2021-2022學年山東省青島市即墨第三中學高二生物月考試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.圖為體液免疫示意圖下列有關敘述正確的是A．②④過程都需要識別抗原，⑤過程主要發生在內環境中B．骨髓造血干細胞可分化成B細胞，不能分化成T細胞C．一個漿細胞可以產生多種相應的抗體D．機體再次受到同種抗原刺激可在短時間內發生⑤反應，因為③過程可迅速完成參考答案：A2.右圖為DNA分子的平面結構，虛線表示堿基間的氫鍵個數。現有四種DNA樣品，根據樣品中堿基的百分含量判斷最有可能來自嗜熱菌（生活在高溫環境中）的是(

)A．含胸腺嘧啶32%的樣品B．含腺嘌呤30%的樣品C．含腺嘌呤17%的樣品D．含胞嘧啶15%的樣品參考答案：C3.下列物質中都含有氮元素的是

A．核糖核酸和糖原

B．核糖核酸和胰島素

C．糖原和胰島素

D．胰島素和淀粉參考答案：B4.以下關于種群、群落和生態系統的敘述，正確的是(

)

A、種群中的個體是生物進化的基本單位B、亞熱帶生長的常綠闊葉林組成一個種群C、馬尾松林地中所有樹木構成了生物群落D、生態系統的營養結構是食物鏈和食物網參考答案：D5.下列4支試管中分別含有不同的化學物質和活性酵母制備物，經一定時間的保溫后，會產生CO2的試管是A．丙酮酸+細胞膜已破裂的細胞

B．葡萄糖+線粒體C．丙酮酸+內質網

D．葡萄糖+內質網參考答案：A略6.研究人員發現動物出現暫時休克現象時，及時注射物質乙可使它迅速蘇醒，物質乙是（）A.葡萄糖 B.胰島素 C.腎上腺激素 D.胰高血糖素參考答案：A【分析】胰島素的作用是調節糖在體內的吸收、利用和轉化等，如促進血糖（血液中的葡萄糖）合成糖原，加速血糖的分解等。給動物注射一定量的胰島素后，動物體內的葡萄糖快速分解或是合成糖原，造成動物體內葡萄糖的含量急劇降低，不能供給足夠的能量，動物就會出現休克現象。【詳解】注射葡萄糖溶液，可以供給動物足夠的能量，使血糖濃度升高，使得動物迅速蘇醒，A正確；注射胰島素會導致血糖降低，不利于動物蘇醒，B錯誤；腎上腺素和胰高血糖素都具有升血糖的作用，可以促進血液中葡萄糖含量升高，給動物足夠的能量，進而蘇醒過來，但是該過程比較緩慢，不能使動物迅速蘇醒，CD錯誤。7.如下圖①②③表示人體細胞間信息傳遞的三種方式。下列描述錯誤的是A.方式①②的信息傳遞緩慢，方式③傳遞迅速

B.方式③的信息傳遞不通過體液C.體溫調節可能涉及①②③三種傳遞方式D.方式①②的信息傳遞都經過血液循環，存在反饋調節參考答案：B8.內環境的穩態是指()A.由于血液中緩沖物質的調節作用使內環境維持在相對穩定狀態B.內環境的溫度、滲透壓、各種化學物質的含量維持在一個相對穩定狀態C.正常機體在神經系統、激素的調節下，通過各組織器官的協調活動，共同維持內環境的相對穩定狀態D.正常機體在神經系統、體液和免疫調節下，通過各組織器官的協調活動，共同維持內環境的相對穩定狀態參考答案：D穩態是指正常機體通過調節作用，使各個器官、系統協調活動，共同維持內環境的相對穩定的狀態，而這種相對穩定狀態的主要調節機制是神經—體液—免疫調節網絡。綜上所述，A、B、C三項均錯誤，D項正確。9.下列關于“探究加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗滌效果”的敘述，合理的是A．先用熱水溶解洗衣粉，再將水溫調節到最適溫度B．實驗的觀察指標可以是相同洗滌時間內污漬的殘留程度C．相同pH時加酶洗衣粉洗滌效果一定好于普通洗衣粉D．衣物質地和洗衣粉用量不會影響實驗結果參考答案：B10.下列關于生長素運輸的說法，錯誤的是（

）A、在胚芽鞘中，生長素能從形態學上端向形態學下端運輸

B、生長素的運輸是主動運輸C、在成熟組織中，生長素可進行非極性運輸D、單側光不影響生長素的運輸參考答案：D11.下列關于跨膜運輸的描述，正確的是

A．相對分子質量小的分子或離子都可通過擴散進入細胞內 B．大分子有機物要通過載體蛋白的轉運才能進入細胞內，并且要消耗能量 C．易化擴散和自由擴散都是順濃度梯度進行，既不需要消耗能量，也不需要載體蛋白 D．主動轉運大多發生在細胞逆濃度吸收物質時，消耗能量，并需要依靠膜上的載體蛋白參考答案：D12.下列關于植物激素及植物生長調節劑的應用，敘述正確的是（

）A．低濃度的2,4—D一定可以除去小麥田間的雙子葉雜草B．用一定濃度的赤霉素處理生長期的蘆葦，可增加蘆葦的纖維長度以提升蘆葦品質C．水果、蔬菜上殘留的植物生長調節劑一定不會損害人體健康D．若兒童食用乙烯利催熟的水果則會導致性早熟參考答案：B13.下列關于玉米、藍藻和變形蟲細胞結構和生理功能的敘述，正確是（

） A．都含有中心體

B．都能合成呼吸酶C．都含有染色體

D．都能進行有絲分裂參考答案：B14.蠶的黃色繭（Y）對白色繭（y）為顯性，抑制黃色出現的基因（I）對黃色出現的基因（i）為顯性，兩對等位基因獨立遺傳。現用雜合白繭（YyIi）相互交配，后代中的白繭與黃繭的分離比為

A.3:1

B.13:3

C.1:1

D.15:1參考答案：B15.下列關于基因工程的敘述不正確的是

A．真正被用作載體的質粒，都是在天然質粒的基礎上進行人工改造的B．DNA連接酶只能連接雙鏈DNA片段C．目的基因也可以是一些具有調控作用的因子

D．cDNA文庫基因與基因組文庫獲的基因結構相同參考答案：C16.噬菌體在繁殖過程中利用的原料是（）A．自己的核苷酸和氨基酸B．自己的核苷酸和細菌的氨基酸C．細菌的核苷酸和氨基酸D．自己的氨基酸和細菌的核苷酸參考答案：C【分析】1、噬菌體是DNA病毒，由DNA和蛋白質組成，其沒有細胞結構，不能再培養基中獨立生存．2、噬菌體侵染細菌的過程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細菌的化學成分）→組裝→釋放．3、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質．該實驗的結論：DNA是遺傳物質．【解答】解：噬菌體是病毒，沒有細胞結構，不能在培養基中直接培養，必需營寄生生活．噬菌體繁殖成子代噬菌體DNA和蛋白質的原料都來自細菌．噬菌體在侵染細菌時把蛋白質外殼留在細菌的外面，進入細菌體內的是DNA，然后以自已的DNA為模板利用細菌的脫氧核苷酸合成子代噬菌體的DNA．子代噬菌體蛋白質是在噬菌體DNA指導下以細菌的氨基酸為原料合成的．因此，噬菌體在增殖過程中利用的原料是細菌的核苷酸和氨基酸．故選：C．【點評】本題考查噬菌體侵染細菌的實驗，要求學生識記噬菌體的結構，明確噬菌體為DNA病毒，不能獨立生存；識記噬菌體侵染細菌的過程，明確噬菌體侵染細菌時，只有DNA注入，且合成子代所需的原料均來自細菌；掌握噬菌體侵染細菌的實驗過程及結論．

17.下列有關基因工程技術的敘述，正確的是（）A．重組DNA技術所用的工具酶是限制酶、DNA連接酶和運載體B．所有的限制酶都只能識別同一種特定的核苷酸序列C．選用細菌為重組質粒受體細胞是因為質粒易進入細菌細胞且繁殖快D．只要目的基因進入受體細胞就能成功實現表達參考答案：C【考點】基因工程的原理及技術．【分析】1、基因工程的工具：（1）限制酶：能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．（2）DNA連接酶：連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵．（3）運載體：常用的運載體：質粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒．2、基因工程技術的基本步驟：（1）目的基因的獲取：方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成．（2）基因表達載體的構建：是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等．（3）將目的基因導入受體細胞：根據受體細胞不同，導入的方法也不一樣．將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態細胞法．（4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因﹣﹣DNA分子雜交技術；②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA﹣﹣分子雜交技術；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質﹣﹣抗原﹣抗體雜交技術．個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等．【解答】解：A、重組DNA技術所用的工具是限制酶、DNA連接酶和運載體，其中工具酶是限制酶和DNA連接酶，A錯誤；B、一種限制酶只能識別一種特定的脫氧核苷酸序列，不同的限制酶識別的序列不同，B錯誤；C、選用細菌為重組質粒受體細胞是因為質粒易進入細菌細胞且繁殖快，C正確；D、目的基因進入受體細胞后不一定能成功實現表達，因此還需要進行目的基因的檢測和鑒定，D錯誤．故選：C．18.下列細胞亞顯微結構示意圖，正確的是

參考答案：D19.下列關于興奮傳導的敘述，正確的是A.神經纖維膜內局部電流的流動方向與興奮傳導方向一致B.神經纖維上已興奮的部位將恢復為靜息狀態的零電位C.突觸小體完成“化學信號→電信號”的轉變D.神經遞質作用于突觸后膜，使突觸后膜產生興奮參考答案：A20.很多生物學實驗都必須制作臨時裝片在顯微鏡下觀察。下面的實驗過程錯誤的是

A．脂肪的鑒定：切取花生子葉薄片→染色→洗去浮色→制片→觀察

B．觀察細胞有絲分裂：解離洋蔥根尖→漂洗→染色→制片→觀察

C．觀察細胞質流動：取黑藻幼嫩小葉→染色→制片→觀察

D．觀察細胞質壁分離：制作葉表皮裝片→觀察→滴入0.3g／mL蔗糖溶液→觀察參考答案：C21.下圖中的甲、乙、丙分別代表人體液中物質交換、食物網中能量流動、生態系統碳循環的示意圖。據圖分析，下列說法中正確的是

A．甲圖D與B間不能直接進行物質交換，D與A之間才能直接進行物質交換

B．因捕食關系而建立的食物鏈中，能量最少的是丙圖中的B所處的營養級

C．乙圖中B從上一營養級獲得的能量中，C占的比例為a。B體重增加x，至少需要A的量為y，則y=20ax+5x

D．從研究內容來看，甲、乙和丙分別屬于生命系統的個體水平、群落水平和群落水平參考答案：C22.關于核酸是遺傳物質的證據實驗的敘述，正確的是A．分別用含有放射性同位素S和放射性同位素P的培養基培養噬菌體B．分別用S和P標記的噬菌體侵染未被標記的大腸桿菌，進行長時間的保溫培養C．用S標記噬菌體的侵染實驗中，沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致D．可以用3H標記的尿嘧啶核糖核苷酸來研究R型肺炎雙球菌中DNA的復制參考答案：C23.中國返回式衛星上搭載的水稻種子，返回地面后，經種植培育出的水稻穗多粒大，畝產達600kg，蛋白質含量增加8%~20%，生長周期平均縮短10天。這種育種方式屬于A.雜交育種

B.單倍體育種

C.誘變育種

D.多倍體育種參考答案：C24.下列有關純合體和雜合體的敘述中，正確的是A．純合體中不含隱性基因

B．雜合體的自交后代全是雜合體C．雜合體的雙親至少一方是雜合體

D．純合體的自交后代全是純合體參考答案：D25.右圖為電鏡下觀察到的某生物的一個體細胞。下列有關敘述正確的是A．該細胞可能是原核細胞B．該細胞可能是洋蔥根尖細胞C．結構2、3、4不含磷脂D．6中的蛋白質分子和磷脂分子大都可以運動參考答案：D26.圖8-17所示遺傳系譜圖中，能確定不屬于紅綠色盲的是（

）參考答案：B27.右圖表示植物不同器官對生長素的反應，請據圖回答：

（1）促進莖生長的生長素最適濃度是

mol/L，此濃度對根的生長的效應是

。（2）A點所對應的生長素濃度，對莖、芽、根生長的效應依次是

。（3）B點對應的生長素濃度對莖生長的效應是

。（4）從圖中分析，根、芽、莖對生長素濃度的敏感性有差異，三者敏感程性由小到大依次是

。（5）若生長素對莖的作用曲線上有不重合的兩點C（a,c）、D（b,c）,其中C點為莖的向光側，則莖的背光側生長素的濃度范圍為

。（6）縱觀三條曲線可見生長素對同一植物的

不同，單獨看一條曲線表明生長素具有

。參考答案：28.不含有磷脂的細胞器是（

）A．高爾基體和線粒體

B．中心體和核糖體

C．中心體和線粒體

D．染色體與和核糖體參考答案：B29.下列實例能夠說明神經系統的高級中樞對低級中樞有控制作用的是(

)A.意識喪失的病人能排尿但不能控制，意識恢復后可控制B.短期記憶的多次重復可形成長期記憶C.大腦皮層語言H區損傷，導致人不能聽懂別人講話D.踩到尖利的物品立刻抬腳參考答案：A30.下列生物中，不具有細胞結構的是（）。A．乳酸菌

B．藍藻

C．HIV病毒

D．大熊貓參考答案：C31.下列有關下丘腦在人體內環境穩態調節中作用的敘述錯誤的是A．產生某種興奮并傳遞至大腦皮層，使人產生渴覺B．分泌促甲狀腺激素，調節體溫C．能感知血糖濃度變化并調節有關激素的分泌D．通過垂體調節和控制某些激素的合成與分泌活動屬于分級調節參考答案：B32.艾滋病已成為威脅人類健康的一大殺手。下列有關艾滋病的說法中，正確的是

A．與艾滋病患者擁抱會傳染艾滋病

B．HIV在離開人體后能存活很長時間，危害極大

C．HIV主要攻擊人體內的T細胞，最終使人喪失一切免疫功能

D．HIV主要由DNA、RNA和蛋白質構成，但沒有核糖體參考答案：C33.下列不屬于免疫系統組成的是A.淋巴結、T細胞

B.皮膚、粘膜C.溶菌酶、抗體

D.脾、淋巴因子參考答案：B在抵御病原體攻擊的人體三道防線中，皮膚和黏膜是第一道防線，殺菌物質和吞噬細胞是第二道防線，免疫器官和免疫細胞組成第三道防線，免疫系統由免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質組成，皮膚和黏膜不屬于免疫系統，故答案選B34.保健品市場有很多腦保健品，有些產品是通過給大腦持續補充磷脂酰膽堿，有效合成記憶傳遞因子——乙酰膽堿（Ach）的。當人大腦里乙酰膽堿濃度增高時，信息傳遞快，記憶增強，思維敏捷。下圖為實驗人員研究Ach濃度與反應時間的簡圖，A處注入不同濃度的Ach，B處給予恒定刺激，C、D處分別為靈敏感應時間測量點。下列說法錯誤的是Ach濃度（mol/mL）C處感受刺激時間（ms）D處感受刺激時間（ms）0.15.005.560.25.005.480.35.005.310.45.005.24A．隨Ach濃度的升高，C處感受刺激所需的時間不變B．隨Ach濃度的升高，D處感受刺激所需的時間變長C．軸突中原有的突觸小泡在實驗前需除去D．甲狀腺激素及下丘腦、垂體對圖示結構的發育都會發揮直接或間接的作用參考答案：B35.下圖(O)表示某精子，下列不屬于該精子形成過程的細胞圖是

參考答案：B36.四倍體水稻的花粉經離體培養得到的單倍體植株中，所含染色體組數是

A1組

B2組

C3組

D4組參考答案：B37.利用輻射的方法誘發常染色體上帶有卵色基因的片段易位到W染色體，使ZW卵和不帶卵色基因的ZZ卵有所區別，這樣在家蠶卵還未孵化就能區分出雌雄。這種變異屬于A．染色體數目變異B．基因突變C．染色體結構變異D．基因重組參考答案：C38.下列有關“基因探針”的敘述，不正確的是

A．基因探針的工作原理是堿基互補配對B．待測的DNA分子首先要解旋變為單鏈，才可用基因探針測序C．一種基因探針可用于基因工程中多種目的基因的檢測

D．基因探針技術可用于疾病診斷和環境監測參考答案：C39.在“內蒙古白絨羊種羊場”誕生了目前國際上規模最大的一批轉基因克隆絨山羊。關于克隆，除個體水平外，還有分子、細胞、器官等水平的克隆，下列不屬于克隆技術的是A．從出生不久的小鼠心臟取下細胞在體外離體培養成細胞群B．使某些特定的外源基因在哺乳動物體內表達C．農業生產上利用馬鈴薯塊莖的芽繁殖馬鈴薯D．將單個雜交瘤細胞進行無性繁殖參考答案：B40.下列有關人體激素的說法不正確的是（）A．發揮作用后就被滅活B．直接參與細胞內多種生命活動C．激素是信息分子D．均是活細胞產生的有機化學物質參考答案：B【考點】DB：動物激素的調節．【分析】激素調節是指由內分泌器官（或細胞）分泌的化學物質進行的調節．不同激素的化學本質組成不同，但它們的作用方式卻有一些共同的特點：（1）微量和高效；（2）通過體液運輸；（3）作用于靶器官和靶細胞．激素一經靶細胞接受并起作用后就被滅活了．激素只能對生命活動進行調節，不參與生命活動．【解答】解：A、激素一經靶細胞接受并起作用后就被滅活了，A正確；B、激素只能對生命活動進行調節，不參與生命活動，B錯誤；C、激素是信息分子，起調節作用，C正確；D、激素均是活細胞產生的有機化學物質，D正確．故選：B．【點評】本題考查激素的相關知識，要求考生識記激素的化學本質、生理作用及激素的作用特點，對選擇作出準確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．需要注意的是A選項，要求考生明確激素不能參與新陳代謝，只能對新陳代謝活動進行調節．二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.如圖甲、乙、丙、丁是四類結構的亞顯微結構模式圖：（1）圖中最有可能屬于病毒的是_______，它在結構上不同于其他三種圖示的顯著特點是_______________________。下列物質或結構中，乙、丙中共有的是_________。A．細胞壁

B．磷脂

C．核糖體

D．質粒（2）若將甲、乙細胞進行離體培養，甲細胞中分裂間期進行復制的結構是______（填序號），乙細胞⑥中產生的CO2需要經過_____層磷脂雙分子層才能被⑤利用。（3）在小分子物質→X→Y→Z→分泌蛋白的過程中，Y對應圖甲的________（填序號），為了研究該生理過程，一般采用____________法。此過程需要線粒體供能，研究發現線粒體內膜上的蛋白質含量高于外膜，原因是___________________________。參考答案：

(1).丁

(2).無細胞結構

(3).ABC

(4).②

(5).4

(6).④

(7).同位素示蹤法

(8).內膜上含有較多的與有氧呼吸有關的酶【試題分析】本題結合細胞結構模式圖，考查細胞結構和功能、病毒、原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同，要求考生識記細胞中各結構的圖像，能準確判斷圖中各結構的名稱、識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能，掌握分泌蛋白的合成與分泌過程；識記病毒的結構，明確病毒沒有細胞結構；識記原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同，能結合所學的知識準確答題。圖甲動物細胞亞顯微結構模式圖，其中結構①～④依次為細胞質基質、中心體、核糖體、內質網。圖乙為植物細胞亞顯微結構模式圖，其中結構⑤～⑦依次是葉綠體、線粒體和液泡。圖丙為細菌亞顯微結構模式圖，圖丁為病毒亞顯微結構模式圖。（1）圖中最有可能屬于病毒的是丁，它在結構上不同于其他三種圖示的顯著特點是無細胞結構。圖乙表示植物細胞亞顯微結構模式圖，圖丙表示細菌的亞顯微結構模式圖，前者屬于真核生物，后者屬于原核生物，它們共有的物質或結構是A細胞壁、B磷脂（構成細胞膜的重要成分）和C核糖體；高中階段認為植物細胞內不存在質粒，故D項錯誤。（2）甲細胞沒有細胞壁，有中心體，屬于動物細胞。甲細胞有絲分裂間期進行的是圖中的結構②中心體；乙細胞中⑥是線粒體，⑤是葉綠體，線粒體基質中進行有氧呼吸第二階段時產生的CO2被葉綠體基質中進行的暗反應利用，需要經過的生物膜是線粒體膜（2層）→葉綠體膜（2）共4層，即4層磷脂雙分子層。（3）分泌蛋白以小分子物質氨基酸為原料，首先在核糖體上經脫水縮合形成肽鏈，然后依次經過內質網、高爾基體的加工，最后分泌出細胞，所以結合題意可知X表示核糖體，Y表示內質網，對應圖甲的④，Z表示高爾基體；為了研究分泌蛋白的分泌過程，一般采用同位素示蹤法；線粒體內膜上含有較多的與有氧呼吸有關的酶，而且這些酶的化學本質是蛋白質，所以線粒體內膜上的蛋白質含量高于外膜。42.研究人員對某淡水湖泊生態系統進行了如下各項調查研究，請回答。（1）通過調查，繪制出該生態系統能量金字塔（見右圖）。該調查共涉及

個營養級，碳在各營養級之間以

的形式流動。生產者固定的能量有三個去向，除了流入下一營養級及分解者以外，還有一部分能量

，如果這部分能量占生產者固定總能量的30%，依圖中數據可知，湖泊泥土中有機物的總量變化趨勢是

。（2）調查發現，該湖泊受富含N、P元素的無機鹽及有機物的生活污水污染，工作人員建立了復合垂直流入式人工濕地以凈化污水，其結構示意圖如下。①人工濕地植物一般選用本地物種，避免

，以保證當地生態系統的安全性。②濕地植物能與水體中藻類發生競爭，爭奪的具體生活資源是

，從而有效抑制水華的大爆發；同時濕地動植物還為水體中的分解者提供

，加速水體中有機物的降解。③若要研究該人工濕地的凈化能力，應對

的水質進行檢測，比較N、P含量的變化。

參考答案：43.在細胞免疫中，效應T細胞殺傷靶細胞主要有兩種途徑：細胞裂解性殺傷（圖1）和誘導細胞凋亡（圖2）．前者指效應T細胞分泌諸如穿孔素一類的介質損傷靶細胞膜；后者指效應T細胞通過表面FasL與靶細胞表面的Fas結合，誘導靶細胞凋亡． （1）人體內的效應T細胞可以來自

的增殖、分化，細胞免疫就是依靠效應T細胞來殺傷靶細胞的． （2）圖1中的穿孔素又稱“成孔蛋白”，由效應T細胞產生釋放到細胞外．穿孔素能在靶細胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道，使K+及蛋白質等大分子物質

（流入/流出）靶細胞，最終導致靶細胞死亡． （3）研究發現，某些腫瘤細胞能夠調節Fas和FasL基因的表達水平，從而使自己逃脫免疫系統的清除．此時，腫瘤細胞內Fas基因的表達水平變化情況是

（填“升高”、“不變”或“降低”）． （4）某些糖尿病患者是在感染了某病毒后患病的．研究表明，胰島B細胞上的一些物質分子結構與病毒上的抗原分子結構相似，在機體細胞免疫中產生的效應T細胞對胰島