到人的轉變過程中的作用》D.上帝造人答案:C解析:教育的勞動起源說是在馬克思歷史唯物主義理論的指導下形成的,認為教育起源于人類社會的生產勞動實踐。勞動起源說的直接理論依據和方法論基礎是恩格斯的著作《勞動在從猿到人的轉變過程中的作用》。31.下面對教師愛崗敬業理解不正確的是()。A.愛崗敬業是教幣做好本職工作的前提B.愛崗敬業是教師樂教勤業的動力源泉C.愛崗敬業是保持教師隊伍穩定的基礎D.愛崗敬業是教師職業區別于其他職業的條件答案:D32.快下課了,學生們開始躁動,這時候老師說:“如果大家認真聽課,我就不安排額外的作業”。學生們頓時安靜下來,該老師的做法屬于()A.正強化B.負強化C.懲罰D.清退答案:B33.心理學家布魯納認為,不論教師教的什么學科務必使學生理解該學科的()。A.目的意義B.方法途徑C.基本結構D.發展前景答案:B34.創新驅動發展要依靠知識創新,而知識產權在保護、促進知識的創新中起重要作用,用好知識產權這個重要杠桿,是創新驅動發展戰略取得成效的重要保障。這說明知識產權是創新驅動發展的()A.根據B.條件C.源泉D.結果答案:B解析:創新驅動發展要依靠知識創新,而知識產權在保護、促進知識創新中起重要作用。所以知識產權是創新驅動發展的條件。故B項符合題意;A、C項夸大了知識產權的作用;D項錯誤理解了兩者的關系。35.()影響著幼兒園的精神風貌,對全園的成人和幼兒都有潛移默化的作用。A.幼兒園文化B.幼兒園環境C.幼兒園師資D.幼兒園課程答案:A解析:幼兒園文化影響著幼兒園的精神風貌,對全園的成人和幼兒都有潛移默化的作用。如果幼兒園受社會不良文化的影響,必然導致幼兒園整體文化氛圍的低級、粗俗,使幼兒園環境質量大打折扣;如果是高雅、健康的文化氛圍,那么帶給幼兒的是一種無形的精神力量,教師和幼兒都能在其中受到良好的熏陶。36.某些物質在一定的溫度條件下,電阻會降為0,這一現象被稱為()。A.超導B.消磁C.量子干涉D.絕對零度答案:A解析:本題考查的是科技常識。A項超導是指當溫度降低到一定程度時,某些物質的電阻會變為零,這種物質叫做超導體。因此當選。B項消磁是指當磁化后的材料,受到了外來的能量的影響,比如加熱、沖擊,其中的各磁疇的磁距方向會變得不一致,磁性就會減弱或消失。因此排除。C項量子干澀是指同一個量子系統若干個不同態疊加成一個純態的情況。它可以是粒子跟自己干涉,跟粒子之間的相互作用無關。因此排除。D項絕對零度是熱力學的最低溫度,但只是理論上的下限值,約等于攝氏溫標零下273.15攝氏度,也就是0開氏度。因此排除。因此,本題選A。37.某教師經常體罰學生,學校對他的這種行為進行過多次批評和教育,但他屢教不改。在這種情形下,學校可以給予他的最嚴重處罰是()A.通報批評B.扣發工資C.高職低聘D.解聘答案:D38.一位出租車司機為了及時將一名有生命危險的病人送到醫院搶救,闖了紅燈,警察依法對出租車司機進行處罰。學生王明認為,出租車司機違反了交通法則,理應受到處罰。按科爾伯格道德發展階段理論,王明的道德發展水平最可能處于()A.前習俗水平B.中習俗水平C.后習俗水平D.習俗水平答案:D39.以下各項中,有可能不屬于國家所有的是()。A.森林B.無線電頻譜資源C.城市的土地D.國防資產答案:A解析:本題考查民法。A項錯誤,《中華人民共和國物權法》第四十八條規定:“森林、山嶺、草原、荒地、灘涂等自然資源,屬于國家所有,但法律規定屬于集體所有的除外。”即法律規定屬于集體所有的森林,不屬于國家所有。B項正確,《中華人民共和國物權法》第五十條規定:“無線電頻譜資源屬于國家所有。”C項正確,《中華人民共和國物權法》第四十七條規定:“城市的土地,屬于國家所有。法律規定屬于國家所有的農村和城市郊區的土地,屬于國家所有。”D項正確,《中華人民共和國物權法》第五十二條第一款規定:“國防資產屬于國家所有。”本題為選非題,因此選擇A項。40.研究發現,小鴨會把它出殼時看到的任何活動對象當作母親一樣追隨,動物的這種追隨行為被稱為“印刻”。這一研究被引入心理學后,成為心理發展研究中的重要概念,即()A.活動期B.關鍵期C.效果期D.準備期答案:B41.學生上課時被走廊外傳來的歌聲吸引了注意,這是注意的()。A.轉移B.集中C.分配D.分散答案:D解析:注意不穩定表現為注意的分散,也叫分心。注意的分散是指注意離開了當前應當完成的任務而被無關的事物所吸引。42.公交車乘客甲由于坐過站,心情煩悶,持手機擊打司機乙頭部,司機為了避免損失,緊急剎車,導致車上另一乘客丙摔倒受傷,則下列說法錯誤的是()。A.甲的行為構成妨害駕駛罪B.甲的行為構成以危險方法危害公共安全罪C.乙緊急剎車構成緊急避險行為D.丙的損失應當由甲承擔答案:A解析:我國刑法上沒有妨害駕駛罪,A項說法錯誤。因此,本題選A。43.企業向員工發放工資時,貨幣的只能是()。A.價值尺度B.支付手段C.出廠手段D.流通手段答案:B解析:貨幣具有五大職能,即價值尺度、流通手段、支付手段、貯藏手段和世界貨幣的職能。價值尺度是以自身價值作為尺度來衡量其他商品的價值,只需要觀念上的貨幣;流通手段指貨幣充當商品交換的媒介;支付手段用于清償債務所執行的職能,已廣泛應用于繳納租金、稅金和方法工資等方面;貯藏手段指貨幣退出流通領域,被人們當作社會財富的一般代表加以貯藏,必須是足值的金屬貨幣或金屬條塊;世界貨幣指貨幣在世界市場上作為一種購買手段、支付手段和社會財富代表所發揮的作用。其中價值尺度和流通手段是貨幣的兩種基本手段。故本題選B。44.中醫講究“治未病”,病要在未得時醫治,等顯現出來已經晚了一步。中國古代哲學家老子更是告誡人們:“為之于未有,治之于未亂。”上述材料體現的哲學道理是()A.實踐決定認識原理B.物質決定意識原理C.否定之否定規律D.質量互變規律答案:D解析:本題考查唯物辯證法知識。質量互變規律揭示了一切事物、現象發展過程中量變和質變的內在聯系及其相互轉化。事物的發展從量變開始,當量變達到一定的界限時,量變就轉化為質變。因此人們要重視量的積累,注意事物細小的變化,對于消極因素,要防微杜漸。題干中醫“治未病”與老子“為之于未有,治之于未亂”都是倡導防患于未然,在事情未發生之前提前做好預防措施。也就是病情還處于量變的階段,還有沒發生質變。體現了質量互變規律。因此,本題選D。45.現在朋友見面打招呼,都是問“你最近在讀什么書?”“你最近又去哪旅游了?”等等,而不再問“你吃飯了嗎?”,這種現象可以反映出()。A.基尼系數變小B.基尼系數變大C.恩格爾系數變小D.恩格爾系數變大答案:C解析:不問“你吃飯了嗎”,因為生活水平提高,人們的工資除了吃飯以外,還可以有別的消費。“吃飯”典型體現恩格爾系數。A項、B項錯誤,基尼系數衡量分配差異/貧富兩極分化,在0-1之間,越大越不均等,本題無關。D項錯誤,恩格爾系數是指食品支出占總支出的比重,衡量生活水平高低,越低越好,比如:一個月3000元工資,吃飯花費2900,此時不幸福,沒錢做別的,如果一個月工資是10000元,吃飯花2900元,其他錢可以買衣服、購物等。所以食品比重越低越好,題目中“旅游、讀書”即吃飯比重越來越小,恩格爾系數變小。故本題選C。46.中國社會主義建設的基本方針和根本指導思想是()。A.正確處理人民內部矛盾B.發展生產力和變革生產關系C.調動一切積極因素,建設現代化的社會主義強國D.經過社會主義制度的本身解決社會主義社會的基本矛盾答案:C解析:本題考查的是毛澤東思想。毛澤東在《論十大關系》里提出,這十個問題,都是圍繞著一個基本方針,就是要把國內外一切積極因素調動起來,為社會主義事業服務。過去為了結束帝國主義、封建主義和官僚資本主義的統治,為了人民民主革命的勝利,我們就實行了調動一切積極因素的方針。因此,本題選C。47.根據《治安管理處罰法》,下列不屬于治安管理處罰種類的是()。A.罰款B.行政拘留C.警告D.吊銷許可證答案:D解析:本題考查治安管理處罰的種類。《治安管理處罰法》第十條規定:治安管理處罰的種類分為:(一)警告;(二)罰款;(三)行政拘留;(四)吊銷公安機關發放的許可證。D項錯誤,吊銷公安機關發放的許可證屬于治安管理處罰的種類,吊銷許可證不屬于治安管理處罰的種類。本題為選非題,故正確為D。48.群眾路線的理論基礎是()A.社會基本矛盾原理B.經濟基礎決定上層建筑的原理C.人民群眾是歷史創造者的原理D.生產力決定生產關系的原理答案:C解析:馬克思主義的群眾觀點是我們黨群眾路線的理論基礎。馬克思主義認為人民群眾是歷史的創造者。49.對商品或服務實行三包,是經營者對商品服務承擔質量保證的一種方法。一般所說三包是指()。A.包賠,包換,包退B.包修,包換,包退C.包修,包換,包賠D.包修,包退,包賠答案:B解析:本題考查的是“三包”的含義。三包是企業對所售商品實行“包修、包換、包退”的簡稱。因此,本題選B。50.【資料】在學《誰是最可愛的人》時,教師問:“誰是最可愛的人呢?”一個學生站起來說:“老師,我是不是最可愛的人啊?”老師說:“你熱愛勞動,樂于助人,你是可愛的人;如果你能按時完成作業,認真聽講,上課積極發言,那么你就是最可愛的人。”材料中教師的做法正確嗎()A.正確B.錯誤答案:A二、多選題1.課程的文本形式主要表現為()。A、學科設置B、課程計劃C、課程標準D、教科書答案:BCD解析:課程的文本形式主要表現為課程計劃、課程標準和教科書。故選BCD。2.對青少年叛逆期的表述,下列選項正確的是()。A、14歲左右是青少年叛逆行為的高峰年齡B、具有反叛性格的學生當中,女生多于男生C、學習成績差的學生一定比學習成績好的學生更加反叛D、主要表現在家長和孩子或老師和學生之間的激烈對抗答案:AD解析:青少年叛逆行為,呈現出一些共同的特點:14歲左右是青少年叛逆行為的高峰年齡;主要表現在家長和孩子,老師和孩子之間的激烈對抗;具有反叛性格的學生當中,男生多于女生;學習成績差的學生要比學習成績好的孩子更加反叛;反叛的青少年大多不計較行為后果,做出某些十分極端的事情,長期在網吧,甚至可能流浪乞討、賭博、進行違法犯罪活動等。A、D兩項正確。B、C兩項:均為干擾選項。與題干不符,排除。故選AD。3.陳述性知識學習的種類可分為()三種。A、符號B、概念C、命題D、網絡答案:ACD解析:加涅將言語信息由簡到繁分為三類:(1)符號學習。也就是學習與記住事物的名稱。(2)事實學習。事實學習相當于我們所講的命題。(3)有組織的知識學習。即學習由許多單個事實連接成的大的整體,相當于我們所講的命題網絡學習。A、C、D三項正確。B項:奧蘇伯爾則認為最簡單的知識是建立事物與符號的表征關系;較復雜的知識是獲得同類事物的概念;更高一級的知識是習得表示事物之間關系的命題;最后,學習者頭腦中的原有命題和新學習建立聯系,而組成命題網絡,又稱認知結構。與題干不符,排除。故選ACD。4.21世紀的中國學生需要具備()方面的核心素養。A、文化基礎B、自主發展C、社會參與D、終身學習答案:ABC解析:中國學生發展核心素養,以“全面發展的人”為核心,分為文化基礎、自主發展、社會參與三個方面,綜合表現為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新六大素養。故選ABC。5.網絡教育的主要特點是()。A、“金字塔形”的等級制教育B、平等的開放式教育C、“跨年齡段教育”或者是“無年齡段教育”D、跨時空的教育答案:BCD解析:相較于傳統學校教育而言,網絡教育有如下特點:(1)網絡教育是“平等的”開放式教育;(2)網絡教育所依據的是掌握在自己手中的“興趣選擇”;(3)網絡教育是“跨年齡段教育”或者是“無年齡段教育”;(4)網絡教育是跨時空的教育。B、C、D四項正確。A項:傳統學校教育的特點包括:(1)“金字塔形”的等級制教育;(2)優劣標準所依據的是掌握在他人手中的“篩選制度”;(3)較嚴格意義上的“年齡段教育”;(4)存在著時空限制。與題干不符,排除。故選BCD。6.構成動機的主要成分是()。A.歸因B.成就C.誘因D.需要答案:CD解析:誘因是驅使有機體產生一定行為的外部因素,需要是存在于機體內部的動力,兩者都是形成動機的因素。7.結課是指教師在完成課堂教學活動時,為使學生所學知識得以及時轉化、升華、條理化和系統化,對學過的知識進行歸納總結的教學行為。對結課的基本要求有()。A、結課要有針對性和趣味性B、結課要有全面性和深刻性C、結課要在下課時進行D、結課要在活動中進行答案:AB解析:結課也叫教學小結,是指在完成教學任務后對教學內容進行總結歸納和轉化升華的教學行為,是課堂教學必不可少的環節,是教師智慧的表現,也是衡量一個教師教學水平高低的標識之一。具體來說,教師要做到以下幾點:(1)結課要有針對性;(2)結課要有全面性和深刻性;(3)結課要簡潔明快;(4)結課要有趣味性。因此,A、B兩項正確。C、D兩項:并不屬于結課的要求,與題干不符,排除。故選AB。8.怎樣理解學生是具有獨立意義的人?()A.每個學生都是獨立于教師之外,不以教師的意志為轉移的客觀存在B.每個學生都有自身的獨特性C.學生是學習的主體D.學生是責權主體答案:ACD解析:新課程倡導的學生觀具體表現為:(1)學生是發展的人;(2)學生是獨特的人;(3)學生是具有獨立意義的人。其中,學生是具有獨立意義的人的具體含意包括:每個學生都是獨立于教師之外;學生是學習的主體;學生是責權主體。故本題選ACD。9.教學測驗結果統計中,衡量學生成績離散程度趨勢的統計量是()。A.原始分數B.算術平均分C.標準差D.方差答案:CD解析:方差和標準差是測算離散趨勢最重要、最常用的指標。10.教師的專業發展過程一般要經歷哪幾個階段?()A.被動發展階段B.角色適應階段C.主動發展階段D.最佳創造階段答案:BCD解析:教師專業發展一般是指教師專業能力熟練程度由一般化到專業化的持續發展過程,包括教師個人專業能力的持續發展和教師職業能力專業化的提高過程。教師的專業發展過程一般要經過三個階段:角色適應階段、主動發展階段和最佳創造階段。11.孔子的主要教學貢獻有()。A.修訂四書五經B.開辦私學C.提倡有教無類,普及教育D.促進古代科學發展答案:BC解析:孔子提出有教無類的思想,擴大了受教育者的范圍,而且因材施教,開辦私學。孔子的教育主張保證了中國文化的傳承,奠定了中國古代的教育傳統。12.教育法律規范的結構通常由()組成。A.假定B.處理C.實施D.制裁答案:ABD解析:假定、處理、制裁三個要素密切聯系,缺一不可,是教育法律規范的三個組成要素。13.學校教育對兒童心理發展的影響,主要是通過()方面的作用來實現的。A.教學內容B.教師角色C.學校設施D.同伴交往答案:ABC解析:學校教育對兒童心理的影響主要有:教材內容的影響、教師的影響、校園環境及校風的影響。對應選項應為ABC。14.態度包括哪些成分?()A.認知成分B.情感成分C.道德成分D.行為成分答案:ABD解析:發散思維是創造性思維的核心,其主要特征是流暢性、變通性和獨創性。流暢性是指個人面對問題情境時,在規定的時間內產生不同觀念的數量的多少。該特征代表心智靈活,思路通達。變通性即靈活性,指個人面對問題情境時,不墨守成規,不鉆牛角尖,能隨機應變,觸類旁通。獨創性是指當個人面對問題情境時,能獨具匠心,想出不同尋常的、超越自己也超越同輩的意見,具有新奇性。15.在教學檢查中,教學組長王老師發現新進教師小李的備課工作做得差強人意,如果你是王老師,你會建議小李從做好()方面完成備課工作。A、鉆研教材B、了解學生C、考慮教法D、布置好作業答案:ABC解析:備課要做好三方面的工作,包括備教材,備學生,備教法和寫教學計劃。故選ABC。16.“巧婦難為無米之炊”的哲學寓意是()。A.意識是第一性的,物質是第二性的B.物質是第一性的,意識是第二性的C.主觀能動性的發揮必須尊重客觀條件D.矛盾是事物發展的動力答案:BC解析:本題考查的是馬克思主義哲學。A項“意識第一性”說法是錯誤的。D項觀點正確,但與題干無關。“巧婦難為無米之炊”體現了物質第一性,主觀能動性的發揮必須尊重客觀規律。因此,本題選BC。17.馬克思主義唯物史觀告訴我們,一個國家實行什么樣的政治制度,決不能脫離國情而抽象地討論優劣、決定取舍,而已經走過60個年頭的人民代表大會制度,無疑是歷史和人民選擇的結果,是我國國家制度體系之根,是國家制度體系之首。下列關于人民代表大會制度的說法正確的有()A.人民代表大會制度的組織和活動的原則是民主集中制B.人民代表大會制度保障了人民當家作主C.人民代表大會制度保障了國家機關協調高效運轉D.人民代表大會制度是國家的權力機關答案:ABC解析:本題考查國家基本制度知識。人民代表大會制度是我國的一項根本政治制度,具有重要的影響意義。A項:根據《憲法》第三條,中華人民共和國的國家機構實行民主集中制的原則。人民代表大會制度是人民民主專政的政權組織形式,是中國的根本政治制度,其組織和活動原則是民主集中制。A項正確。B項:根據《憲法》第二條,中華人民共和國的一切權力屬于人民。人民行使國家權力的機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。人民依照法律規定,通過各種途徑和形式,管理國家事務,管理經濟和文化事業,管理社會事務。所以人民代表大會制度保障了人民當家作主。B項正確。C項:根據《憲法》第三條,國家行政機關、監察機關、審判機關、檢察機關都由人民代表大會產生,對它負責,受它監督。所以人民代表大會制度保障了國家機關之間協調高效運轉。C項正確。因此,選擇ABC選項。18.按照民法總則的規定,下列說法正確的是()。A.18周歲以上的公民,具有完全民事行為能力B.16周歲以上不滿18周歲的公民,以自己的勞動收入為主要生活來源的,視為完全民事行為能力人C.10周歲以上的未成年和不能辨認自己行為的精神病人是限制民事行為能力人D.60周歲以上的公民為限制民事行為能力人答案:AB解析:《民法總則》第十一條規定:“十八周歲以上的公民是成年人,具有完全民事行為能力,可以獨立進行民事活動,是完全民事行為能力人。十六周歲以上不滿十八周歲的公民,以自己的勞動收入為主要生活來源的,視為完全民事行為能力人。”據此,AB說法正確;第十二條規定:“八周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人,可以進行與他的年齡、智力相適應的民事活動;其他民事活動由他的法定代理人代理,或者征得他的法定代理人的同意。不滿八周歲的未成年人是無民事行為能力人,由他的法定代理人代理民事活動。”據此可知,8周歲以上的未成年是限制民事行為能力人;第十三條規定:“不能辨認自己行為的精神病人是無民事行為能力人,由他的法定代理人代理民事活動。不能完全辨認自己行為的精神病人是限制民事行為能力人,可以進行與他的精神健康狀況相適應的民事活動

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