湖南省邵陽市黃龍鎮聯校2021-2022學年高二語文模擬試卷含解析一、現代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的作品，完成（1）—（4）題。鐵圈索洛杜布一天清晨，一位婦人帶著一個4歲的小男孩在郊區的街道上散步。那孩子天真活潑，面色緋紅。那婦人年齡不大，穿著考究。她一邊幸福地微笑著，一邊細心地照看著自己的兒子。孩子正在滾著一個黃色的大鐵圈，他穿著短褲，揮動著棍棒歡快地笑著，跟在鐵圈后面跑。他把棒子舉得高高的，本來沒有那種必要，可他就是那么做的。真開心！方才他還沒有鐵圈，可是現在有了，真叫人高興！一個雙手粗糙、衣服襤褸的老頭，身體緊靠柵欄站在十字路口，好讓那女人和小孩走過去。①老頭用那昏花的兩眼凝視著孩子，臉上露出呆癡的笑容。“一個富戶人家的公子，”老頭心里思忖道，“是個好孩子，你看他多么天真可愛，畢竟是闊人家的孩子！”當他——這個老頭兒——還是個孩子的時候，他過的是苦難的日子。即使現在，他雖然不再挨打受餓了，但生活還談不上美好。在他的孩提時代，他過的是挨打受罵、饑寒交迫的生活。那時，他沒有鐵圈，也沒有其他這類闊少爺的玩具。他整個一生都是在艱辛困苦中度過的。他沒有什么值得回憶的事，也沒有一件讓人高興的事。他咧開沒有牙齒的嘴朝那小孩微笑著，心里不禁產生了嫉妒。心想：“這種玩藝沒有意思。”嫉妒又轉而變成了煩惱。于是他回到工作的地方——一家他從幼年起一直工作到現在的工廠。那小孩邊跑邊笑追逐鐵圈的情景縈繞在他的腦際，不管機器聲多么嘈雜，他都忘不了那個孩子和鐵圈，晚上也總夢見他們。第二天早晨，他又做起白日夢來。機器隆隆的響，工作機械單調，沒有必要過多操心，再說他已干慣了這種活。廠房里的空氣充滿了灰塵，傳送帶平穩地運轉著，遠處各個角落聲音嘈雜，光線晦暗。人們像鬼魂一樣地走來走去，人的說話聲淹沒在機器聲里。這個老頭仿佛覺得自己也變成了一個小男孩，他的母親也是一位貴婦人，他也有一個鐵圈和滾鐵圈的棒子，他也在穿著白褲衩滾著鐵圈玩耍。天天干著同樣的活，做著同樣的夢。一天晚上下班回家時，老頭在街上看見一個從舊木桶上掉下來的又大又臟的鐵箍。老頭高興得發抖，昏花的老眼流下了淚水。一種意外的，幾乎沒有想過的愿望進入了他的心靈。他小心地四面張望了一下，然后彎下腰哆哆嗦嗦地撿起那個圓箍，雖然他面帶笑容，但還是不大好意思地把它拿回家去。沒人看見他，也沒有人問他。這與別人有什么相干？一個小窮老頭撿了一個無論對誰都沒有用處的舊箍，誰會管呢？可他還是提心吊膽地偷偷把它拿走了。他為什么要揀，為什么要把它拿回家，他自己也說不清。只是由于它像那個男孩的玩具，所以他才把它帶回家來。圓箍在老頭家破舊的房子里放了幾天，閑著沒事的時候，他就把它拿出來看看，因為這個骯臟的鐵箍對他是個安慰，使那個經常出現在他夢境中的幸福的小男孩，終于變得更加真實了。一個晴朗、溫暖的早晨，當城里樹上的鳥正叫得比往常更加歡快的時候，老頭早早起了床，洗漱完畢，便拿著他撿來的鐵箍出了城。他一路咳嗽，穿過了枝葉茂密的森林。他不明白這些陰暗的樹木為何這樣寂靜，還散發著奇特的香氣，那些昆蟲也令他驚奇。露水正像童話中描述的那樣。那里既沒有嘈雜聲，也沒有灰塵，樹林后面是一片柔和、奇妙而暗淡的景色。老頭折下一根干樹枝穿上圓箍。他眼前展現出一片明亮寂靜的田野，青草葉上的露珠閃閃發光。老頭突然用那根樹枝做成的木棒滾起鐵箍來，鐵箍輕松地在田野里滾動，老頭跟在后面跑，他笑逐顏開，像那個跟著鐵圈跑的小男孩一樣，有時也將棒高高地舉過頭去。他仿佛覺得自己再一次變成了一個有教養的幸福的小孩，并且好像感到母親慈祥地微笑著跟在后面。灰白的胡須在憔悴的臉龐上顫抖著，不住的笑聲和咳嗽聲同時從他那沒有牙齒的嘴里迸發出來。老頭喜歡早晨到樹林里來滾鐵箍，有時他也怕人看見笑話他，一想到這里，他便感到有一種難堪的羞愧。羞愧又進而發展為恐懼，致使雙腿開始發軟，他一面滾圈，一面警惕地看著四周。可是沒人看見他，也沒人聽見他。②他盡情地玩夠了之后，平安無事地走回城去，嘴角上流露出輕松愉快的笑容。由于沒出什么事，他太太平平的一連玩了好幾天。可是有一天清早他著了涼，好長時間竟臥病不起。③在工廠的醫院里，當他在陌生的人們中間咽下最后一口氣的時候，臉上還是堆著寧靜的微笑。他感到欣慰，因為在他的想象中，自己也曾一度做了小孩，由親愛的媽媽照看著，在樹陰下的青草地上嬉戲笑鬧。（有刪改）（1）下列對小說思想內容和藝術形式的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）A．寫老人去滾鐵圈，三次描寫環境，有力地襯托了人物內心的欣喜之情，同時與上文的環境描寫形成強烈反差，突出人物心理的變化。B．“天天干著同樣的活，做著同樣的夢”中的兩個“同樣”表達作用不同。第一個突

出生活的單調和機械；第二個突出滾鐵圈對他內心造成的持久影響和愿望的強烈，

為下文做鋪墊。C．小說中的老人是一個善良、勤勞而不安于現狀，膽怯、謹慎而樂于遐想并付諸實踐，衰老、孱弱而渾身充滿朝氣的具有矛盾意義的典型形象。D．看到孩子快樂游戲的情景，老人有著復雜的心情。既有被天真感染的快樂，也有聯想自己身世而產生的辛酸和嫉妒，還有對當時社會制度的痛恨。E．小說結尾一段富有深意。首先是揭示了人性中普遍存在的對親情溫暖的渴望，其次是表現了下層勞動者對和諧溫馨的社會生活的憧憬，最后是暗示了老人即將擺脫人生苦難的輕松。（2）請分別分析文中畫線句，通過描寫老人的笑容，表現了他怎樣的內心世界？（6分）

（3）文中在寫老人做“白日夢”時，比較詳細地描寫了工廠里的環境，這樣的環境描寫有什么作用？聯系全文簡要分析。（6分）

（4）作者用“鐵圈”作為小說的標題，自有妙處。請從主題思想、情節結構、人物塑造三方面中任選一個方面，陳述你的觀點并作分析。（8分）參考答案：

（1）答B給3分,答A給2分,答E給1分;答C、D不給分。（C項，“不安于現狀”“充滿朝氣”等分析依據不足。D項，“對當時社會制度的痛恨”不恰當。E項，“暗示了老人即將擺脫人生苦難的輕松”不夠恰當。）

（2）①老人一直生活在艱難困苦之中，從未擁有過快樂，受到那孩子的天真快樂的感染，目光久久不愿離開。②老人由原來的心有顧忌到不再恐懼，內心的愿望也得以實現，因此感到輕松愉快。③反映了老人臨終時內心的欣慰和滿足，因為他終于玩了一次只有幸福孩子才能玩的游戲，仿佛自己度過了一個幸福的童年。（每點2分，共6分）

（3）①反映了老人嘈雜、晦暗的生活環境和他單調、麻木的生活狀態。②反襯出鐵圈給老人精神和生活帶來的變化，他有了自己的快樂憧憬。③與下文老人滾鐵圈時的環境描寫構成鮮明對比，進而突出主題。（每點2分，共6分）

（4）(共8分，意思對即可)

主題思想（1分）——鐵圈是老人快樂夢想的象征。（3分）文中鐵圈象征幸福的童年，溫暖的親情，生活的富貴。（4分）

情節結構——鐵圈是貫串全文的線索。全文圍繞鐵圈，主要寫了以下情節：看玩鐵圈—→想玩鐵圈—→撿舊鐵圈—→自玩鐵圈。（給分與上面相仿）

人物塑造——鐵圈是造成老人行為、心理變化的催化劑，激起了長期生活在單調、麻木狀態下的老人的內心追求，完成了追尋夢想的過程。（給分與上面相仿）2.閱讀下面一篇文章，回答16-19題。中國的月亮[臺灣]子

敏

①人類最初對月亮有情，大概是由于月亮的“會偷看”。在靜夜，在孤獨的時候，一抬頭，月亮在那邊看著你，許多夜間的秘密，只有月亮知道。月亮慢慢成為人人的“自己人”。人類學會對月亮傾訴，有聲的，無聲的，月亮就成為人人的“密友”。②太空中那塊“離地球很近”的、寂寞的大石頭，一跟多情的人類接觸，它的生命就開始豐富起來。本來無情的月，卻成了“有情的人”。世界上許多民族，文明的、野蠻的，都有著古老的關于月亮的神話。這些神話，從現代觀點看來，不幸不但沒有使月亮不朽，反而證明月亮已“朽”。那些月亮故事使現代的教育家緊張，在講述的時候忘不了補充一句“那是假的，從現代科學的觀點看，月亮……”這一聲“那是假的”，就足以使月亮全朽。現代那種“科學月亮”實在太要命。③不過月亮所交的朋友當中，也不是全都冷面無情。它運氣很好，交上了一個真正愛月的民族，那就是我們這些炎黃子孫。我們中華民族在文學作品中賦予月亮不朽的生命，而且主要不是神話。月亮照著漢朝的宮殿，照著唐朝的長安，也照著統一飯店，照著違章建筑，從古代到現代，一直安慰著那些屋子里的人。④我們這個民族認為，只有月亮，才能完成一幅文學上不朽的名畫。李白描繪著“長安一片月，萬戶搗衣聲”的畫面，似乎唐朝夜里的長安城必須月光裝飾才夠美，最好整座都映著月光。杜甫畫的則是“星垂平野闊，月涌大江流”，那滔滔滾滾的大江，那波浪上跳動的月光！田園詩人王維畫得不錯，他在《桃源行》里畫松樹，畫房子，不夠，再添一個月亮就使全盤美化起來：“月明松下房櫳靜”。白居易的《琵琶行》里有三幅文學上的“月亮圖畫”杰作。第一幅是“醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月”；第二幅是“東船西舫悄無言，惟見江心秋月白”；第三幅是“去來江口守空船，繞船明月江水寒”。張九齡畫的那大幅的壯麗的文學圖畫，也很使人動心，“海上生明月，天涯共此時”。對中國人來說，月亮就是美的化身，月亮就是美。⑤中國人喜歡跟月亮交往。李白有一次下山，月亮送他回家，“暮從碧山下，山月隨人歸”。老人家做人豪邁痛快，心情激動的時候怕人說他是瘋子，所以只有找月亮喝酒去，“舉杯邀明月，對影成三人”。李白、月亮、影子，多熱鬧，但又多寂寞。老人家主張“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”。杜甫也是“月友”，也說過“幾時杯重把，昨夜月同行”，他愛月，跟月對酌。王維彈琴的時候，月亮伴著他，“松風吹解帶，山月照彈琴”。月亮是中國人永恒的朋友，真摯的朋友。⑥中國人相信月亮是有情的，通人性的。張泌說月亮會關懷人，是一位癡心朋友，“多情只有春庭月，猶為離人照落花”。正因為這樣，中國人面對明月的時候，往往情緒波動，好像躺在心理治療診所的大皮椅上，童年、故鄉，遠地的親人，自己的身世，都涌上了心頭。“床前明月光，疑是地上霜”，連著接下去的那兩句，誰不會吟，誰不能解？這是李白的，杜甫呢？“露從今夜白，月是故鄉明”，老杜之心，千萬人之心。王昌齡想得遠，“秦時明月漢時關，萬里長征人未還”，還有盧綸，也有“萬里歸心對月明”的感觸。⑦跟“月”有關的詩句中國人也愛念愛記：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”（張繼），“煙籠寒水月籠沙”（杜牧），“明月幾時有，把酒問青天”（蘇軾）這些月的詩句，中國人念起來津津有味，因為它跟月有關，因為它是美的。⑧我們的中秋節，又叫月亮節。在這一天，我們應該為我們是愛月的民族覺得自負，因為我們靠著歷代作家和詩人的努力，已經賦予那塊太空流浪的大石頭不朽的生命。我們的文學，使月亮從古代到現代，一直活在人類的精神生活里。只有中國人，對“月亮”這個詞語才有那么豐富的“語感”。中國人把月亮迎接到現代，并且使它不露一絲兒“礦石味兒”。16．第②段中作者為什么說“現代那種‘科學月亮’實在太要命”？（4分）答：______________________________________________________________________17．為什么說中國人能使月亮“不露一絲兒‘礦石味兒’”？（6分）答：______________________________________________________________________18．閱讀第④段文字，概述作者所列舉的李白、杜甫、白居易、張九齡四位大詩人筆下之月的不同特點。（4分）答：_____________________________________________________________________19．賞月詠月早已成為中國傳統文化的一個部分。根據上文大意，概括兩點主要理由。（4分）答：①____________________________________________________________________②___________________________________________________________________參考答案：16．現代科學家的觀點把月亮只當作科學研究的對象，從而使月亮失去了溫情、人性和美感，失去了文學作品賦予的不朽生命。17．①對中國人來說，月亮是美的化身，只有月亮才能完成文學上不朽的名畫。②中國人喜歡跟月亮交往，把月亮當作朋友和傾訴的對象。③月亮通人性，月亮會關心人，通過月亮表現文人們的品行、情懷。18．（大意對即可）（1）李白：皓月當空，普照四方（2）杜甫：江月涌動，充滿活力（3）白居易：月光如水，靜謐溫婉（4）張九齡：海月壯麗，深情感人19．（1）贊美月亮的古代詩文不勝枚舉。（2）獨有與月亮相關的傳統節日（中秋節）。3.閱讀下面的文字，完成11—14題。一夜小宿陽子

編譯一位叫做溫特倫杰的先生，去年夏天一個人開車從波士頓到西海岸去，不幸的是在伊利諾斯州的公路上發生了車禍。當他清醒過來時，他發現自己躺在小城的醫院里。在這個生疏的小城，他沒有一個熟人，或者說他以為他沒有一個熟人。

關于車禍的報道出現在第二天早晨的當地報紙上。當天下午一位自稱是馬爾科姆·科雯夫人的女士要求探望溫特倫杰先生，而他根本沒能想起這個名字。

“你們肯定她是要看我的嗎?”溫特倫杰問醫院的人，“可這里我一個人也不熟悉呀！”醫院的人肯定地點頭后，這位女士便被引進來。

她不無驕傲地告訴溫特倫杰先生：“和我一起進來的小男孩叫比利。我猜想您一定想見見他吧。護士說您已經沒事了。”

接著她又急切地問：“您還記得我嗎?我可是牢牢地記著您呢。我永遠不會忘記您對我和馬爾科姆的恩情。那次大戰中在紐約的一夜，在那個旅店里，記得嗎?”他隱隱約約地想起了當時的情景：啊，那個擁擠的旅店，那個在登記處前排隊的年輕少尉。

那是一個傍晚。

△溫特倫杰來到這個旅店辦理了登記手續。因為他是這個店的常客，所以沒費什么事便租了一個房間。把行李安排在樓上房間后，他下樓買了一張報紙，然后坐在門廳里的沙發上看了起來。

△戰時，登記處前總是有一條長長的隊伍。溫特倫杰不時地掃一眼，不知不覺中竟對隊伍中一位年輕軍官的命運發生了興趣。他是一個長著獅子鼻的少尉，看上去大約才20歲左右，總是溫順地讓高級軍官插到他的前面。

△“可憐的孩子，”溫特倫杰自語道，“照此下去，你會永遠排不到頭兒的。”

少尉終于排到了，可溫特倫杰卻聽見服務員說已經沒有房間了，少尉似乎都要哭了出來。

“幫幫忙吧，”他對面無表情的服務員說，“今早上9點我就開始找房間，一直到現在。”

“但是沒有房間了，怎么說也沒有了!”服務員以不容商量的語氣說道。

這時少尉神情非常沮喪，失望地轉過身去。

看到這種場面，溫特倫杰受不了了。于是他走到少尉面前，說他租的房間里有兩張單人床，如果少尉不介意的話，可以和他住在一起。

“謝謝您，先生，但我妻子也在這兒。”說著他指向在不遠處的椅子上坐著一位纖弱女子——她有著一雙藍色的眼睛，瘦窄的臉上滿是蒼白和愁倦，一副疲憊不堪的樣子。

溫特倫杰走進經理辦公室，為這對可憐的夫婦申辯。可經理不耐煩地說：“這我知道。這些天我們天天都有成打成打的夫婦。但是，溫特倫杰先生，很抱歉，實在是沒有房間了。”

“那么在我的房間掛一個吊床總可以吧。”溫特倫杰說，“這樣他們可以和我合住一個房間。你們這里一定有吊床吧?再用一個屏風，把房間隔開。”

這個建議真是異想天開，經理不覺恐慌起來——這是違法的，這樣做是根本不可能的。

終于，這位雖已成年、但有時仍是火暴脾氣的溫特倫杰先生忍不住大聲質問：“你拒絕我的建議是不道德的!假如你仍一意孤行而使問題得不到解決的話，那么我敢肯定地說，這個旅店就是個偽君子店!?”（選自《中外文摘》）11．下列對文本的分析和概括，正確的兩項是（

）（5分）A．這篇小說取材于生活中的小事，刻畫的也是些小人物，但小中見大，反映的卻是服務質量的大問題，主題深刻催人反省。B．小說采用的是倒敘手法，開頭便寫溫特倫先生因車禍而躺在沒有一個熟人的陌生的小城的醫院里，卻有人來訪，給讀者以懸疑，引人注意。C．達篇小說不同于一般的外國小說，雖有人物之間完整的對話，但沒有筆墨集中細膩的自然環境描寫，也沒有社會環境描寫。D．這篇小說沒有錯綜復雜的情節，也沒有扣人心弦的場面描寫，但行文風格樸實，刻畫出了個性鮮明、令人感到親切可信的人物形象。E．這篇小說刻畫人物既沒有借助細節描寫，也沒有借助心理描寫，更沒運用對比、映襯等手法，但通過人物對話寫出了鮮活的人物。12．打“△”號的三段內容有什么作用，請從情節安排和人物刻畫兩個方面談談你個人的看法。（6分）答：

13．小說末尾只寫了溫特倫杰先生的大聲質問，但沒有寫明當晚馬爾科姆夫妻是否住上那個擁擠的旅店。從全文看，你覺得馬爾科姆夫妻住上了旅店嗎？簡要談談你的觀點與理由。（6分）答：

14．從全文看，溫特倫杰先生是個怎樣的人？請簡要分析。（8分）答：

參考答案：11．BD

本題考查考生鑒賞文學作品的形象、語言、表達技巧以及評價文章的思想內容和作者的觀點態度的能

力。能力層級為E級。A項對小說主題概括錯誤，主題不

是反映服務質量問題，而是反映人性的美好，人與人之間

互相友愛的可貴。C項錯在“也沒有社會環境描寫”。戰時旅店排隊登記等場面，其實就是社會環境描寫。E項對小說運用的表達技巧分析錯誤。小說中既有細節描寫，也有心理描寫和對比、映襯。B、D兩項分析和概括正確。

12．不論哪一種觀點．言之成理均可。示例：寫得好。從情節安排上看，這三段寫出了故事的開端．事件的起因．并暗示

了情節發展的趨勢。從人物刻畫看．既交待了溫特倫杰先生

生的身份，又初步展示其辦事干練，為人細心善良的性格。13．從全文情節看，當晚馬爾科姆夫妻應住上了旅店：從溫特

倫杰樂于助人的熱心腸性格來看，他就是讓出房間也要讓

馬爾科姆夫妻當晚住上旅店。從倒敘部分科雯夫人的言

行來看，小說已暗示由于溫特倫杰先生的熱心腸，馬爾科

姆夫妻當年當晚已住上了旅店。

14．從全文看，溫特倫杰先生是一個辦事干練，細心體貼，樂于

助人．寬厚直率的人。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下面小題。韋昭度，字正紀，京兆人。擢進士第，累遷中書舍人。僖宗西狩，以兵部侍郎、翰林學士承旨從。未幾，同中書門下平章事。還京，授司空。再狩山南，還次鳳翔，李昌符亂興蒼卒，昭度質家族于禁軍，誓共討賊，士感動，乃平昌符。遷太保，兼侍中。昭宗即位，守中書令，封岐國公。閬州刺史王建攻陳敬瑄于成都，以昭度為西川節度使。敬瑄不內，詔東川顧彥朗與建合兵以討，拜昭度兼行營招撫使。乃建幢節行城下，諭其眾曰：“毋久閉壘。”敬瑄遣人詈曰：“鐵券，先帝所命，若何違之？”淹半歲，始拔漢州。建紿昭度曰公暴師遠出事蠻夷地方山東兵連禍結朝廷不能治腹心疾也宜亟還定之敬瑄小丑當責建等可辦昭度信之請還未半道，建以重兵守劍門，急攻成都，囚敬瑄，自稱留后。罷昭度為東都留守。杜讓能既被害，以司徒、門下侍郎復為平章事，進太傅。王行瑜求為尚書令，昭度建言：“太宗由是即位，后人臣無復拜者。郭子儀有大功，嘗授之，固辭免，況行瑜乎？”乃更號尚父。行瑜怨。會用李磎輔政，而崔昭緯密語行瑜曰：“前公已為尚書令，昭度持不可。今又引磎葉力，此奸人務立黨與，惑上聽，恐事復有如杜太尉時。”行瑜乃與李茂貞數上書譏詆朝政。昭度懼，稱疾，罷為太傅，致仕。行瑜、茂貞、韓建聯兵至闕下，言昭度伐蜀失謀，請貶之。未及報，而行瑜收昭度于都亭驛殺之。天子不得已，下詔暴其罪。行瑜誅，乃追復官爵。許其家收葬，贈太尉。（節選自《新唐書·韋昭度傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.建紿昭度曰/公暴師遠出/事蠻夷地方/山東兵連禍結/朝廷不能治/腹心疾也/宜亟還定之/敬瑄小丑/當責建等可辦/昭度信之/請還/B.建紿昭度曰/公暴師遠出/事蠻夷地/方山東兵連禍結/朝廷不能治/腹心疾也/宜亟還定之/敬瑄小丑當責/建等可辦/昭度信之/請還/C.建紿昭度曰/公暴師遠出/事蠻夷地/方山東兵連禍結/朝廷不能治/腹心疾也/宜亟還定之/敬瑄小丑/當責建等可辦/昭度信之/請還/D.建紿昭度曰/公暴師遠出/事蠻夷地方/山東兵連禍結/朝廷不能治/腹心疾也/宜亟還定之/敬瑄小丑當責/建等可辦/昭度信之/請還/11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是A.禁軍，古代直屬于帝王，擔任護衛帝王和皇宮、京城警備任務的軍隊，也稱御林軍。B.國公，封爵名，被封者一般都是對國家有重大貢獻的人，“國公”前所冠是封邑或封號。C.鐵券，皇帝賜給功臣信物和憑證，允許其世代享有優厚待遇及免除死罪，也叫免死券。D.致仕，交還官職，指古代官員正常退休，與致事、致政、休致、乞骸骨等意思相同。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是A.韋昭度頗有才干，位高權重。他考中進士后，官職多次升遷，歷任中書舍人、同中書門下平章事、司空、太保等職；昭宗即位，被封岐國公，死后追贈太尉。B.韋昭度忠心耿耿，勇于擔當。僖宗從山南返回至鳳翔時，李昌符發動兵變，韋昭度將李昌符家眷留作人質，發誓討伐叛亂，讓士卒深受感動，最終平定了叛亂。C.韋昭度輕信王建，伐蜀失謀。韋昭度受命征討陳敬瑄，但過了半年都還沒有成功，后來輕信王建的謊言離蜀，致使王建很快攻下成都，如愿控制了蜀地。D.韋昭度為官剛正，惹禍喪身。王行瑜請求擔任尚書令，韋昭度向唐昭宗建言，據理反對，讓王行瑜愿望落空，招其怨恨，后來被王行瑜殺死在都亭驛。13.把文中畫橫線的句子和課文中的句子翻譯成現代漢語。（1）此奸人務立黨與，惑上聽，恐事復有如杜太尉時。（2）鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。（《逍遙游》）參考答案：10.C

11.D

12.B

13.（1）這是奸人致力建立黨羽，迷惑皇上視聽，恐怕事情又會像杜太尉時候那樣。（2）鵬往南方的大海遷徙的時候，在水面上振翅拍水，激起的浪濤有三千里，它乘著旋風回旋飛上了幾萬里的高空，憑借著六月的大風才能離開了。【10題詳解】本題考查學生文言斷句的能力。解答此題，首先應將句子回歸文本，結合語境理解其大意；然后再根據句中的一些斷句標志，比如名詞、動詞、虛詞、對仗結構等進行斷句，用好排除法；斷完之后還要重新讀一遍，看有無講不通的地方或者違反情理的地方。本題“建紿昭度曰公暴師遠出事蠻夷地方山東兵連禍結朝廷不能治腹心疾也宜亟還定之敬瑄小丑當責建等可辦昭度信之請還”意思是，王建欺騙韋昭度說：“您讓軍隊風餐露宿，來到邊遠的地方，在蠻夷之地做事，現在崤山以東的廣大地區戰爭連年不斷，朝廷不能太平安定，這是朝廷的心腹大患啊，您應該趕快還師平定他們。陳敬瑄是個小人，應該責成我們這些人就可以辦好。”韋昭度相信他的話，請求返回。其中“地方”是兩個詞，“地”是名詞，“方”是副詞，正的意思，中間要斷開，排除AD項。“敬瑄小丑”是判斷句，后面應該斷開，排除B項。故選C。【11題詳解】本題考查理解并掌握常見的古代文化知識的能力。解答此題，一般要根據平時的積累，并結合具體的語境分析。需要注意的是這類試題一般不考過于冷僻的內容，涉及的大多是較為知名的作家作品、科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。D項，“致仕”與“乞骸骨”意思相同，錯。“致仕”，指古代官員正常退休；“乞骸骨”，指古代官吏自己辭官。二者不同。故選D。【12題詳解】本題考查歸納內容要點，概括中心意思的能力。解答此題，先瀏覽選項，確定其在文中的位置，然后將選項與文中原句進行比較，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。B項，“韋昭度將李昌符家眷留作人質”張冠李戴。“昭度質家族于禁軍，誓共討賊，士感動，乃平昌符”的意思是，韋昭度將自己家眷留作人質，召集禁軍，誓討叛賊，士人被感動，于是平定了李昌符的叛亂。不是“李昌符家眷”。故選B。13題詳解】本題考查理解并翻譯文中句子的能力。解答此題，要先準確把握文意，直譯為主，意譯為輔，然后抓住句子中的關鍵性詞句，如重點實詞、虛詞、詞類活用以及特殊句式等，用規范的現代漢語把它表達出來。本題翻譯的重點詞：（1）務，致力；惑，迷惑；（2）徙于南冥，狀語后置，往南方的大海遷徙；水，名詞作狀語，在水面上；去，離開。【點睛】文言斷句的題目，首先注意一些常見的標志性的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉換和在句中充當的成分的考核，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結合文意進行分析。參考譯文：韋昭度，字正紀，京兆人。考中進士，多次升官至中書舍人。唐僖宗向西進軍，韋昭度以兵部侍郎、翰林學士的身份受命隨從。不久，任命為同中書門下平章事。唐僖宗回到京城，韋昭度被任命為司空。唐僖宗第二次進兵山南，回來途中駐扎在鳳翔，李昌符作亂，韋昭度將自己家眷留作人質，召集禁軍，誓討叛賊，士人被感動，于是平定了李昌符的叛亂。因功改任太保，并兼任侍中。唐昭宗即位，韋昭度擔任中書令，封岐國公。閬州刺史王建在成都攻打陳敬瑄，任命韋昭度為西川節度使。陳敬瑄不內，皇上下詔東川顧彥朗和王建合兵討伐陳敬瑄，任命韋昭度兼任行營招撫使。于是王建豎起旌旗儀仗來到城下，告諭他們說：“不要長時間關閉營壘。”陳敬瑄派人罵道：“鐵券，是先帝的命令，你敢違背嗎？”推遲半年，開始攻克漢州。王建欺騙韋昭度說：“您讓軍隊風餐露宿，來到邊遠的地方，在蠻夷之地做事，現在崤山以東的廣大地區戰爭連年不斷，朝廷不能太平安定，這是朝廷的心腹大患啊，您應該趕快還師平定他們。陳敬瑄是個小人，應該責成我們這些人就可以辦好。”韋昭度相信他的話，請求返回。還沒有走到一半，王建用重兵把守住劍門，加緊攻打成都，囚禁瑄，自稱留后。而韋昭度則被罷為東都留守。杜讓能被害以后，以司徒、門下侍郎的身份復官為平章事，進職太傅。王行瑜請求做尚書令，昭度建議說：“太宗從這個職位即位，此后臣子無人得授此職。郭子儀建有大功，曾經授給他此職，他堅決拒絕不肯接受，何況王行瑜呢？唐昭宗于是加封王行瑜為尚父。王行瑜因此怨恨韋昭度。正趕上任用李磎輔佐朝政，而崔昭緯暗中對行瑜說：“先前您已被任命為尚書令，昭度堅決不讓。現在又引薦李磎為宰相，這是奸人致力建立黨羽，迷惑皇上視聽，恐怕事情又會像杜太尉時候那樣。王行瑜就與李茂貞多次上書說韋昭度譏諷詆毀朝政。昭度害怕，以有病為借口，罷官為太傅，退休回家。王行瑜、李茂貞、韓建聯合兵力到朝廷，說昭度伐蜀謀劃不當，請求給他貶官。皇上還未回復，王行瑜就囚禁昭度在都亭驛殺死了他。天子沒有辦法，下詔書揭露他的罪行。王行瑜被誅殺后，就又回復了韋昭度的官爵。允許家人收葬他，追贈太尉。5.閱讀下面的文言文，完成各題。張所，青州人。登進士第，歷官為監察御史。高宗即位，遣所按視陵寢，還，上疏言：“河東、河北，天下之根本。昨者誤用奸臣之謀，始割三鎮，繼割兩河，其民怨入骨髓，至今無不扼腕。若因而用之，則可藉以守；不則兩河兵民，無所系望，陛下之事去矣。”且論還京師有五利，謂國之安危，在乎兵之強弱、將相之賢不肖，不在乎都之遷不遷。又條上兩河利害。上欲以其事付所，會所言黃潛善①奸邪不可用，恐害新政。乃罷所御史，改兵部郎中。尋責所鳳州團練副使，江州安置。后李綱入相，欲薦所經略兩河，以其嘗言潛善故，難之。一日，與潛善從容言曰：“今河北未有人，獨一張所可用，又以狂言抵罪。不得已抆拭用之，使為招撫，冒死立功以贖過，不亦善乎？”潛善許諾，乃借所直龍圖閣，充河北招撫使。賜內府錢百萬緡，給空名告千余道；以京西卒三千為衛，將佐官屬，許自辟置，一切以便宜從事。所入見，條上利害。上賜五品服遣行，命直秘閣王圭為宣撫司參謀官佐之。河北轉運副使張益謙附黃潛善意奏所置司北京非是且言自置招撫河北盜賊愈熾不若罷之專以其事付帥司。李綱言：“張所今留京師，招集將佐，尚未及行，益謙何以知其擾？朝廷以河北民無所歸，聚而為盜，故置司招撫，因其力而用之，豈由置司乃有盜賊乎？今京東、西群盜公行，攻掠郡縣，亦豈招撫司過耶？時方艱危，朝廷欲有所經理，益謙小臣，乃以非理沮抑，此必有使之者。”上乃命益謙分析，命下樞密院，汪伯彥猶用其奏詰責招撫司。李綱與伯彥爭于上前，伯彥語塞。所方招來豪杰，以王彥為都統制，岳飛為準備將，而李綱已罷相。朝廷以王圭代之，所落直龍圖閣，嶺南安置。卒于貶所。子宗本，以岳飛奏補官。（節選自《宋史?張所傳》）【注】①黃潛善：南宋初年宰相，奸臣。10.文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.河北轉運副使張益謙附黃潛善/意奏所置司北京非是/且言自置/招撫河北/盜賊愈熾/不若罷之/專以其事付帥司B.河北轉運副使張益謙附黃潛善意/奏所置司北京非是/且言自置招撫/河北盜賊愈熾/不若罷之/專以其事付帥司C.河北轉運副使張益謙附黃潛善意/奏所置司北京非是/且言自置/招撫河北/盜賊愈熾/不若罷之/專以其事付帥司D.河北轉運副使張益謙附黃潛善/意奏所置司北京非是/且言自置招撫/河北盜賊愈熾/不若罷之/專以其事付帥司11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是A.罷，義同免、解、黜、貶、奪、革、褫等，指官員因過失而解除職務。B.御史，商周時史官，自秦朝開始，御史成為監察性質的官職，延續到清朝。C.兵部，古代官署名，掌管武官選用及兵籍、兵械、軍令等，長官為兵部尚書。D.品服，始于隋朝，古代官員品級不同，其衣服的顏色、形制、質地也不同。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是A.張所審時察勢，敢于奏事。他巡視陵寢后，上疏皇帝，闡明守衛兩河的重要性。B.張所正直敢言，不懼權貴。他直言黃潛善是奸邪之人不可用，被免除御史官職。C.張所受李綱賞識，再次被重用。他上疏條陳利害，被允許一切可以見機行事。D.張所知人善任，招集豪杰。他擔任河北招撫使時，任用王彥、岳飛等軍事人才。13.把下列句子翻譯成現代漢語。（1）若因而用之，則可藉以守；不則兩河兵民，無所系望，陛下之事去矣。（2）幸后之人與我同志，嗣而葺之，庶斯樓之不朽也。參考答案：10.B

11.A

12.C

13.（1）如果趁機利用民心，就可借此據守；否則兩河的士兵百姓，沒有了系心期待，陛下大事就無法成功。（2）希望后來的人與我志趣相同，繼承我愛樓之志而常常修繕它，或許這座竹樓就不會朽爛了。【10題詳解】試題分析：此題考查文言文的斷句能力。應注意使用排除法解答此類題目，注意對比選項之間的差異，“去同存異”。可根據語句的前后文意，以及句子中的主謂、動賓等句子成分關系進行斷句。“且言自置”的“置”為動詞，譯為“設置”，后應有賓語，與之構成動賓關系，所以不應在“置”后斷開，由此可排除A、C兩項；“河北轉運副使張益謙附黃潛善意”的“附”為動詞，譯為“依附”，后應有賓語，與之構成動賓關系，所以后應加“意”,譯為“依附……的心意”，所以在“善”后不應斷開，所以排除D項，故選B。【11題詳解】試題分析：此題考查了解并掌握常見的古代文化常識的能力。考生在平時的學習中應注意對古代文化常識的積累以及分類整理記憶。A項“免、解、黜、貶、奪、革、褫等，指官員因過失而解除職務”說法錯誤，貶，指因過失而降職；革、褫，指撤職查辦。故選A。【12題詳解】試題分析：此題考查篩選并整合文中信息以及歸納內容要點的能力。解答此類題目，注意對比選項和原文之間的細微差異，避免掉入“無中生有”“張冠李戴”“曲解文意”等命題陷阱。C項“被允許一切可以見機行事”屬于強加因果，原文為“以京西卒三千為衛，將佐官屬，許自辟置，一切以便宜從事。所入見，條上利害”，譯為“以京西士卒三千人為衛隊，將佐屬官，允許他自行任用，一切可以見機行事。張所入宮晉見，上疏條陳利害”，并非是他上疏條陳利害，才被允許一切可以見機行事的。故選C。【13題詳解】試題分析：此題考查文言文語句翻譯能力。要注意抓住語句中的關鍵詞語以及特殊句式，堅持直譯為主、意譯為輔的原則。第一句關鍵詞為：因，趁此，趁機；藉；憑借，依靠；不，同“否”，否則；系望，系心期待，系心企望。第二句關鍵詞為：幸，希望；同志，志趣相同；嗣，接續，繼承；葺，修繕，修整；庶：或許，但愿。【點睛】文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現代漢語的詞對原文進行逐字逐句地對應翻譯，做到實詞、虛詞盡可能文意相對。直譯的好處是字字落實；其不足之處是有時譯句文意難懂，語言也不夠通順。所謂意譯，則是根據語句的意思進行翻譯，做到盡量符合原文意思，語句盡可能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語的位置可以變化，句式也可以變化。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現代語言的表達習慣，比較通順、流暢、好懂。其不足之處是有時原文不能字字落實。這兩種翻譯方法當以直譯為主，意譯為輔。參考譯文：張所，青州人。考中進士，歷官至監察御史。高宗即帝位，派張所巡視陵寢，回朝后，上疏說：“河東、河北，是天下的根本。以前誤用奸臣之計，開始割去三鎮，接著割去兩河，造成民怨深入骨髓，到現在還無不扼腕痛惜。如果趁機利用民心，就可借此據守；否則兩河的士兵百姓，沒有了系心期待，陛下大事就無法成功。”并且議論回京城有五利，認為國家的安危，在于軍隊的強弱、將相的賢與不肖，不在于遷不遷都。又上疏具列兩河利害。皇上打算把他的建議之事交付他辦理，正好張所議論黃潛善奸邪不可用，恐怕他有害新政。于是罷去張所的御史職務，改任兵部郎中。不久貶任張所為鳳州團練副使，安置在江州。后來李綱入朝任相，打算推薦張所籌劃治理兩河，又因為他曾經指責攻擊潛善的緣故，感到為難。一天，與潛善從容商量說：“現在河北沒有人，只有一個張所可用，卻又因為狂言抵罪。不得已先試用他，讓他任招撫，冒死立功以贖過，不是很好嗎？”黃潛善同意了，于是任命張所為直龍圖閣，充河北招撫使。賜給他內府錢數百萬緡，發給他空白名告一千多道；以京西士卒三千人為衛隊，將佐屬官，允許他自行任用，一切可以見機行事。張所入宮晉見，上疏條陳利害。皇上賜給他五品官服送行，任命直秘閣王圭為宣撫司參謀官輔佐他。河北轉運副使張益謙依附黃潛善心意，奏稱張所在北京開府不對；又說自從設置招撫，河北盜賊越來越多，不如停設，把其職權交付帥司。李綱說：“張所現在留在京城，招集將佐，還未出發，益謙從哪里知道他的擾動地方？朝廷因為河北百姓無所歸向，聚結為盜，所以設置招撫司，因民力而用之，怎會是因為置司才出盜賊呢？現在京東、京西群盜公開橫行，攻掠郡縣，也難道是招撫司的罪過嗎？現在正是艱危時期，朝廷正要有所作為，益謙是下等臣子，竟然以非理阻抑，這一定有指使他的人。”皇上于是下令治益謙的罪，命令下到樞密院，汪伯彥還用益謙的奏疏責問招撫司。李綱與汪伯彥在皇上面前爭論，汪伯彥語塞。張所正招集豪杰，任命王彥為都統制，岳飛為準備將，而李綱已被罷相。朝廷任命王圭替代他，張所被貶任為直龍圖閣，安置在嶺南。在貶所去世。他的兒子張宗本，因為岳飛的奏請而補官。6.下列句中加點詞語的活用現象，不同于其他三項的一項是(

)A．王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦B．朝歌夜弦，為秦宮人C．驪山北構而西折D．族秦者，秦也，非天下也參考答案：D三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列各句中加點成語的使用。全都不正確的一項是①2016年底，丹江石化公司把“年度先進工作者”的最高榮譽投予李文，在親戚、朋友們采用各種形式進行慶賀之時，他則處之泰然。②如果可以的話，真希望能一直留在這樣的小城生活，閑暇時，看天邊云舒云卷，觀日出日落，過瓜田李下的生活，好不愜意。③以每個人分發一百元錢然后遣散的方式來應付民工集中追索欠款，這種作為只能是揚湯止沸，對解決問題毫無幫助。④本來是毫無根據的流言，不料傳的人多了，竟鬧得三人成虎，連公安部門都來調查相關情況了。⑤原本只是一場簡單的車禍，造成的損失也并不大，但因為大眾車主家屬在一旁推波助瀾，最終導致雙方械斗死傷三人，⑥夜深了，一切都靜悄悄的。恍惚之中他聽見一聲石破天驚的咆哮，有一個黑影，掠過他的頭頂，騰空而去。A.①③⑤

B.②④⑥

C.③④⑤

D.①②⑥參考答案：D【詳解】試題分析：本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選出“正確”或“不正確”的一項，然后把握成語的意思，再結合語境辨析正誤。“處之泰然”，形容碰到困難厄運或異常情況，毫不在乎，鎮定自若；也指對待問題毫不在意。句中是說李文面對朋友慶賀時的反應，并不是“困難厄運”，此處不合語境。“瓜田李下”，泛指容易引起懷疑的地方。句中誤用來形容悠閑的生活，屬于望文生義。“揚湯止沸”，比喻辦法不對頭，不能從根本上解決問題，使用正確。“三人成虎”，比喻謠言或訛傳重復的次數多了，往往會使人信以為真。使用正確。“推波助瀾”，比喻促使成助長事物（多指壞的事物）的發展