江蘇省淮安市金湖縣2024-2025學年數學四年級第二學期期末檢測試題一、謹慎判一判。（對的打√，錯的打×。每題2分，共10分）1．近似數都比原數大。（_______）2．小數的計數單位之間的進率都是10。（____）3．25×4÷25×4＝100÷100＝l．（____）4．如果3x＋a＝9，那么x＋a＝9÷3。（______）5．讀數時，每級末尾不管有幾個0，都只讀出一個“零”。（______）二、仔細選一選。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）6．從三角形的一個頂點到對邊的（）是三角形的高。A．直線 B．線段 C．垂直線段7．下面（）要按照除的運算順序進行計算。A．216÷（6＋2×3）B．216÷[(6＋2)×3]C．(216÷6＋2)×38．如果一個兩位小數的近似值是3.6，那么這個數的最大值是（）A．3.64 B．3.66 C．3.599．9000除以800的商是11，余數是()A．2 B．20 C．200 D．200010．下面三組線段中，能圍成一個三角形的是（）。A．5厘米、5厘米、7厘米 B．4厘米、6厘米、13厘米 C．5厘米、5厘米、10厘米三、認真填一填。（每題2分，共20分）11．三角形的其中兩個內角分別是54°和37°，按角分它是（__________）三角形．12．把306900改寫成用“萬”作單位的數是________，把687430000改寫成用“億”作單位并保留兩位小數是________。13．圖中點A和點A′到對稱軸的距離都是（____）小格，點B和點B′到對稱軸的距離都是（____）小格，點C的對稱點是點（____）．14．下面各數小數點移動后，擴大或縮小到原數的多少倍？2.4的小數點向左移動三位．________到原數的________．15．在0.9，0.09，0.900，9.0中，最小的數是（______），和0.9相等的數是（______）。16．把0.7、0.6、0.609、0.66按從小到大排列

________<________<________<________。17．一次百米賽跑三名同學所用的時間如下：小紅15.60秒；小明16.54秒；小林15.15秒。他們三人中，（________）跑得最快。18．兩根小棒分別長4厘米和8厘米，再有一根至少長（__________）厘米的小棒就能圍成一個三角形了．（小棒長度均為整厘米）19．小明做操時的位置是（5，3），他前面一個同學的位置是________。20．根據前面三道算式中的規律，直接寫出最后一道算式的得數。（______）四、細心算一算。（每題6分，共18分）21．直接寫出得數。5×24＝900÷30＝500×20＝636÷6＝30×900＝70×60＝3×13＝480×2＝700÷5＝156＋39－56＝300÷50＝16×4÷16×4＝22．列豎式計算并驗算．1．43＋5.8520－8.7623．我是速算王。500×6＝400＋50＝690÷3＝70×50＝78－16＝125×8＝540÷5＝24×5＝五、動手操作。（每題6分，共12分）24．把圖中的三角形和相應的名稱用線連起來。25．連一連。六、想一想，解一解。（每題6分，共30分）26．學校買來72套課桌（一張桌子配一把椅子），每張課桌135元，每把椅子65元，一共用了多少元？27．小紅和小明在環形跑道上跑步,兩人從同一地點同時出發,反向而行。小紅每分鐘跑220米,小明每分鐘跑180米,經過2分鐘兩人相遇。跑道長多少米?28．甲乙兩人從相距100千米的A、B兩地同時出發相向而行，甲騎車，乙慢跑，在行走的過程中，甲的車發生了故障，修車用了1小時，在出發4小時后，兩人相遇，甲的速度是乙的2倍，而且相遇時甲的車已修好，甲乙的速度各是多少？29．姜老師給同學們買禮物。1.8元的禮物買了22份，2.4元的禮物買了18份。（1）姜老師買這兩種禮物一共花去多少元？（2）姜老師帶了100元錢，用余下的錢買25份0.6元的禮物，夠嗎？30．媽媽帶100元出去買菜，要一條魚花了42.75元，買青菜花了12.25元。媽媽還剩多少錢？

參考答案一、謹慎判一判。（對的打√，錯的打×。每題2分，共10分）1、×【分析】根據“四舍”得到的近似數比原數小，“五入”得到的近似數比原數大；進行舉例解答。【詳解】如果一個數是4.05，保留一位小數，則近似值是4.1，因為4.1＞4.05，即近似值大于精確值；如果一個數是3.24，保留一位小數，則近似值是3.2，因為3.2＜3.24，即近似值小于精確值；所以近似數一定比準確數大，說法錯誤。故答案為：×【點睛】考查了近似數的求法和意義。2、×【解析】略3、×【分析】本題由于錯用了乘法結合律而導致計算結果的錯誤：25×4÷25×4=（25×4）÷（25×4）=100÷100=l；此算式中由于含有除法算式，不適用乘法結合律，適用乘法交換律．【詳解】本題由于錯用了乘法結合律而導致計算結果的錯誤；正確算法為：25×4÷25×4=25÷25×4×4=1×4×4，=1．故答案為×．4、×【分析】方程兩邊同時減去或加上相同的數，等式依舊成立；方程兩邊同時乘或除以相同的數（0除外），等式依舊成立。【詳解】如果3x＋a＝9，3x＝9－a，所以x＝（9－a）÷3。故答案為：×【點睛】此題主要考查利用等式的性質解方程的靈活應用。5、×【分析】根據整數中“零”的讀法，每一級末尾的0都不讀出來，其余數位一個零或連續幾個0都只讀一個零，由此判斷。【詳解】根據整數中“零”的讀法，每級末尾不管有幾個0，都不要讀出來；所以題干的說法是錯誤的。故答案為：×【點睛】本題景要是考查整數的讀法，注意，整數末尾不管有多少個0，都不能讀出來。二、仔細選一選。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）6、C【分析】根據三角形高和底的定義：從三角形的一個頂點到它的對邊做一條垂線，頂點和垂足之間的線段叫做三角形的高，這條對邊叫做三角形的底，據此解答即可。【詳解】從三角形的一個頂點到對邊的垂直線段是三角形的高。故答案為：C【點睛】此題考查了三角形的高的定義，三角形有3條高。7、B【解析】略8、A【分析】由似近值3.6，可知這個數最大是百分位上的數舍去，舍去的數有：1，2，3，4，其中4是最大的，據此解答。【詳解】這個數最大是百分位上的數舍去，舍去的數有：1，2，3，4，其中4是最大的；所以如果一個兩位小數的近似值是3.6，那么這個數的最大值是3.64；故選A。【點睛】本題主要考查近似數的求法，注意求近似數的原數最大是保留數位后的下一位上的數舍去。9、C【解析】試題分析：根據在有余數的除法中，被除數=商×除數+余數，由此可得，余數=被除數﹣商×除數，由此可得答案．解：余數=被除數﹣商×除數，=9000﹣11×800，=9000﹣8800，=200；故選C．點評：本題考查了有余數除法的各部分之間關系，即余數=被除數﹣除數×商．10、A【分析】根據三角形的三邊關系“任意兩邊之和大于第三邊，任意兩邊之差小于第三邊”，進行分析。【詳解】A．5厘米、5厘米、7厘米，5＋5＞10，能圍成三角形；B．4厘米、6厘米、13厘米，4＋6＜13，不能圍成三角形；C．5厘米、5厘米、10厘米，5＋5＝10，不能圍成三角形；故答案為：A【點睛】此題考查了三角形的特性中的三角形的三邊關系，判斷能否組成三角形的簡便方法是看較小的兩個數的和是否大于第三個數。三、認真填一填。（每題2分，共20分）11、銳角【解析】略12、30.696.87【分析】①改寫成用“萬”作單位的數，在萬位的右下角點上小數點，省略末尾的0，加上“萬”即可；②寫成用“億”為單位的近似數就是省略“億”后面的尾數，根據億位后的千萬位上的數進行四舍五入，再在數的后面寫上“億”字。據此解答即可。【詳解】（1）306900＝30.69萬；（2）687430000≈6.87億。【點睛】本題主要考查整數的改寫及近似數，熟練掌握大數的改寫和求近似數的方法是關鍵，改寫要帶計數單位。13、23C′【解析】略14、縮小；【解析】【考點】小數點位置的移動與小數大小的變化規律2.4的小數點向左移動三位，縮小到原數的.故答案為縮小；.【分析】小數點向右移動一位、兩位、三位……，原數擴大10倍、100倍、1000倍……；小數點向左移動一位、兩位、三位……，原數縮小10倍、100倍、1000倍……，小數點向左移或者向右移位數不夠時，要用“0"補足位.15、0.090.900【分析】小數大小的比較：先看它們的整數部分，整數部分大的那個數就大；如果整數部分相同，十分位上的數大的那個數就大；如果十分位上相同，百分位上的數大的那個數就大，以此類推，直到比較出大小為止；小數的性質：小數的末尾添上“0”或去掉“0”，小數的大小不變。【詳解】根據小數的性質和小數大小比較方法可知，9.0＞0.9＝0.900＞0.09，所以在0.9，0.09，0.900，9.0中，最小的數是0.09，和0.9相等的數是0.900。【點睛】本題主要考查學生對小數比較大小和小數的小數的性質知識的掌握和靈活運用。16、0.60.6090.660.7【解析】比較小數的大小：先看它們的整數部分，整數部分大的那個數就大；整數部分相同的，十分位上的數大的那個數就大；十分位上的數也相同的，百分位上的數大的那個數就大……，據此解答.17、小林【分析】小數大小的比較：先看它們的整數部分，整數部分大的那個數就大；如果整數部分相同，十分位上的數大的那個數就大；如果十分位上相同，百分位上的數大的那個數就大，以此類推。【詳解】15.15＜15.60＜16.54，小林用時最少，所以小林跑得最快。【點睛】用時最少的跑得最快，這是解答本題的關鍵。18、5【詳解】略19、（5，2）【分析】小明做操時的位置是（5，3），說明小明在第5列第3行，他前面的同學在第5列第2行。【詳解】第5列第2行用數對表示是（5，2），所以他前面一個同學的位置是（5，2）。【點睛】本題考查的是用數對表示位置，牢記：左邊的數字表示列數，右邊的數字表示行數。20、9876【分析】通過計算以上算式，從1開始的幾個連續自然數組成的幾位數乘8加幾，結果是從9遞減1的幾個連續自然數組成的幾位數；依照此規律，即可得解。【詳解】9876【點睛】解答此題的關鍵是找規律，只要找到規律，再根據規律寫出最后一個算式的得數就容易了。四、細心算一算。（每題6分，共18分）21、120；30；10000；10627000；4200；39；960140；139；6；16【分析】這題是簡單的加減乘除計算，可以直接算出。【詳解】5×24＝120；900÷30＝30；500×20＝10000；636÷6＝106；30×900＝27000；70×60＝4200；3×13＝39；480×2＝960；700÷5＝140；156＋39－56＝139；300÷50＝6；16×4÷16×4＝16。【點睛】此題是簡單的加減乘除計算題，看準數字和符號認真計算即可。。22、1.43＋5.85＝7.2820－8.76＝11.24【解析】略23、3000；450；230；3500；62；1000；108；120。【分析】退位減在口算時需要點借位的圓點；乘數末尾的0在計算過程中可以先不考慮，最后有幾個0在得數末尾添幾個0。【詳解】500×6＝3000400＋50＝450690÷3＝23070×50＝350078－16＝62125×8＝1000540÷5＝10824×5＝120故答案為：3000；450；230；3500；62；1000；108；120。【點睛】口算進位加時，做好進位標記。口算退位減在口算時需要點借位的圓點。口算除法可以用乘法進行驗算，口算減法可以用加法進行驗算。五、動手操作。（每題6分，共12分）24、【分析】根據三角形各角的特點及三角形的分類進行判斷完成連線。【詳解】連線如下：【點睛】本題考查了根據角對三角形分類的方法：三個角都是銳角，這個三角形是銳角三角形；有一個角是鈍角的三角形是鈍角三角形；有一個角是直角的三角形是直角三角形。25、【分析】從正面看有兩層，上層有1個小正方形位于左側，下層有3個小正方形并列；從左面看有兩層，上層有一個正方形位于左側，下層有2個小正方形并列；從上面看有兩層，上層、下層均有3個小正方形并列。【詳解】根據分析連線如下：【點睛】本題考查從不同方向觀察物體和幾何體，需結合不同方向觀察到的形狀求解。六、想一想，解一解。（每題6分，共