怎樣上好第一次課（試聽課）我們知道老師的利害是需要時間去查驗的，一個學生接受指導后成效最主要表此刻成績和學習習慣兩個方面，不論是成績的提升仍是學習習慣的改良都擁有滯后性。那么試聽課的重要性就表現出來了。一節好的試聽課能讓家長學生快速的信服。所以學會上好試聽課是每一個老師一定去研究，去掌握的課題。由于它直接關系到我們所在分校的業績，也關系到老師自己掙得手的錢，在弘宇，能拿住學生才能掙到錢。那么怎樣上好試聽課呢第一充分的準備是上好試聽課的要點，以下是我們每位老師一定在試聽課前往充分準備的。1、精選課。每位老師一定準備一次精選課，也就是你講的最好，有你最精髓部分的課。一取出來就能征服學生征服家長。在坐的老師們在各自的科目上都是經驗豐富的，我就不做細講。但此次課的內容，給大家兩個建議：1、精選課波及的內容最好是各科目比較重要，中高考要點觀察的內容，比方：高中數學里面的函數專題、數列專題。并且最好是學生簡單出現問題的知識板塊：比如小學數學的相遇追擊問題，初中數學的動點問題。這樣的精選課才擁有廣泛性。2、精選課的內容要多，由于我們所面對的學生是各未知數，精選課內容假如不多，碰到程度差的還好，碰到基礎好，理解力強的學生，可能你不到一節課內容就講完了，這就不好了。內容多點豐富點，給學生熱潮迭起的感覺，再好的學生也能信服他。但要注意一點，準備的要多，但也要精，不精也就不是精選課了。2、經典題，每個學科都會有一些經典題型，經過這些題型能很好的透視解題思路，解題技巧?；蛟S拓寬學生的思想，拓寬學生的視線，拓展學生的知識。好多好的題型擁有見微知著的成效。此外像一些圈套題、易錯題是必備的，是信服學生的必備工具。大家想：來個驕橫的學生，你幾個圈套題一下去，就整理的妥妥的了。至于詳細的題目，希望各個教研組能多多交流，豐富各個老師的資料庫。因此老師們也要養成個采集好題目的習慣，老教師一般都會有多年的累積，還好點，年青教師特別要注意，平時看作業吧、指導學生練習、上網查資料等等這些過程中假如不注意采集，到要上課時就會抓腦撓腮，江郎才盡。3、認識學生。知音知彼，百戰百勝。每次試聽課確立下來后，老師要做的第一件事就是去處咨詢師，向主任去認識學生的各樣狀況。細化下，分為以下幾個方面1、學校2、年級3、班級排名4、各科成績以及單薄點5、在你所教的科目上學生的學習狀況6、學習習慣7、性格8、興趣喜好9、在學校人緣10、和學校老師以及同學之間關系11、和父親母親關系12、在家時誰主要負責他的學習。或許實質能了解的其實不只這12個方面，那么就越詳盡越好。認識清楚后就能夠著手備課了。從1、2、3我們能夠去準備些近似事例來作為包裝自己的資料，比如：同校生的案例，同程度學生的提分事例等。從4、5能夠確立我們備課內容的方向、深淺、多寡。從6、7、8、9、10能夠認識學生的身心特色，找尋到攻破其心理防線的打破口，也能確立好該次課的教課方式。11、12除了幫助走進學生心理外，還能夠明確搞定學生或許辦理學生平時問題的方向，比如問題是向爸爸仍是媽媽反響等。經過上述準備后就要開始備課，備課由于波及各個科目，就不細講，注意四點：1、準備要多2、講的要少。講的要精3、要新奇、有創新。要讓學生感覺學到在公立學校沒有學到的東西。要把一些方法技巧總結為自己的東西，比如：李?？偨Y的李氏圖像法等，增強學生記憶的同時包裝自己。4、采集小笑話、小風趣、小故事來豐富我們的講堂。5、此外上課過程中，要注意授課內容的對照，前前后后的對照，講方法從前學生做不出來，講方法后輕松解決，一對照，老師的好就出來了。全部準備就緒后，就是試講。試講其實也是屬于準備的內容，但卻要獨自取出來說。由于它特別重要。課準備好后，必定要進行試講。試講必定要有主任，以及經驗豐富的該科老師在場，并且一定直抒己見的將問題提出來。在試講上解決的問題越多，未來試聽課的成功率才會越高。此外不論是年青老師仍是經驗豐富的老師，都一定要試講，一對一不一樣于大課，它對老師的要求應當是更高的。來補課的學生是百怪千奇的，上課的過程中也會碰到百怪千奇的問題，而由于是一對一，這些問題是回避可是去的，一定面對的。經過試講，綜合各個老師的建議，我們才能保證試聽滿意。下邊講下心態，老師上試聽課要有以下幾點心態1、課前的胸中有數的心態，經過前面充分的準備，去上課時我想我們必定是胸有成竹的。2、自信的心態，要相信自己無所不可以，相信自己是全球最牛逼的老師。這只是個一般的學生，輕松搞定。要在戰略上渺視學生。3、擺正地點，要認清自己是個老師，不是低聲下氣的服務員，不是蹦躬屈膝的保姆。對換皮的學生、驕橫的學生，要勇敢管，要煞他的民風，讓他敬畏你。要提升自己的地位，這也波及到老師對自己的一個包裝，在后邊我會詳盡講到。自然，老師也要注意，也不要一味的對學生嚴格，特別是內向的學生，你一嚴，課就煩悶了。要注意張弛有度。4、第四點其實是說給管理者的，但也是讓老師們理解，當確立讓一個老師去上課了，經過了準備、試講，立刻要去上課了，這時主任不要給老師過多壓力，要讓老師們理解，學生派給你了，就是對你的相信，假如你充分的去準備了，那么不論成敗，是不會有任何責備的。好了，掙錢的同時獲得夸獎，丟了，自己好好總結。千萬別臨上課了，背個大包袱，反而影響發揮。5、專家的心態，這是特別指有家長旁聽時，有的家長是愛插話題啊，或是湊一邊的。你要用專家的身份告訴家長，聽課能夠，但不可以打攪我們上課。我是專家，存心見，課后提，上課就得按我的步驟去走。并且碰到這些狀況時，必定要當面指出，讓家長理解，這個時候是你做主。接下來說下講堂氛圍，這是個宏觀的調控，但它特別重要。試聽課是必定要注意講堂氛圍，活躍的氛圍學下來學生必定是特別滿意的，并且好的氛圍也有益于老師的發揮。從前劉校老說學生笑了，課就成了。的確是這樣的。因此老師們必定要想方法去讓上課的氛圍和睦，活躍起來。采集些生動的小笑話，小故事，穿插在講堂中，會很好的活躍氛圍。當感覺上課氛圍煩悶時，能夠停下來，說：“來，我們講個小故事或是小笑話。”完了再接著上課。要成為一個一流的老師就得擅長把控氣氛。下邊要點講下交流，試聽課與學生的交流是最重要的。我常常和老師們重申的是“課前，課中，課后”。什么意思呢課前先不要急著開始授課，這是很簡單犯的錯。我們要先花10分鐘左右做好幾點：1、包裝自己，經過包裝展現，學生會對你產生濃重的興趣，進而對你的的課產生興趣，會想“這么牛的人講出來的課會是怎么樣的呢”，提升他上課的注意力。經過包裝自己，提升自己在學生心目中的地位，讓學生敬愛你，方便你的授課。好多老師會想，那怎么包裝自己呢五個方面：①前面我們講過要采集同類學生的事例，就是為了包裝自己，你能夠說：“那個誰誰誰，你們學校幾班的，認識嗎來的時候多少分,我給他上課后多久提升多少分”。用生活的事例包裝自己。②鍍金過去，比如：“我什么大學畢業，從教多少年，帶出多少優異學生，昨年學生多少考入溫中，多少考入清華北大，數學滿分，作文滿分等等”還有我當年帶的班級怎樣怎樣牛等。詳細話術是好多的，但要點是在語氣，講這些時必定要暫釘截鐵，氣概要足，這樣學生才會堅信不疑。③提出要求，能夠告訴學生，固然我代課一流，但我其實不是什么學生都帶的，想要做的學生一定做到一、不可以遲到。二、上課注意力要集中，坐姿坐態等等。學生一想，這老師，達不到要求他還不帶，這部就是牛X老師嗎④給學生希望，要充滿自信的告訴學生，隨著我，你鐵定能考上什么什么學校，達到什么什么樣的成績。⑤包裝1對1，你能夠問學生一對一的精髓是什么，和大班教課比起來幸虧哪學生必定答不上來，你告訴他是交流，是互動，告訴他上課過程中，哪些地方會，我們就過，不會，我們就放慢點。更好的利用時間，提升效率。重申一對一的優勢，也就突出了我們上課的成效。2、認識學生，就好似咨詢中間的寒暄。千萬不要忽略這項，首先他是拉近你們距離的過程，并且我們也能當面的去更詳盡真切的認識學生的性格特色、學習狀況、家庭狀況等。而后是課中，2個目的：1、讓學生歇息下，上個廁所調整下不至于太疲倦。2、持續增強交流，增進兩方的認識。3、這中間能夠講個笑話或許小故事拉近感情，也能夠出個腦筋急轉彎讓學生調理下。課后，3個目的：1、總結本次課所學的東西，經過總結，學生會對本次課所學的東西產生一個清楚的脈絡，會很充分，并且當家長問“你學到些什么”，或許“老師講了些什么”時，學生能立刻的回答，要不行能就出現“學了好多啊”，但一細問詳細什么就說不出來了，家長就不滿意了。2、讓學生評論本次課，并且提出他的建議。你能夠說“這是我們第一次合作，或許還不太默契，但老師很快樂，也很喜愛你，不知道你感覺老師的課怎么樣給老師提提建議，改良改良，下次爭取更好”。這是公立學校老師不會做的，當你這樣去問了，學生就會感覺到不一樣，并且建議提出來了，他就算原來不滿意，情緒也和緩了。3、直接和學生把下次課確立出來，能夠在讓學生評論完，提完建議后，告訴他：“老師會在下次課的時候作什么什么調整，而后下次課我打算給你講什么什么內容，你看怎么樣”獲得贊同，下次課不就定下來了嗎假如是沒交錢的純粹的試聽課，老師更是能夠在講到最喜悅的時候，學生聽的最盛行時，嘎但是止，告訴學生，欲知后事，請看下回分解，報課吧。4、試聽課老師必定要多察看學生，記錄學生的一些好的或許不良的習慣，這些就是一導致命的武器，而后能夠自己用，也能夠反應給咨詢師，強迫家長簽單。碰到上課時不太配合，或許不太專心的學生，在這個時間段，能夠先寫好的成長記錄，先夸獎幾句，而后指出他的某一個典型的弊端，一導致命