集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容21.古詩(shī)兩首主備人范智珍復(fù)備欄備課時(shí)間上課時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)：1、能正確、流暢、有感情地明透、背桶課文。2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)多音字；領(lǐng)會(huì)詩(shī)句中詞語(yǔ)的意思。3、經(jīng)過朗誦古詩(shī)領(lǐng)會(huì)糧食的來之不易和作者對(duì)農(nóng)民的憐憫。教學(xué)設(shè)計(jì)重、難點(diǎn)：1、有感情地朗誦、背誦課文．2．能正確、雅觀地書寫生字。3、指導(dǎo)學(xué)生觀素描圖，睜開想象，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的思想內(nèi)容。教法設(shè)計(jì)：感情想動(dòng)，情境教學(xué)設(shè)計(jì)法，讀中感悟，想象農(nóng)民在驕陽(yáng)下?lián)]汗鋤禾的勞動(dòng)場(chǎng)面。學(xué)法設(shè)計(jì)：察看法，溝通議論法。教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備：投影儀、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀順句子，認(rèn)識(shí)本文生字詞。教學(xué)設(shè)計(jì)過程：1/7一、課前談?wù)勑∨笥眩覀兂缘陌谆ɑǖ拇驧是從哪兒來的？二、學(xué)習(xí)古詩(shī)《鋤禾》1、出示古詩(shī)圖文：看圖讀詩(shī)，讀準(zhǔn)字音．讀通詩(shī)句。2、解題：唐朝詩(shī)人李紳寫的。鋤：鋤頭，這里表示動(dòng)作。禾：禾苗。“鋤未’是什么意思呢？3、講讀詩(shī)句第1句。l）自讀。看圖：圖上畫了什么？2）看圖理解；“日當(dāng)午”：太陽(yáng)當(dāng)頭照的意思。“汗”；汗水。“汗滴禾下土”汗水滴到禾苗下的泥土里去了。3）這幅圖以及第一句詩(shī)說了然什么？應(yīng)當(dāng)如何朗誦呢？4）小結(jié)：古詩(shī)1、2兩行寫了農(nóng)民頂著驕陽(yáng)在內(nèi)田間勤勞奮動(dòng)的情形，這是詩(shī)人所看到的。4、講讀第2句。“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”。1）自己邊讀邊想；這句詩(shī)告訴我們什么？2）指名說一說。3）指導(dǎo)朗誦。4）小結(jié)：這兩行告訴我們糧食來得不簡(jiǎn)單，這是詩(shī)人所想到的。2/7三、穩(wěn)固詩(shī)意，練習(xí)背誦1、用自己的話談?wù)勗?shī)意。2．輕聲地和老師一同說。3、指名說。4．背誦表演古詩(shī)．5．這首《鋤禾》告訴我們什么呢？你讀了以后有什么感想？四、指導(dǎo)寫字1．“禾”獨(dú)體字，與“木”比較，書寫時(shí)筆劃伸展，字居田字格正中。“午”獨(dú)體字，與”干”、“牛”對(duì)比較．“粒”左窄右寬。“辛”、“苦”：這兩個(gè)字都有一長(zhǎng)橫，要寫得穩(wěn)而長(zhǎng)。2、師范寫‘禾、粒、辛、苦”3、生描紅、臨寫。師巡視指導(dǎo)。五、講堂小結(jié)，評(píng)論活動(dòng)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)：1、背誦課文，臨寫生字。2、講講這首詩(shī)的意思。3/7第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)：1、正確、流暢，有感情地朗誦課文，背誦課文。2、理解詩(shī)意，能用自己的話談?wù)勗?shī)意，識(shí)記本課生字詞。教學(xué)設(shè)計(jì)過程：一、課前談?wù)劊何覀兂缘募Z食來之不易，平常要怎么樣做？二、指導(dǎo)看圖問：這幅圖上畫了誰(shuí)在干什么？三、講讀詩(shī)句1、“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。”．粟：小M。泛指谷拉．子：這里讀第三聲，也指谷粒．2、領(lǐng)會(huì)“春——秋”、“種——收”、“一粒粟——萬(wàn)顆子”的對(duì)照，感覺農(nóng)民一年到頭的勤勞和獲得豐產(chǎn)的不易．（指導(dǎo)朗誦）3、聯(lián)系詞句，學(xué)會(huì)擴(kuò)展成語(yǔ)，累積成語(yǔ)．春生夏長(zhǎng)、秋收冬藏、精耕細(xì)作、千倉(cāng)萬(wàn)箱4、但是面對(duì)一片豐產(chǎn)，農(nóng)民為何會(huì)出像詩(shī)句中的凄慘象呢？同桌相互溝通。4/7指名講話，師生評(píng)論。5、學(xué)習(xí)“四海無(wú)閑田，農(nóng)民猶餓死。”四海：普天下，全中國(guó)。無(wú)閑田：沒有拋棄不種的田地。猶餓死：仍是餓死了。理解第三、四行詩(shī)句。1）提示：閑：安閑。閑田：閑著的田，不種莊稼的田。2）小結(jié)詩(shī)句的意思：全國(guó)各地沒有荒著的田地，但是還有農(nóng)民要餓死。3）詩(shī)人沒有明說為何，小朋友們能談?wù)勥@是為何嗎？指名學(xué)生試說。師小結(jié)：《憫農(nóng)》寫了詩(shī)人對(duì)農(nóng)民的憐憫。6、指導(dǎo)朗誦．領(lǐng)會(huì)“無(wú)閑田”與‘猶餓死”的激烈對(duì)照，讓學(xué)生感覺遍地豐產(chǎn)情形與農(nóng)民怕死荒原這兩幅圖，在心中激起“為何”的疑問。7、此時(shí)現(xiàn)在，你們想說什么？想問什么？學(xué)生自由說。8、小結(jié)：農(nóng)民在黑暗的社會(huì)里遇到盤剝階級(jí)的殘忍盤剝，過著凄慘的生活。三．穩(wěn)固詩(shī)意，指導(dǎo)背誦5/7指名學(xué)生試說詩(shī)句意思。指導(dǎo)背誦。學(xué)生試背。四、指導(dǎo)寫字1、收：左窄右寬．夫：注意撇捺的伸展與安穩(wěn)。閑：“門字框”要寫得伸展些．2、師范寫，生描紅，仿寫。作業(yè)設(shè)計(jì)：1、辨字組詞